一年级上学期品德教案.docx

一年级上学期品德教案一年级上学期品德教案 本文关键词：品德，上学期，教案一年级上学期品德教案 本文简介：品德与生活备课人民版六年制一年级第一册主备老师王德玲复备老师学校现代农业发展片区一年级品德与生活学科集体备课组2022年9月第1册品德与生活学科全册备课（教学安排）教材分析(一)内容贴近学生生活教科书注意选择贴近儿童现实生活的有意义的内容。留意选取儿童最熟识、最感爱好的材料，如在“相识新挚友”主题中一年级上学期品德教案 本文内容：品德与生活备课人民版六年制一年级第一册主备老师王德玲复备老师学校现代农业发展片区一年级品德与生活学科集体备课组2022年9月第1册品德与生活学科全册备课（教学安排）教材分析(一)内容贴近学生生活教科书注意选择贴近儿童现实生活的有意义的内容。留意选取儿童最熟识、最感爱好的材料，如在“相识新挚友”主题中选用了“制作小名片”活动。设计了很多操作性强、趣味深厚的活动，注意引导学生初步驾驭简洁的生活学问，注意学习方法的指导。针对现在的小学生近视眼越来越多，发病年龄变小的趋势，教科书特意选择了“相识我们的身体”“正确的姿态”两个主题。随着生活水平的不断提高，许多学生常常吃零食、挑食，影响身体的正常发育，教科书有针对性地设计了“合理饮食”这一主题。(二)选取的素材富有童真童趣。使学生乐于去学，在活动中学习、发展。教科书主要支配了一些儿童乐于参与的实践活动和嬉戏，凸现学习的活动性。如“相识我们的身体”主题中，为了让学生初步相识身体各部分，设计了“指鼻子指眼睛”“分角色扮演五官”“手影嬉戏”等嬉戏。学生在活动的过程中，在体验感悟中能够很轻松地达成学习目标，获得发展。如，教科书设计了“找寻冬天里展的动物”、“堆雪人”、“剪窗花”等活动，在学生感爱好的活动中引导学生，从而达到教化教学目标。(三)注意引导学生学会生活。教科书内容的设计关注学生的生活，从生活中发觉问题，引导学生形成正确的选择，促进学生的全面发展。“我是一名小学生”主题中，通过学生生活中的细微环节展示，如，下雨实在什么地方等家长等细微环节，引导学生初步驾驭简洁的生活常识，并引发对生活问题的思索。如“相识我们的身体”主题中，教科书引导学生学会刷牙、洗脸等，引导学生养成良好的生活习惯；如“合理饮食”主题中，通过探讨、记录、沟通等活动，让学生相识到吃早餐的重要性，相识到挑食、暴食的害处，引导学生养成良好的饮食习惯。如“好玩的课”，引导学生学好各门学科，且学有所长；再如“欢乐的课外活动”设计了“学做新嬉戏”活动，对于引导学生生活，特殊是引导学生开心主动地、有创意地生活具有主动的意义。(四)注意学习方法的指导。变更过去那种老师讲学生听的学习方式，使教科书变成“学材”。教科书留意把探究过程呈现给学生，留给学生探究的时间和空间。注意学习方法的指导。如在“说说我自己”主题中，教科书既提示了该活动的活动过程，有对怎样介绍自己进行方法的指导，有助于实现课堂教学的动态生成。如，“寒冷的冬天”中，针对学生发觉的问题：“呼出的气怎么变成白色的了?”引导学生学会通过查阅资料、合作试验来学习。在“冬天的嬉戏”中，引导学生尝试“在冰上刻字”，学会在实践活动中学习。，（五)活动设计具有较强的开放性如“欢乐的课外活动”主题，教科书呈现了不同地区嬉戏的。画面，把师生的思路拓绽开来，视野开阔了，对学生的教化更有利、有效。(五)教科书版面设计敏捷。形式活泼。在呈现活动内容的同时，适当增加了一些儿歌，起到了良好的教化效果。如，“升国旗”主题中，教科书呈现了一首儿歌：“国旗国旗真漂亮，五颗金星耀大地，我们从小爱祖国，向着国旗敬个礼。(六)活动具有较强的综合性“银色的冬天”主题活动以学生生活为基础，涉及到了冬天的天气、动植物、嬉戏、节日等，卤容融自然、科学、体育等学问于一体。此外书中还适当增加了儿歌、美文等，使内容更具可读性。（六）呈现方式体现了新课改精神。如：“动物哪里去了”主题，教科书设计了“你还知道哪些动物过冬的方式?”激发学生探究爱好，引导学生去问、去视察、去探讨，在活动中学习，在学习中体验，变更了学生传统的学习方式。（七)注意了实际生活中现实性的、情境性的情感教化和审美教化教科书中无论是冬日景色、雪景、冰花，还是新年气象花灯、春联，到处都洋溢着美。并且有意识地引导学生发觉、观赏身边的美，进而创建美。如，“给小树穿棉衣”等，体现了学生亲近自然、酷爱自然的情感。“做棵愿望树”、“装扮冬天”等活动，到处渗透了美。教学目标情感与看法：正确相识和评价自己，酷爱科学，珍爱生命，酷爱自然爱国旗，喜爱和同学老师交往，敬重老师，酷爱劳动，酷爱学校生活行为和习惯：初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌，守秩序，行为文明，遵守学校纪律。培育规则与纪律意识。爱惜花草树木与动物；喜爱在大自然中活动。感受大自然中的美。学问与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟识学校环境。知道初步的健康学问，学习正确的坐立走的姿态。初步了解生活中的自然常识，驾驭生活的基本学问和劳动技能。过程与方法：初步学习运用视察、比较、体验、调查、观赏、探讨等学习方式进行探究活动，培育问题意识。教学重难点重点：正确相识和评价自己，敬重老师，酷爱劳动，酷爱科学，珍爱生命，酷爱自然。养成良好的学习、劳动习惯，遵守学校纪律。驾驭生活的基本学问和劳动技能。难点：养成良好的学习、劳动习惯，遵守学校纪律。教学措施1、敏捷多样的导课形式，如嬉戏、图片、谜语、调查汇报、情景表演、动画观赏等多样化的形式，激发学生学习爱好。2、开展丰富多彩的活动和嬉戏，在学生感爱好的活动中激发学生探究爱好，轻松地学习，获得发展。3、引导学生视察、比较、体验、调查、观赏、探讨等学习方式进行探究活动，在活动中学习，在学习中体验。4、利用插图，儿歌，美文，图片，小故事等穿插于课堂教学中，结合现实生活经验和体会，帮助学生理解感悟。5、重视指导学生学会通过查阅资料、合作试验来学习。6、结合大队部的各项活动进行教化。学情分析本班共有位学生，其中男生人，女生人。一年级小挚友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很生疏。具有很强的新奇心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种簇新感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进行思想品德教化就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。单元考查安排第一单元9月13日，其次单元10月12日，第三单元11月26日，第四单元12月27日.探讨性活动专题综合科评价改革试验综合科作业评价改革试验教学进度支配表周次起止时间教学内容及活动课时数19.2-9.6相识新挚友漂亮的校内229.9-9.13我是一名小学生单元考察一239.16-9.18（三天）相识我们的身体249.22-9.27（六天）正确的姿态259.29-9.30（两天）合理的饮食1610.8-10.12合理的饮食单元考察二2710.14-10.18升国旗好玩的课2810.21-10.25好玩的课2910.28-11.1期中21011.4-11.8欢乐的课外活动21111.11-11.15欢乐的课外活动今日我值日21211.18-11.22今日我值日21311.25-11.29单元考察三寒冷的冬天21412.2-12.6寒冷的冬天21512.9-12.13冬天的嬉戏21612.16-12.20冬天的节日21712.2312.27复习单元考察四21812.30-1.3期末复习2191.61.10期末复习2单元备课第一单元课题：我上学了第1页至第21页单元分析本单元内容包括“相识新挚友”“漂亮的校内”“我是一名小学生”。留意选取儿童最熟识、最感爱好的材料，如在“相识新挚友”主题中选用了“制作小名片”活动。设计了很多操作性强、趣味深厚的活动，注意引导学生初步驾驭简洁的生活学问，注意学习方法的指导。注意引导儿童学会生活。“我是一名小学生”主题中，通过学生生活中的细微环节展示，如，下雨实在什么地方等家长等细微环节，引导学生初步驾驭简洁的生活常识，并引发对生活问题的思索。注意学习方法的指导。如在“说说我自己”主题中，教科书既提示了该活动的活动过程，有对怎样介绍自己进行方法的指导，有助于实现课堂教学的动态生成。教学目标情感与看法：适应并喜爱学校生活，喜爱与老师同学交往，正确相识和评价自己。行为和习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培育规则与纪律意识。学问与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟识学校环境。过程与方法：初步学习运用调查、探讨等学习方式，培育问题意识。重点难点初步了解并遵守学校的规则与纪律，培育规则与纪律意识，培育问题意识。学会与人交往，能为他人着想。教学措施1、指导学生参加活动的过程，在“学习打招呼”、“说说我自己”、“制作小名片”等活动中很自然的学习礼貌用语，相识新同学和老师，拉近与老师间的距离，消退惊慌心情。2、通过校内探秘活动，培育学生自主探究的实力。并尝试解决问题。3、运用图片激发探究爱好，在嬉戏中培育规则与纪律意识，增进师生关系。安排用课时及课时支配：4课时单元考查时间第2周82单元备课第二单元课题：良好的习惯第1页至第21页单元分析(一)内容贴近学生生活。教科书注意选择贴近儿童现实生活的有意义的内容。本单元首先针对现在的小学生近视眼越来越多，发病年龄变小的趋势，教科书特意选择了“相识我们的身体”“正确的姿态”两个主题。随着生活水平的不断提高，许多学生常常吃零食、挑食，影响身体的正常发育，教科书有针对性地设计了“合理饮食”这一主题。(二)在活动中学习、发展教科书主要支配了一些儿童乐于参与的实践活动和嬉戏，凸现学习的活动性。如“相识我们的身体”主题中，为了让学生初步相识身体各部分，设计了“指鼻子指眼睛”“分角色扮演五官”“手影嬉戏”等嬉戏。学生在活动的过程中，在体验感悟中能够很轻松地达成学习目标，获得发展。(三)注意引导学生学会生活如“相识我们的身体”主题中，教科书引导学生学会刷牙、洗脸等，引导学生养成良好的生活习惯；如“合理饮食”主题中，通过探讨、记录、沟通等活动，让学生相识到吃早餐的重要性，相识到挑食、暴食的害处，引导学生养成良好的饮食习惯。(四)注意学习方法的指导变更过去那种老师讲学生听的学习方式，使教科书变成“学材”。教科书留意把探究过程呈现给学生，留给学生探究的时间和空间。教学目标情感与看法：珍爱自己，酷爱科学行为与习惯：初步养成良好的饮食和个人卫生习惯学问与技能：知道初步的健康学问，学习正确的坐立走的姿态过程与方法：尝试运用体验、探讨等方法进行探究活动重点难点养成良好的饮食和个人卫生习惯，初步的健康学问，学习正确的坐立走的姿态教学措施1、让学生初步相识身体各部分，设计了“指鼻子指眼睛”“分角色扮演五官”“手影嬉戏等嬉戏。学生在活动的过程中，在体验感悟中能够很轻松地达成学习目标，获得发展。2、通过探讨、记录、沟通等活动，让学生相识到吃早餐的重要性，相识到挑食、暴食的害处，引导学生养成良好的饮食习惯。安排用课时及课时支配：8课时单元考查时间第6周单元备课第三单元课题：学校的一天第1页至第21页单元分析(一)素材选取具有现实性“以学生的生活为主体构建学习主题，整个单元内容均为学生的现实生活：升国旗、上课、嬉戏等。(二)突出课程活动化的特点如“升国旗”设计了“五星红旗升起来”“我向国旗敬个礼”两个活动，教学的三维目标自然在活动中达成，在学生的体验、感悟中达成。(三)注意对学生生活的引导教科书内容的设计关注学生的生活，从生活中发觉问题，引导学生形成正确的选择，促进学生的全面发展。如“好玩的课”，引导学生学好各门学科，且学有所长；再如“欢乐的课外活动”设计了“学做新嬉戏”活动，对于引导学生生活，特殊是引导学生开心主动地、有创意地生活具有主动的意义。（四)活动设计具有较强的开放性如“欢乐的课外活动”主题，教科书呈现了不同地区嬉戏的。画面，把师生的思路拓绽开来，视野开阔了，对学生的教化更有利、有效。(五)教科书版面设计敏捷。形式活泼在呈现活动内容的同时，适当增加了一些儿歌，起到了良好的教化效果。如，“升国旗”主题中，教科书呈现了一首儿歌：“国旗国旗真漂亮，五颗金星耀大地，我们从小爱祖国，向着国旗敬个礼教学目标情感与看法：爱国旗，喜爱和同学老师交往，敬重老师，酷爱劳动，酷爱学校生活行为与习惯：初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌，守秩序，行为文明，遵守学校纪律。学问与技能：驾驭学校生活的基本学问和劳动技能过程与方法：尝试运用视察、比较、体验、探讨等方法进行探究活动。重点难点教学重点：初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌，守秩序，行为文明，遵守学校纪律。教学难点：驾驭学校生活的基本学问和劳动技能教学措施（1）升国旗”设计了“五星红旗升起来”“我向国旗敬个礼”两个活动，教学的三维目标自然活动中达成，在学生的体验、感悟中达成。（2）从生活中发觉问题，引导学生在丰富多彩的活动中学习，促进学生的全面发展。如“好玩的课”，通过表演展示学生相识学好各门学科的作用，且学有所长；再如“欢乐的课外活动”“向同学介绍嬉戏”“学做新嬉戏”活动，引导学生开心主动地、有创意地生活。安排用课时及课时支配：12课时单元考查时间第13周单元备课第四单元课题：银色的冬天第1页至第21页单元分析(一)活动具有较强的综合性本主题活动以学生生活为基础，涉及到了冬天的天气、动植物、嬉戏、节日等，卤容融自然、科学、体育等学问于一体。此外书中还适当增加了儿歌、美文等，使内容更具可读性。（二）呈现方式体现了新课改精神如：“动物哪里去了”主题，教科书设计了“你还知道哪些动物过冬的方式?”激发学生探究爱好，引导学生去问、去视察、去探讨，在活动中学习，在学习中体验，变更了学生传统的学习方式。I三)注意了实际生活中现实性的、情境性的情感教化和审美教化教科书中无论是冬日景色、雪景、冰花，还是新年气象花灯、春联，到处都洋溢着美。并且有意识地引导学生发觉、观赏身边的美，进而创建美。如，“给小树穿棉衣”等，体现了学生亲近自然、酷爱自然的情感。“做棵愿望树”、“装扮冬天”等活动，到处渗透了美。(四)注意了过程与方法的指导，引导学生学会学习+如，“寒冷的冬天”中，针对学生发觉的问题：“呼出的气怎么变成白色的了?”引导学生学会通过查阅资料、合作试验来学习。在“冬天的嬉戏”中，引导学生尝试“在冰上刻字”，学会在实践活动中学习。，(五)选取的素材富有童真童趣。使学生乐于去学如，教科书设计了“找寻冬天里的动物”、“堆雪人”、“剪窗花”等活动，在学生感爱好的活动中引导学生，从而达到教化教学目标。教学目标情感与看法：珍爱生命，酷爱自然行为与习惯：爱惜花草树木与动物；喜爱在大自然中活动。感受大自然中的美。学问与技能：初步了解生活中的自然常识，驾驭自己生活须要的基本学问。过程与方法：尝试用视察、调查、观赏等方法进行探究活动。重点难点教学重点：生活中的自然常识；教学难点：驾驭自己生活须要的基本学问教学措施（1）寒冷的冬天”中，针对学生发觉的问题：“呼出的气怎么变成白色的了?”引导学生学会通过查阅资料、合作试验来学习。在“冬天的嬉戏”中，引导学生尝试“在冰上刻字”，学会在实践活动中学习。（2）找寻冬天里的动物”、“堆雪人”、“剪窗花”等活动，在学生感爱好的活动中激发学生探究爱好，引导学生去问、去视察、去探讨，在活动中学习，在学习中体验，变更了学生传统的学习方式。安排用课时及课时支配：10课时单元考查时间第17周课时备课复备时间：*年*月*日第1周第1课时课题相识新挚友课型新授第1课时教学目标1.相识新同学和新老师。2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。3.沟通与共享团结友爱、相互帮助的欢乐，体会“挚友多欢乐多”重点难点适应并喜爱学校生活教学方法沟通探讨、制作名片、嬉戏教学过程老师活动学生活动修改补充活动打算学生打算彩色水笔，了解自己的生日等。活动过程(一）导入新课师：老师想成为你们的大挚友，你们想相识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、爱好特长，并展示特长。）(二）谁的新挚友多师：你能叫出班上几个同学的名字？可以按肯定的依次叫，同桌相互记一记、比一比。师：比一比谁相识的新挚友多。全班进行竞赛。学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。师：小挚友们，你是用什么方法知道新挚友的名字的？学生有的说可以看课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。(三）做名片交挚友1学做名片。师：还有哪些相识新挚友的方法？师：让我们一起像大人一样用做名片的方法相识新挚友。可以学着书本或老师的名片做，也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。学生们动手制作自己的名片。老师巡察，指导学生，激励学生以多种方式有创意地来制作，并引导学生学会运用名片来介绍自己。2相互沟通。师：请同学们拿着自己的名片相互介绍。介绍自己的名字，还可以介绍喜爱什么、不喜爱什么师：要学会宁静、仔细地倾听新挚友的介绍，要大胆地向挚友介绍自己。沟通时要讲文明、懂礼貌、守秩序。老师随即指导两位学生上来示范，老师刚好用不同方法对不同特性的学生进行表扬、激励。师：大方些，你能成为欢乐的小天使。(四）相互帮助欢乐多师：你们刚上小学，肯定会遇到许多不顺心和不欢乐的事，遇到一些问题和困难，能对挚友们说说吗？师：遇到问题和困难时，你希望谁来帮助你？哪个挚友帮助了你？师：你应当对帮助你的人怎么说？生：感谢！你有困难时我也会帮助你师：你帮助谁解决了问题？你对他说了什么？你们欢乐吗？师：挚友多好不好？为什么？师：挚友帮助你，你帮助挚友，大家都欢乐。走“挚友多欢乐多”这条路，我们都能进入“欢乐王国”。师：挚友多欢乐多。欢乐小天使们，让我们一起在“欢乐王国”里找挚友吧！播放歌曲找挚友，师生一起跳集体舞，感受“挚友多欢乐多”。相识老师争先恐后上来说出自己知道的同学名字。七嘴八舌说记名字方法视察名片的外形、内容学生们动手制作自己的名片。学生学会运用名片来介绍自己。先倾听两位学生上来示范。学生可以先向同桌介绍，然后再走出去找挚友沟通。生1：我忘了带彩色笔。生2：我的橡皮擦丢了。生3：我写字时铅笔断了。生4：我上课时小便很急不敢请假。生5：我有些作业不会做。学生说出自己得到的老师、同学的帮助。学生异口同声地说：好！生1：因为挚友会帮助我生2：挚友多，在一起玩儿有意思。生3：没有挚友太孤寂；挚友多欢乐多。活动拓展相识更多的新挚友板书设计相识新挚友自我介绍相互帮助欢乐多教学反思课时备课复备时间：*年*月*日第1周第2课时课题漂亮的校内课型新授第1课时教学目标1.相识学校的环境，了解学校设施的作用。2.知道学校里要留意平安，能区分错误的行为。重点难点能感受到学校的漂亮并宠爱新学校。教学方法沟通探讨、教学过程老师活动学生活动修改补充活动打算打算校内图片活动过程一说说我们学校1.展示校内图片，结合学生的记忆，说说在校内里我可以看到什么？2.探讨会：我们在学校里可以做什么事？3.我想说：我最喜爱学校的（什么地方）？因为（什么缘由）？老师帮助记录学生喜爱的地方.。二看看我们学校.全班组成参观团,老师作为全程导游,带领同学到学校各处参观。参观前，向学生提要求。.请同学当小导游,介绍学校各个场所的活动内容。.选择合适的地点拍照留念。三、夸夸我们学校.美文观赏漂亮的学校（高年级作文选段）。.学生用自己的方式来赞美校内。1）画画漂亮的校内分组探讨合作展示：2）这么漂亮的校内你有什么准备？在学生喜爱的地方中选择,举手表决,评比出校内十大美景.四我会听（1）老师讲一个校内中曾发生过的平安事故，从深刻的教训中引起感情共鸣,进一步感到平安在校内生活中的重要性。（2）说说：听了这个故事，同学们有什么想法？五、我会念平安平安放第一高兴奋兴来上学，平安平安放第一。上下楼梯靠右行，慢上慢下人不急。同学之间讲团结，危急嬉戏我不行。老师话儿牢记心，应付坏人我最行。六总结小挚友们，通过今日的活动，我们又一次重新相识了学校。学校整齐、美丽，像一座大花园，是我们学习、生活的好地方。我们要爱惜它，就像爱惜自己的眼睛一样去爱惜自己的校内，能做到吗？在我们漂亮的校内中,只要人人把平安放在心中,就能更加欢乐度过每一天。沟通见闻，谈感想明确在校内中允许的事情学生遵守要求，不大声喧哗，走路要轻，上下楼要留意平安。分组活动，每组选一位小挚友当负责人，选定一个场所视察。老师巡察指导。在小组内沟通观感。分组探讨：在校内里看到了什么？合作边说边画。展示：评比团结合作最优小组。沟通准备举手表决,评比出校内十大美景.表达自己的感受多种形式诵读儿歌沟通怎样爱惜校内？活动拓展画画我们漂亮的校内，并张贴在班级墙报中展览。板书设计漂亮的校内爱惜自己的校内教学反思课时备课复备时间：*年*月*日第2周第1课时课题我是一名小学生课型新授第1课时教学目标1、通过活动，使学生体验做一名小学生的骄傲与欢乐，能主动主动地参加并享受开心的学校生活。2、使学生初步相识学校规则、纪律的作用，培育学生的规则意识与纪律观念。重点难点培育学生责任心和平安意识教学方法沟通探讨、嬉戏表演、儿歌观赏教学过程老师活动学生活动修改补充活动打算1、上学歌的录音带2、教材中呈现的儿歌。活动过程一、儿歌导入，激发爱好（播放上学歌）师：同学们，你们已经是一名小学生了，兴奋吗？情愿说说你上学的心情吗？师：我们每天高兴奋兴地来上学，每个同学都想做一名好学生，你知道怎样才算是一名好学生吗？师：对，遵守纪，团结同学，好好学习是最基本的，你们做到了吗？师：先说说遵守纪律吧，你知道我们学校有哪些纪律吗？师：对于上学不迟到这一点，要想做到还真要有点毅力，说说你有什么好方法？你曾经遇到过哪些困难？二、演一演，沟通感受师：真没想到，同学们有这么好玩的经验，想不想把它表演出来给大家看看。小组内先分好角色演一演试试。合作表演，展示。师：同学们表演得真不错，看了他们的表演，你认为以后在上学的时候应当怎样做？说说我的兴奋事师：大家都觉得上学很兴奋，老师特别想知道，究竟哪些事情令你感到兴奋？师：老师发觉同学们真的长大了，特殊懂事，是啊，好好学习，团结同学，敬重老师，主动参与各项活动的确会让我们感到特殊开心，不仅是你欢乐，你也会给别人带来欢乐的。三、创设情景，活动体验师：老师、同学们一起真是令人感到兴奋，让我们一起做个嬉戏好吗？师：同学们，说说你们嬉戏中的感受好吗？师生共同玩丢手绢的嬉戏，老师有意违反嬉戏规则嬉戏后沟通师：你们平常在嬉戏中有没有遇到类似的事情，你们是怎样处理的？师总结：希望大家都能遵守规则，开心地相处，让大家都欢乐！老师送同学们一首小儿歌，齐读儿歌。（生谈自已的感受）（生谈自己的观点）（生自由说知道的校内纪律）（小组内沟通后，说给全班同学听）（小组内合作表演，选取表演较逼真的一组上台展示）（沟通上学的时候自己的做法，说说我的兴奋事）（生纷纷说出令自已感到兴奋的事）（师生共同玩丢手绢的嬉戏，老师有意违反嬉戏规则，引起学生的不满，嬉戏后沟通）（生纷纷指责老师违反规则）（生谈想法，评议怎样嬉戏才玩得快乐？）齐读儿歌。活动拓展你认为在放学的路上还应留意什么？做一张家校联系卡。板书设计我是一名小学生能遵守规则，好好学习团结同学，开心地相处教学反思课时备课复备时间：*年*月*日第3周第1课时课题相识我们的身体课型新授第1课时教学目标1、初步相识自己的身体，知道部分器官的作用。2、勤于动手动脑，初步培育主动主动的生活看法。重点难点珍爱自己的身体，养成讲卫生的好习惯。教学方法沟通探讨、教学过程老师活动学生活动修改补充活动打算。活动过程1、同学们，你们喜爱猜谜语吗？老师为大家打算了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜嬉戏，好不好？（谜语宝盒）2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？3、我们同心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发觉这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。4、这节课，我们就来相识我们的身体。（板书课题：相识我们的身体）二、相识身体部位的名称1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经相识了这几个部位。（指图）2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人）3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。（板书）4、大家都记住了吗？同桌两个人相互指一指，说一说。5、嬉戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁情愿来？三、了解身体部位的重要性1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，假如缺少了任何一个部位，都是不行以的，不便利的。不信，我们来搞一个特别的竞赛。你想参与吗？我们来实行一个扣扣子竞赛。2、既然是特别的竞赛，就有特别的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。（道具）3、其他的同学也有任务，细致视察他们竞赛的过程。4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？5、其他同学看了竞赛，有什么感受？6、我们再找两名同学进行竞赛，不受任何限制，看看他们的竞赛状况怎样。7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。四、生活中身体部位的作用1、大家回想一下，在日常生活中，我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢？先别急着说，先在小组内沟通一下吧。2、刚才，听了同学们的发言，能看出大家特别留心视察生活。谁来说一说身体部位都帮我们做了哪些事情？五、爱护身体部位的方法1、通过大家的发言，我们不难发觉，身体的各个部位，无论它是大还是小，都发挥着非常重要的作用。所以，在日常生活中，我们要学会爱护它们。那么，你知道爱护身体部位的方法吗？2、为了让大家驾驭科学的爱护身体部位的方法，给大家请来一位好挚友，我们来看看他是谁？（小鲤鱼）听一听他是怎么说的。（放录音）3、希望每一名同学都能做一个爱惜身体的好孩子，能做到吗？5、课下，请大家查找一下爱护身体其他部位的资料，下节课，你来讲给大家听。六、做儿操1、这节课立刻就要结束了。我们始终讲要好好爱护我们的身体，其实，参与体育熬炼也是爱护身体的好方法。最终，我们一起来活动活动吧。请大家起立！2、做操。（放音乐健康歌）七、课堂总结本节课，你学会了什么？指名读谜语。猜谜语。其他同学补充订正生回答都是我们身体的部位。齐读课题：相识我们的身体请一名同学指图说部位三名同学指着自己说一说听清要求请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称。同桌互换玩嬉戏自告奋勇参与嬉戏，做打算明确任务，细致视察他们竞赛的过程参赛同学谈感受（不便利、费劲）其他同学谈感受（艰难、帮忙）参赛同学谈感受其他同学谈感受小组内沟通身体的部位有哪些作用全班沟通身体部位的作用。指名汇报。听录音驾驭科学的爱护身体部位的方法一起做操总结收获活动拓展请大家查找一下爱护身体其他部位的资料，下节课，你来讲给大家听板书设计相识我们的身体相识身体部位的名称、作用爱护身体部位的方法教学反思课时备课复备时间：*年*月*日第3周第2课时课题相识我们的身体课型新授第2课时教学目标1、珍爱自己的身体，养成讲卫生的好习惯。2、勤于动手动脑，初步培育主动主动的生活看法。重点难点珍爱自己的身体，养成讲卫生的好习惯。教学方法沟通探讨、教学过程老师活动学生活动修改补充活动打算活动过程一、联系生活、激发爱护意识师：这些事情我们平常总是要做的，那我们该用什么方法爱护我们的身体呢?二、切身体验，学习正确的方法师：说说你每天是怎样刷牙、洗脸的?可以做给大家看。师：请几位同学上台来做给大家看。三、反悬行为，葬成良好习惯师：要爱护好我们的身体，必需养成良好的卫生习惯，想想你平常都做到了哪些?师小结：学会爱护身体的方法很简洁，可是要坚持做到却不简单，让我们依据自已的已有习惯，设计一份良好卫生习惯的安排表，依据安排表上的时闯支配仔细去做，并恳求家长的帮助和监督，好吗?师指导学生设计好表格，小组内相互评议师：让我们在表格上慎重地签上自己的名字，谁要是做得好可以请老、家长或自己奖励一下自己，看看谁是最有毅力的孩子。四、活动激励，督促习惯形成师：从今日起先，我们将评比“卫生小天使”，老师、同学、家长都是评委，让我们相互监督，相互帮助，人人争当“卫生小天使”，愿我们每个人都有一个键康的身体。(生探讨沟通，共同商讨合理的方法)(生在小组内做给同学看，同学间相互评价)(师生边评议边渗透正确洗脸刷牙方法的指导)(生相互沟通)（指导学生设计好表格，小组内相互评议）(生签暑好名字后小组内沟通内心感受)相互监督，相互帮助，参与人人争当“卫生小天使”活动活动拓展参与人人争当“卫生小天使”活动。板书设计爱护我们的身体教学反思课时备课复备时间：*年*月*日第4周第1课时课题正确的姿态课型新授第1课时教学目标1、了解初步的健康学问，知道保持正确姿态的意义，养成正确的坐立走姿态。2、保持健康向上的良好的精神风貌。重点难点养成正确的坐立走姿态。教学方法沟通探讨、观赏图片教学过程老师活动学生活动修改补充活动打算天安门广场升旗仪式的图片，场面。学生平常生活和学习中不正确姿态的图片收集了不少正确的坐立走姿态的图片活动过程一、激发爱好，导入新课师：小挚友们，老师在课前让大家观看了我们学校的升旗仪式，谁来给大家说说你都看到了些什么?观赏(天安门广场升旗仪式的图片。)师：看了国旗班叔叔升旗的场面，此时此刻你想说些什么，做些什么?师：那么就请你上来学一学给大家看。师：你学得太像了，你将来肯定能像国旗班的叔叔那样，很威猛，很精神。师：你们还想知道些什么?师：好，老师就来满意你这个要求，请看：(播放国旗班叔叔训练的场面。)师：国旗班的叔叔不管在什么时候，什么地方，始终保持正确的坐立走姿态。在我们的生活和学习当中，你们的坐立走姿态怎样呢?这些姿态里面还有许多学问呢，想知道吗?今日，就让我们一起来探讨一下，比一比谁的坐立走姿态最正确?什么样的姿态才算正确呢？二、资料沟通。相识正确姿态师：课前小挚友们收集了不少正确的坐立走姿态的图片，现在请你们把收集的图片作成小版面，然后在全班沟通。师：刚才每个小组制作得都很仔细，合作得也很好，那么哪一组先来介绍一下?第一组先来。学生出示资料，老师帮学生读一读。站：是优雅举止的基础，是培育美丽仪态的起点，所以要学举止先学站。小脑袋抬起来，小胸脯挺起来。小小腰板立起来，双手自然放下来。双腿后跟并拢来，姿态美丽人人爱。坐：正确的坐姿，上身与站立姿态基本相同，头正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身应当是臀部坐在椅子或凳子上，两腿上半部自然并拢平放，从膝盖以下的小腿部分自然并拢垂直。两脚自然平放地上。-走：挺胸抬头精神点，动作有力轻松点。双脚内侧落地时，要在直线的两边。前脚后跟和后脚尖，距离也许一脚远。我的姿态最正确，看我多精神。现在请大家探讨一下正确的坐立走姿态是怎样的，并在本组内演一演，比比看谁的姿态最正确，可以单纯表演各种姿态，也可以设计情景几个人协作表演。老师巡察。师：现在谁情愿上来给大家演一演正确的姿态?师：看了刚才的表演，你们想说点什么呢?师：好，老师就给你们一个展示的机会，我们一起来展示一下。三、情景体验了解危害师：大家的姿态都很美，很正确，那么我们平常是不是也是这样做的呢?大家请看：(播放学生平常生活和学习中不正确姿态的图片)播放录音戴眼镜的小松树以前的时候，没留意用正确的姿态，常常趴着看书、写字，还常常弓着腰站着，走路不抬头挺胸，以至我的身体有许多毛病，颈项常常地疼，背再也直不起来了，压得我喘不过气来，现在眼也近视了。这么多毛病，给我的生活和学习带来了许多不便，常常出错。所以小挚友从现在起先要坚持用正确的坐立走姿态，将来才能长大成才。)师：听了小松树的这段话，你想说些什么呢?师评价：听了你的话，老师很感动，你不光自己要做好，还要帮助其他人，真是个助人为乐的好孩子。四、实践活动。自我展示师：现在大家知道了什么样的姿态是正确的，那么我们就来用各种形式展示出自己正确的坐立走姿态吧。师：大家仔细活动的场面令老师感动，那么就让我们来把自己的劳动成果展示给大家，共同感受一下正确的姿态给我们带来的良好精神状态吧!五、总结导行课后延长师：小挚友们，在今日的活动中，大家表现得都很好，我们