社科文阅读答题技巧-PPT.ppt
科技文的概念和特点科技文的概念和特点 科科技技类类文文章章，分分为为社社会会科科学学类类和和自自然然科科学学类类。一一般般包包括括天天文文、地地理理、哲哲学学、经经济济、教教育育、语语言言、文文学学、文文化化、历历史史、伦伦理理、民民俗俗、宗宗教教研研究究和和美美学学原原理理等等学学科科的的论论文文或或事事理理说说明明文文，一一些些哲哲理理性性议议论论散散文文也也可可归归入入此此类类。命命题题所所选选文文章章一一般般出出自自名名家家之之手手，其其思思想想观观点点具具有有权权威威性性，其其行行文文结结构构具具有有规规范范性性，其其语语言言表表达达具具有有可可读读性性，其其思思考考力力度度具具有有深深刻刻性性，其其语语体体色色彩彩具具有有较较强的主观性。强的主观性。1大家好大家好命题形式及考点命题形式及考点一、考纲要求一、考纲要求:1、理解文中重要词语即概念的含义、理解文中重要词语即概念的含义 2、理解文中重要句子即判断的含义、理解文中重要句子即判断的含义 3、筛选并整合文中的信息、筛选并整合文中的信息 4、归纳内容要点、归纳内容要点,概括中心意思概括中心意思2大家好大家好二、考点二、考点:1、考点轮流考查、考点轮流考查,试题数量减少试题数量减少2、题型以选择题为主、题型以选择题为主,兼有主观题兼有主观题(对对观点态度的把握观点态度的把握,句子的理解句子的理解,概括中概括中心思想心思想,归纳内容要点归纳内容要点)3、侧重考查理解、分析综合能力、侧重考查理解、分析综合能力,不不涉及鉴赏评价和探究能力涉及鉴赏评价和探究能力4、命题材料新颖、命题材料新颖,多关涉科技动态和多关涉科技动态和当代生活当代生活3大家好大家好三、筛选并整合文中的信息三、筛选并整合文中的信息(1)(1)整体认知，分段把握整体认知，分段把握 这就是从整体上着眼，按段落分布，通这就是从整体上着眼，按段落分布，通过反复阅读全文及题目要求而整体向前推进过反复阅读全文及题目要求而整体向前推进的解题方法。其中的的解题方法。其中的“整体认知整体认知”，是就全，是就全篇而言，是带有全局性质的大略理解和把握，篇而言，是带有全局性质的大略理解和把握，通过段落理解而达到把握全文内容、领悟全通过段落理解而达到把握全文内容、领悟全文主旨；其中的文主旨；其中的“分段把握分段把握”，就是在充分，就是在充分了解阅读文段和命题指向、解题要求以后，了解阅读文段和命题指向、解题要求以后，逐段把握内涵，按对应句段，仔细比较，判逐段把握内涵，按对应句段，仔细比较，判别选项正误的方法。别选项正误的方法。4大家好大家好(2)(2)审清题干，定位对比审清题干，定位对比 科技文阅读，抓住了主旨以后，对其大科技文阅读，抓住了主旨以后，对其大概内容已基本清楚，就概内容已基本清楚，就要认真审读题干，弄要认真审读题干，弄清考查内容和答题要求。选准答题角度、切清考查内容和答题要求。选准答题角度、切忌问牛答马。忌问牛答马。但要达到洞察幽微，辨识细节，但要达到洞察幽微，辨识细节，尤其是准确理解某一关键词、关键句，还须尤其是准确理解某一关键词、关键句，还须“定位对比定位对比”，让关键词、关键句，或者是，让关键词、关键句，或者是解释关键词、关键句的试题备选项回到原文解释关键词、关键句的试题备选项回到原文相关语境之中，与相关的词或句相关语境之中，与相关的词或句“定位对比定位对比”，通过校正谬误、印证偏差，选出或对或，通过校正谬误、印证偏差，选出或对或错的选项。错的选项。5大家好大家好(3)(3)确定范围，筛选排查确定范围，筛选排查 在众多信息中找准最能直接回答问题的有用信在众多信息中找准最能直接回答问题的有用信息，加以摘录；要求用自己的话回答的题目，还要息，加以摘录；要求用自己的话回答的题目，还要将摘录的话换一个说法。还有些信息互相关联的，将摘录的话换一个说法。还有些信息互相关联的，就要寻求照应。就要寻求照应。信息论认为，信息是指用符号传送的报道，而信息论认为，信息是指用符号传送的报道，而报道的内容是接受符号者预先不知道的。追踪、筛报道的内容是接受符号者预先不知道的。追踪、筛选并整合科技文中的重要信息，是科技文阅读的重选并整合科技文中的重要信息，是科技文阅读的重要目的，所谓要目的，所谓“重要信息重要信息”，就是文中提出的新概，就是文中提出的新概念、新知识，对新概念、新知识的解释与阐述，以念、新知识，对新概念、新知识的解释与阐述，以及文章着重说明的内容、着重论述的对象或作者暗及文章着重说明的内容、着重论述的对象或作者暗示的写作意图及观点倾向。示的写作意图及观点倾向。6大家好大家好 解答科技说明文要做到快速、解答科技说明文要做到快速、解答科技说明文要做到快速、解答科技说明文要做到快速、准确，可以用用三遍阅读法来完准确，可以用用三遍阅读法来完准确，可以用用三遍阅读法来完准确，可以用用三遍阅读法来完成：成：成：成：答答 题题 指指 导导7大家好大家好 第一遍：从头到尾仔细阅读争取第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够个别语句不能够 读懂，可以跳过不读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。文章理解关系不大。读完这一遍，要基本理解文章的读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面作题节省浪费时间，其实是为后面作题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。题的过程中，你会花更多的时间。8大家好大家好 第二遍：阅读题干和选项，要一字一句第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。角度。然后结合题干提供的信息，有重点然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。地阅读全文，划出与选项有关的信息。第三遍第三遍：把选项和选项有关的信息结合把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。的。在确定选择一个选项过程，就是排在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。除的依据，才能做到做题准确。9大家好大家好审题注意题干中审题注意题干中对象、原因、现象、影响等关键词对象、原因、现象、影响等关键词语语0909年山东年山东2 2、下列不属于、下列不属于“用籪捕捉鱼蟹的方法逐渐用籪捕捉鱼蟹的方法逐渐被淘汰的原因被淘汰的原因”的一项是的一项是D D、杭州文化的发展和西湖旅游形象的提升。、杭州文化的发展和西湖旅游形象的提升。原文：随着杭州都市文化的发展与西湖形原文：随着杭州都市文化的发展与西湖形象的提升，象的提升，断桥断桥已经失去了设籪捕捉鱼蟹已经失去了设籪捕捉鱼蟹功能的本义。功能的本义。10大家好大家好2010年辽宁卷1、下列不属于、下列不属于“文化衰减现象文化衰减现象”的一的一项是项是D、古人的处境与今人不同，所以古人、古人的处境与今人不同，所以古人的思想感受也就与今人有所不同。时代的思想感受也就与今人有所不同。时代距离越远，古人与今人思想感受差别也距离越远，古人与今人思想感受差别也就越大。就越大。11大家好大家好 按照题目要求探索文章语言因素，按照题目要求探索文章语言因素，准确判断出选项对原文相关信息的理解、准确判断出选项对原文相关信息的理解、判断是否严密、是否全面、是否有依据。判断是否严密、是否全面、是否有依据。为此，必须弄清命题人编写错误选项的为此，必须弄清命题人编写错误选项的几种手法。在弄清了错误选项的迷惑特几种手法。在弄清了错误选项的迷惑特征以后，再逐项审查，不难确定正确答征以后，再逐项审查，不难确定正确答案。案。科技文干扰项特点科技文干扰项特点科技文干扰项特点科技文干扰项特点12大家好大家好科技文干扰项的特点：科技文干扰项的特点：偷换概念偷换概念偷换概念偷换概念或然与必然混淆或然与必然混淆或然与必然混淆或然与必然混淆因果颠倒因果颠倒因果颠倒因果颠倒强加因果强加因果强加因果强加因果无中生有无中生有无中生有无中生有说法绝对说法绝对说法绝对说法绝对未然与已然混淆未然与已然混淆张冠李戴张冠李戴13大家好大家好 一一、强加因果、强加因果:原文中没有提到因果关系原文中没有提到因果关系,但选但选项里项里 却强硬施加因果关系却强硬施加因果关系14大家好大家好 09 09年山东卷年山东卷3 3、下列表述不符合原文意思的一项是、下列表述不符合原文意思的一项是B B、西湖十景之断桥在南宋时又称宝姑桥，、西湖十景之断桥在南宋时又称宝姑桥，还曾因段断谐音而被称作段家桥。还曾因段断谐音而被称作段家桥。原文：因断桥不断，当时也出现了用谐音断原文：因断桥不断，当时也出现了用谐音断桥解释为段家桥的说法。桥解释为段家桥的说法。强加因果强加因果强加因果强加因果15大家好大家好09年宁夏卷年宁夏卷3、根据原文内容，下列推断不正确的一项根据原文内容，下列推断不正确的一项B、杜甫的诗，可能表现得文本一些，这应该、杜甫的诗，可能表现得文本一些，这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系，所以难跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系，所以难以流行。以流行。原文：杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜原文：杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。该和唐诗本真的歌词性质有关。16大家好大家好 二二、张冠李戴、张冠李戴:2、下列理解和分析不符合原文意思、下列理解和分析不符合原文意思的一项是的一项是B、斧钺作为随葬品的遗风一直延续、斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏商周三代，始终可以放置在军事到夏商周三代，始终可以放置在军事首领和最高统治者的墓葬中。首领和最高统治者的墓葬中。原文：斧钺正是军事统帅权的象征，原文：斧钺正是军事统帅权的象征，在原始社会晚期的军事首领墓葬中，在原始社会晚期的军事首领墓葬中，曾发掘出随葬的玉钺、石钺曾发掘出随葬的玉钺、石钺，其遗，其遗风一直延续到夏商周三代。风一直延续到夏商周三代。17大家好大家好三、偷换概念09年辽宁卷B、在中国古代，文是华丽有文采之意，、在中国古代，文是华丽有文采之意，质含有质朴、朴素之意，这两个字从一质含有质朴、朴素之意，这两个字从一开始就是用来评论人物的。开始就是用来评论人物的。原文：这一对词语最初不是用来评论文原文：这一对词语最初不是用来评论文学，而是用来评论人物的。学，而是用来评论人物的。18大家好大家好 四四、说法绝对、说法绝对2010年新课标年新课标3、下列理解和分析，不符合原文内、下列理解和分析，不符合原文内容的一项容的一项C、在唐代，有些无名书法家的水平、在唐代，有些无名书法家的水平也很高，唐人碑板的书法其实并不代也很高，唐人碑板的书法其实并不代表当时的最高水平，只是因为他们是表当时的最高水平，只是因为他们是大皇帝、大官所写，才被世人所推崇。大皇帝、大官所写，才被世人所推崇。19大家好大家好09年宁夏卷2、下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项B、现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用心去唱。20大家好大家好或然和必然混淆0909年宁夏卷年宁夏卷1 1、下列对于唐诗的理解，不符合原文的一项是、下列对于唐诗的理解，不符合原文的一项是D D、即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就、即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐渐渐不再流行了，唐朝诗人之多，于此可见一斑。不再流行了，唐朝诗人之多，于此可见一斑。原文：即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不过小李杜和温庭筠了吧。21大家好大家好出题人设置选项方法增：增加原文若干词语使选项发生变化增：增加原文若干词语使选项发生变化删：删减原文若干词语使选项发生变化删：删减原文若干词语使选项发生变化调：调换词语的位置或顺序使选项变化调：调换词语的位置或顺序使选项变化换换:把原文的某些词语用别的词语置换把原文的某些词语用别的词语置换留：保留原文中的句子，但可能挪位置留：保留原文中的句子，但可能挪位置 和语境和语境22大家好大家好谢谢23大家好大家好
