2023年小学生感恩主题班会方案设计.docx

2023小学生感恩主题班会方案设计感恩主题班会方案【篇一】 【活动目的】 现在的同学都是独生子女，生活中处在许多家长和四周的人的关心和呵护的气氛中，长期处在这样的环境中，许多同学渐渐的忘却了作为父母或四周的人为自己的付出。学会感恩，不仅是感谢大恩大德，还要把感恩当作一种生活态度。 【活动时间】XX年5月12日 【活动预备】 1.查找最近的电视新闻资料：父母为工作的子女排队等车; 2.排演父与子冲突的小品; 3.设计感恩的节目：蒙眼设障走路; 4.设计感恩教师和父母的节目。 【活动步骤和纪实】 b：踏着滚滚历史的车辙，透过千年的尘埃，代代相传的浪漫经典之作白蛇传让我们看到了感动人心的故事。 a：千年之前，市井之边，有位书生救了一条白蛇，白蛇修炼了千年，化为人形，为的就是报救命之恩，于是白蛇传中不仅有凄美的爱情故事，更有一份感恩的深情。 b：感恩自然，由于自然给予我们生命 感恩社会，由于社会给与我们安静。 a：感恩父母，他们是无私无偿地爱着我们 感恩他人，即使是擦身而过。也肯定有曾经于我有恩的人。 b：高二(8)班“感恩”主题班会现在开头 a：生活之中，我们需要感恩，通过感恩，让我们拥有纯净的心灵和蔼良的品质。 b：由于感恩 我们用清亮的双眼观看周遭的一切 由于感恩 我们在不经意间消失生活的美与真 由于感恩 我们在生活的点滴中拾到了幸福。 a：如谓人生，则父母之恩最宏大，从哺育到教养，父母对我们的恩情难以回报，我们是否有此感受?有些人唯恐至今都未能意识到 下面，让我们来看段视频新闻 叙述的是父母长辈为已工作的子女排队等公交的事情。 视频新闻 b：下面，在我们班级里，我们开展一个对这个现象赞同与否的表决。a为赞同这个现象，认为父母应当为子女排队，b为不赞同。大多数同学选择了不赞同这个现象。 b：那么让我们来看一下网上做的这个调查。 a：看过这个新闻之后，同学们是否有什么感想要与大家争论的吗? 若干同学发言，对上述的新闻材料发表了自己的见解，有些同学还结合了自己的亲身经受来谈论了看法。 大屏幕上展现了一些网友对这一现象的评论 b：“可怜天下父母心”我们的父母从我们呱呱坠地那刻起便义无反顾无所图报地位我们付出，父母的爱真的很宏大，他们毫无怨言地满意我们的要求，可是我们对他们的爱呢?不少人大抵是与之成反比的吧!学会感恩，首先便应学会感恩我们的父母 感恩他们为我们所付出的一切 a：有时，父与子的冲突是锋利的，于是争吵不断，由于有了隔膜，我们不再去感受父母的恩情，来看段小品，体会一下当父亲的心情 父与子 b：许多时候，我们真的很少去理解父母，我们当他们的奉献是应当，我们将他们的爱视作了一般，我们不曾去感恩。其实父母图的不是我们的感谢，只要我们好，就会心满足足。我们是不是也能时常留意，把握每一个能感恩他们的时机，让他们真正满意一回呢? a：我们是否回忆过成长的道路上父母给过我们多少的恩情吗?或许记忆模糊了，觉得那些事儿小了，所以我们没有去回想，现在，就让我们在memory的长笛声中回想一下父母对我们的恩情 memory b：悠扬的笛声恰似父母对我们的那一片浓浓的爱，我们同学肯定有那些感人的故事要同我们共享。 同学们回忆了生活中父母对自己的付出，叙述了一些故事，并且也表达了自己的父母的感恩之情 a：除了对父母感恩，我们是否曾经也感恩过我们生活着的这个社会呢?下面，我们来看段发生在午后街头的故事 午后的街头 b：看过街头的故事，我们轻松一下，来做个嬉戏。 蒙眼设障碍走路：让参与的同学感受到生活之中到处需要被别人关心着，所以也必需时时地感恩;有时虽然看不见究竟是谁在暗中帮忙我们，但是感恩的心不能变。 分别请了男女两组同学参与嬉戏，男生组顺当完成了任务，并且发表了自己的熟悉，女生组虽然没有完成，但是也体会出其中的道理。在班级的同学的全都要求下，班主任王洋教师和王洋同学参加了这个嬉戏，在教师的帮忙之下，同学很快地完成了任务，完毕以后，教师发表了自己的体会：生活之中，我们会需要一些指路明灯来为我们照亮我们的路，所以我们也需要对身边的这些指路明灯感恩。 a：每天坐在教室里，我们得到了教师辛勤教育 感恩主题班会方案【篇二】 活动目的： 1. 通过活动，树立学生的感恩意识，培育学生感恩的价值观。 2.引导同学们了解和感受父母之爱、教师之爱，让同学们学会理解关怀父母和教师。 3.通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮忙，树立回报意识和奉献意识。提倡同学们以实际的行动报答父母教师，努力学习，回报社会。 活动形式和活动预备： 组织几个同学合唱感恩的心;了解一些根本节日(如父亲节母亲节、教师节，感恩节是什么时候);讲小故事;表演相声我的教师好;诗朗读感谢。 活动过程： 第一局部：树立感恩意识 主持人甲乙：亲爱的教师、同学们，大家好： 主持人甲：没有阳光，就没有日子的暖和;没有雨露，就没有五谷的丰收;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。 主持人乙：我们要学会感恩，感谢母亲赐予我生命，感谢教师教给我们学问，感谢身边的人赠予我们友情，感谢四周的点点滴滴的真情。 主持人甲：现在，就让我们进入今日的主题班会 学会感恩。 主持人乙：首先，请*等同学合唱一首感恩的心 感恩的心 感谢有你 我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆 弱我来自何方我情归何处谁在下一刻召唤我 天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有士气作我自己 感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜。 甲：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，由于珍惜才会拥有。 乙：对的。感恩说大很大，说小也很小。现在我们出几个问题，考考大家。知道的同学们积极举手抢答。 甲： 感恩节源自哪个国家?在哪一天?(源于美国，每年11月的最终一个星期四是感恩节。) 母亲节在什么时候?(5月的其次个星期日) 父亲节在什么时候?(6月的第三个星期日) 你父母的生日是什么时候?() 教师节在什么时候?( 9月10日 ) 我国重阳节在什么时候?(农历的9月初9) 其次局部：了解和感受父母之爱、教师之爱 甲：接下来，请大家听一个小小的故事： 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去 她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的仆人是一位看上去很和气的老婆婆，她看到她站在那边就问： “孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的答复 “没关系，我请你吃。” 面摊仆人很热心的说：“来，你坐下，我下碗混沌给你吃。” 很快，老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜。她满怀感谢，刚吃了几口，眼泪就突然掉了下来，纷纷落在碗里。 “你怎么了 ?”老婆婆关切的问。 “我没事，我只是感谢。”她忙擦着泪水，对面摊仆人说：“我们又不熟悉，而你就对我这么好，情愿煮混沌给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我不要再回去!” 老婆婆听了，安静的说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮一碗混沌给你吃，你就这么感谢我，那你自己的妈妈煮了十多年饭给你吃，你怎么不会感谢她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩愣住了。 女孩匆忙吃完混沌，开头往家走去。当她走到家四周时，一下就看到疲乏不堪的母亲，正站在路口张 望 母亲立刻就看到了她，脸上马上就露出了喜色：“你这个调皮包，赶快过来吧!饭早就做好了，你再不赶快回来吃，菜都凉了。” 乙： 这个故事告知我们：有时候我们对别人赐予的小恩小惠感谢不尽，可是我们却对父母时时刻刻的恩情视而不见。 甲：接下来，请同学们认真想想，仔细说说，平常父母为你们做的。 (同学们自由发言) 乙：倾听了同学们的心声，我感受到了你们对父母的感恩之情，我想：你肯定已经预备好了，要用行动来感恩陪伴我们走过一生的父母，我们只要怎么做，他们的.心就会很暖和呢? (同学们自由发言) 甲：弟子规的入则孝局部，对于我们该怎么做，赐予了很好的指导，大家都来学一学。 弟子规 孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 主持甲：敬重教师也是一个人的良好品德、修养的详细表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平常也很敬重教师。谁来说说平常同学们是怎样尊师的? (同学们自由发言) 主持乙：同学们都做得很好。我们应当敬重教师，由于教师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争辩谁的教师好了。 相声我的教师好 A：我的教师好! B：我的教师好! A：我的教师年纪轻，有蓬勃的朝气。我们一看她就打心眼里喜爱。 B：我的教师年纪大，有丰富的阅历，我们一看她就打心眼里崇敬。 A：我的教师有双大大的眼睛，布满着才智。 B：我的教师有双小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白 A：我的教师有银铃般的嗓子，唱起歌来可动人啦! B：我的教师嗓子有点嘶哑，可是说起话来特殊幽默幽默，让人百听不厌。 A：我的教师最爱和我们一起做嬉戏，就像我们得意的大姐姐。 B：我的教师最爱和我们讲故事，谈历史，说宇宙，就像一位学问的老爷爷。 A：我的教师观察我跌到了，就会把我扶起来，亲切地劝慰我。 B：我的教师观察我跌到了，就会对我说：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓舞我自己爬起来。 A：我的教师在我生病的时候，给我送来鲜花，还有一盒最悦耳的音带，是我遗忘了病痛，只觉得心里暖洋洋的。 B：我的教师在我生病的时候，给我送来药，还给我讲她过去的病痛作斗争的经过，只觉得心里暖洋洋的。 A：我的教师观察我有了进步，总是热忱的表扬我。 B：我的教师观察我得了奖，总是对我说：“奖状代表昨天，今日从零开头。” A：我的教师常常给我打电话，在这条热线里，我什么心里话都告知他。 B：我的教师常常来我家访问，我的爸爸、妈妈把她看作常客，什么事都信任他。 A：我的教师(被B打断) B：我的教师(被A打断) A：我的教师(声音比前声更高) B：我的教师(声音比前声更高) 主持甲乙：不要吵了，不要吵了! 主持甲：你们的教师都很好! 主持乙：教师是才智的化身，是文明的化身，更是美的化身。 主持甲：是啊，教师的热忱像太阳，教师的教导像春雨，教师的风格 像绿叶，教师的事业像大树。我们应当敬重教师，敬重他们的劳动，以抱负的成绩报答教师的辛勤劳动。 第三局部：学会感恩，表达感谢 甲：我们要学会感谢感谢父母，由于他们给了我们珍贵的生命; 乙：我们要学会感谢感谢教师，由于他们给了我们无穷的学问; 甲：我们要学会感谢感谢身边的每一个同学朋友，由于他们给了我们克制困难的力气; 甲：在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多。同学们，你们最想感谢谁，现在就请你们把感谢的话写在感恩卡上，然后亲自交给教师、家长、同学以及其他你要感谢的人。