36岁儿童学习与发展指南心得体会（7篇）1.docx

3-6岁儿童学习与发展指南心得体会（7篇） 通过学习课程指南的学习，我熟悉到教师预设和幼儿生成对幼儿进展具有同等的价值，不管是预设还是生成共同指向教育目标。可以说“预设”和“生成”是交错在一起的，表达着教师和幼儿的同生共长。因此，我们要求教师除了要把握好教师预设的活动，更多的是要关注幼儿的生成活动。要认真地观看、分析幼儿，即时捕获孩子们中间的热点问题，研读每一个孩子，关注孩子们进展的每一个寻常时刻。只有这样，才能真正做到敬重幼儿的意愿和需要，发觉孩子们喜爱的感爱好的事物和偶发大事中所隐含的有教育价值的东西。满意孩子们探究的需要，提升生成活动的质量，使教师和幼儿都成为课程的主动建构者。 在实际操作中，我始终思考着这样一个问题：当孩子们生成的热点问题与现在进展的主题活动毫不相干时，我们该怎么办？怎样让教师的“预设”和幼儿的“生成”水乳交融？我想，关键还看教师是否擅长观看，擅长倾听，擅长捕获孩子们产生的热点问题。 指南和纲要一样，也是从安康、语言、社会、科学、艺术五个领域来描述幼儿的学习与进展。在指南划分的几个领域中，并没有刻意强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面进展，更关注幼儿安康、心理、社会性交往、生活力量、学习习惯等方面的综合培育。在每个领域中又细化，从三个年龄阶段进展划分，随后还有“教育建议”。每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清楚。全部领域的目标比拟集中地表达了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出情感、兴趣、态度、共性等方面的价值取向，培育幼儿终身学习的根底和动力。各领域的目标和要求都是我们每位教师必需把握的。在平常的教学活动中，教师要将理论转为实践，专心倾听幼儿的心声；教师应当是一位细心的观看者，准时捕获幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探究需要。倾听、观看孩子还表达在教师要关注孩子的已有阅历，即孩子现有的认知力量和生活阅历。 反思过去，发觉在实施新课程、新教材的过程中，其实我们并不缺乏先进的教育理念，我们所缺少的是详细的对这些理念的操作、探究和运用。如何提高自己实施新教材的力量？我想，常常保持实践中的反思状态是特别重要的，平常加强反思：新教材实施得怎样？活动开展得怎样？消失了哪些问题？取得了什么样的胜利？准时把这些问题一一记录下来，然后再带着问题设计组织下一个活动，并留意改良教学策略和方法，活动后通过对比前次活动来总结效果，在得出阅历的同时连续抓住新生成的问题。如此周而复始逐一攻克，最终求得自身的专业进展。 幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业学问的引领，有了指南中更具体的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应当到达的某一力量或水平有了更具体的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。同时，我们教师也要清晰的熟悉到：指南是指导教师如何帮忙孩子进展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，损害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个讨论型的教师，要擅长观看幼儿，勇于反思自己。 我对指南的解读还需要深入，在今后的工作中，我将仔细贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调剂自己教育思路，为孩子的学习和进展供应更好的鼓舞、引导和支持，和孩子共成长，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子制造出一片美妙的将来。 依据幼儿年龄特点选择教学内容 不同年龄段的幼儿其身心进展和需求都不一样。 篇二 因此，教师在选择教学内容、形式和方法时，要做到心中有数，因材施教。 （1）运动力量不一样。小班幼儿运动力量较弱，重点应进展钻、爬、跑、跳、平衡等身体素养；而中、大班幼儿运动力量已慢慢加强，因此，选择教学内容时在动作难度方面须满意他们进展的需要。 （2）思维方式不一样。小、中班幼儿以形象思维为主，富有童趣、得意的角色较能吸引他们；而大班幼儿抽象思维慢慢萌芽，一些挑战性大、任务意识强的角色比拟适合他们，如扮演小士兵。 3-6岁儿童学习与进展指南心得体会 篇三 孩子，对于每一个国人、每一名爸爸妈妈来说，都想倾尽全部赐予孩子最好的，对于新手爸爸的我来说，之前是自我认为是最好那就赐予孩子，没有意识到孩子心理的想法。第一眼看到指南，头皮发麻，内容太细致了，细致到孩子每一个阶段该把握什么样的动作，在没有读指南之前，我能做到的只有指南内容的十之一二，比方引导孩子礼貌用语，陪伴孩子阅读，讲故事，引导孩子自己上厕所，引导孩子有问题自己和教师沟通，个人感觉最失败的就是没有引导孩子形成良好的饮食习惯，虽然自己尽力引导孩子，比方宝宝，你尝一下这种蔬菜是什么味道？咬起来是什么感觉？有没有像你爱吃的那种菜菜？最终还是由于自己没有坚持，由于老人的干预，等等缘由导致失败，好在孩子上幼儿园后，在教师的引导下，开头爱吃木耳，菜花等几种蔬菜，这是一个好的开头，也感谢教师的辛勤付出！ 第一次接触3-6岁儿童学习与进展指南，对于我这样的新手爸爸来说，真的是感慨万千，指南细致的分为安康、语言、社会、科学、艺术5大类，每一块内容有分几方面，比方，安康板块，下面有身心安康，动作进展，生活习惯与生活力量，而每一方面下面都会有2-3个小目标，没有读指南的家长们，你是不是以为这就完了？没有，每一个小目标下面都有2-5条具体的内容，还有呢，每一天具体内容都是分年龄的，每一岁该把握什么动作把握什么样的技能，甚至孩子身高多少，体重多少，都有具体的参照标准，我想制定出如此微小的标准的人，肯定是一位学霸级别的家长。 其他板块还有语言，社会，科学，艺术等，语言板块包含：倾听与表达，阅读与书写预备，其中含有3个目标；社会板块包含：人际交往，社会适应，其下有2-5个目标，科学板块包含：科学、探究与数学认知，其下各有3个目标；艺术板块包含：感受与观赏，表现与制造，其下各有2个目标，每个目标下面的具体内容就不列举了，太细致，保证让每个阅读指南的宝爸宝妈们受益匪浅！ 假如身为宝爸宝妈的你，还没有读指南，推举你抽点时间，好好读读、讨论讨论指南，肯定让你收获良多！在幼儿园的家长会上，教师说幼儿园是根据指南在一个一个板块给孩子学习，帮忙孩子引导孩子养成良好的习惯，高尚的品行，高尚的素养，教师都在为你的孩子努力，身为家长的我们，更应当协作教师一起努力，为孩子打下一个美妙将来的基石！也感谢每一位教师的辛勤付出，每一个国家栋梁，都是你们最早教育培育孩子开头的！也是最简单被遗忘的一个群体，为你们不求回报无私奉献的精神点赞！ 3-6岁儿童学习与进展指南心得体会 篇四 各位教师，各位家长，大家好。很快乐能在这里与大家共享关于教育孩子的心得体会。 我的孩子叫张洲铭，今年5岁，上幼儿园中班，在各位教师的悉心教育和培育下，我及我的家人能感觉到他的进步很明显，对学校新环境的适应力量较好，正在健壮成长，是个欢乐而又有点淘气的小男孩。借此时机，感谢各位教师为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的关爱！ 我和许很多多的家长一样，很关怀孩子的学习、生活状况，都盼望自己的孩子优秀，能安康欢乐成长。我觉得教育不单单是学校教师的责任，家庭教育是很重要一方面。 1、家长应当先教育孩子学会做人，父母是孩子的第一任教师，要做到以身作则、言传身教； 2、家长对待孩子提出的要求，要做到疼爱但不溺爱，适当的挫折教育对孩子也是有好处的； 3、家长应让孩子在生活学习方面养成好习惯。讲道德、懂礼貌、辩是非，培育一些良好的学习习惯和有益的兴趣爱好，生活中做一些力所能及的事情； 4、家长对孩子要有急躁，多鼓舞引导，激发孩子的自信念。多陪伴和关怀孩子的学习状况，准时与孩子沟通沟通。应理解和敬重孩子，培育孩子的自信念和自尊心。 孩子的教育不能只依靠教师，更多的还需要家长和教师共同完成。作为家长，很情愿同教师学习并沟通孩子的教育方式方法。 3-6岁儿童学习与进展指南心得体会 篇五 听了李教师的精彩讲解，从中学到许多育儿学问和方法。总结出了几点育儿小妙招： 1、尽可能的制造丰富多彩的环境，允许孩子“异想天开”。注意和孩子的日常生活沟通。例如，让孩子观看家里种的花花草草，下过雨后的小蚯蚓等，激发奇怪心。培育求知欲。 2、仔细倾听孩子提出的问题，并积极答复。家长不会的问题不要不懂装懂，可以引导孩子一起上网查资料解答，要做个“装傻”的家长。 3、正确处理孩子犯的小错误。我们家依依常常把鞋子乱丢，觉得李教师讲的方法可以一试，大人放鞋的地方放上大脚丫的图片，小孩儿的地方放上小脚丫的图片，对号入座，这样她就不会乱摆放了。和孩子一起设计图片，激发她的想象力和制造力。 4、家长要和孩子玩各种亲子嬉戏。例如，语言嬉戏，体育嬉戏，图形拼摆造型嬉戏，搭积木嬉戏等。 5、为孩子制造交往的环境和时机。比方，去朋友或亲戚家玩耍，邀请小朋友到家里来做客。教会孩子在与人交往中的礼貌用语，进展交往语言的训练。 6、帮忙孩子改掉任性、霸道的习惯。 7、培育孩子乐于共享的情感。 8、教给孩子与同伴交往的根本技能。 总之，教育孩子不能操之过急，揠苗助长，敬重孩子身心进展的规律，陪伴孩子一起成长。 回首过去这一年的育儿历程，有人感慨：“孩子，你已经长大，大到妈妈不再是你的全世界”也有人欣慰：“珍宝，我陪你长大，你陪我变老”。亲子陪伴，从来都不是单向付出，即便它指向分别，爱的陪伴也会始终都在！ 3-6岁儿童学习与进展指南心得体会 篇六 新出台的36岁儿童学习与进展指南是幼儿教育的重要指导性文件，也是幼儿教师日常工作中的重要依据。因此，指南的阅读对每一位幼儿教师都有着极为重要的作用。 指南是为促进幼儿身心全面和谐进展而制定的，主要是帮忙幼儿园教师和幼儿家长了解3-6岁幼儿学习与进展的根本规律和特点，从而对幼儿能安康、欢乐成长有个合理的目标与规划。指南将幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域都根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教学建议二局部组成。其中学习与进展目标分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平。这样让我对各领域各年龄段幼儿学习与进展的目标有了一个更清楚的熟悉，在教育实践中也能更全面地了解儿童，把握学习标准。 细观这些目标，不难发觉各年龄段进展目标表达了循序渐进的原则，如:“语言领域”子工程“阅读和书写预备”目标1“喜爱听故事，看图书”中，对三个年龄段孩子阅读方面提出了不同的要求，3-4岁第一条是“常常主动要求成人讲故事、读图书”，4-5岁第一条是“常常反复看自己喜爱的图书”，5-6岁第一条是“常常专注地阅读图书”，一一对应着看，可以清楚地看出对每个年龄阶段的幼儿在要求上的渐渐提升。这样对于我们教师来说，可以让我们了解自己所教育的每个年龄段孩子一般应当详细到达怎样的目标，对于我今后开展教育教学工作具有特别大的指导作用。 指南的教育建议局部还列举了一些教育幼儿的详细方法，对成年人提出了明确要求。如：为了爱护其自尊心和自信念，应关注幼儿的活动和表现，擅长发觉其优点和特长，多赐予确定和表扬，不要拿幼儿的缺乏与其他幼儿的优点作简洁比拟。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓舞并赐予肯定的指导。允许幼儿犯错误，告知他们做错了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因可怕惩处而说谎。发觉幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。 指南这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，让我们教师能更好地贯彻落实纲要精神，更好促进学前教育科学、标准进展，指导家长科学实施保育和教育，满意幼儿生活、学习、进展的需要。 3-6岁儿童学习与进展指南心得体会 篇七 今日晚上，仔细听了李晓云教师讲的跟随36岁儿童学习与进展指南做才智型家长后，感受许多。 本身我和多多的妈妈都是教育工，对于多多的教育始终以来比拟重视同时也比拟自信，但是随着孩子年龄的增长，却发觉多多在寻常的学习和生活中消失了这样那样的问题，我们遇到问题就上网去查有关的解读。但是对于同一个问题，网上的一些说法都有可能不同，另外许多说法究竟是一家之言，所以自然给我们也带来肯定的困惑。通过今日的系统学习，才知道有这样的权威指导，比拟系统和全面的介绍了3-6岁孩子的教育，又有李晓云教师的具体讲解，启发很大，收获颇多。 这个有国家教育部颁发的指南，其权威性不言而喻，在听了李教师的讲解之后感受最深的有这几点： 第一点是关于儿童的嬉戏生活与教育的关系。 始终以来，在我俩的观念里，嬉戏就是为了孩子放松、快乐，生活就是为了孩子不饿着不冻着不受损害，欢乐的长大，教育就是读书看绘本，认字练习背诵古诗以及训练仪礼。听了李教师的讲解以及具体看了指南之后才明白，要从广义上来理解教育，要珍视嬉戏和生活中的教育的独特价值。一个孩子能真正的成长，除了读书认字这种直接的教育外，更多的要求我们做父母的更加珍惜在孩子的嬉戏和生活中培育和教育孩子，这是我们始终所无视的。那么以后我们在孩子的嬉戏与生活中，将更加积极的留意这方面的教育。 其次点是对孩子的教育有了一个系统性的熟悉。 通过学习，明白了对于孩子的教育有一个大的轮廓。就是指南里所说的分为安康、语言、社会、科学、艺术五个方面。以前从来没有这么一个清楚的轮廓，都是一个教育一天是一天，教育一点是一点的模式。而且在这五个方面的每一局部，都有具体的指导，李教师又在讲解的过程中例举了大量特别实际的例子，不但有理论上的指导，更有可以直接付诸实际的作用。比方说有时候多多与其他小朋友争抢玩具的时候，该怎么教育他，该给他说什么话都特别的有用详细。我们的孩子说话比拟多，与任何人包括小朋友以及小朋友的家长他都能毫无顾忌的与之沟通，但是我们发觉，有时候我们的孩子在滔滔不绝的说话的时候，经常听不到大人给他说的话，而且他也经常毫无顾忌的打断别人的说话，我们教育了好屡次，但是收效甚微。听了李教师的讲解后，我们就根据李教师的建议，针对性的训练了几次后，孩子的变化特别大，效果真的特别好。 第三点感受特别大的是关于对孩子的表扬与批判。 以前我们总是把孩子你真棒，你真厉害挂着口头上。通过学习才明白，对于孩子的表扬或者批判，肯定要详细到一个详细的事情本身上。比方孩子最终学会了自己认读一首古诗，然后就说孩子你在背诵这首古诗的事情上是特别厉害的，这么一小会儿就背会了。批判孩子的时候，也是就事论事，不抽象不概括，由于对于一个4岁多一点点的孩子来说，抽象概括的东西他是无法理解的，假如针对一个抽象和概括的对象上表扬和批判孩子，就会让孩子不知所措，不断培育不了孩子的价值推断，反而还能打乱孩子的价值推断力量，从而影响到孩子今后的思想和行动。 人无完人，作为家长我们在培育教育自己孩子的过程中，我们肯定有自己不对的地方，问题更可怕的地方在于，我们熟悉不到自己不对的地方，那么我们幼小无辜的孩子该多么的可怜与无奈，孩子的教育其实是一场修行，他们安康欢乐成长的同时，其实也是我们自己不断探究认知的过程。通过这次学习，真的学到了很多教育孩子的切实可行的理论，虽然现实生活中各种情形有千差万别，但是有了坚实的理论根底，信任借助于我们爱自己孩子的神圣的心，在孩子的教育的路上，我们肯定会越来越好，孩子们会由于有我们这些才智的父母而更加幸运与幸福。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的7篇3-6岁儿童学习与进展指南心得体会，盼望可以启发您的一些写作思路，更多有用的范文样本、模板格式尽在差异网。