观摩幼儿园心得体会汇总六篇.docx

观摩幼儿园心得体会汇总六篇上周五观摩了十里铺爱心幼儿园，进入幼儿园映入眼帘的整齐美丽的校内环境，操场上整齐摆放孩子们户外活动的材料让我的感受到户外活动的多样性。走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是孩子们的世界，大厅里布满了.下面是我收集整理的 观摩幼儿园心得体会汇总六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。观摩幼儿园心得体会 篇1上周五观摩了十里铺爱心幼儿园，进入幼儿园映入眼帘的整齐美丽的校内环境，操场上整齐摆放孩子们户外活动的材料让我的感受到户外活动的多样性。走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是孩子们的世界，大厅里布满了充溢的天真纯净孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，老师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我到处感觉到很微妙和奇妙。顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展示精致。每个班级的养成教化在相应的墙饰展示影响着孩子们行为。整个集体教化教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，活动材料打算丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果。孩子们的学习看法主动，通过自由尝试和体验能够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于主动的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的爱好。伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引导下起先了活动区的嬉戏活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特别合适区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的运用年龄特点明确，层次清晰。通过视察和文字提示能够满意不同年龄段的嬉戏须要。观摩过程中我看到孩子们特别有序的接伴嬉戏，老师的指导有针对性，嬉戏中幼儿遇到的问题老师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿解决问题。音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区嬉戏的结束，孩子和老师们有序的收放和整理玩具和材料，让我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进行队列和间操活动，老师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的发展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围，孩子们在嬉戏和操作过程中能有以大带小，让他们在同等的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的思索是许久的。今后在自己的实际教学工作中。我要学会不断反思，选择有效的教化方法，注意因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创建一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。观摩幼儿园心得体会 篇2今日，我怀揣着激烈与期望的心情，带着“空杯精神”，来到中国科大幼儿园进行观摩活动。两个教学活动来自山东省文登教化试验幼儿园的教学能手李兰老师和江华老师。特殊是李兰老师的音乐嬉戏欢乐头发激起了我的心灵火花，让我灵感的"思绪不断涌动。她的教学活动是那样的好玩，让孩子们不知不觉中沉静在她的嬉戏里；她的语言是那么的具有亲和力，让我们不忍心大声呼吸；她的动作是那么的美丽，让我们的眼睛无时无刻围着她打转。而这些之所以能吸引我们，离不开她们平常工作阅历的积累，与充分的打算工作。就拿这节课中，首先，李兰老师结合生活实际，选材“头发”，并将头发生长、随风舞动、梳理、烫发、剪发等幼儿驾驭的一系列生活小常识进行自由创编小律动。在创编过程中，李兰老师并不局限幼儿动作的规范与一样，而是激励幼儿主动自由发挥。其次，幼儿在驾驭要领后，老师能运用故事情境，将一系列动作联系起来，进行集体表演。再次，李兰老师选择的音乐停顿、连贯、强弱的改变特别明显。最终李兰老师的个人魅力让我们在场的人员不得不折服。在这之后，我就始终在反思思索，如何才能将她的教学方式运动到我们的教学生活当中呢？首先，要想上好一节课，那就得先仔细设计活动，从精确的定位目标，到活动设计中必需有情境性、活动性、操作性、趣味性的环节，并且各环节应当具有逻辑性和挑战性。而且在活动中应重视幼儿学习方式的设计。其次，在活动打算过程中，我们不应当只关注物质打算，而不关注心理打算以及操作材料要适合。就比如李兰老师只打算了一根头发和音乐。 再次，在活动互动过程中，老师的语言要简洁明白，问题不应过多，且不应宽泛和笼统，有时也可以试着让幼儿问问题。最终，一名好的老师在活动之后，在科学的评价下懂得反思。今日的时间，我们在学习中不知不觉的度过，从观摩学习教化能手的优质课，到教化专家董旭花老师的教学活动演讲，让我在学问的海洋里畅游，并希望能将所学学问运动到自己的教学中。观摩幼儿园心得体会 篇3通过这次到龙口市直第三幼儿园参观学习，觉得受益匪浅。我觉得他们幼儿园的生态园，很有特色，从种植到管理到收获到品尝每个环节都体现了孩子们亲自动手收获欢乐的华蜜之情。体现了海陆空一体化的布局，有飞的，有游的，有跑的吸引好多老师的眼球。最值得我们学习的是整个幼儿园的大主题活动是：“爸爸来啦”一看就有阳刚之气，他们围绕主题每周让爸爸来幼儿园上一堂自己喜爱爱好的一堂课，让爸爸到幼儿园当志愿者，目地是让家长们自觉遵守幼儿园里的一切规章制度，每年实行一次爸爸亲子运动会，这一活动不但增进了父子之情，更使整个幼儿园活力四射。再就是他们的沙盘嬉戏不但好玩，还能突破幼儿的心里障碍，值得学习。再就每个班级都有一面涂鸦墙，满意了孩子们喜爱玩染料的愿望。这次到龙口市直第三幼儿园学习，收获满满，希望自己把学到的能运用到自己的幼儿园和班级中，并且能在次基础上能大胆创新给孩子们创设一个新奇欢乐的新环境。幼儿园环境观摩心得体会 篇4这几天有多所幼儿园开放，在园领导的关切下，今日，我和一位老师来到了xx幼儿园，通过这次学习，使我受益多多，感受也颇深，下面是自己的一点体会。走进教学楼，走廊全是孩子们的作品，环境创设也是围绕主题所绽开的，充分熬炼了幼儿的动手、动脑实力。各个区域活动简洁明白，学问他们活动的东西有点少，种植区还是不错的，不光是种了花、草，还种了大蒜等东西。xx幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃，想象力丰富，学问面广，不管是哪个年龄段的孩子，他们在课堂上的表现都很好，思维都能跟着老师的思维走，而且能主动回答问题，纪律也很好。于是，我选择了一节课，进行听课，中班教室讲解的课程，老师语言流畅，富有亲和力，深深地吸引着孩子们，老师始终以微笑、眼神与幼儿沟通，给人的感觉很自然。故事xxx是个关于小动物间相互关切的一个故事，其中动物之间的对话时该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，老师在讲故事时，就引发幼儿发觉故事中电话号码的规律，再者通过提问：“小黑熊被谁惊醒了？醒来后它干了什么？它是怎么说的？”孩子们会依据故事回答：“小黑熊被雷声惊醒了，醒来后它给小松鼠打电话，它说，喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧！”老师立刻依据幼儿的回答，出示小黑熊、小松鼠的图片，贴上小松鼠的电话，老师依据幼儿在理解的基础上，引导幼儿大胆猜想：松鼠按了电话，又会给谁打电话呢？同样依据幼儿的回答，再贴上小白兔的电话，这时，老师又让孩子们视察比较一下，就不难发觉其中的规律了，在老师的引导下，幼儿就很简单驾驭下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号码和对话的内容了。我感觉老师讲解的很不错，一环扣一环，让幼儿很简单理解。总之，这次外出还是学到了许多学问，在以后的教学中，我会将我所学到的应用到自己的教学当中。幼儿园环境观摩心得体会 篇5环境的创设以幼儿的创作为主，老师的创作为辅，这样幼儿看的懂了，有爱好了，老师也可以轻松一些！比如，区角材料的创设，就是老师和幼儿一起参加制作的串木棍，编织蝈蝈笼等，这样幼儿在玩的时候会多些爱好。又如，老师们将收集的资料、制作的手工、绘制的图画等通过设计简洁美观的布局呈现到墙面上，让幼儿相互沟通，学习，也培育了幼儿的主动性和参加性，在互动中提高操作实力。在植物角里，他们收集了各种种子，激励幼儿从多方面视察、观赏、想象，让孩子们去视察、了解他们的生长过程等，还放置了小挚友自己带来的植物。结合主题活动以及幼儿逐步发展的认知发展实力，尤其是他们增设了许多好玩的区域活动，为幼儿的全面发展创设了有益的环境，如角色区，美工区、生活区（益智区（奇妙大口袋、拼图等）、表演区等，让幼儿能够对集体活动中学习的内容进行巩固，逐步增加幼儿的角色意识和仿照实力，提高幼儿的交往实力。在主题墙上，他们张贴了小挚友们自己动手做的手工制品和亲自画的手掌树和花朵等，幼儿们都特别喜爱这样的生活环境，因为四周全是他们自己的劳动成果。环境创设为幼儿动手实力的发展供应了平台，孩子们在活动中学会了思索，熬炼了手的协调性和敏捷性，拓展了学问，促进了创建潜能的发展。通过与环境互动，幼儿动手操作实力明显提高，细心利用废物，进行多种制作，创建成漂亮的工艺品。他们更享受到了胜利的欢乐，增加了自信念。幼儿园环境观摩心得体会 篇6上周五观摩了十里铺爱心园，进入幼儿园映入眼帘的整齐美丽的校内环境，操场上整齐摆放们户外的材料让我的感受到户外的多样性。走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是们的世界，大厅里布满了充溢的天真纯净孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，老师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的"每一个角落，让我到处感觉到很微妙和奇妙。顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展示精致。每个班级的养成教化在相应的墙饰展示影响着孩子们行为。整个集体教化教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，活动材料打算丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习看法主动，通过自由尝试和体验能够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于主动的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的爱好。伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引导下起先了活动区的活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特别合适，区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的运用年龄特点明确，层次清晰，通过视察和文字提示能够满意不同年龄段的须要。观摩过程中我看到孩子们特别有序的接伴嬉戏，老师的指导有针对性，嬉戏中幼儿遇到的问题老师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿解决问题。音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区嬉戏的结束，孩子和老师们有序的收放和整理和材料，让我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进行队列和间操活动，老师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的发展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围，孩子们在嬉戏和操作过程中能有以大带小，让他们在同等的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的思索是许久的。今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教化方法，注意因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创建一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 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