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开学计划模板合集五篇开学方案 篇1 时间飞逝，很快我们就进入了大三的生活。思考一下过去的一年，我在工作中体会到了许多的人生道理也学会了很多做人的方法。过去的一年里班级同学们也能够对我的工作关怀和支持，在这里我要诚意的感谢他们。 上学期我们班级的总体状况还算不错，总体状况大致如下： 学习方面，班级班委们经常开展各项动员会，四级考试动员会，二级考试动员会，以及期末考试动员会。让同学们在学习上进行沟通。并且乐观进行考勤工作，使管理的过程中得到了较大的改善，不仅得益于各班级干部的工作热忱，更是得益于同学们的协作和努力。并且鼓舞同学多利用课余时间看书学习。班级大多数同学已经通过英语四级和计算机二级考试。 在工作方面，该学期我们班乐观开展团支部会议，并多次开展主题班会，强调各个常规性的问题。每次的会议加强了我支部成员纪律文明观念，促进班级内部和谐与进展。在这半年里各种各样的集体活动使同学们的友情增加了不少，也使班级工作更加顺当的进行。 对于我上学期自身的状况，总体来说还算不错。在学习上没有挂科，而且已经通过英语六级考试。在工作上也能够认真负责。但是自己在学习中并没有尽最大的努力，在上课中也没能够每节课都专心的听讲。在活动方面也参加了一部分活动也拿到了一些奖项。在生活上我勤俭节约，艰苦朴实，不铺张铺张。在大二学年里我的不足之处在于，学习上恒心不足，间或会放松对自己的要求，在活动中会不够自信。 以上是我对大二学年来的总结，总的来说大二学年我勤奋学习，乐观参加活动，团结同学，努力提高自我，思想进步。下面说说我对大三的工作方案以及自身的方案支配。 大三的我们既面临着学习的压力，又需要时间的"熬炼，同时，部分人还在就业与考研间迟疑不决。作为一名大三的团支书，我将做好班级的思想工作，引导全班同学选择一条适合自己的人生道路，树立正确的人生观、价值观的重要职责。 该学期我将以思想建设为抓手，在学习、活动和日常生活中时刻留意提高同学们的思想觉悟，丰富班级的学习氛围。由于大三没有晚自习了，要提示同学们自己能够去认真学习不要放松，培育你追我赶、奋勇拼搏的班级精神，增加班级的分散力。思想是一切工作的灵魂，我们支部将通过各种方式来加强支部成员的思想。 对于我自身状况，大三上学期开头就开头复习数学英语学问着手于考研。在班级里起到带头学习的作用。主要精力放在学习上，但是并不能松懈工作上的事情，两方面都要乐观努力。 以上就是我对上学期的总结以及对这学期的方案，信任经过同学们的共同努力我们班级会越来越好。 开学方案 篇2 一、全面做好初高中连接工作 学校学段属于义务教育，而高中学段则不然，二者在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着确定的差异。因此，关怀高中同学了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一老师面前的迫在眉睫的任务。具体来说高一教学要搞好三个连接，做好六个到位。 1. 搞好三个连接 1) 学问连接(词汇补充、语法回顾)。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高学校之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好预备。或者在学习新课的过程中的，穿插进行学问的连接，做好方案，抓好落实，以新带旧，温故知新。 下面供应的是高一上学期开学之初一周的初高中连接工作方案，以供参考。 课时支配： 第一课时：音标(支配在第一单元教学之前)，目的是培育同学的拼读单词和自学单词的习惯和力气。 其次课时：词类与句子成分(支配在第一单元教学之后)。例句必需经典、简练、上口，以同学易于生疏记忆与再现为准。 第三课时：语法线索：在整体梳理学校所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍”涵盖学校主要的语法内容。 第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。 外，在其中可以穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。 2) 学习方法连接。 3) 心理辅导连接 2. 做好六个到位 1) 基础学问到位，留意学问积累。 作为基础班级，夯实基础学问是特殊重要的，基础学问不结实，培育力气就无从谈起，在日常教学中，要立足课本，积累学问，夯实基础，接受起点低、密台阶、小步伐的策略，使同学对语言学问彻底理解，精确记忆。 2) 了解学情到位 对于同学学习英语的爱好、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做预备。 3) 活动到位 在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应留意同学的活动，同学动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学学问进行测试并进行合理评价，以达到激励同学的目的。 重视阅读教学，拓展同学视野到位 在教材不唯一的前提下，英语老师手中的教材也不应当是唯一的，同学学到的学问也不应当是单调的，英语老师手里起码应当有多种版本的教材，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展同学的视野，提高他们学习英语的爱好和热忱。 5) 因材施教到位 高一同学的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次同学的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的同学接受不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”，总之，关注两极分化，避开过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有学问上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。 6) 力气培育到位。 力气培育包括思维力气和记忆力气。基础班级阶段夯实基础学问的同时，还要留意培育同学运用英语进行思维的力气、运用英语解决实际问题的力气。要培育他们识记词汇的力气、阅读的力气、做题的力气、交际的力气等等。 二、优化使用教材及学材 1.争论并理解好教材各栏目的编写意图，变“教教材”为“用教材教”。 教材是“课标”的具体表现，是同学学习的“蓝本”。我们对新教材不习惯，是由于新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以乐观的态度去学习新教材，争论新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用，一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 2. 精编精选学材， 优化使用市学案。 要依据外语学习规律来组织教学，提高教学质量的重要一环是精选、精编学材，但要防止以做题代替学习，老师在训练时应依据本班同学的实际状况，确定相应的练习题量，选择合适的练习内容，运用可行的解题策略，引导同学参与争辩解题的过程、思路和方法，培育和训练同学对问题的思辩力气。建议各学校要以市编新学案为主，其他材料为辅，细心选材。同时要协调好以下四个方面的关系： 新学案与教材的关系; 学案与教案的关系; 新学案与补充学案及辅导材料的关系; 学案与同学的关系 3.下面供应课本与市编学案相结合的一单元课时支配，以供参考： 市编新学案的编排是依据一单元7课时支配的，课本的学习可以这样进行： 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时; 听力(+检查训练)一课时; 写作一课时; 练习(机动)一课时; 单元检测一课时。 三、优化教学过程，向过程教学要效益。 备课包括个人备课和集体备课两个方面。个人备课除常规要求外，还要特别强调一下三点。 (1)确定好教学目标。教学目标应当依据“课标”的要求写，要留意体现当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性，真正起到对教学的定向作用，为使目标更加具体、有用，应当结合当前的教学内容陈述教学目标，阐述清楚经过教学，同学将会有那些变化，会做哪些以前不会做的事，以使目标成为有效教学的依据，防止教学中的“见木不见林”，同时为检查学习效果供应依据。一般来说，对于“情感态度价值观”这样的“隐形目标”，老师应当留意它与“双基”这样的“显性目标”的差异，意识到其重要性，并以“润物细无声”的方式贯穿于教学过程的始终。 (2)留意备方法。将备课引向深化，由重备内容到重备方法，要重点争论突出重点、突破难点的"方法，重点争论如何省时高效地完成教学任务。每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会同学最多的内容。 (3)争论教学内容的取舍。在备课过程中，既要争论应教给同学什么样的东西、用什么样的方式给同学可以给他们带来更大的思考和收获，什么样的教学行为可以给同学带来激励性，还要争论相反的东西，即争论什么样的东西不用教给同学。有的可以要求同学自学，有的可以干脆舍弃。 由于高一班级新老师成分多，教材生疏、缺乏教学阅历，因此，加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。 (1) 新老老师结对子，以老带新、以新促老。尤其是新老师，更应多学习、多问、多争论，尽快形成自己的教学风格。 (2) 三个确定。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。 (3) 加强听评课。听课、评课，取长补短，老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。 课堂教学是实施素养教育的主渠道。除常规要求外，还要特别强调一下三点。 (1)转变传统的教学模式，大力提倡同学的自主学习。 加强预习指导，强化预习环节。引导同学合理高效地利用周末的自主支配时间。 强化前置测试，以同学的已有学问、力气水平为课堂教学的起点。新授课确定要重视两个“过程”，一是学问的进展过程(规律的)，二是同学熟识学问的思维过程(思维的)。要以这两个过程设计教学过程，把学科的“学术形态”转化为“教育形态”，使教学过程符合同学的认知规律，切记不要实行直接向同学“抛”概念，再强调一些留意事项的方式进行新授课的教学。 (2)设计好课堂任务。课堂上有了恰时恰点的、适度的任务，同学才能有真正的独立思考、自主探究、合作沟通等平台。“好任务”有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质有意义;其次，任务设置的关键是要把握好“度”，使同学处于“跳一跳摘果子”的状态。 (3)做好教学的过程性评价。不要仅从结果评价同学，而要从更多角度，如问题挖掘是否有创意，结果呈现是否有共性，自主探究是否有创新等方面评价同学。对高中同学，课堂上进行激励性评价照旧需要，但要强调实事求是，既让其他同学心服口服，也让受到好评的同学“心安理得”，这样才能真正起到激励的作用。 3、作业。作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中。 4、考试。考试分过程性和终结性两类。在目前的教育形势下，我们要特别留意以下几个问题。 (1)规范日常考试行为。日常考试主要指老师、学科备课组或学校组织的课堂小测验，单元过关考试和期中、期末考试等。日常考试要教考合一，即教什么考什么。防止教考分别，即不要不加选择地统统套用高考题型。日常考试要以促进同学的进展为目标，考后乐观引导和鼓舞同学自查自悟，乐观引导和鼓舞老师分析争论，并形成制度。 (2)充分重视同学学业水平考试。同学学业成果考试为高中出门性的考试，是准备一般高中同学是否具备毕业资格的必要条件。学业水平考试依据课程标准和当年颁布的山东省一般高中同学学业水平考试纲要进行，范围以必修课程为主，逐步开考选修课程内容。学业水平考试成果依据实际考分和等次记录在一般高中同学进展评价报告和省、市学业水平考试计算机管理系统中。同学学业水平考试的要求会越来越高，必需予以充分重视。 5. 搞好英语活动，增加英语评价性活动。 形成性评价是在教学过程中通过老师观看、座谈、访谈、活动记录、问卷调查、记读书笔记、同学自评、互评等形式对同学的学习行为、学习力气、学习态度和合作精神等进行持续性的评价。要求：1、创设开放性语言环境。如开设英语角等; 2、开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛等;开展课本剧表演等。 3、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让同学收看英语电视节目，利用周末时间让同学观看经典英文影片等。 4、在老师中开展“人人有特色课堂”活动;在同学中开展“每日一一五”(读一篇英语短文、一篇英语日记、背五个英语句子)活动。 四、加强学习和争论，努力做到“减时增效”。 1、真正落实“不是教教材，而是用教材教”的要求。对教材及学案等教辅材料进行大胆取舍。 2、真正落实“先学后教”的要求。首先由学校把这种要求给同学讲清楚;老师要提前命出预习思考题或编出预习提纲，并在每节课的结束前都要提出明确的预习要求，下节课首先进行“预习检查”。 3、切实提高备课的实效性。将集体备课引向深化，每一个环节都要精打细算，力争用45分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容;锤炼课堂语言，力争用20分钟讲清楚原来30分钟才能讲清楚的内容。 4、下决心改善教学条件(如配备实物投影仪等)，以提高课堂效率。 五、老师要加强业务学习和教学争论，促进自身的专业成长。 1.英语课程标准对中学英语老师的具体要求是：师德高尚，一专多能。依据这一要求，英语老师要努力提高自身的语言素养，努力用英语组织教学。应制造条件，力争用英语和各种直观手段教英语。在课程改革中，“任务型”教学途径对老师角色的转变要求老师是一个促进者、关怀者、引导者。如何培育同学把握正确的学习策略等都是老师应尽的义务，也更留意了老师的素养。老师只有生疏标准，深化钻研教材，细心设计教学全过程，才能得心应手地去解决每个问题。 2.树立符合课程标准要求的教学观念，优化教育教学方式 传统教学中以老师为中心、单纯传授书本学问的“填鸭式”教学已不适应现代社会进展的需要，不利于同学进展语言综合语用力气，不利于同学优化学习方式，不利于同学形成自主学习的力气。 3.关注同学的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。 4.正确处理学问、力气、情感、态度价值观的关系，克服过分留意学问传授和技能训练的倾向，促进每个同学身心全面和谐健康进展。 5.英语教学应当信息化。 乐观提倡自主学习、自主思考，指导同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力气，猎取新学问的力气、分析和解决问题的力气以及沟通与合作力气。 开学方案 篇3 一、 乐观协作学校工作，认真贯彻落实学校的部署支配 新学期，中文系舍务部将连续一丝不苟地贯彻执行校同学会以及学校领导的工作支配，将校同学会下达的指令当作头等大事来抓，将学校精神精确的传达到各个中文寝室，确保工作缜密、无误、准时的开展，并且准时把工作开展状况向上级进行汇报，认真听取领导对我们工作的建议和指示，以促进我们的工作更好的开展起来，并保质、保量、准时、全面地完成领导支配。 二、乐观搞好内部组织建设，提高工作效率 下学期，舍务部将乐观搞好内部建设，具体包括加强组织建设，改进工作作风，提高各成员间协调工作的效率等内容。在具体检查寝室的工作中，做到分工明确，权责清晰，责任到人。针对以前工作中暴露出的问题，如：懒散、集合时间有人迟到、记录不详我们将重点排解，大力改进作风建设，加强部门的分散力，提高工作效率。另一方面，要求各寝室长切实加强寝室内部建设，建立相关的责任制度，在宽阔同学中树立高效、务实的中文寝室新形象。 依据下学期的实际状况，我部门因时制宜，联合“治保部”、“体育部”共同查寝。 乐观记录完善我院中文系寝室的网点分布、各个寝室的调换工作，逐步实现日常工作的高效化，准时反映、收集、总结、沟通我系寝室的工作动态，把自身打造成同学会各个部门间的重要阵地和窗口，并在同同学活中发挥乐观的帮带作用。 富强、多样的文体活动是高校特色之一，是文化建设的主渠道之一。我们进一步进展精彩的活动，并加强与其他部门和社团联合会的联系，使“寝室文化月”等活动与其他校内活动形成良性互动，促进同学文体活动健康蓬勃的进展。 为了使同学干部顺当实现新老交替，使同学工作更为有效，本学期我院特别重视下任舍务干部的培育工作，并请辅导员老师赐予监督、指导。李莹、郝俊淇初步提出了下任舍务干部的五项基本条件：第一是人品，其次是干劲，第三是务实度，第四是辨别是非的力气，交际力气，工作反应灵敏度，实际工作力气等，第五是群众基础。信任我部门的下任干部将凭借团结务实的精神和聪慧才智，将为我院的同学工作稳步有序地开展供应有力的保障。 三、做好本职工作，强化指导和监督职能 博达学院中文系舍务部，一向以服务、指导各寝室的文体生活、学习、工作为荣。 下学期，我们将一如既往的对各寝室长的工作进行指导，要求他们从实际动身，从大处着眼，从小处入手，削减形式主义活动；经常听取新生的反映，对其提出指导性的看法和建议。 在以往的基础上，进一步加强新学期的监督工作。一方面，制定一系列关于寝室工作的规章制度和相应的奖罚标准；另一方面，多深化一般同学，听取宽阔同学对各个舍务部成员工作的看法和建议，并将合理的看法和建议准时反馈到学院有关部门，以促使我院的同学工作更具针对性，更加符合宽阔同学的切身想法和利益，真正实现为同学服务的宗旨。 四、针对当前状况，开展针对性工作 我部门具体问题具体分析，针对不同的班级，确定不同的工作侧重点。 xx级同学经过上学期的适应、熬炼和假期的自我调整，他们的高校生活已步入正轨，茫然感、无所适从感基本消退。我们会时常光顾寝室，关怀他们在生疏新环境，查找自身特点、特长的基础上初步确定自己的进展方向，完成 “新生”意识到“成员”意识的转化；在学习、生活包括社会实践工作中完成从“被动”到“主动”的过渡。 xx级同学经过一年半的高校生活，已经完全适应了高校的状况和节奏，个人进展方向基本确定，已经能驾驭自己的思想。我们在日常检查中，要引导他们形成新的寝室清洁方式。对于他们的疏忽心理，我们在检查过程中，加大在防火、防电、防水等方面的监督、精力投入。并将连续通过阅历沟通会的形式提高同学的在寝室中自主学习的信念和乐观性。 xx级同学许多选择了考研，也有一部分同学依据自身的特点，选择了其他适合自己的道路。不管怎样，都可能忽视寝室的卫生、平安，对于不同的状况，我们将视状况赐予适当的.服务和关怀，为同学把好舵，服好务，管好寝室这个“大后方”。动的亮点。 五、提倡寝室文明，弘扬寝室文化 寝室生活是高校生活的重要组成部分，寝室管理工作在同学管理工作中有着重要的地位。我系始终重视寝室管理，各项指标始终处在全校前列。我系作为寝室管理方面的排头兵，乐观动员，全力协作学校工作，力争在寝室风貌、卫生、文化、活动方面保持我校的良好形象。 加大管理力度。在以往成果的基础上，我们将提出更高的标准，争取更好的成果。党总支、团委老师、辅导员不定期深化宿舍，亲临指导。院同学会舍务部也会协作我们全力出击，加大检查力度，对检查过程中发觉的问题准时予以订正，对问题严峻的宿舍和个人责令其限期整改，同时，也不忽视细节，坚决执行“区分问题的大小，更重视问题的存在”的标准。 呈现中文特色，弘扬寝室文化。为了将我院的特色融入到寝室生活当中去，我们提倡同学在营造寝室文化氛围上动脑筋。通过养植花草，张贴有艺术涵养的字画，摆放小件装饰品等多种形式，提高我系寝室的文化品位。我们信任，洁净的内务和良好的文化氛围必将对同学的学习、工作和生活产生乐观的影响，并有利于他们自身素养的提高。 六、乐观投身校内文化建设，促进同学素养全面进展 我们将坚持“健康高雅、丰富多彩、富有特色、提高质量”的原则，乐观改进校内文化活动的内容、方式，提升品位和质量。 下学期我们组织的各项活动将以文化活动为重点，全面拓展同学的素养，争取多出精品，扩大影响。通过学问竞赛、演讲竞赛、五子棋大赛、寝室形象设计大赛，同学寝室文化论坛的形式丰富我校同学的寝室生活；而连续举办多届、深受好评的“寝室文化月”系列活动，更将如期而至。 总之，下学期，我们会在各个方面，认真切实的完成上级组织和其它部门交给的各项工作任务；结合不同时期，不同阶段的的状况，开展相关的工作和活动，做到与时俱进，灵敏多样。 开学方案 篇4 一、 指导思想： 依据纲要精神，据市幼教工作会议精神，立足本园实际，本学期以家长工作为中心，通过举办讲座、各种活动和汇报会加强家长对我园办学的认可与宣扬，以领域活动课程为主，主题活动为辅，并在接受五大领域教学的基础上，依据孩子们的爱好爱好，促进孩子们全面进展，培育孩子的特长，开办特色教育教学活动。转变老师教育观念，提高教学水平和理论争论水平，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。 二、主要工作： (一)保教工作 1、保育工作 (1)、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务，不断提高保育的素养。 (2)、严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地进展。 (3)、培育幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的进展奠定良好的基础。 (4)、加强对幼儿的体育熬炼和户外活动护理，并对幼儿进行平安教育，培育幼儿的自我防扩意识和力气，确保幼儿生命平安。 (5)、把好晨检关，做好全日观看记录，严格执行卫生消毒保健工作。 (6)、擅长观看，发觉幼儿一日生活中的冷暖及特殊状况，并准时赐予急躁妥当处理。 (7)、加强卫生保健工作，每年体检一次，准时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。 2、教育教学工作 (1)、进一步学习领悟规程、纲要、指南精神，探讨实施的方法策略，吸取幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。老师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，乐观探究适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。 (2)、保教人员针对幼儿年龄特点，班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力气，通过良好的教育手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、力气、学问技能等方面的进展。 (3)、管理人员通过每周下课室听课了解保教人员执教状况及幼儿活动状况。 (4)、通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的进展。 (5)、创设师幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力气的培育及良好倾听习惯的培育。 (6)、鼓舞幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现力，组织小班以上班级开展美术爱好班。 (7)、培育幼儿在奥尔夫音乐活动中进行富有共性的表现，充分进展艺术表现力。 (8)、创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活，学习环境，使幼儿体验数学的重要和爱好。 (9)、丰富户外体育活动器械，加强对户外教育活动的指导。 (10)、园本舞蹈班的建立，增加幼儿形体与气质美，培育良好的审美感觉，舞蹈基本功训练和成品舞穿插进行。 (11)、加强加强三大创游管理的探究与争论，要与课程有机融合，要以材料为主要调控手段。依据幼儿的年龄特点、幼儿园的实际状况科学设置区域，使玩耍活动有良好的环境、材料支持和时间保证，以满足幼儿玩耍和多方面进展的需要。 (12)、传统文化教育成为特色，践行大于背诵(国学教材)。为了让孩子能接受国学经典，我们依据孩子的年龄特点，托班诵读诗歌，其他班级诵读弟子规。 (13)、开展幼儿早期阅读竞赛活动。 (14)、结合节日进行多样的主题教育活动，亲子活动等，乐观邀请家长参与我们活动中来。 (二)培训、教研工作 1、组织老师出去参加学习、培训，不断猎取幼教新信息。 2、组织老师有目的、有方案地进行业务学习，连续鼓舞老师苦练技能技巧，成为全面进展的幼儿老师。 3、加强岗位练兵，每学期每位老师均要在园内开展一次公开课学习。 4、连续鼓舞支持老师参加各类大专学历进修。 5、加大教研力度，懂得新课程教与学的关系，以新的教学观制定符合本班幼儿实际水平，幼儿感爱好的主题活动内容。 6、结合各班特点制定自己的研讨课程;组织老师开展互听互评活动，课题争论活动，结合公开课给老师供应研讨的平台，提高老师教研力气，促进教育水平上一个台阶。 7、组织老师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行公开观摩，带动全体老师教学水平的提高。 (三)平安工作 加强平安管理工作，必需做到落实平安制度，实行责任制，深化日常管理。遵循保教结合的原则，身心健康进展。 1、做好一日常规保育工作，如晨检、卫生保健、碗筷消毒、洗手、入厕等，都要做细做好，不能马虎和大意，定期和不定期进行抽测检查。 2、科学合理地支配“二点一餐”，关怀每一位幼儿的饮食质量。 3、定期对食堂卫生进行检查，保证幼儿的饮食健康。 4、落实消毒工作，实行每日消毒制，预防疾病，传染病的传播。 5、每周固定时间组织保育员学习沟通，进行生活课呈现，相互吸取阅历。 6、加强大型玩具的平安检查，并有记录为证，杜绝事故发生。 7、增设突发大事操练等活动，增加幼儿自我爱惜意识。 8、每周各班级看展平安教育活动，要求均要有教育记录为凭。 9、期中做个平安成果活动展(平常收集资料) (四)家长工作 1、每学期期初、期末各召开一次“家长会”和“家长访园日活动”，成立“家长委员会”共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的看法、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步进展。 2、加强家园联系栏，对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面进展。 3、每学期老师要全面家访一次;平经常常利用接送幼儿时间准时反馈幼儿在园一日生活状况及用电话家访或登门家访;节假日进行“家园同乐”活动等进一步亲热家园联系。 4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的进展起到重要的作用。 5、期初建立好幼儿档案，把幼儿一学期在园点滴生活编录档案，期末作为园本主要特色奉献给家长。 (五)后勤、行政、团体工作 1、加强投资和建设力度，争取上级的关怀和支持，加大教育师资队伍的建设，改善办园条件，完善幼儿园的内部及外部设施。 2、充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性，保证幼儿园工作的顺当开展。 3、关怀老师的生活、学习，组织开展丰富多彩，健康有益的活动。 4、培育年轻老师乐观向上，有事业心、责任心的老师。 5、发挥年轻人的潜力，使我们的队伍成为具有分散力和生命力的团体。我们将连续齐心协力，共同进展幼儿园。 开学方案 篇5 高校是一个布满希望的大舞台，为了让我们的将来多姿多彩，作为班主任要从根本上抓好学习、思想、纪律与团结等工作，营造一个奇妙的开端。 一、班级建设的目标 班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合同学自身的专业特点与性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守与不断完善的过程；同学与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与与营造出来的，而每一个同学的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以确定要把班级建设搞成一场“全*动”，而不要让它成为“剃头的挑子一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。 通过半个多月时间的细心观看与个别沟通，我发觉所在班级的同学具有聪慧活泼、共性鲜亮但组织与纪律性稍差的特点，基于这种状况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标与口号，即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、鼓舞弘扬共性但又强调团队合作”的班集体。由于事先对同学的特点有所了解，并且征求了部分同学的看法，所以这个目标与口号马上得到了全体同学的认同与响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺当实施奠定了坚实的基础。 二、班级建设的内容 确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作方案 。通过近两年的工作实践，我不断地修正与改进我的工作方法，在工作中去完善我的.工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作阅历。现列举班级建设中应留意与加强的六项工作，供大家参考指正。 （一）强化奋斗目标，明确努力方向 提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向同学明确努力的方向，通过自己的一言一行与组织各种活动来强化与实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明 ，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过细心组织主题班会，既可以对同学进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以调动同学参与的乐观性与制造性，熬炼与提高同学的自我教育力气、组织管理力气、语言表达力气等。 通过这种形式坚持不懈地对同学进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观与世界观的树立是一种特殊有效的途径，这种教育不是空洞的，而是依据同学专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，同学们会为班级建设而分散到一起，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。 （二）加强班干部队伍建设、培育班级的领导核心 班干部是老师与同学之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，同学骨干的选拔与培育是其中特殊关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主见推行“人人公正、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：只要情愿为同学们服务，每个同学都可以报名参与竞选。选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作方案 。 同学们可对候选人进行提问与质询，并最终以无记名投票的方式准备班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了同学们的拥护与信任，同学参与班级管理的热忱空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康进展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职与民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培育与培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓舞为主，批判指导为辅”的手段，培育他们主动思考、独立工作的力气。通过熬炼与提高同学干部各方面的素养，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。24