《幼儿园教育指导纲要》读书笔记.docx
幼儿园教育指导纲要读书笔记幼儿园教化指导纲要读书笔记 本文关键词：纲要，幼儿园，读书笔记，指导，教化幼儿园教化指导纲要读书笔记 本文简介：幼儿园教化指导纲要读书笔记教化部于XX年指定并出台新的幼儿园教化指导纲要，虽然始终在实践与探讨，但是不是很深,通过再次细致阅读,深有感受他指出幼儿园教化是基础教化的重要组成部分,是我国学校教化和终身教化的奠定阶段,城乡各类幼儿园都应当从实际动身,因地制宜地实施素养教化,为幼儿一生的发展打好基幼儿园教化指导纲要读书笔记 本文内容：幼儿园教化指导纲要读书笔记教化部于XX年指定并出台新的幼儿园教化指导纲要，虽然始终在实践与探讨，但是不是很深,通过再次细致阅读,深有感受他指出幼儿园教化是基础教化的重要组成部分,是我国学校教化和终身教化的奠定阶段,城乡各类幼儿园都应当从实际动身,因地制宜地实施素养教化,为幼儿一生的发展打好基础.幼儿园应与家庭.社区亲密合作,与小学相互连接,综合利用各种教化资源,共同为幼儿的发展创建条件.幼儿园应为幼儿供应健康,丰富的生活和活动环境,满意他们多方面发展的须要,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历.幼儿园应当敬重幼儿的人格和权利,敬重幼儿身心发展的规律和学习特点,以嬉戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿的个别发展。关于幼儿园教化目标价值取向的问题,我认为，在幼儿阶段动作技能的教化主要是对大小肌肉的熬炼和使其良好的发展,至于驾驭比较困难的动作技能对幼儿来说其实是有肯定难度的，所以在动作技能方面的学习上，老师应尽量简洁和清晰化，以便幼儿学习。情感教化，应当加入适当的挫折教化，熬炼幼儿的承受实力，和帮助幼儿心理素养的提高。而关于行为教化，笔者认为行为其实只是教化的详细表现形式，所以我比较倾向布鲁姆的教化目标分类法即认知领域情感领域，动作技能领域。只是教化理念应当与社会的实际状况结合起来，将布鲁姆的教化目标分类学良好的运用到现代幼儿的教化中。而且将其详细和简洁化，使家长可以理解的更透彻。更好的体现家长的价值取向。家长的职业也是确定价值取向的重要因素之一，特殊是本身是老师的幼儿家长，由于长期与孩子，与教化打交道，所以他们的价值取向应当有所不同。而作为农夫的幼儿家长，由于四周环境和社会地位的不同，他们的价值取向也应有所不同。居住地是对四周环境的重要诠释，而文化程度本身就显示了人的社会阅历。同时，家长的收入应当对教化目标的价值取向也有肯定的影响，收入越多，往往在孩子身上花的钱也相应会多。除此之外，应当说越年轻的家长越追求进步，越懂得怎样的教化才是最好的教化。笔者了解到对于此项探讨，我国学者只对西北农村做了相关探讨，但是幼儿教化不仅仅是存在农村与城市的差别。各类教化机构，各种周边环境都影响着幼儿教化以及幼儿园的教化目标，家长本身的价值取向也是确定幼儿教化发展与否的重要因素。大多数家长还是认为学前教化是孩子成才的重要阶段。而对幼儿园的选择在很大程度上影响着孩子的将来。而教化目标的确定已经基本上确定了幼儿园的教化模式和发展方向。家长对幼儿园的选择也可以体现家长的价值取向。事实上,纲要与其他有关幼教的行政法规一起构成一个受共同原则指导的,具有内在协调一样的层次不同的幼教法规体系,共同推动我国幼教的法制化科学化和人性化进程,促进幼教朝更加健康正确的方向前进.纲要显明的体现着国家的意志。幼儿园教化目标是促进幼儿素养全面、和谐发展的目标。“全面”，指体、智、德、美发展的整体性，缺一不行;“和谐”，指体、智、德、美的有机性，不行分割。说明在实施幼儿教化目标的教化过程中，“四育”是相互联系、相互制约、相互促进又相互融合的有机结合体。单从幼儿心理发展讲，例如强调知、情、意、行与特性、实力的培育，也是一个诸要素有机结合体;只有把素养培育融于体、智、德、美的全面教化过程中，才能使幼儿获得卓有成效的和谐发展。总之，“全面和谐发展”是幼儿园教化目标的核心要求，既是动身点，也是归宿。教化目标对幼儿园来说，是实施教化活动的工作目标;对幼儿来说，是成长过程的发展目标。“面对全体幼儿”，是实施教化目标的立足点，也是我国幼儿教化的优良传统。有些老师把它与强调“因材施教”对立起来，是片面的。其实，这是一个问题的两个方面：“面对全体”是强调共性要求，让每个幼儿都得到发展;“因材施教”则是强调关注特性特点，让每个个体在各自不同的水平上发展。因为每个幼儿都是独立的个体，其身心发展因先天基质、原有基础、发展速度的不同，不行避开地存在差异，呈现着个体发展特点;集体中的每个幼儿又都在不断发展着，共性与特性总是处在对立统一之中。由此，要求老师在实施教化活动中，既要“面对全体幼儿”，又要“因材施教”，注意每个幼儿的“特性发展”。只有面对全体，才能保证每个幼儿的发展;只有因材施教，才能促进幼儿特性发展。也只有二者统一，才能培育出多样性人才，适应社会的不同需求。幼儿园教化指导纲要读书笔记来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页
