山东省安丘市诸城市五莲县兰山区高三语文4月模拟训练试题含解析 试题.doc

山东省安丘市、诸城市、五莲县、兰山区2019届高三语文4月模拟训练试题（含解析）一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。文化作为一个民族生生不息的血脉与灵魂，作为衡量社会发展的人文标杆与精神尺度具有极强的覆盖性、渗透性和持久性等特质，具有感染人、征服人、熏陶人和塑造人等功效，其以无形的意识或观念，影响有形的现实和存在，能够为增强民族凝聚力和创造力提供精神动力与人文支撑。基于此，习近平总书记在讲话中指出:“中华民族生生不息绵延发展、饱受挫折又不断浴火重生，都离不开中华文化的有力支撑。”欲信人者，必先自信。文化自信是一个国家、一个民族对自身传统文化价值的高度认同与自觉服膺，是对自身文化生命力秉持一种坚定信念和强烈信心，是对民族文化怀有一种深挚情感和浓郁情结。从文化哲学角度看，文化自信包蕴两重含义:一是文化主体应当尊崇本民族文化，对民族文化持有一种敬畏敬仰敬重之心，在此基础上，以开放胸襟包容心态审视和对待一切外来文化，在共存共生中提振民族文化骨气、底气。二是对文化客体而言，中华传统文化既能在演化进程中不断传承賡续，又能在与外来文化的碰撞交流中不被同化和异化。换言之，文化自信是一种开明的文化气度，是一种健朗的文化心态，这种气度和心态，不仅仅是一种基于既往成就上的自豪感和荣耀感，也是对民族文化独特性存在意义的忠贞坚守和对民族文化发展路径的孜孜探寻。文艺作为民族文化的核心内容和主要维度，在传统文化的开掘、梳理、呈现和传承等方面发挥着不可静代的作用。文艺创作只有对民族文化心存谦恭秉持信心，才能由衷地生发出对自身文化的价值认同、审美认同和实践认同，从而使文艺创作获得超越以往的精神高度和美学高度。中华民族历经5000多年悠久历史创造了博大精深的优秀传统文化，这一优秀传统文化深深植根于国人内心深处，成为中华民族的精神命脉和心理归依，成为中华民族自强不息的丰厚滋养。如果脱离了民族传统文化的深土厚壤，文艺创作就会成为无根的浮萍，只能在市场经济大潮中随波漂浮，正是在这个意义上，习近平总书记在讲话中强调:“历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。”这就要求文艺工作者要以中华传统文化为母体，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，展现中华文化风范，唯其如此，中华文化才能在波谲云诡的世界多元文化激荡中掌控话语权。(摘编自刘金祥文化自信是文艺创作的精神统摄)1. 下列对本文主旨的概括，正确的一项是（ ）A. 文化是民族的血脉与灵魂，能为增强民族凝聚力和创造力提供精神动力与人文支撑。B. 文化自信是一个国家、一个民族对自身传统文化价值的高度认同与自觉服膺C. 只有坚持文化自信，文艺创作才能获得超越以往的精神高度和美学高度。D. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉和心理归依，是中华民族精神的丰厚滋养。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章先谈文化，再谈文化自信，最后谈文艺创作与文化自信的关系，层层剥茧，逐层深入。B. 文章两次引用习总书记的讲话，分别论证了文化的作用和文艺创作与民族传统文化的关系。C. 文章从文化主体和文化客体两个角度全面阐述了文化自信的内涵，富有辩证性。D. 文章围绕文艺创作与文化的关系来论证，为文艺创作指明了方向，有较强的时代性。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 文化具有极强的覆盖性、渗透性和持久性，因此成为衡量社会发展的人文标杆与精神尺度。B. 坚持文化自信，就必须坚守民族文化独特性的存在意义并探积极寻民族文化的发展路径。C. 文艺工作者只要能根植于中华优秀传统文化深厚土壤，就能创作出优秀的文艺作品。D. 守中华文化立场，传中华文化基因，展中华文化风范，主要目的是掌控世界文化话语权。【答案】1. C 2. D 3. B【解析】1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对本文主旨的概括，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。文章围绕文化自信和文艺创作的关系来谈。A、B、D三项未涉及文艺创作和文化自信的关系，C选项是说的文化自信和文艺创作的关系。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D选项“围绕文艺创作与文化的关系来论证”错，应是围绕文艺创作与文化自信的关系来论证。故选D。【3题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A选项强加因果，“因此成为衡量社会发展的人文标杆与精神尺度。”二者不存在因果关系。C选项“ 根植于中华优秀传统文化的深厚土壤”是“创作出优秀的文艺作品”的必要条件，而非充分条件。D选项无中生有，“主要目的是掌控世界文化话语权”错，于文无据。故选B。【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：人民网北京7月13日电近日，青海可可西里和福建鼓浪屿先后以自然和文化遗产获准列入世界遗产名录。至此，我国世界遗产总数已达到52处，继续保持世界遗产总数领先的地位。蚂蜂窝旅行网近期发布2017中国世界遗产探索攻略显示:可可西里申遗成功当天，旅游热度暴涨了248%;次日鼓浪屿申遗成功，鼓浪屿的旅游热度则增长了16%。“申遗成功客观上促进了当地旅游业的发展，但从长远来看，更重要的意义在于让更多人前往当地深入了解中国的历史文化。”妈蜂窝旅行研究中心负责人冯饶表示，旅游热门和世界遗产其实并不直接挂钩，如土司遗址等与考古、史前文化相关的遗产，并不受到大众旅游市场的广泛欢迎。中国世界遗产名录分布情况分类数量举例世界文化遗产36明清故宫、拉萨布达拉宫世界文化与自然双重遗产4泰山、峨眉山-乐山大佛世界自然遗产12九寨沟风景名胜区、湖北神农架（摘编自2017年中国世界遗产探索攻略：可可西里和鼓浪屿热度暴涨）材料二：世界遗产不只是一地一国的遗产，更属于全人类。所以，保护世界遗产要有大格局，不能求一时一地的商业利益，求的是子孙后代还能从这份宝贵遗产中受益，求的是自然和历史的馈赠不要在我们手中消失。以鼓浪屿为例，它展示了以闽南文化为代表的中国传统文化与外来多元文化，在建筑、技术、因林景观方面能看出广泛而深入的交流和融合。西风东渐、华侨反哺，闽南白话字和早期的汉语拼音在这里传播；中国的现代医学、音乐教育在这里生根；弘一法师、林语堂、马约翰、林巧稚等在这里留下足迹人类文明交流史，在这个不足两平方公里的小岛上浓墨重彩地演绎。美丽，但是脆弱;珍贵，却又易逝。这正是我们要保护历史文化记忆的原因，也是世界遗产设置的初心所在。(摘自人民日报·保护世界遗产应有历史担当)材料三：在世界遗产名录中，文化遗产的数目远多于自然遗产。为此，近年来世界遗产委员会呼吁高度重视自然遗产的申报。在自然遗产管理方面，美国将遗产资源的公益性服务排在其使命的首位。内政部下属的国家公园体系，保护价值一般比较重大，对游客有较多限制；农业部下属的国家森林体系，常分布在国家公园周边，保护价值相对较低，更多地承担旅游功能，大为减轻了国家公园的旅游压力。我国的现状是，即使国家级遗产的管理也是以地方政府为主。而地方政府派出的管理部门既管理又经营、政企不分，不同程度地改变了遗产资源的公益性质，从而导致遗产保护难以遏制不当的开发建设趋势。(摘编自金磊从遗产日的文化与自然双主题说起)材料四：国家文物局副局长张柏:保护世界文化和自然遗产是在第二次世界大战以后，高速发展的经济建设浪潮，迅猛改变着人类生存的自然环境和人文历史环境的情况下，由联合国教科文组织倡导的一项具有广泛和深远意义的国际活动。1972年11月，联合国教科文组织巴黎第十七届大会提出并通过了保护世界文化和自然遗产公约，联系和促进各国政府和公众在全世界范围内采取合作拯救行动。1985年12月22日，我国正式加入保护世界文化和自然遗产公约。国际上成熟的遗产保护工作已有近200年的历史，许多经过大量经验、教训和理论锤炼的原则和方法在我国还尚需了解和理解。目前在历史文化遗产和历史文化名城的业务管理上还存在着交叉现象。历史文化名城的性质就是文化遗产，文化遗产有其自身的规律，在管理上需要进一步明确职能，只有解决好工作中的交叉现象，才能更好地管理和保护世界文化遗产。(摘编自白英中国为保护世界文化和自然遗产而努力)4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 申遗成功客观上促进了当地旅游业的发展，更重要的意义在于让更多人深入了解当地的历史文化。B. 鼓浪屿展示了中国传统文化与外来多元文化的交流和融合，它美丽珍贵却脆弱易逝，因此，要好好保护。C. 美国高度重视自然遗产资源的公益性服务，如把国家公园体系和国家森林体系摆在同样重要的地位。D. 我国加入世界遗产公约较晚，还需了解和理解国际成熟的遗产保护工作的相关原则和方法。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 目前文化遗产的数目远多于自然遗产，这种情况在中国也很突出，各国应更重视自然遗产的申报。B. 当今中国的遗产保护难以遏制不当的开发建设趋势，因为政企不分不同程度地改变了遗产资源的公益性质。C. 只有解决好历史文化遗产和历史文化名城管理上存在的交叉现象，才能管理保护好世界文化遗产。D. 四则材料都围绕世界遗产进行概括陈述，让读者对申遗意义、怎样管理保护遗产有了基本的了解。6. 在管理规划和管理体系方面，如何更好地管理保护我国的世界遗产？请结合材料简要概括。【答案】4. C 5. D 6. 国家管理，公益为先。将世界遗产资源的公益性服务放在首位，并进行国家层面的管理与限制。根据价值，分类管理。对于保护价值高的，限制旅游；对于保护价值相对低的，让其更多承担旅游功能。政企分开，明确职能。让政府与企业分离，明确各部门的职责范围。区分性质，专业管理。不同的文化遗产应根据性质加以管理保护，解决好工作中的交叉现象。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C选项“如把国家公园体系和国家森林体系摆在同样重要的地位。”错误，根据原文“内政部下属的国家公园体系，保护价值一般比较重大，对游客有较多限制；农业部下属的国家森林体系，常分布在国家公园周边，保护价值相对较低，更多地承担旅游功能，大为减轻了国家公园的旅游压力。”可知，美国对“国家公园体系”比较重视，所以没有把国家公园体系和国家森林体系摆在同样重要的地位。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。D选项“怎样管理保护遗产有了基本的了解。”错误，材料一没有提到怎样管理保护遗产。故选D。【6题详解】本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析，由原文“在自然遗产管理方面，美国将遗产资源的公益性服务排在其使命的首位。”可知国家管理，公益为先；由原文“内政部下属的国家公园体系，保护价值一般比较重大，对游客有较多限制；农业部下属的国家森林体系，常分布在国家公园周边，保护价值相对较低，更多地承担旅游功能，大为减轻了国家公园的旅游压力。”可知根据价值，分类管理；由原文“我国的现状是，即使国家级遗产的管理也是以地方政府为主。而地方政府派出的管理部门既管理又经营、政企不分，不同程度地改变了遗产资源的公益性质，从而导致遗产保护难以遏制不当的开发建设趋势。”可知政企分开，明确职能；由原文“目前在历史文化遗产和历史文化名城的业务管理上还存在着交叉现象。历史文化名城的性质就是文化遗产，文化遗产有其自身的规律，在管理上需要进一步明确职能，只有解决好工作中的交叉现象，才能更好地管理和保护世界文化遗产。”可知区分性质，专业管理。【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。坐在小巷中虹珊要离开丽江的前一天，我在它的一个小巷子里坐了整整一个下午。回想这一路，每一步，我似乎无时无刻是在听从内心的调速。内心掌控着语言和行为，演绎出丰富多彩的个性特征。我奔丽江而来，原以为没有任何刻意，其实，在内心深处，我希望的是能够一脚踏进远古，与精神上所追求的所谓安静、古典、明净、幽雅等等高度契合或相印。因为，一直以来，我以为，这些就是我最为崇尚的个性特征。那么，在丽江，在最接近远古的驿途中，我究竟收集到了什么?春天花朵般密集的脸庞，夏天河流一样不息的语音，这些我都看到了听到了，然而，它们的无休无止和循环往复，使得耳闻目睹的这一切最终竟虚幻得像晃动在夜空下的水中月，是那么地令人生疑。我，是否真的走进过这座古城？似乎没有答案。东河从我的眼皮底下淌过，绿色的水草像美人扭动的腰肢。在我的身后，就是中河，在那里，茂盛的垂柳顺着长满青苔的石壁长长地弯向浅浅流淌的水中。而在这两条河之间，横亘着无数条被踩磨得化石般闪亮的石板路，上面正行走着来自五湖四海缤纷的脚步。我有些弄不明白自己了，为什么要追踪几千里，去经历一个看似重复的经历？其实，仔细想想，它与以往的许多情形并无二致，甚至，与我坐在家里游历于虚拟的网络世界也有几分相似。对此，我一直耿耿于怀，以至于在离开丽江很久以后，我仍然无法落笔。我不时问自己:曾经，坐在那个小巷中的人究竟是谁？是自己？是别人？还是踏进丽江古城的任何一个人？后来，发生了汶川地震。我看到那么多人与我一样，为灾区的人民泪流满面、痛彻心肺、倾力相助，那种真情实意，就像灾难是降临在自己的身上。当人类面临着突发事件时，责任、义务、团结等等诸多人类的同一性很自然就过滤掉了个性中极为尖锐的部分，温情与和谐开始大幅度呈现。这时，我们像医生号脉一样，准确地捕捉到了彼此血脉的深处:它们首先是拥有了同一个源头，然后才开始分流，在大地上任意铺排和流淌，终而形成丰富的个体。灾难绝对不是美，但美同样会在灾难中成长、含苞、开放人类优秀的品质在瞬间就集结起来，向灾难发起了强大的反攻。在这个过程中，我们总是不停地、反复地被感动着，被别人也被自己。原来，对于美，人们不约而同的习惯就是:真情实意地欣赏以及自我欣赏。所以，才有那么多人向着丽江进发，包括我自己。后来，读了一点点尼采。从叔本华最忠诚的弟子转而成为一个最有力的颠覆者，尼采充分宣扬的自我。当他以彻底的反叛而让自我攀上人生之巅时，却不幸坠入了另一种特殊的人类群体所具有的同一性之中-疯癫，天才最终被个性的极度膨胀而毁灭了最宝贵的天才载体一一生命。他的个性也从此转化成了后人的某些同一性，越来越多的人开始模仿他，模仿他的思维、语言，模仿他个性中那些美丽的、闪光的部分。与美相遇，欣赏之后也许就是这种无意识地模仿。当我坐在小巷的石板上，被那些古老的事物所包围时，我确信我窥见了纳西族人的凝神或者微笑。那时以为怀揣个性的我，其实也不过是在模仿他们，模仿他们在淌过生活之河时，歇息的某一个片段，或者驻足的某一个瞬间。尽管这种模仿显得笨拙，但十分真诚。事实上，无论怎样标榜自己的个性，我们永远也无法逃脱这种源于血液自觉燃烧的模仿热情，它与本能相关，与继承同质，它就是同一性诞生的母腹。我终于有所悟，我的丽江之行，其实最终还是服从了人类的同一性，也正是这种同一性，才让我保持了对这个世界最基本的感受能力。俗就俗吧。在以后的日子里，如果可能，我还是会照样欢欢喜喜地融入人群，走向丽江。在那里，古老的纳西族人，总会以悬置于时间之外的一些事物，比如水，比如桥，比如石头，比如语言，比如书法安放如我一样后来者的内心。（散文选刊2019.2)7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 开篇从离开丽江前一天写起，接着写丽江之行的感受，又写了汶川地震后人们的行动，到此作者才真正对丽江之行有了深刻的领悟。B. 文中多处运用比喻修辞手法，如“春天花朵般密集的脸庞，夏天河流一样不息的语音”，写出了丽江游客之多，熙熙攘攘的情形。C. 作者在明白自以为有个性的“坐在小巷的石板上”只不过是对纳西族人的一种模仿后，内心不免失落，认为是笨拙的，毫无意义。D. 作者写汶川地震、尼采，看似与前文无关，却揭示了同一个道理“人的个性最终会服从于人类的同一性”，这是散文“形散神聚”的体现。8. 结合全文，分析本文的语言特点。9. 结合文章概述“我”游览丽江这座古城的心路历程。【答案】7. C 8. 多用问句，引领行文，思路清晰条理。如:“我究竟收集到了什么?”“我，是否真的走进过这座古城?”等。多用比喻的修辞，生动形象。如“使得耳闻目睹的这一切最终竟虚幻得像晃动在夜空下的水中月”“绿色的水草像美人扭动的腰肢”等。语言富有哲理。如“横亘着无数条被踩磨得化石般闪亮的石板路，上面正行走着来自五湖四海缤纷的脚步”“我们像医生号脉一样，准确地捕捉到了彼此血脉的深处”。 9. 抱着追求崇高的个性特征的心理走进丽江。游古城后没有感到美的享受，没有达到自己期待的崇尚的个性，感到的却是无休无止和循环往复，感到虚幻。真正理解了“同一性”之后，明白了自己所追求的真善美，真正的走进了丽江。【解析】【7题详解】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C选项“内心不免失落，认为是笨拙的，毫无意义。”错误，由原文“我终于有所悟，我的丽江之行，其实最终还是服从了人类的同一性，也正是这种同一性，才让我保持了对这个世界最基本的感受能力。俗就俗吧。在以后的日子里，如果可能，我还是会照样欢欢喜喜地融入人群，走向丽江。”可知，我内心并没有觉得失落，正是因为“同一性”才让我保持了对这个世界最基本的感受能力，所以是有意义的。故选C。【8题详解】本题考查了鉴赏作品语言艺术的能力。解答本题，一要从文章的整体语言风格来考虑；二要从文中句子所使用的手法来分析，分析时要先指明手法及技巧，然后分析其在句中是如何使用的，最后分析其使用效果。“绿色的水草像美人扭动的腰肢”此句运用比喻的修辞手法，把水草比喻成美人扭动的腰肢，生动形象。“灾难绝对不是美，但美同样会在灾难中成长、含苞、开放人类优秀的品质在瞬间就集结起来，向灾难发起了强大的反攻。”句子富有哲理。“我，是否真的走进过这座古城?”问句的运用，使思路有条理、清晰。【9题详解】本题考查分析作品结构的能力。梳理文章思路，首先要对作品的内容要点进行概括，厘清全文的行文思路，然后再根据题目的具体要求答题。由原文“我奔丽江而来，原以为没有任何刻意，其实，在内心深处，我希望的是能够一脚踏进远古，与精神上所追求的所谓安静、古典、明净、幽雅等等高度契合或相印。因为，一直以来，我以为，这些就是我最为崇尚的个性特征。”可知我抱着追求崇高的个性特征的心理走进丽江；由原文“然而，它们的无休无止和循环往复，使得耳闻目睹的这一切最终竟虚幻得像晃动在夜空下的水中月，是那么地令人生疑。”可知我游古城后没有感到美的享受，没有达到自己期待的崇尚的个性，感到的却是无休无止和循环往复，感到虚幻；由原文“我终于有所悟，我的丽江之行，其实最终还是服从了人类的同一性，也正是这种同一性，才让我保持了对这个世界最基本的感受能力。”可知我真正理解了“同一性”之后，明白了自己所追求的真善美，真正的走进了丽江。【点睛】对精彩语言的表达艺术的赏析，可以从如下角度切入：关注语言的形象性，从字词表意的角度赏析；关注语言的生动性，从修辞使用的角度赏析；关注语言的色彩性，从色彩搭配的角度赏析；关注语言的多变性，从句式安排的角度赏析；关注语言的技巧性，从表现手法的角度赏析；关注语言的抒情性，从情感表达的角度赏析。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。齐武王演字伯升，光武之长兄也。性刚毅，慷慨有大节。自王莽墓汉，常愤愤，怀复社稷之虑，不事家人居业，倾身破产，交结天下雄俊。莽末，盗贼群起，南方尤甚。伯升召李轶等诸豪杰计议曰:王莽暴虐百姓分崩今枯旱连年兵革并起此亦天亡之时复高祖之业定万世之秋也众皆然之。遂自号柱天大将军，进围宛。后三日辰，破属正梁丘赐，斩首三千余。百姓日有降者，众至十余万。王莽素闻其名，大震惧，购伯升邑五万户，黄金十万斤，位上公。使长安中官署及天下乡亭皆画伯升像于塾，旦起射之。诸将会议立刘氏以从人望，豪杰威归于伯升，而新市、平林将帅乐放纵，惮怕升威明而贪圣公懦弱，先共定策立之，然后使骑召伯升，示其议。伯升曰:“春陵去宛三百里耳，未足为功。遽自尊立，为天下淮的、使后人得承吾敝，非计之善者也。”将军张印拔剑击地曰:“疑事无功。今日之议，不得有二。”众皆从之。圣公既即位，拜伯升为大司徒，封汉信侯。由是豪杰失望，多不服。平林后部攻新野，不能下。新野宰登城言曰:“得司徒刘公一信，愿先下。”及伯升军至，即开城门降。五月，伯升拔宛。六月，光武破王寻、王邑。自是兄弟威名益甚。更始君臣不自安，遂共谋诛伯升。初，李轶谄事更始贵将朱鲔等，光武深疑之，常以戒伯升曰:“此人不可复信。”不受。伯升部将宗人刘稷，数陷陈清围，勇冠三军。时将兵击鲁阳，闻更始立，怒曰:“本起兵图大事者，伯升见弟也，今更始何为者邪!”更始君臣闻而心忌之，以稷为抗威将军，稷不肯拜。更始乃与诸将陈兵数千人，先收稷，将诛之，伯升固争，李轶劝更始并执，即日害之。建武十五年，追谥伯升为齐武王。论曰:大丈夫之鼓动拔起，其志致盖远矣。若夫齐武王之破家厚士，岂游侠下客之为哉!志高虑远，祸发所忽。鸣呼!古人以蜂为戒，盖畏此也。(节选自后汉书·宗室四王三侯列传，有删节）【注】光武:光武帝刘秀。圣公:更始帝刘玄。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 王莽暴/虐百姓/分崩/今枯旱/连年兵革/并起此亦/天亡之/时复高祖/之业定/万世之秋也B. 王莽暴虐/百姓分崩/今枯旱/连年兵革/并起此亦/天亡之时/复高祖之业/定万世之秋也/C. 王莽暴虐/百姓分崩/今枯旱连年/兵革并起/此亦天亡之时/复高祖之业/定万世之秋也/D. 王莽暴虐百姓/分崩/今枯旱连年/兵革并起/此亦天亡之/时复高祖之业定/万世之秋也/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 辰，古代将一天分为十二个时辰，用天干名称来记时，辰时即79时。B. 侯，古时表示贵族或功臣身份地位的爵位，依次为公、侯、伯、子、男五等。C. 三军，起源于春秋时期骑马打仗的前、中、后三个兵种，此处泛指军队。D. “建武十五年”是帝王年号纪年法，古代皇帝即位一般要改元并以年号纪年。12. 下列对原文有关内容的总结和分析，不正确的一项是（ ）A. 刘伯升抱负远大。他素有复兴汉室社稷的志向，广散家财结交天下豪杰，壮大力量，为以后推翻王莽打下了坚实的基础。B. 刘伯升信义昭著。平林后部攻打不下新野，但新野宰表示只要有伯升信物就可归降，伯升军队到后，马上开城投降了。C. 刘伯升远见雄识。他认为刚刚打下宛城，占领区不过三百里，不能算作已经成功，一旦确立皇帝就会受到各势力的攻击。D. 刘伯升雄勇轻信。随着他拔宛城、破王旬，威名日盛。刘秀提示他要防备刘玄，但他不听，最终刘玄找借口杀害了他。13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)遽自尊立，为天下准的，使后人得承吾敝，非计之善者也。(2)志高虑远，祸发所忽。呜呼!古人以蜂虿为戒，盖畏此也。【答案】10. C 11. A 12. D 13. （1）仓猝之间自行尊立皇帝，就成了天下攻击的靶子，使后来者能够趁我们疲惫(攻击我们)，这不是好计策。（2）(他)志向高，谋划长远，祸患发生是由于他的轻敌。唉!古人用蜂虿的毒刺告诫我们，大概怕的就是这种情况吧。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“百姓”做“分崩”的主语，中间不能断开，排除选项D。“暴虐”形容王莽，中间不能把分开，排除选项A。“连年”说的是“枯旱”，“并起”说的是“兵革”，所以“连年”后断句，“并起”后断句，排除选项B，故选C。句子翻译：王莽暴虐，百姓分崩离析。现在枯旱连年，战乱并起。这也是天亡王莽之时，恢复高祖的帝业安定万世的良机。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A选项“用天干名称来记时”错误，应该是用“地支”名称来记时。故选A。【12题详解】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。D选项“最终刘玄找借口杀害了他”错误，根据原文“先收稷，将诛之，伯升固争，李轶劝更始并执。”可知，是要将要杀害刘稷，伯升坚决争执反对，李轶劝更始帝拘捕他，不是“刘玄找借口”，故选D。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）遽：仓猝。为：成为。敝：疲惫。（2）发：发生。戒：告诫。盖：大概。畏：怕。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：齐武王刘演字伯升，光武弟(刘秀)的大哥。性格刚强坚毅，正直有高尚节操。自从王莽篡汉，常愤愤在胸，怀抱着恢复汉室社稷的深谋远虑，不从事于治理家中产业，倾尽家产，交结天下英雄俊杰。王莽末年，盗贼群起，南方更厉害，伯升召集豪杰计议说:“王莽暴虐，百姓分崩离析。现在枯旱连年，战乱并起。这也是天亡王莽之时，恢复高祖的帝业安定万世的良机。”大家都以为对。于是自号柱天大将军，进围宛城。三天后辰时打败属正梁丘赐，杀敌三千多人。百姓每天都有人来归顺，多至十多万。王莽往常就听说过伯升的威名，(现在)大为震动恐惧，悬赏能除掉伯升的赏赐食邑五万户，黄金十万斤，封位上公。要求长安城中官署及天下乡亭都画伯升像在门侧屋墙上，早晨起来用箭射画像。众将开会讨论立刘氏来顺从民望，豪杰们都归心于伯升。而新市、平林的将帅们乐于放纵，害怕伯升威严明智而喜爱圣公懦弱，就事先共同策划立圣公，然后派人召集伯升，宣告他们的讨论结果。伯升说:“舂陵离宛城只有三百里，不值得当做功绩。仓猝之间自行尊立，就成了天下攻击的靶子，使后来者能够趁我们疲惫(攻击我们)，这不是好计策。”将军张卬拔剑击地说:“做事多疑，不能成功。今天的决定，不能再有第二种了。”众人只得服从。圣公既已即位，任命伯升为大司徒，封汉信侯。因为这件事豪杰们感到失望，很多人不信服。平林后部攻新野，不能攻下。新野县宰登上城楼说:“只要得到司徒刘公一个凭证，愿意先降。”等到伯升军到，新野宰即开门投降。五月，伯升攻克宛城。六月，光武打败王寻、王邑。从这以后兄弟威名更盛。更始君臣不能安心，于是共谋杀害伯升，光武帝十分疑虑，经常告诫伯升，最初，李轶献媚更始部将朱鲔等，光武帝就很怀疑他，经常告诫伯升说:“这个人不能再相信了。”但是伯升没有接受劝告。伯升部将同族人刘稷，多次冲锋陷阵，勇冠三军。当时率军攻击鲁阳，听到更始即位，发怒说:“本来起兵谋大事的，是伯升兄弟，现在更始怎么能即位呢?”更始君臣听说后心里很忌恨，任命刘稷为抗威将军，刘稷不肯拜受。更始就与诸将陈列军队数千人，先拘捕刘稷，将要杀害他，伯升坚决争执反对，李轶劝更始帝拘捕他，当天就被杀害了。建武十五年，追赠伯升谥号为齐武王。(范晔)评论说:大丈夫激动奋起的时候，他要达到的目的是远大的。至于齐武王不惜分散全部家财家产来厚待贤士，岂止是游侠礼待门客的做法呢!(他)志向高，计谋远，祸患发生是由于他的轻敌 。唉!古人告诫我们要警惕蜂虿的毒刺，大概怕的就是这种情况吧。古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁思深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。注:这是诗人得悉均州的武矩报捷官军收复西京洛阳而作的。当时武矩知均州。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸皇帝陵墓在洛阳。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 这首诗写诗人听到官军收复西京洛阳后欢欣鼓舞的心境，表现了诗人对国事的关心。B. 领联用“千年计”与“一日回”进行对比，意在突出诗人的自豪感和对敌军的轻蔑鄙视。C. “疾风雷”，写出了国家中兴的赦令迅速颁布到西京的情形，流露出作者的喜悦之情。D. 本诗和杜甫的闻官军收河南河北都表达收复失地的快意，而本诗又含有功业无成的伤感。15. 结合全诗，简要赏析“驿路梨花处处开”的妙处。【答案】14. D 15. 运用了以景结情(或融情于景)的手法，含蓄蕴藉。以寒食节时朝陵驿道上处处盛开的梨花，渲染驿道上使者奔驰的热烈气氛。画面优美，形象地表达了诗人对收复失地的喜悦之情，寄寓着国家中兴的美好愿景。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。D选项“对自己功业无成的伤感”分析有误，从全诗看，诗人写这首诗时的情绪是乐观的，毫无伤感可言。故选D。【15题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”，可以预料，明年寒食节祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。运用了想象和以景结情（或融情于景）的手法。结合注释及标题“闻武均州报已复西京”的内容分析，“梨花处处开”，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。【点睛】赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）人们常引用出师表中的“_，_”来形容临危受命，勇担重任。（2）阿房宫赋用纵横的栏杆比全国的城墙还多来形容阿房宫的宏大的句是_，_。（3）如果我们要感叹才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻，可以用李商隐锦瑟中“_，_”来表达。【答案】 (1). 受任于败军之际 (2). 奉命于危难之间 (3). 直栏横槛 (4). 多于九土之城郭 (5). 沧海月明珠有泪 (6). 蓝田日暖玉生烟【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：际、奉、槛、沧、生。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用阅读下面文字，完成下列小题。“互联网+”时代