2023年教研组教学工作总结3篇.docx

2023年教研组教学工作总结3篇教研组教学工作总结1 本学期依据市教研室与学校教学工作安排，化学教研组本着勤奋、求实、科学、创新为教学标准，全面培育学生试验力量和创新精神。通过听课和评课活动对青年教师进展的培训工作，通过新课程培训使教师熟悉到课程改革的重要性，进一步完善各位教师的教学根本功。 一、号召全组教师细心设计教学，向课堂教学要质量 在课堂教学中，鼓舞教师做到“四个为主”、“四个环节”、“表达七个字”。四个为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培育力量、进展智力、全面育人为主旨。四个环节：当前的课堂教学构造应贯穿：“问题产生探究解决建构应用问题延长”，这样一条由四个环节组成的从问题中来到问题中去的探究主线。每节课表达七个字：少、精、实、活、准、巧、高（即：时间少、讲课精、步骤实、方法活、学问准、设计巧、效率高）全体化学教师每人预备一节课，在教研组内进展，推动教研活动的有效开展。 二、合学校搞好“青年教师根本素养考核”，组织全组教师听课、评课和总结工作 在学校的统一安排，各教研组的细心组织下，进行了“青年教师根本素养考核”活动，本次上课的教师有董琳教师，能够运用新课程理念来指导自己的教学实践，教学方法形式敏捷多样，充分表达了以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培育学生力量、进展学生智力、全面育人为主旨的指导思想，课后组织全体教师评课和相互沟通，很多教师都提出了许多意见和建议，讲课教师能够恳切的承受。 三、辅导竞赛以及结果 由何宏明、张萍教师组织初三化学竞赛辅导工作，两位教师所带的课都很重，一人带四个班的课，就在工作任务重，压力大的状况下，两位教师给学生仔细辅导，无丝毫怨言，真所谓：“一份耕耘，一份收获”。学生的成绩喜人，有八人次分别获区级一、二、三等奖，在吴忠市名列前茅。 四、组织实施形式多样的教研活动。 1、由冯芳、马秀惠教师参与吴忠市教研室、区教研室组织高考复习研讨教学活动。 2、组织化学组的全体教师利用课余时间完成我校化学教学风采的展板；收集并整理了我校申报绿色校园的材料；教师依据多年教学阅历编写了内容丰富的校本教材，各位教师各尽其能，全力以赴，精彩的完成了任务，得到了校领导的始终好评。 3、一帮一，结对子的活动。懂琳教师拜常丽君教师为师，常教师常常指导小懂教师细心设计每一堂课并听课和评课，她将自己多年积存的丰富的阅历和自己已有的渊博的学问毫无保存的传授给小懂教师，不管在专业学问还是驾驭课堂的力量，小懂教师都进步很快。 五、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。 1、帮助学校进展教学检查，本学期共检查教案四次，通过检查每位教师都能按课时备课，课时量足，教学环节比拟齐全，其中何宏明教师的教案比拟洁净干净，能够反映出教师和学生活动的过程，常丽君教师、张萍教师、魏建仓教师、陈永军教师、马秀惠教师、田毅教师、懂琳教师等的教学过程比拟具体，检查结果在教研组会议上进展反应。 2、组织进展期中和期末考试出卷工作，由于各位教师能够仔细的批阅试卷，没有消失失误现象。 六、注意教学讨论工作 本组教师在搞好教学工作的同时，注意教学讨论工作，利用教研活动时间学习一些有关教育教学的文章，并且依据学校的要求每位教师每学期读三本有关教育教学方面的书籍，每学期总结优秀教学案例，优秀教学反思，优秀教学设计，每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇教育教学总结，到本学期末全组教师都能够按时完成。 教研组教学工作总结2 一年来，我系在学院董事会、党委、教务处的正确领导下，紧紧围绕“狠抓教学质量，效劳学生，维护稳定”的目标，以科学育人为根本，以教学与教学讨论为中心，以强化治理为手段，坚持培育创新人才，进一步深化教学改革，强化教师素养与力量的提高。全体教师刻苦学习新技术、新学问，不断提高自身的业务素养，踏实工作，仔细贯彻学校工作的指导思想和岗位目标，圆满地完成了本年度的各项教学工作目标，教学工作取得了较好的成绩。 现将本年度工作总结如下： 一、教学、行政治理工作 (一)日常教学任务 我系有计算机科学与技术一个专业，并担当了全院非计算机专业学生的大学计算机根底、高等数学、医学物理学等课程的教学工作，在师资缺乏的状况下我们开展相应教学工作，确实有肯定的难度，通过系部全体教师的共同努力，我们顺当地完成了本年度的各项教学任务。 本年度计算机根底和专业教研室的教师除了担当专业课程和根底课程的讲授外，另外，还利用晚上、周六、日时间担当了全国计算机等级考试的课程教学任务和证书的培训授课任务。圆满完成了两次全国计算机等级考试的培训及考试工作。 每个学期开学前各教研室落实了专业课程的负责教师，完成教学日历的填写工作。帮助教务处编制授课教师授课状况汇总表，帮忙每位教师明确自己的专业责任课程，便利各教研室和有关检查部门查阅。 (二)教学检查工作 本年度，学院加大了教学检查和考核力度，先后颁发了一系列的教学文件，对教师的日常教学常规工作进展督察，我系教师均积极协作教务处做好教学日常治理和协调工作。从期初的教学预备状况检查，到期中的学生调查和教学检查，到期末的考察考试安排和组织，都能严格执行学院的教学规章和制度。教研室活动能做到有规划、有内容、有记录。 (三)评估工作 我校临床医学专业将于20xx年11月承受国家教育部的认证，我系教师高度重视认证工作。在马主任的领导下，积极响应学院号召，利用一切可以利用的时间进展专业分析材料的撰写、收集、整理工作。 组织教师修订本专业人才培育方案，并依据新修订的人才培育方案，重新修订教学大纲，在大纲中表达教学改革亮点。积极响应祝继明教授提出教学方法要多元化的要求，鼓舞教师开展启发式、互动式、争论式、案例式等教学方法，探究出更符合长沙医学院各专业实际的教学方法，整合课程，借鉴其他高校的胜利阅历。 要求全系教师将上课的课件、教案、试题、论文等教学资料上传网站，丰富教学资源，并进展网上答疑，给学生自主学习供应*台。 鼓舞学生参与大学生创新课题讨论实践，全方位开放试验室，为学生供应自主学习的*台，培育其实践讨论力量。本年度，我系胜利申报了一个院级大学生创新性试验工程骨折术前虚拟自动拼接技术讨论。 (四)教研室工作 我系设有四个教研室，计算机根底教研室、专业教研室、物理教研室和数学教研室。 计算机根底教研室9位教师担当了4000余人的大学计算机根底课程。在时间紧，机房少的状况下，教师们在正常工作日安排不下教学班级就利用晚上、周末加班加点，坚决做到不耽搁同学们的学习任务。本年度根底教研室*均每位教师课时量均在500学时以上。积极开展教学改革，将前沿的计算机新技术、新学问融入到课程中，提高学生学习的积极性。 专业教研室担当了本系全部年级的计算机专业课程的教学工作。积极组织教师编写和修订了C语言程序设计等24门课程的教案、教学大纲及一批毕业设计任务书，大力推动教学改革，修订本科人才培育方案。教学中，采纳PBL教学法、工程驱动教学法、讲座、争论等多种形式的教学方式，提高学生自主学习的力量。加强课外指导，为学生自主学习和独立思索留出足够的时间和空间。 数学教研室现有专职教师2名，外聘教师5名。本学年担当了学校9门必修课程和1门选修课程的教学工作,共计20xx多学时。在大家的全都努力下，各项工作开展顺当，本学年的期中教学检查，每位教师的备课储藏量都在100%，并且都是新教案。 物理教研室现有专职教师2名，顺当完成四门课程，800多个课时的教学任务。为培育高素养教学人才，不再采纳传统的教学方式、方法，以培育学生分析、解决问题的力量为中心，参照国外先进的教学模式和新课标的教学方法，启发争论式教学，调动了师生的积极性。 教研组教学工作总结3 一年来，我系在学院董事会、党委、教务处的正确领导下，紧紧围绕“狠抓教学质量，效劳学生，维护稳定”的目标，以科学育人为根本，以教学与教学讨论为中心，以强化治理为手段，坚持培育创新人才，进一步深化教学改革，强化教师素养与力量的提高。全体教师刻苦学习新技术、新学问，不断提高自身的业务素养，踏实工作，仔细贯彻学校工作的指导思想和岗位目标，圆满地完成了本年度的各项教学工作目标，教学工作取得了较好的成绩。 现将本年度工作总结如下： 一、教学、行政治理工作 (一)日常教学任务 我系有计算机科学与技术一个专业，并担当了全院非计算机专业学生的大学计算机根底、高等数学、医学物理学等课程的教学工作，在师资缺乏的状况下我们开展相应教学工作，确实有肯定的难度，通过系部全体教师的共同努力，我们顺当地完成了本年度的各项教学任务。 本年度计算机根底和专业教研室的教师除了担当专业课程和根底课程的讲授外，另外，还利用晚上、周六、日时间担当了全国计算机等级考试的课程教学任务和证书的培训授课任务。圆满完成了两次全国计算机等级考试的培训及考试工作。 每个学期开学前各教研室落实了专业课程的负责教师，完成教学日历的填写工作。帮助教务处编制授课教师授课状况汇总表，帮忙每位教师明确自己的专业责任课程，便利各教研室和有关检查部门查阅。 (二)教学检查工作 本年度，学院加大了教学检查和考核力度，先后颁发了一系列的教学文件，对教师的日常教学常规工作进展督察，我系教师均积极协作教务处做好教学日常治理和协调工作。从期初的教学预备状况检查，到期中的学生调查和教学检查，到期末的考察考试安排和组织，都能严格执行学院的.教学规章和制度。教研室活动能做到有规划、有内容、有记录。 (三)评估工作 我校临床医学专业将于20xx年11月承受国家教育部的认证，我系教师高度重视认证工作。在马主任的领导下，积极响应学院号召，利用一切可以利用的时间进展专业分析材料的撰写、收集、整理工作。 组织教师修订本专业人才培育方案，并依据新修订的人才培育方案，重新修订教学大纲，在大纲中表达教学改革亮点。积极响应祝继明教授提出教学方法要多元化的要求，鼓舞教师开展启发式、互动式、争论式、案例式等教学方法，探究出更符合长沙医学院各专业实际的教学方法，整合课程，借鉴其他高校的胜利阅历。 要求全系教师将上课的课件、教案、试题、论文等教学资料上传网站，丰富教学资源，并进展网上答疑，给学生自主学习供应*台。 鼓舞学生参与大学生创新课题讨论实践，全方位开放试验室，为学生供应自主学习的*台，培育其实践讨论力量。本年度，我系胜利申报了一个院级大学生创新性试验工程骨折术前虚拟自动拼接技术讨论。 (四)教研室工作 我系设有四个教研室，计算机根底教研室、专业教研室、物理教研室和数学教研室。 计算机根底教研室9位教师担当了4000余人的大学计算机根底课程。在时间紧，机房少的状况下，教师们在正常工作日安排不下教学班级就利用晚上、周末加班加点，坚决做到不耽搁同学们的学习任务。本年度根底教研室*均每位教师课时量均在500学时以上。积极开展教学改革，将前沿的计算机新技术、新学问融入到课程中，提高学生学习的积极性。 专业教研室担当了本系全部年级的计算机专业课程的教学工作。积极组织教师编写和修订了C语言程序设计等24门课程的教案、教学大纲及一批毕业设计任务书，大力推动教学改革，修订本科人才培育方案。教学中，采纳PBL教学法、工程驱动教学法、讲座、争论等多种形式的教学方式，提高学生自主学习的力量。加强课外指导，为学生自主学习和独立思索留出足够的时间和空间。 数学教研室现有专职教师2名，外聘教师5名。本学年担当了学校9门必修课程和1门选修课程的教学工作,共计20xx多学时。在大家的全都努力下，各项工作开展顺当，本学年的期中教学检查，每位教师的备课储藏量都在100%，并且都是新教案。 物理教研室现有专职教师2名，顺当完成四门课程，800多个课时的教学任务。为培育高素养教学人才，不再采纳传统的教学方式、方法，以培育学生分析、解决问题的力量为中心，参照国外先进的教学模式和新课标的教学方法，启发争论式教学，调动了师生的积极性。