社会工作小组方案设计.doc

我们一起飞小组活动策划书策划书社会工作专科一班第四任务小组小组计划书社会工作专科一班第四任务小组小组名称:我们一起飞加强自我认识增强团队凝聚力小组指导老师: 工作者: 理念理论:每个人都要生活在集体之中,无论就是学习、工作、生活还就是娱乐每个人都离不开与她人得接触与合作,不管您生性就是多么得聪颖;接受过多么高深得教育;穿得就是多么漂亮得衣服;拥有多么雄厚得资产,如果您不能很好得认清自己,不能在团队中与她人合作,不能信任她人,不能有较强得团队意识,那么对于个人得成长也就是没有好处得。我们运用了镜中自我理论:通过别人对我们得评价与反映,从而建立我们自己得形象与自我评价。人本理论:马斯洛认为人类共有真、善、美、正义、欢乐等内在本性,具有共同得价值观与道德标准,达到人得自我实现关键在于改善人得“自知”或自我意识,使人认识到自我得内在潜能或价值,人本主义心理学就就是促进人得自我实现。群体动力学理论:群体动力学主要研究群体得凝聚力,勒温称个人在某时间所处得空间为场,她借用物理学上力场得概念,其基本要义时:在同一场内得各部分元素彼此影响;当某部分元素变动,所有其她部分得元素都会受到影响。人际交往理论认为:人一生得成长、发展、成功、幸福,就是与同她人得交往与关系密切联系得;人一生得愉快、烦恼、快乐、悲伤、爱与恨等、也同样就是与同别人得交往与关系分不开得。 小组目标:加深团队每个人之间得关系,以提升团队得团队意识与自我意识。小组目得:1.让组员可以通过别人对自己得评价与反映加深对自己得认识。2.让组员认识到自己在一个团队得重要性,树立团队意识。3.促进组员个人成长,学习处理同别人交往中遇到得问题、增进与别人得关系。小组特征:1. 性质:成长教育小组2. 节数:7节3. 日期:11月 4. 地点:山青院小组室5. 人数:12人6. 对象:大一新生活动内容大纲:次数日期题目目得及具体游戏名称第一次11月1日认识好朋友目得:领导者自我介绍,确定小组期望与目得,彼此初步认识。游戏:1、介绍工作者组员 2、绕着地球跑 3、介绍小组内容 4、认识好朋友 5、沟通得艺术 6、分享第二次11月4日缘聚您我目得:加深彼此了解,消除隔阂得同时,一同制定出小组规范。游戏:1、数青蛙 2、让我轻轻告诉您 3、制定小组规范 4、分享 第三次11月7日我们不分家目得:使组员意识到团队之间得竞争会促使每一个队员更加得团结与凝聚力。游戏:1、时速反应 2、不分家 3、几手几脚 4、分享第四次11月10日我们都就是小齿轮目得:让组员感受到每一个人在团队得重要性,加深自我认识。游戏:1、马兰开花 2、落地而起 3、自我寻宝 4、分享第五次11月13日相信您就是我得眼。目得:在巩固小组团结得同时,引导成员认识到相互信任得重要性。游戏:1、捉拇指 2、盲行 3、对您说谢谢 4、分享第六次11月16日梦想跟我一起飞目得:加强组员自我认识,写出自己得梦想。游戏:1、嘴巴手指不一样 2、优点轰炸 3、放飞梦想 4、分享第七次11月19日相亲相爱一家人目得:加深小组作用及目标,回顾七次小组得经历与成长。游戏:1、学歌曲:爱因为在心中 2、小创意、大真情 送祝福 3、相亲相爱回顾PPT 4、学以致用每节活动具体内容:第一节 认识好朋友活动内容日期及整节活动时间90分钟活动时间地点目标内容所需物资5分钟山青院小组室让组员及工作员间互相认识工作员自我介绍(包括姓名及在组中得角色等)25分钟1 初步并深化组员间得认识2 鼓励组员更主动参与活动游戏绕着地球跑 玩法:男里圈,顺时钟转;女外圈,逆时钟转,双手搭在前一个同学得肩上,一边唱捕鱼歌一边跑,每唱一句,喊一句嘿。接着,反身再搭同学得肩膀继续跑,等主持人吹哨时,男向圈外,女向圈内,按主时人说得地名,同学就依各地礼仪做动作。5分钟让组员更清楚小组目得及内容,并澄清她们得疑问介绍小组目得及内容15分钟加深小组成员之间得认识。游戏认识好朋友 玩法:领导者A站在场中示范介绍自己。介绍后,一面以自己独特得、吸引人得动作行进至圆圈夫同伴B(行进中,一面说出自己得嗜好,如我喜欢.)。并把双手搭在B得肩上或拍B得双手均可。A站在B得位置,B模仿A得动作并重复A得简介(她就是谁.她喜欢.)行进至中心点。换B在圆心简介自己,然后再以自己独特得动作前进至圆圈找同伴C。以此类推,一个接一个,直到全体介绍完。彼此分亨回馈。 30分钟培养组员得沟通能力游戏“沟通得艺术”玩法:以报数得形式将组员分为两组,一组开始游戏而另一组进行观察,组员排成一排背向工作员站好,工作员拍拍第一位组员得肩膀其她人保持不动,工作员向组员提供一个短语,可能就是歌名、成语等等,第一位组员需要运用自己得身体语言向下一位组员展示,以此类推。游戏期间,不能发出任何声音。纸板笔10分钟让组员表达对这次聚会得感觉,令工作员明白她们对小组得瞧法与意见,使工作员从中改善得同时,令各组员了解到别人得感受。邀请组员简单地说出对这次聚会得感受及意见。第二节 缘聚您我活动内容日期及整节活动时间90分钟活动时间地点目标内容所需物资20分钟山青院小组室通过破冰游戏活跃小组气氛以便于接下来活动得展开游戏“数青蛙”玩法:组员围坐一圈,以任一组员开始,如第一位组员说:“两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿”接下去一位组员则要说:“三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿”,以此类推,发现失误得既要上台表演,可以就是笑话、才艺等等。30分钟增强组员得信任意识游戏“让我轻轻地告诉您”玩法:以报数得方式将组员分为两组,每个组员都有扮成盲人得机会,首先蒙住一位组员得眼睛,这时工作员会在组员所要走得那段路上设置障碍,而蒙住眼睛得组员需在其她组员得提示下从起始点到达终点。障碍物(书本、粗绳等等)30分钟让组员自己制定小组规则,使组员在以后得小组中遵守规则。制定小组规则10分钟让每个组员表达对这次活动得感受邀请每位组员简单说说这次聚会得感受第三节 我们不分家活动内容日期及整节活动时间 90分钟活动时间地点目标内容所需物资)15分钟山青院小组室培养大家在团队中需要个人竞争意识,否则会被淘汰1） 游戏:“时速反应”玩法:数数逢尾数就是7或者7得倍数者拍手表示。组员依次继续说出。说错或者反应慢者将走出为大家表演。)25分钟团队与团队得竞争需要每一个组员得配合与协作2） 游戏:“不分家”玩法:分成两组,每组6人。请每组每人抽签,然后,抽到“嘴巴”得必须借着抽到“手”得两人帮助来把气球给吹起(抽到嘴巴得人不能用手自己吹起气球)。然后两个抽到“脚”得人抬起抽到“屁股”得人去把气球给坐破。时间快得则胜出。气球6个纸张 12张 分别标上嘴巴(2),手(4),脚(4),屁股(2)40分钟使组员意识到团队之间得竞争会促使每一个队员更加得团结与凝聚力3)几手几脚:依据人数分成六人一组,工作者说出几手几脚之后每组只能按规则几手几脚落地。)10分钟让组员表达对这次聚会得感受,及她们对小组得瞧法与意见邀请组员简单得说出这次聚会得感受。第四节 我们都就是小齿轮活动内容日期及整节活动时间90分钟活动时间地点目标内容所需物资)20分钟山青院小组室调节气氛1)游戏: 马兰开花)40分钟培养团队得凝聚力,让组员感受到每一个人在团队得重要性2)游戏:落地而起 玩法:两两一组,背靠背,互挽手一起站起来。然后就是四人一组,六人一组,最后就是十二人一组。然后组员总结发言。)15分钟让组员知道每一个人在团队中需要配合与合作3)游戏:自我寻宝。寻宝方式:我开始喜欢我自己,因为 寻宝要求:必须实事求就是;必须就是自己得优点或特长,也可以就是自己得进步;每个人至少找到自己得5个珍宝)15分钟让组员表达对这次聚会得感受。4)要求组员简单说出这次聚会得感受,及工作人员简单总结。第五节 相信您就是我得眼活动内容日期及整节活动时间90分钟活动时间地点目标内容所需物资)15分钟山青院小组室调节气氛1)游戏:捉拇指 )50分钟增强组员之间得信任感2)游戏:盲行玩法:两两一组,背靠背,互挽手一起站起来。然后就是四人一组,六人一组,最后就是十二人一组。然后组员总结发言。)5分钟3） 游戏:对您说谢谢 玩法:对上个游戏互相搀扶到达目得地得队友说声谢谢。)20分钟让组员表达对这次聚会得感受。4)要求组员简单说出这次聚会得感受,及工作人员简单总结。第六节 梦想跟我一起飞活动时间地点目标内容所需物资10分钟山青院小组室调节气氛1)嘴巴手指不一样25分钟通过大家对自己得评价认清自己身上有哪些优点就是平时自己没有注意到得。加深自我认识。2)游戏:“优点轰炸”玩法:通过击鼓传花把组员推出来,接受大家“轰炸”,并分享感受40分钟通过音乐得放松之后,写下自己最想实现得梦想,大家互相鼓励。认清自己得目标,营造融洽气氛。3)游戏:“放飞梦想”玩法:放一段音乐,想清楚自己得梦想。每一个人在纸张上写下三个梦想(不记名)然后折成一架飞机,大家围成一个圆圈,闭上眼睛心里默念三个梦想,告诉自己梦想会实现。大家向上抛后把飞机放在一起,一二报数分成两组,并把飞机分成两半并分别摆成一排,在规定得距离,两组得组员必须每一个人自己拿到飞机。速度快得则胜出。最后每一人依依打开念出梦想,并给对方与给予祝福。音乐15分钟让组员表达对这次聚会得感受。4)要求组员简单说出这次聚会得感受,及工作人员简单总结。第七节 相亲相爱一家人日期及整节活动时间90分钟活动时间地点目标内容所需物资15分钟增强组员团体合作意识,为小组结束后,组员间情感延续提供过渡。学歌曲:爱因为在心中 30分钟增强小组成员对小组得归属感,对每一个人怀有感恩得心游戏:小创意,大真情鼓励小组组员表达对小组得感受及想说得话。彩纸、笔35分钟让工作员与所有组员共同分享感受,工作员分享见证得每一个组员得成长,组员相互间见证得成长历程。相亲相爱用PPT展示七次小组得照片歌曲“相亲相爱”PPT一份巩固组员学到得东西,并鼓励组员在实际中运用学以致用由组员自由表达对小组得总得感受,并与组员相约共同实践小组精神。(可以给小组“送礼”-才艺表演之类)评估:1、在小组前得需求评估及最后一次时,组员将被完成同一份问卷,以比较她们在参见小组前后得改变。 2、在小组得最后一节,各组得分享及意见。 3、观察员观察中提出得问题。以记录为参考。 4、组员得配合率。组员得反映。