小学数学第04册教案(浙教版).pdf

小 学 数 学 第 四 册 教 学 计 划 学 校：班 级：教 师 姓 名：制 定 日 期:教 材 分 析 一、全 册 教 学 内 容 1.乘 法 和 表 内 除 法（二）包 括 79 的 乘 法 口 诀 和 用 口 诀 求 商；倍 数 关 系 的 三 类 应 用 题；有 余 数 的 除 法；乘 除 两 步 计 算 式 题。2.万 以 内 数 的 读 法 和 写 法。3.分 米、厘 米、毫 米 和 克 的 认 识。4.直 线 和 线 段。5.万 以 内 的 加 法。包 括 两 位 数 加 两 位 数 的 口 算；万 以 内 数 的 笔 算。二、教 材 分 析 1.表 内 乘 法 和 除 法（二）。主 要 学 习 79 的 乘 法 口 诀 和 用 口 诀 求 商，有 余 数 的 除 法，倍 数 关 系 的 三 类 应 用 题。表 内 乘 法 和 除 法 的 计 算 是 一 切 整 数、小 数、分 数 乘 除 口 算 和 笔 算 的 基 础 之、学 会 解 答 倍 数 关 系 的 三 类 应 用 题，有 助 于 理 解 分 数、百 分 数 三 类 应 用 题 的 数 量 关 系。同 时 可 为 寻 求 解 答 有 关 倍 数 关 系 的 复 合 应 用 题 的 捷 经 创 造 条 件。1.万 以 内 数 的 读 法 和 写 法。主 要 学 习 计 数 单 位 百、千、万 数 位 顺 序 表，万 以 内 数 的 组 成 及 读 法 和 写 法。学 生 掌 握 了 这 些 知 识，学 习 万 以 内 四 则 运 算 就 有 了 基 础。学 习 多 位 数 的 读 写 也 就 不 会 有 困 难。算 盘 的 认 识，主 要 使 学 生 了 解 算 盘 是 我 国 古 代 的 伟 大 发 明 之 一，从 而 受 到 一 次 爱 国 主 义 教 育。2.分 米、厘 米、毫 米 和 克 的 认 识。主 要 教 学 这 些 单 位 的 具 体 大 小，单 位 间 的 进 率 和 化 聚。这 些 知 识，对 于 学 生 运 用 数 和 量 的 工 具，去 进 步 认 识 周 围 事 物，解 决 实 际 问 题，都 是 至 关 重 要 的。3.直 线 和 线 段。主 要 教 学 直 线 和 线 段 的 直 观 认 识。介 绍 直 线 和 线 段 的 特 征。指 导 学 生 量 线 段 的 长 度 和 按 指 定 的 长 度 画 线 段。这 些 知 识 是 进 一 步 学 习 几 何 形 体 的 基 础。4.万 以 内 的 加 法。主 要 教 学 两 位 数 加 两 位 数 的 口 算、万 以 内 的 笔 算 加 法 及 连 加 的 计 算。用 调 换 加 数 位 置 的 方 法 验 算 加 法。为 学 生 进 一 步 学 习 口 算 和 笔 算 打 下 基 础。三、全 册 教 学 目 标 1.进 一 步 了 解 乘 除 法 的 含 义 及 其 相 互 关 系，掌 握 全 部 乘 法 口 诀，能 熟 练 地 计 算 表 内 乘 除 法。掌 握 除 数 是 位 数，商 也 是 一 位 数 的 有 余 数 除 法 的 计 算 方 法。并 能 比 较 熟 练 地 进 行 计 算。2.认 识 计 数 单 位 百、千、万，了 解 相 邻 两 个 计 数 单 位 之 间 的 十 进 位 关 系。学 会 比 较 数 的 大 小。掌 握 万 以 内 的 数 位 顺 序。能 较 熟 练 地 读、写 万 以 内 的 数。3、掌 握 加 法 的 笔 算 法 则 和 两 位 数 加 两 位 数 的 口 算 方 法。能 较 熟 练 地 进 行 万 以 内 的 加 法 笔 算 和 百 以 内 的 加 法 口 算。掌 握 用 调 换 加 数 位 置 验 算 加 法 的 方 法，初 步 具 有 验 算 的 习 惯。1.认 识 长 度 单 位 分 米、厘 米、毫 米 和 质 量 单 位 克，掌 握 相 邻 间 的 进 率，学 会 简 单 的 化 聚。2.观 认 识 直 线 和 线 段，会 量 线 段 的 长 度，会 画 指 定 长 度 的 线 段。3.通 过 教 学，使 学 生 受 到 思 想 品 德 教 育 辨 证 唯 物 主 义 观 点 的 启 蒙 教 育。培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 和 心 理 品 质。四、重 点 和 难 点 重 点：79 的 乘 法 口 诀 和 用 口 诀 求 商；倍 数 关 系 的 三 类 应 用 题；万 以 内 数 的 读 法 和 写 法。难 点：倍 数 关 系 的 三 类 应 用 题；长 度 单 位 和 质 量 单 位 的 化 聚。学 生 情 况 分 析 提 高 教 学 质 量 措 施 教 学 研 究 重 点2002学 年 第 二 学 期 数 学 教 学 进 度 安 排 学 校：班 级:教 师 姓 名：制 定 日 期:周 次 起 迄 日 期 教 学 内 容 1 2.1 0-2.14 一、1.7 的 乘 法 口 诀 和 用 口 诀 求 商 p l-p 72 2.1 7-2.2 1 同 上 p8 pl43 2.2 4-2.28 2.8 的 乘 法 口 诀 和 用 口 诀 求 商 p l5-p 2 343 3-3.7 同 上 p24-p315 3.1 0-3.14 3.9 的 乘 法 口 诀 和 用 口 诀 求 商 p32-p416 3.1 7-3.2 1 同 上 p42p487 3.2 4-3.28 4.有 余 数 的 除 法 p49p568 3.31 4.4 5.乘 法、除 法 两 步 计 算 p57-p629 4.7-4.11 复 习 测 验 p63p6910 4.1 4-4.18 万 以 内 的 读 法 和 写 法 p70p761 1 4.2 1-4.25 同 上 p77-p8012 4.2 8-5.2“五.一”节 放 假 13 5.5-5.9 三.分 米、厘 米、毫 米，克 的 认 识 p81p9214 5.1 2-5.16 四.直 线 和 线 段 p93p9915 5.1 9-5.23 五.1、万 以 内 数 的 口 算 plOO-plO216 5.2 6-5.30 2.万 以 内 数 笔 算 加 法 p l0 3-p l0 917 6.2-6.6 万 以 内 数 笔 算 加 法 pllO p ll518 6.9-6.14 复 习 测 验 pl 16pl 1919 6.1 6-6.20 总 复 习 p l2 0-p l2 620 6.2 3-6.27 复 习 21 6.3 0-7.4 期 末 考 试数 学 单 元 计 划 表 学 校：班 级：教 师 姓 名：制 定 日 期:教 学 目 标 重 点 和 难 点 知 识 前 后 联 系 11.使 进 一 步 理 解 乘 除 法 的 含 义。熟 记 79 的 乘 法 口 诀。2.使 学 生 学 会 乘 除 法 竖 式 的 写 法。3.使 学 生 掌 握 乘 除 两 步 计 算 的 运 算 顺 序。4.掌 握 倍 数 关 系 的 三 类 简 单 应 用 题 的 结 构 特 征，数 量 关 系 等。5.了 解 乘 除 法 的 联 系，使 学 生 受 到 辨 证 唯 物 主 义 的 启 蒙 教 育。重 点：熟 记 乘 法 口 诀，进 行 表 内 乘 除 计 算 和 解 答 倍 数 关 系 的 三 类 应 用 题。难 点：已 知 一 个 数 的 几 倍 是 多 少，求 这 个 数 的 应 用 题。本 知 识 是 在 掌 握 了 1 T 的 乘 法 口 诀 的 基 础 上 学 习 的。它 为 今 后 学 习 多 位 数 乘 除 法 和 解 答 应 用 题 打 下 良 好 的 基 础 21.使 学 生 认 识 计 数 单 位 百、千 和 万，了 解 每 相 邻 两 个 单 位 间 的 十 旌 位 关 系。1.掌 握 万 以 内 的 数 位 顺 序，万 以 内 数 的 组 成。能 正 确 地 读 数 和 写 数。2.使 学 生 认 识 算 盘，会 拨 数 和 读 写 算 盘 上 的 数。3.通 过 反 映 我 国 生 产 建 设 的 成 就，使 学 生 受 到 爱 祖 国、爱 社 会 主 义 的 教 育。重 点：读 写 万 以 内 的 数。难 点：带“0”的 数 的 读 法 和 写 法，特 别 是 中 间 有“0”的 数 的 读 法。本 知 识 是 在 掌 握 百 以 内 数 的 读 写 上 延 伸 的。它 为 以 后 学 习 多 位 数 加 减 法 起 着 很 重 要 的 作 用。34.使 学 生 认 识 长 度 单 位 分 米、厘 米、毫 米 和 质 量 单 位 克。知 道 相 邻 间 的 进 率，并 能 进 行 简 单 的 化 聚。2.学 会 用 米 尺 量 物 体 的 长 度。使 学 生 具 有 初 步 的 长 度 观 念。重 点：使 学 生 建 立 起 些 长 度 和 质 量 单 位 的 观 念。难 点：形 成 这 些 单 位 的 具 体 观 念。本 知 识 是 在 学 习 了 米 和 千 克 的 基 础 上 学 习 的。它 为 学 生 在 今 后 的 学 习 和 实 际 生 活 中 有 着 很 大 的 作 用。4使 学 生 直 观 认 识 直 线 和 线 段，知 道 它 们 的 特 征。初 步 学 会 量 线 段 和 画 线 段。培 养 学 生 初 步 的 空 间 观 念。重 点：使 学 生 掌 握 直 线 和 线 段 的 特 征。难 点：正 确 地 量 线 段 利 画 线 段。建 立 初 步 的 空 间 观 念。本 知 识 是 几 何 知 识 的 起 点。它 为 以 后 学 习 几 何 打 基 础。51.使 学 生 掌 握 笔 算 加 法 的 计 算 法 则 和 多 位 数 加 多 位 数 的 计 算 方 法。会 用 交 换 加 数 位 置 再 加 一 遍 的 方 法 进 行 验 算。2.从“满 十 进 一”这 条 计 算 法 则 推 广 到 多 次 进 位，会“满 几 十 进 几”。同 时 受 到 辨 证 唯 物 主 义 观 点 的 启 蒙 教 育。重 点：万 以 内 数 的 笔 算 加 法 和 两 位 数 加 两 位 数 的 口 算。难 点：连 续 进 位 的 加 法，关 键 是 掌 握 计 算 法 则。本 知 识 是 在 学 习 了 一 百 以 内 加 法 的 基 础 上 学 习 的。它 为 以 后 学 习 多 位 数 乘 多 位 数 计 算 打 好 基 础。61.使 学 生 进 一 步 掌 握 万 以 内 数 的 读 法 和 写 法。2.使 学 生 进 一 步 掌 握 两 位 数 加 法 口 算，万 以 内 数 的 笔 算，用 表 内 口 诀 求 积、求 商 的 计 算。3.使 学 生 进 一 步 认 识 长 度 单 位 分 米、厘 米、毫 米 和 质 量 单 位 克。认 识 线 段，会 量、会 画 定 长 的 线 段。4.使 学 生 进 一 步 掌 握 乘 除 简 单 应 用 题，特 别 是 倍 数 关 系 三 类 简 单 应 用 题 的 结 构 特 征 和 数 量 关 系，提 高 解 答 应 用 题 的 能 力。重 点：提 高 计 算 正 确 率。难 点：1、长 度 单 位 和 质 单 位 的 化 聚。2、倍 数 关 系 三 类 简 单 应 用 题 的 理 解。学 备 课 笔 记 上 课 日 期 3 月 22 日 工 月 数 日 总 第（32）教 时 课 题 有 余 数 的 除 法（第 4 课 时）练 习 十 二。页 码 p.55.作 业 本 p.32 课 型 练 习 课 教 学 目 标 使 学 生 进 一 步 掌 握 用 竖 式 计 算 乘 除 法（包 括 有 余 数 的 除 法）的 方 法，能 比 较 熟 练 地 计 算 有 余 数 的 除 法，并 能 用 以 解 答 应 用 题。点 难 重 和 点 重 点：有 余 数 除 法 的 计 算 及 其 应 用。难 点：让 学 生 用 口 算 求 结 果，以 提 高 计 算 速 度。教 具 准 备 投 影 片。学 呈 教 过 一、课 前 基 本 训 练 1.出 示 投 影()里 最 大 能 填 几？7X()36()X 8 6 5()X 9 6 0()X 9 4 6 6X()60 7X()502.列 竖 式 计 算 6X 8 474-9 7X 3 644-73 4-4 9X5 28+6 2X5设 计 意 图 让 学 生 明 确 要 求 后，说 一 说 怎 样 填，要 注 意 什 么 问 题。二、点 训 纷 1.直 露 看 出 下 面 各 题 的 商 和 余 数。194-3=1-1 口 45+8=口.口 27 4二 口.口 344-6=0.口 52 9二 口.口 38-？5=0.口 指 导 学 生 想 好 后，填 入 上 面 的 方 框 内。然 后 同 桌 检 查。2.对 号 入 座 游 戏 训 练，把 学 生 分 成 甲 乙 两 组，甲 组 编 好 数 字（20、36、49、32、45、28、40、43、18）,乙 组 编 好（被 5 除 有 余 数、被 7 除 有 余 数、被 9 除 有 余 数）。3.应 用 题 练 习（1）8个 同 学 种 42棵 向 日 葵，平 均 每 人 种 儿 棵，还 剩 几 棵？（2）体 操 队 有 2 8人，如 果 把 他 们 分 成 5 组，平 均 每 组 有 儿 人，还 剩 几 人？4.第 7 题。5.要 求 学 生 口 头 编 应 用 题，编 好 后 列 式 解 答。（1）把 16只 气 球 平 均 扎 成 3 把，每 把 多 少 只 还 剩 多 少 只？（2）把 16只 气 球，每 5 只 扎 成 一 把，可 以 扎 成 多 少 把，还 剩 多 少 只？三、出 示 思 考 题 放 投 影 片 在 计 算 得 26 6 3（条）2（人）后，一 般 可 推 得 有 租 5 条 船。人 数 分 配 应 尽 量 均 匀，所 以 按 4 条 船 每 条 5 人，另 1条 船 为 6 人，这 样 分 配 比 较 合 理。四、课 堂 小 结 问：这 节 课 你 学 到 些 什 么？有 哪 些 收 获？五、布 置 作 业 课 堂 作 业 第 32页。培 养 学 生 学 习 数 学 的 学 习 兴 趣，来 提 高 学 生 解 决 问 题 的 能 力。提 高 学 生 分 析 应 用 题 的 能 力 和 解 题 的 正 确 性。比 较 熟 练 地 计 算 有 余 数 的 除 法，会 正 确 解 答 应 用 题。让 学 生 独 立 进 行 练 习。提 高 学 生 独 立 解 题 的 技 巧。数 学 备 课 笔 记 上 课 日 期 _ 支 月 _ 运 日 3 月 19.H 总 第（21）教 时 课 题“已 知 一 个 数 的 几 倍 是 多 少，求 这 个 数”的 应 用 题。（第 6 课 时）页 码 37 作 业 本 21 课 型 新 授 教 学 目 标 使 学 生 了 解“已 知 一 个 数 的 几 彳 掌 握 解 题 思 路，并 能 正 确 地 进 行 葩 音 是 多 少，求 这 个 数”的 应 1喀。1 题 的 结 构 和 数 量 关 系，重 点 和 难 点 重 点：已 知 一 个 数 的 几 倍 是 多 少，求 这 个 数。难 点：分 析 数 量 关 系，把“已 知 一 个 数 的 几 倍 是 多 少，求 这 个 数”，转 化 成“把 一 个 数 平 均 分 成 几 份，求 每 份 是 多 少”。教 具 准 备 投 影 片。教 后 随 笔 教 学 过 程、复 习 铺 垫 1.投 影 出 示 文 字 题（1）8 的 4 倍 是 多 少？（2）45是 5 的 几 倍？（3）6 的 7 倍 是 多 少？（4）63是 9 的 多 少 倍？2.让 学 生 摆 一 摆，练 一 练。第 一 行 摆 0:0 O O O第 二 行 摆（的 个 数 足。的 几 倍）-第 二 行 要 摆（）个 4 个，摆（）个.让 学 生 摆。，要 求 人 人 参 与，同 桌 摆 一 摆，说 一 说，（“4 个”的 3 倍，就 是 3 个“4 个”，即 12个。二、教 学 新 课 1.出 示 例 3。第 一 行 摆 O：第 二 行 摆:（的 个 数 是。的 3 倍）第 一 行 摆 多 少 个 O?指 导 学 生 想：把 第 二 行 的 个 数 平 均 分 成 3 份，每 份 的 个 数 与 第 一 行 摆 的 个 数 同 样 多。2.教 学 例 4。用 投 影 出 示：红 花 有 8 朵，是 黄 花 的 4 倍。黄 花 有 多 少 朵？（1）指 名 学 生 读 题。（2）让 学 生 试 画 线 段 图。（3）问：你 是 这 样 想 的？求 黄 花 有 多 少 朵，就 是 把 8朵 红 花 平 均 分 成 4 份，其 中 的 1份 和 黄 花 同 样 多。指 一 名 学 生 上 来 列 计 算。三、巩 固 练 习 投 影 出 示 一 袋 大 米 重 15千 克，是 袋 面 粉 质 量 的 3 倍。一 袋 面 粉 重 多 少 千 克？设 计 意 图 为 学 习 新 课 作 铺 垫 训 练，进 一 步 了 解“倍”的 含 义。交 流 线 段 图 的 思 考 方 法 过 程，分 析 数 量 关 系。提 高 学 生 的 解 题 的 能 力。让 学 生 画 图 分 析，然 后 进 行 练 习。练 后 同 桌 检 查。教 师 进 行 讲 评。四、课 堂 小 结 请 你 说 一 说，这 节 课 你 学 到 了 什 么 新 的 知 识？五、布 置 课 堂 作 业 1.课 本 第 3 8 页(4、5、6)题。2.课 堂 作 业 第 21页。培 养 学 生 独 立 解 答 应 用 题 的 分 析 能 力。及 解 题 的 正 确 率 的 提 高。数 学 备 课 笔 记 上 课 日 期，月 14 I I 总 第(1)教 时 课 题 7 的 乘 法 口 诀 页 码 1 作 业 本 P 1 课 型 新 授 教 学 目 标 1、使 学 生 知 道 7 的 乘 法 口 诀 的 来 源 和 意 义，熟 记 7 的 乘 法 口 诀，并 能 运 用 口 诀 比 较 熟 练 地 求 积。2、培 养 学 生 的 口 算 能 力，及 编 制 7 的 乘 法 口 诀。点 难 重 和 点 重 点：编 制 7 的 乘 法 口 诀。难 点：熟 记 7 的 乘 法 U诀。教 具 准 备 投 影、口 算 卡 片。教 后 随 笔 教 学 过 程 一、准 备 练 习：1、复 习 1 6 乘 法 口 诀 2、7 个 7 个 地 加，一 直 加 到 4 9,把 得 数 填 在()里。7()()()()()()先 让 学 生 练 习，然 后 指 名 回 答，教 师 板 书。设 计 意 图 为 学 习 7 的 乘 法 口 诀 作 铺 垫。提 问：14是 几 个 7 相 加？3 个 7 相 加 得 多 少？4 个 7 呢？5 个 7 呢？6 个 7 呢？7 个 7 呢？二、编 制 7 的 乘 法 口 诀 1、（出 示 投 影）学 习 例 1 结 合 图 形（1）仔 细 看 图，图 中 画 的 是 什 么？1只 船 有 几 个 组 成 学 习 编 制 乘 法 的？2 只 船 有（）个?你 是 怎 么 算 的？（加 法 或 乘 口 诀 比 较 直 观 法）用 哪 种 方 法 好？（乘 法）谁 能 写 出 乘 法 算 式 并 编 形 象。让 学 生 自 出 这 两 句 乘 法 口 诀？（指 名 板 书）己 编 制 口 诀，学 7X1=7 一 七 得 七 7X2=14 二 七 十 四（2）每 只 船 有 7 个,3 只 船 有 几 个?4 只 呢？5 只 呢？6 只、7 只 呢？让 学 生 仿 照（1）中 的 方 法 写 出 乘 法 生 不 易 忘 记 算 式，编 出 乘 法 口 诀。（同 桌 合 作）同 时 请 5 个 同 学 板 书 通 过 整 理、（每 人 1题、1句）。读、记，让 学 生 2、整 理 7 的 乘 法 口 诀。进 一 步 理 解 乘 3、说 说 口 诀 的 意 义。法 的 意 义 和 熟 4、读 口 诀、记 口 诀。记 7 的 乘 法 口 5、完 成 例 1的 填 空。三、课 堂 练 习 诀。1、出 示 口 算 卡 片 练 习。通 过 练 习 7X3=5X7=7X7=6X7=2X7=7X4=掌 握 7 的 乘 法 2、讨 论：1副 七 巧 板 有 7 块，2 副 有 几 块？3 副、4 副、5副、6 副、7 副 呢?3、7+7+7+7+7=（）X（）=（）4、背 出 7 的 乘 法 口 诀。齐 背、小 组 背、指 名 背。四、课 堂 小 结 这 节 课 我 们 学 了 什 么？是 怎 样 学 的？你 学 会 了 吗？五、作 业 1、书 上 P2第 2 6 题 2、课 堂 作 业 P1口 诀 的 运 用。数 学 备 课 笔 记 上 课 日 期 2 月 2 4 日 2 月 2 5 日 总 第（9）教 时 课 题 8 的 乘 法 口 诀 页 码 P15 作 业 本 课 型 新 授 教 学 目 标 使 学 生 知 道 8 的 乘 法 口 诀 的 来 源 和 意 义，熟 记 8 的 乘 法 口 诀，并 能 运 用 口 诀 比 较 熟 练 地 求 积 重 点 和 难 点 重 点:8 的 乘 法 口 诀 难 点：灵 活 运 用 口 诀 计 算 教 具 准 备 投 影 仪一,准 备 题 8 个 8 个 地 加，加 到 64二 例 一-10-20-30-40-50-小 青 蛙 1次 跳 过 8 格,2次 跳 过 几 格?.7 次,8次 呢？设 计 意 图 8X1=8 1X8=8 一 八 得 八 发 挥 学 生 的 主 8X2=16 2X8=16 二 八 十 六 动 性.8X3=0 3X8=0 三 八（）8X4=0 4X8=0 四 八（）8X5=0 5X8=0 五 八（）8 X 6=D 6X 8=D 六 八（）由 学 生 独 立 完 8X7=0 7X8=0 七 八（）成,，可 让 学 生 互 8X8=0 八 八（）查 订 正.三.试 一 试 想 口 决，算 得 数.8 X 2=EZI 6X 8=0 8 X 5=04 X 8=0 8 X 3=D 7 X 8=Q四.练 一 练 1.食 堂 里 1张 桌 子 可 以 坐 8 人,2张 桌 子 可 以 坐 多 少 人?3 张,4学 生 独 立 完 成 张 呢？后，可 以 同 桌 互 2.先 改 写 成 乘 法 算 式，再 算 出 的 数.查，并 交 流 思 考 8+8+8+8+8 X 口=,X=口 过 程.口 诀.3.8X2=D 7义 8=口 口 诀-4 把 口 诀 写 完 整.分 三 个 环 节 进 三 八（）六 八（）四 八（）行:第 1-3题，八 八（）二 八（）一 八（）加 深 理 解 口 诀；5.背 出 8 的 乘 法 口 诀.第 4,5题，巩 固 6.口 诀;第 6 题，灵 8X2 4X8 8X8 7X8 5X8 8X7活 运 用 口 诀 进 6X8 8X4 8 X 1 3X8 8X5 2X8行 求 积 计 算.五,小 节 以 计 算 为 主,在 以 有 的 基 础 上 学 习 乘 法 的 计 算.数 学 备 课 笔 记 上 课 日 期 2 月 26 日 2 月 冬 日 总 第（11）教 时课 题 用 8 的 乘 法 口 诀 求 商 页 码 18 作 业 本 课 型 新 授 教 学 目 标 1、使 学 生 加 深 对 乘 除 法 关 系 的 认 识，学 会 用 8 的 乘 法 口 诀 求 商。2、能 比 较 熟 练 地 计 算 用 8 的 乘 法 口 诀 求 商 的 计 算。3、在 学 习 中 注 意 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣 和 良 好 的 学 习 习 惯。1K 点 和 难 点 重 点：用 8 的 乘 法 口 诀 求 商。难 点：商 比 除 数 小 的 时 候 求 商。教 具 准 备 投 影 教 后 随 笔教 学 过 程 一、教 学 准 备：1、师 生 对 口 令。2、视 算，看 谁 算 得 又 对 又 快。（）八 十 六 四（）三 十 二 六（）四 十 八 五（）四 十（）八 二 十 四（）计 算 后 注 意 提 八 五 十 六 问 的 设 置，让 学 算 后 提 问：八 的 乘 法 口 诀 除 了 这 些，还 有 哪 两 句？生 的 思 维 始 终（）八 得 八（）六 十 四 处 于 活 跃 状 态，二、教 学 新 课：有 利 于 培 养 学 1、学 习 例 2 生 的 思 维 能 力。（1）、看 投 影 说 图 的 意 思。（2）、根 据 图 的 意 思，分 小 组 编 题。（3）、根 据 反 馈，解 答 3 道 或 4 道 不 同 的 应 用 题。（4）、解 答 应 用 题，说 明 算 式 所 表 示 的 意 义。8X2=16 2X8=16164-2=0 想：二（）十 六 164-8=0 想：（）八 十 六（5）、说 出 这 几 道 题 目 之 间 的 关 系。自 己 总 结 乘 除（6）、总 结 乘 除 法 之 间 的 关 系。法 之 间 的 关 系，三、试 一 试：可 爱 助 于 培 养 用 48、6、8 组 成 乘 除 法 算 式 并 进 行 答。学 生 的 独 立 学 四、巩 固 练 习：习 能 力。1、口 算 并 说 出 其 中 一 组 题 几 道 题 目 之 间 的 关 系。8X4 8X3 8X7 8X532+4 244-3 56+7 40+5324-8 24+8 56+8 404-82、比 赛：看 谁 算 得 又 对 又 快，课 本 P20第 4 题。3.文 字 题 练 习(1)7 个 8 是 多 少？(2)4 0是 5 的 多 少 倍？4.应 用 题 对 比 练 习(1)小 红 每 天 写 毛 笔 字 3 张，8 天 写 了 多 张？(2)小 红 8 天 写 毛 笔 字 2 4张，平 均 每 天 写 多 少 张？(3)小 红 每 天 写 毛 笔 字 3 张，写 2 4 张 毛 笔 字 需 要 多 少 天？五.小 结 本 课 主 要 围 绕 乘 除 关 系 和 8 的 乘 法 口 诀 求 商 通 过 解 答 文 字 题 和 应 用 题，使 学 生 加 深 对 乘 除 法 关 系 和 算 式 意 义 的 理 解 数 学 备 课 笔 记 上 课 日 期 3 月 1 1 日 总 第(16)教 时 课 题 9 的 乘 法 口 诀 页 码 P27-P28 作 业 本 P16 课 型 新 授教 学 1、进 步 了 解 乘 法 的 含 义，自 编 9 的 乘 法 口 诀，掌 握 9 的 乘 法 口 诀 的 规 律。目 标 2、熟 记 9 的 乘 法 口 诀，会 用 9 的 乘 法 口 诀 求 积。3、培 养 学 生 的 观 察 推 理 能 力。重 点 重 点：掌 握 9 的 乘 法 口 诀 的 规 律。和 难 点 难 点：熟 记 9 的 乘 法 口 诀。教 具 准 备 投 影 算 卡 片 教 后 随 笔、复 习 准 备 设 计 意 图 1、背 诵 7、8 的 乘 法 口 诀 通 过 复 提 问：7、8 的 口 诀 各 有 几 句？（七 句、八 句）习，进 一 步 掌 2、（出 示 口 算 卡 片）口 算 练 习 握 乘 法 口 诀 句 7X4 8X3 8X5 6X8 7X6 数 多 少 的 规 教 3、说 说 7X4 8 X 3 的 意 思 律，为 学 习 9二、学 习 9 的 乘 法 口 诀 的 口 诀 作 准 学 我 们 已 经 学 习 了 28 的 乘 法 口 诀，今 天 我 们 同 学 自 己 来 备。学 习 9 的 乘 法 口 诀。板 书 课 题：9 的 乘 法 口 诀 过 1、准 备 题：（学 生 自 学 本 上 做）为 学 生 自（1）画 9 个 口，在 第 一 个 口 里 写 9,然 后 9 个 9 个 地 编 9 的 乘 法 口 程 力 口，一 直 加 到 8 1,把 得 数 按 顺 序 填 在 口 里。诀 作 铺 垫。（2）把 写 的 数 读 一 遍。（3）提 问：27是 几 个 9 相 加 的？4 5是 几 个 9相 加 的？6 个 9 相 加 得 多 少？9 个 9 相 加 得 多 少？2、自 编 9 的 乘 法 口 诀（1）（出 示 投 影 例 1）让 学 生 数 一 数，1行 有 几 个 立 方 体？1个 9 怎 样 列 乘 法 算 式？谁 会 编 乘 法 口 诀？（学 生 口 答，教 师 利 用 实 物 板 书）投 影，让 学 生 9X1=9 一 九 得 九 更 加 直 观 地 编（2）这 是 9 的 乘 法 口 诀，谁 来 估 计 一 下，9 的 乘 法 口 诀 有 几 写 9 的 乘 法 口 句?（9 句）诀。（3）看 实 物 图，2 行 有 儿 个 9?2 个 9 是 多 少？3 个 9 呢？4个 9 呢？9 个 9 呢？同 学 在 自 学 本 上 列 出 乘 法 算 式，并 编 出 9 的 乘 法 口 诀，然 后 同 桌 校 对，集 体 订 正，教 师 板 书：1X9=9 一 九 得 九 2X9=9 二 九 十 八 9X9=81 九 九 八 H-一 提 问：这 些 题 你 是 怎 样 算 出 来 的？（准 备 题 中 9 个 9 个 地 加 的 得 数）3、熟 记 口 诀 9 的 乘（1）9 的 乘 法 口 诀 的 规 律 法 口 诀 具 有 特 A、有 几 句？殊 规 律，因 此，B、后 一 句 口 诀 的 积 比 前 一 句 口 诀 的 积 多 几？让 学 生 自 己 找 C、I个 9 是 9,比 10少 1；出 规 律，不 仅 2 个 9 是 18,比 20少 2；可 以 帮 助 学 生 3 个 9 是 27,比 30少 3；熟 记 9 的 乘 法.口 诀，更 重 要 9 个 9 是 81,比 90少 9。的 是 培 养 学 生 这 个 规 律 也 能 帮 助 我 们 熟 记 9 的 乘 法 U 诀，如：七 九（），掌 握 找 规 律 的 70-7=63,七 九 六 十 三。数 学 思 考 方 A、9 的 乘 法 口 诀 的 积，除 9 以 外，都 是 两 位 数，这 些 两 位 法，有 利 于 提 数，把 卜 位 上 和 个 位 上 的 数 字 加 起 来 的 和 有 什 么 特 点？高 数 学 能 力。（学 生 讨 论）指 名 汇 报（加 去 来 的 和 都 是 9）。B、9 的 乘 法 口 诀 的 积，除 9 以 外，其 它 的 积 互 相 之 间 有 什 么 关 系？（学 生 讨 论）指 名 汇 报（两 位 数 字 交 换 了 位 置。例 18 和 81；27 和 72；36 和 63；45 和 54。）C、可 以 用“手 指 法”来 帮 助 我 们 记 住 9 的 乘 法 口 诀。（用 十 个 手 指，从 左 往 右 数，第 几 个 手 指 弯 曲 表 示 几 九 的 几，弯 曲 手 指 的 左 边 表 示 积 的 十 位 上 的 数 字，右 边 表 示 积 的 个 位 上 的 数 字。）这 个 规 律 比 较 形 象，容 易 记 住。（2）记 口 诀 A、读 两 遍 口 诀，自 己 记 一 记。采 用 各 B、边 擦 积 边 记。种 形 式 练 习，C、试 背 口 诀，体 会 一 下 哪 几 句 最 难 背，重 点 记。使 学 生 初 步 背D、同 桌 互 背 口 诀。E、对 口 令。出 9 的 乘 法 口 诀。4、利 用 口 诀 求 积（1）、看 卡 片 算，说 出 用 哪 句 口 诀 在 熟 记 99X3 9X6 9X8 5X9 2X9 9X4 7X9 9X9 的 乘 法 口 诀 的（2）直 接 说 出 得 数 基 础 上，学 会 1X9 3X9 9X5 6X9 9X2 9X7 9X8 4X9 运 用 口 诀 求（3）看 得 数 说 口 诀 18 81 36 63 27 72 45 54三、课 堂 小 结 这 节 课 我 们 学 了 什 么？你 是 怎 样 学 会 的？还 有 问 题 吗？四、巩 固 练 习 独 立 完 成 书 上 P28 2 9的 练 一 练。五、作 业 课 堂 作 业 P16积。数 学 备 课 笔 记 上 课 日 期 3 月 日 3 月 回 日 总 第（20）教 时课 题 9 的 乘 法 口 诀（第 5 课 时）整 理 乘 法 口 诀 表 页 码 P.34.作 业 本 P.20 课 型 新 授 教 学 目 标 使 学 生 熟 记 乘 法 口 诀 表，并 能 用 口 诀 熟 练 地 计 算。点 难 重 和 点 重 点：熟 记 乘 法 口 诀。难 点：利 用 乘 法 口 诀 进 行 有 关 的 计 算。教 具 准 备 投 影 片，乘 法 口 诀 表。教 后 随 笔 教 学 过 程 一、基 本 训 练 出 示 投 影 片，把 口 诀 写 完 整。（）四 十 二（）二 十 四（）二 十 五（）六 十 三（）七 十 二（）五 十 六（）八 十 一（）四 十（）三 十 六（）三 十（）四 十 九（）四 十 八 二、重 点 训 练 1.指 名 板 演 1-1X2=9 X U=口 义 5=9X=口 义 8=9X q=2.我 们 来 整 理 乘 法 口 诀 表。出 示 图 片 乘 法 整 理 表。第 一 步：请 学 生 各 自 填 乘 法 口 诀 表，（要 求 同 桌 互 查，及 时 订 正。）第 二 步：逐 项 进 行，先 自 背，再 同 桌 互 背。第 三 步：让 学 生 用 概 括 的 语 言 表 达。每 个 横 行 的 最 后 一 句，或 每 个 竖 行 的 最 后 一 句，或 最 上 面 一 个 斜 行 中 的 每 一 句。只 可 用 来 计 算 一 道 乘 法 和 一 道 除 法 算 式。3.按 照 乘 法 口 诀 表 的 顺 序，背 乘 法 口 诀。（1）。横 着 背。（2）。竖 着 背。（3）。拐 弯 背。三、学 生 训 练 用 硬 纸 做 两 个 圆，转 动 一 个 圆，说 出 两 个 对 齐 的 数 相 乘 的 积。每 转 动 一 格，算 出 9 个 得 数。设 计 意 图 让 学 生 熟 练 乘 法 口 诀。采 用 多 种 形 式 帮 助 学 生 用 口 诀 熟 练 地 进 行 计 算。注 重 练 习 的 趣 味 性，力 求 让 学 生 学 的 轻 松 愉 快。四、布 置 作 业 课 堂 作 业 第 2 0页。解 决 学 生 独 立 作 业 的 能 力。数 学 备 课 笔 记 上 课 日 期 2 月 日 一 夏 月 1幺 日 总 第（5）教 时 课 题 倍 的 含 义 页 码 5 作 业 本 5 课 型 新 授 教 学 目 标 使 学 生 初 步 理 解“倍”的 含 义，能 通 过 实 物、图 形 的 比 较，说 出 一 个 数 的 儿 倍。点 难 重 和 点 重 点：教 学“倍”的 含 义。难 点：把 几 个 几 与 几 倍 建 立 联 系，弄 清 谁 与 谁 比。教 具 准 备 学 具、投 影 片。教 后 随 笔一、学 习 铺 垫 设 计 意 图 1、说 一 说，15+5=3 的 算 式 表 示 什 没 么 意 思。根 技 学 生 一 个 数 是 另 一 回 答，教 师 归 纳、板 书 如 下：个 数 的 几 倍，是 把 15平 均 分 成 5 份，1份 是 3。在 一 个 数 的 里 15+5=3 面 有 几 个 另 一 15里 面 有 3 个 5。个 数 的 概 念 上 2 提 出 问 题，导 入 新 课。师：15里 面 有 3 个 5,还 可 以 怎 么 说 呢？今 天 我 们 将 要 学 习 这 方 面 的 内 容。二、教 学 新 知 建 立 的。1.让 学 生 知 道 两 行 小 棒 比 较，第 一 行 2 根，第 二 行 就 要 2 根、通