北师大版八年级物理下册《7.5二力平衡》课件.ppt

1.力会产生什么作用效果？2.物体的运动状态包括什么？3.影响力的作用效果的因素是什么？生活中的平衡通常指物体的运动状态不变GF拉吊灯运动状态怎样？受到几个力的作用？吊灯是静止的。吊灯受到两个力的作用。F支G静止放在桌面上的书呢？GF向上作匀速直线运动热气球受到几个力的作用？GF支F动f摩擦匀速行驶汽车受到几个力的作用？物体处于静止或匀速直线运动状态物体处于静止或匀速直线运动状态我们就称物我们就称物体处于体处于平衡状态平衡状态。处于平衡状态的物体所受的力叫做处于平衡状态的物体所受的力叫做平衡力平衡力如果物体只受两个力作用下，保持静止状态或如果物体只受两个力作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态，叫匀速直线运动状态，叫二力平衡二力平衡。1、平衡状态：2、平衡力：3、二力平衡：1如图为一磁悬浮地球仪它能大致模拟地磁场的分布特点，给人以奇特新颖的感觉地球仪工作时，球体悬浮于空中，此时球体所受的磁力与 平衡，工作时，球体对底座_（选填“有”和“无”）力的作用。重力有设问：设问：物体受两个力作用时，这两个力应该满物体受两个力作用时，这两个力应该满足什么条件才能保持平衡呢？足什么条件才能保持平衡呢？1、探究二力平衡条件猜猜 想：想：实验方法：实验方法：二力平衡时，要物体处于二力平衡时，要物体处于静止静止。力力的大小、方向、作用点是决定力的作用效果。的大小、方向、作用点是决定力的作用效果。探究二力平衡的条件，可以从探究二力平衡的条件，可以从改变物体受到的改变物体受到的两个力两个力这三个要素来考虑。这三个要素来考虑。FFGG进行实验一一：探究探究两个力的大小两个力的大小如图，在两边的绳如图，在两边的绳上挂不等重的钩码。上挂不等重的钩码。放开纸板，纸板放开纸板，纸板滑滑向一边向一边。但在两边的绳上挂等重的钩码。放开纸板后，但在两边的绳上挂等重的钩码。放开纸板后，纸板将纸板将保持平衡保持平衡。小结小结:二力平衡时，二力平衡时，两个力的大小相等两个力的大小相等进行实验二：探究二力的方向探究二力的方向当两个力的方向相反时。放开纸板后，纸板将当两个力的方向相反时。放开纸板后，纸板将保持平衡保持平衡。小结小结:二力平衡时，二力平衡时，两个力的方向相反两个力的方向相反如图，把右边的钩码如图，把右边的钩码挂到左边的滑轮上，挂到左边的滑轮上，使两个力的方向相同。使两个力的方向相同。放开纸板，纸板放开纸板，纸板滑向滑向一边一边。进行实验三：探究 探究两个力是否作用在同一直线上 两个力是否作用在同一直线上如图，将纸板扭转如图，将纸板扭转一个角度，使拉纸一个角度，使拉纸板的细绳不在同一板的细绳不在同一直线上。放开纸板，直线上。放开纸板，纸板将纸板将转动。转动。当两个力在同一直线上时。放开纸板后，纸板当两个力在同一直线上时。放开纸板后，纸板将将保持平衡保持平衡。小结小结:二力平衡时，二力平衡时，两个力作用在同一直线上两个力作用在同一直线上进行实验四：探究探究两个力在同一物体上两个力在同一物体上如图，当两个力分如图，当两个力分别两个物体时。放别两个物体时。放开纸板，纸板开纸板，纸板滑向滑向两边两边。当两个力在同一个物体上时。放开纸板后，纸当两个力在同一个物体上时。放开纸板后，纸板将板将保持平衡保持平衡。小结小结:二力平衡时，二力平衡时，两个力在同一物体上两个力在同一物体上2、二力平衡条件结论：作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡，合力为零简记方法：同体、等大、反向、共线1小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码（1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是_；要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议：_（2）实验改进后出现了如图乙的平衡现象，为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡时，则要进行的操作是：_卡片重力太大减小卡片质量把卡片旋转一定角度后释放1小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码（1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是 _；要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议：_（2）实验改进后出现了如图乙的平衡现象，为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡时，则要进行的操作是：_卡片重力太大减小卡片质量把卡片旋转一定角度后释放探究“二力平衡”的实验装置讨论：用哪个装置做实验效果最好？讨论：用哪个装置做实验效果最好？平衡力平衡状态向上匀速：FG向下匀速：FG静 止：FG货物只受拉力和重力的作用FFGG11、根据物体的状态分析受力情况根据物体的状态分析受力情况 例例11：一书本质量为一书本质量为1kg1kg，静止放在水平桌面，静止放在水平桌面上，受到哪几个力的作用，分别为多大？几上，受到哪几个力的作用，分别为多大？几个力之间是什么关系？个力之间是什么关系？FFGG22、根据物体的受力情况分析运动状态根据物体的受力情况分析运动状态 一辆小车受到 一辆小车受到一辆小车受到50 N 50 N50 N的向左拉力和 的向左拉力和的向左拉力和30 N 30 N30 N向右的阻 向右的阻向右的阻力，车怎样运动？力，车怎样运动？力，车怎样运动？GGNNF拉50 NF阻=30 Nv v3、用二力平衡知识解释以下知识点悬挂法找重心原理：利用重力和拉力是一对平衡力用弹簧测力计测重力和摩擦力2如图所示，甲物体重6N，乙物体重10N，弹簧测力计重力及摩擦均计则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为 N地面对乙物体的支持力是 N641、吊车以2m/s的速度将1104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是_N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是_N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是_N。1104110411044如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（）A甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力D3 重1.2104N的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0.2倍，则汽车发动机的牵引力是_N；静止在地面上的汽车受到地面 _N的支持力2.41031.2104相互作用的力 平衡力不同点相同点作用在不同的两个物体上大小相等方向相反作用在同一直线上作用在同一物体上大小相等方向相反作用在同一直线上1 静止在水平桌面上的书，受到的平衡力是（）A.书受的重力和书对桌子的压力B.书对桌子的压力和桌子受的重力C.书受的重力和桌子对书的支持力D.书对桌子的压力和桌子对书的支持力2如图，在水平桌面上沿直线匀速拉动木块，下列属于一对平衡力的是（）A绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力B绳子对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力C木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力D木块受到的重力和木块对桌面的压力CB1平衡状态（运动状态不变）和平衡力3二力平衡条件静止状态静止状态受力为平衡力受力为平衡力 平衡状态平衡状态匀速直线运动状态匀速直线运动状态同体同体等大等大反向反向共线共线合力为零（相当于不受力）合力为零（相当于不受力）2.实验：探究二力平衡的条件1 1、悬挂的电灯，若已知电灯重力为、悬挂的电灯，若已知电灯重力为10 10牛 牛,那么电线对电 那么电线对电灯的拉力大小为 灯的拉力大小为_ _牛，方向 牛，方向_ _。3 3、一辆重、一辆重1000N 1000N的小车，在 的小车，在200N 200N的牵引力作用下沿水 的牵引力作用下沿水平地面匀速直线运动，小车受到的摩擦力是（平地面匀速直线运动，小车受到的摩擦力是（）A A 1000N B 1000N B 200N C 200N C 800N D 800N D 1200N 1200N2 2、一架军用直升机的质量为、一架军用直升机的质量为2t 2t，在飞行时旋翼要向上，在飞行时旋翼要向上提供 提供 的升力，才能使它悬停在空中，升力 的升力，才能使它悬停在空中，升力的方向 的方向。如果飞机以。如果飞机以 1 m/s 1 m/s 的速度匀速直线 的速度匀速直线上升，上升，它需要的升力是 它需要的升力是。如果飞机以。如果飞机以1.5m/s 1.5m/s的速度匀速直线上升，它需要的升力是 的速度匀速直线上升，它需要的升力是。1010 竖直向上竖直向上21021044NN竖直向上竖直向上21021044NNBB21021044NN5 5、物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（、物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（）A A物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 物理书所受的重力与物理书对桌面的压力B B物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力C C物理所受的重力与地面对桌子的支持力 物理所受的重力与地面对桌子的支持力D D物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力 物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力4 4、关于运动和力，下列说法正确的是（、关于运动和力，下列说法正确的是（）A A 物体处于静止，一定不受外力 物体处于静止，一定不受外力 B B 物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 物体在平衡力作用下，一定保持静止状态C C 物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D D 运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动DDDD