2023年度六年级数学教师工作总结.docx

2023年度六年级数学教师工作总结10篇（范文） 细心备课，让每一个孩子都能学，注意培育学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓舞。那么今日在这里给大家整理一下（六年级数学）（教师（工作（总结），我们一起看看吧! 六年级数学教师工作总结1 本学期，我担当六年级二班的数学教学工作，在一学期的实际教学中，我严格根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际状况，全面实施素养（教育），从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学力量，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结（阅历）教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的（教学（方法），并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结， 写好教学后记，并仔细按时搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口动手动脑的习惯。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、积极推动素养教育。 为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各方面素养都得到有较的进展和培育。 七、仔细搞好期末总复习。 本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习规划，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据规划进展复习，同时又敏捷运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。 八、取得了较好的成绩。 本学期，期末考试六年级数学学科平均分为优，合格率到达了80%的好成绩。存在的缺乏是，高分生不多，优秀生源少。 学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改良。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六年级数学教师工作总结2 我是一名从事教育教学多年的小学数学教师，今年担当六年级的数学教学工作。通过努力，我对六年级学生的教学与治理深有体会;酸甜苦辣相伴，最终全面完成了教育教学任务。回忆工作，我总结了以下几点阅历： 一、了解学生，因材施教。 每学期一开学我必需分析和了解熟悉本班学生，特殊是后进生，这是开展教学前的首要任务，必需依据假期作业的完成状况，结合上期的平常表现、性格特征、学问力量、根底状况以及（学习态度）和方法，分析重新熟悉学生;以便在课堂和平常训练中有的放矢，因材施教，对后进生教学个别性、针对性的辅导。 二、深挖教材、拓宽教材。 我们使用的这套教材看似简洁，实则学问涵盖面比拟广，考察学问点较多，注意学生获得学问的方法和过程，忽视了许多学问性的概念，在教与学过程中增加了肯定的难度。因此，在备课前肯定要先分析和挖掘教材，结合（其它）版本教材和相应的教辅资料来设计教学。 三、坚持课前备课 由于教材的编排特点，有的学问点在概念、意义、公式等方面没有标准的答案，需要组织学生通过自主学习，在学习和训练过程中获得这些学问。如：数量关系的推导，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以课前备课是必要的，简单的一项工作，必需在课前分析教材内容，熟识课标要求，参考教辅资料，做到结合学生实际合理安排教学内容，选择适当的教学方法和模式兼顾中、优生，照看后进生，大面积提高教学质量。 四、优化课堂、注意实效。 在充分备好课的前提下，我们还要注意课堂教学的有效性。一方面，要让学生全员参加，另一方面，除了让学生把握根底学问外，训练方法和过程是课堂教学的重点，也是难点，还是有效学习的必备条件，在此根底上拓展学生思路，训练学生;敏捷的思维力量，让学生在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐趣，培育学生学习数学的兴趣从而提高数学课堂的实效，特殊是其次学期一不留意，就会造成教师繁忙，学生紧急，任务重，压力大，课堂教学收不到实效，造成恶性循环;相反，轻松的课堂和谐的气氛，课堂教学才会收到抱负的效果。 五、作业布置少而精。 对（毕业）班的学生来说，他们面临小学升初中的毕业考试，特殊在复习阶段，繁重的课后作业只会积存学生的数学的厌恶，虽然练很关键，但要有针对性地练，优生练难度、练思维;中等生练方法、练力量;后进生练根底、练习惯;肯定不能一贯地打题海战役。分层次、有针对性、有重点的练，一方面为学生减轻了作业负担，另一方面，能让学生在轻松中学习数学，而且有明显的收获，从而感受学数学的乐趣。 六、狠抓纪律、班风、学风。 每逢毕业班，由于他们在学习力量、方法、态度、熟悉等方面都有所不同，为了提高整体班级的水平;除了千方百计地培育他们的学习兴趣，让他们感受数学的乐趣和价值外，假如在纪律、班风、学风方面不重视，一到后期，学生的思想变化比拟大，就会造成不良的后果。比方：局部优生认为教师所复习的都是学过的，一点味道都没有，简单分散留意力，其实他们有一知半解的，有不能过细的;中等生根本参加复习;而后进生由于根底较差，思维力量跟不上，可能每复习一个学问点所涉及到的相关学问无法联系起来，而且，在归类复习时，可能一节课复习的学问是平常一个单元的这样多，他们无法汲取导致无心参加学习。为此，必需注意班风、学风，很抓纪律，争取全员参加，实现有效学习。 总之，我认为对于小学六年级的数学教学，要注意以上六个方面。即数学教学要了解学生、因材施教;深挖教材、拓宽教材，坚持课前备好课，优化教学、注意实效，要有针对性的练习、分层次、少而精，很抓纪律、班风、学风，这样才能保证毕业考试取得优异的成绩，为中学学习奠定坚实的根底。 六年级数学教师工作总结3 令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，我根本做到了政治上坚决，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了肯定的提高。同时和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。详细回忆如下。 一、坚持了政治学习。 本年度里，我坚持和党、校领导保持全都，决不跟任何 非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。 二、业务上不断进取。 本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素养进展提高。通过仔细的自学，记业务学习笔记，听评教师课，讲、听公开课、示范课，写论文，使自己的业务力量有了肯定的提高。同时，我也加强了对教学周边学问的学习，一是加强了一般话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的一般话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师教导，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已根本能处理一些简洁的应急问题。 三、教学上力创新高。 虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、根底差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟识教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的学问。经过努力，在年末的考试中，全班同学根本都考出了应有的水平。另外，本人克制了无教师无阅历的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了肯定的提高。 四、工作上兢兢业业。 一年来，未耽搁工作一丝一毫。特殊是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。 五、同事间和谐相处。 一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不开心都很快烟消云散了。 六、努力创新，锐意改革。 为了适应教育的进展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，千方百计提高教育教学质量。 固然，工作成绩的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的帮忙、关心。工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 六年级数学教师工作总结4 六年级数学科（教学工作总结） 本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展,才能更好的提高教育教学质量,完成教学任务。现将一学期来的教育教学工作总结如下： 一、思想政治方面 平常仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习.带着搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从安排,人际关系融洽。始终以教育法、教师法做为自己的行动准则。依法执教,依法治教,教书育人。 二、教育教学工作方面 在教学工作中,我留意做到以下几点: 1、仔细备好课。 开学初，自己能够仔细学习数学教学大纲，把握教学的根本要求、教材的重点难点，充分了解学生的实际状况，制订出切合本班实际的（教学（工作规划）。 坚持提前备课，每节课都能结合教学大纲要求、教学内容、学生实际，从教学内容、教学要求、重点、难点、教法、练习、作业设计等到方面仔细备好每一堂课，写出详细的教案。为了顺应新的教学理念，符合新的课程标准，本人留意数学探究性教学的讨论。依据学生的年龄特征和熟悉水平，设计探究性和开放性的问题，给学生供应自主探究的契机，让学生在观看、操作、争论、沟通、猜想、归纳和整理的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学学问的应用。并在课后写好教学后记，总结一堂课的得失。 2、仔细搞好课堂教学。 每节课前，自己都能依据教案设计预备好水上黑板、幻灯片等。在课堂教学中，自己坚持以“尝试法”为主，多法结合进展教学，并留意准时发觉学生的思维障碍，适时调整教学进度和教学内容。留意营造活泼的课堂气氛。在课堂教学中，本人留意观看和了解学生的心理状态，自觉激发学生的良好心理状态，有意识地消退学生的不良心理状态。了解学生的认知构造，客观地确定哪些教学内容学生可以自学，可以少讲甚至不讲，哪些教学内容需要精讲，避开依据自己的主观臆测或依据教学大纲规定应当把握而学生实际上没有把握因而脱离实际的状况发生。娴熟把握教学内容，真正内化教学内容，吃透教材，用好教材，上课时做到深入浅出，详略得当，重点突出。留意依据详细的教学目的和任务、学科和课程的特点、学生的特点、本人的特点，依据教学时间和条件等敏捷地选择教学方法，经常把多种教学方法有机地结合起来加以运用。重视课堂提问，提问之前留意依据教学需要，细心设计所提出的问题，使所提出的问题具好玩味性、目的性、科学性、针对性和挨次性;课堂提问时，留意把握发问时机、发问对象、发问挨次、发问方式和发问语态，做到发问奇妙，对象明确，表达清楚，态度自然，适当停顿，并留意给学生适当的启发、诱导，归纳总结。留意结合教材内容对学生进展思想教育，做到教好书，育好人。并留意调动学生学习的积极性，在课堂教学中常常进展了一些数学小竞赛活动，如：看谁做得又对又快;看谁练习最仔细、得总分值的次数最多;看看那个组的同学最仔细、最团结，做得全对的同学最多;看看谁最聪慧，能很快想出解快方法(思索题);看谁最棒，想的方法最多(一题多解)，等等。 3、重视学习效果的检查。 一学期来，自己注意抓学生作业的质量。学期初，对学生的作业提出详细的要求：作业要保持干净，书写要工整，解答要正确，要留意作业的书写格式等。仔细批改学生的作业，做到有批改时间、有成绩，常使用鼓励性的语言，发觉学生作业消失错误，准时进展了辅导并催促其更正。重视对课堂作业进展总结，准时表扬作业做得好的同学，指出存在问题，提出改良的意见。为了鼓舞学生仔细完成好每一天的作业，对学生作业完成得好的赐予加分嘉奖，学生作业做得全对、书写干净的教师写上“好”、“很好”、“棒”、“真棒”等鼓励性语言，同时规定连续五次做得好的，赐予加2分，连续五次得到加分的同学嘉奖10分。对于其他有特殊好的解法或做得不够好的同学，教师同样会用一些鼓励性的语言，如：“解得巧，真聪慧”、“方法太好了，可要细心呀!”、“你确定有高招，由于你是我的傲慢”、“你准行”、“你的进步很大，由于你付出劳动”、“看到你进步，我万分快乐，盼望你更上一层楼”、“解得巧，方法妙”、“还有更好的方法吗?”、“爱动脑筋的你确定还有高招!”、“聪慧的你，肯定能发觉简便方法!”、“搬开你前进的绊脚石马虎，奋勇前进”、“和细心交朋友!”、“再细心一点，准行!”、“你的字写得真美丽，要是能提高正确率，那确定是最棒的!”并在中段考试后及学期完毕时分别进展一次评比，对获得加分最多的同学赐予物质嘉奖。 4、重视优秀学生的培育及差生的转化。 为了培育优秀学生，自己与班主任一起屡次召开优秀学生会议，对优秀学生前一阶段的学习状况进展小结，准时表扬进步快的同学，指出存在问题，并提出奋斗目标，鼓舞学生进展良性竞争，培育他们的竞争意识。自己还在平常的教学中设计一些敏捷性强、有进展性的问题供优秀学生思索，培育他们解决问题的敏捷性。成立数学兴趣小组，定期进展了小组活动，采纳小组争论与教师点评相结合的形式进展活动。教师仔细收集一些资料，让学生每天一练，提高学生的解快问题的力量。 为了转化差生，自己也和班主任一起屡次召开差生会议，一个一个地分析他们的优缺点，准时表扬取得进步的同学。自己还常常找这些同学进展谈心，与家长联系共同进展教育，鼓舞优秀学生对他们进展学习上的帮忙，充分挖掘他们的闪光点，进展表扬与鼓舞。通过与班主任的共同努力，本班的差生中大局部在纪律上都有不同程度的进步。 5、做好单元检测工作，查漏补缺。 每教完一个单元学问，自己都要组织好学生进展单元测验，准时批改及讲评。针对单元测验消失的问题准时进展补救。 一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 六年级数学教师工作总结5 一年的教育教学工作马上完毕，在这一年里，我担当了六(4)班的数学和三(4)、三(5)班的科学教学工作，一年来我踏实仔细的工作，取的了良好的成绩。为了在今后把工作做得更好，取得更抱负的成绩，现将本年度的工作总结如下： 一、坚持学习。 我积极参与各种教育教学理论学习，加强师德修养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与网络教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互（相学）习，共同提高。 二、激发学生学习兴趣，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。 随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习劲头来说是心有余而力缺乏。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握根本的方法是可以触类旁通的;另外我通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的（故事），搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学的欢乐，我抓住每一个时机去表扬鼓舞每一个学生，使他们树立学好数学的信念，从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，努力去了解孩子，抓住他们的心理，同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结（对子），互帮互助，共同提高。 总之，今后我将连续虚心学习，不断改正自己的缺点，努力提高教育教学水平，严格贯彻执行各级领导的工作要求，争取做一名学生喜爱，家长放心，领导满足的优秀教师。 六年级数学教师工作总结6 本学期，我担当六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下： 一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，有的在课后写出教学（反思）。 二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了学生动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极提高学生数学素养。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力/华考/、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、教学中存在的问题 本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改良，教学成绩还有待于提高。 七、今后整改（措施） 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六年级数学教师工作总结7 一学期就在忙劳碌碌中过去了。本学期，我担当六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据课程标准的要求，结合本校实际条件和学生实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、学生根本状况： 我所担当的六年级数学科，这个班是我从五年级带上来的，有局部学生的学习习惯比拟好，学习比拟用功，但大局部学生由于根底太差而无法承受新学问，学习习惯等方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程马虎应付，数学计算过程的书写格式不正确等。 二、成绩分析： 六年级学生面临马上毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，本班学生的数学学习成绩比拟差，通过前面的总结使我熟悉到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进展，特殊是对学生来讲教师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，急躁的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中。 三、工作总结： 1、仔细备课：备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。特殊是六年级的许多内容都比拟简单混淆，如用分数和百分数解决问题等，所以课前必需做好充分的预备，才能收到良好的课堂效果。 2、仔细上课。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。如教学圆的面积，我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的比拟多，但学生兴趣很高，课堂收效良好。 3、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进展集体讲评。另外，针对六年级马上毕业的事实，我从根底的练习开头抓起，每天都布置一些根底练习和学生简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。 4。缺乏之处。没有仔细做好后进展转化工作。上课和批改作业就占用了大局部时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞学生遇到问题肯定要准时找教师解决，但究竟许多学生的玩性比拟大，主动性不强，导致没有人自发找教师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是消失的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的力量和力气。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 六年级数学教师工作总结8 这学期，我担当六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结： 一、仔细预备课 我仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的详细状况。开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了学生的学问构造水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。仔细撰写了课时教案。针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能消失的状况;课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作 本期教学工作，教学完每个单元，就马上反应检测，对学生学问把握状况进展单元测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。教学中坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 五、本期各种工作做得缺乏之处 1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。 六年级数学教师工作总结9 紧急的一期教学工作过去了，回首这一年的工作，感觉有高兴、欢乐，同时又有苦、有酸。看到差生进步时，心情舒服，看到反复强调的问题还没攻破时，我感觉无奈。对于我这位马上退休的教师，我力争做好我本职工作，站好最终一般岗。下面就本期的工作总结如下： 一、仔细备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。能依据已有的阅历处理教材，并总结学法，帮忙学困生把握学习要点及（学习方法）。既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后写下反思。 二、仔细批改作业。对待差生的作业、我尽量做到面对面的批改，第一时间的帮忙他们解决学习中存在的问题，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 三、做好课后辅导工作。在课后，为差生做了大量的辅导工作，利用午休及放学的时间为差生补课，使后进生的成绩有所提高。学困生成绩差是多方面的缘由，我除了在学习上进展帮忙以外还从生活上、思想上进展关怀和帮忙。如：刘倍娟同学，家庭困难、学习困难、我除了跟她补课，还捐钱给她，与她谈心，鼓舞她树立学习及战胜困难的信念。在我的帮忙下、她的学习有了很大的提高。 四、积极参与校内外的教研活动。积极主动参与上公开课，示范课，赢得好评，关怀年轻教师的教学，指导杨芳教师上课，听课、评课，她的教学水平有了很大的提高。 五、鼓舞学生参与各级培训竞赛。本期能鼓舞学生积极参与培训学习，鼓舞学生参与生活数学、创新数学竞赛，使学生思维得到进展。 六、与学生关系融洽。新接手这个年级，我感到困惑，学生不适应教师，教师不适应学生，我能克制困难，找学生谈心，从各个方面关怀学生，很快得到了学生及家长的认可，尤其是六甲班的学生，心理上都存在障碍，我能循循善诱，帮忙他们克制障碍，全身心投入到学习中去，使我感到教学的乐。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，不管这次调研考试成绩怎样，但自我觉得，我努力了、但也存在不少的缺点，如学困生的转化，还须动脑筋，花大力气。 六年级数学教师工作总结10 本学期，我担当六年级四班数学教学工作，通过结合本班学生的实际状况，仔细负责开展教学工作，使教学工作有规划、有组织、有步骤地进展，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回忆和总结。 一、仔细钻研教学，提升教学水平 1、课前仔细备课。在课前备课时，不但要备教材、备教法，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，还要对教学过程的程序准时间安排都做具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备， 2、课中注意交互。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。使学生成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 3、课后准时总结。课后趁记忆犹新，准时反思，记录下学生学习中的闪光点或困惑。在布置作业时有针对性，有层次性。并仔细准时的批改作业，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评。辅导课中，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大对学困生的辅导的力度。 二、严格要求自己，加强工作力量 本学期我连续以师德标准为准绳严格要求自己。仔细贯彻学校的各项（规章制度），本学期我通过电话、微信、家长会等形式与家长沟通，进展友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，敬重学生，把学生当作与自己地位公平的人来对待，当学生犯错误时，或学习不专心时，急躁教育对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的士气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。我还协作班主任组织各种集体活动，积极参与学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的共性得到充分、自由、全面、自主、安康的进展。 三、总结阅历教训，提高综合素养 通过学期中几次测试，我班成绩不是很抱负，我不断反思自己的教学行为，查找出了自己工作中的缺乏，在今后的教学工作中，我要通过学习，克制自身的困难，从被动承受到主动出击，积极探究新的方法，努力提高自己的综合力量素养。 1、在培优与转化后进生方面要多下功夫，要让优秀生有题可做，开发其智力，培育他们的思维力量，要加强对后进生的个别辅导，解决他们的心态问题，让他们意识要学习的重要性和必要性，激发主动学习的兴趣。在教学中坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素养与学习水平。 2、要强化责任担当，加强组织协调力量，更加积极主动的同同事、学生、家长去沟通。要转变以往的错误熟悉，认为这些是班主任的工作而怕去沟通，要化被动为主动，克制困难迎难而上，多向同事请教吸取他们的特长，加强自己的信念。要主动同学生沟通、同家长沟通，准时了解学生在学习和生活中遇到的各种问题，对症下药，力争和学生共同取得更好的进步。