23海底世界第10位老师教案海底世界教案.docx

23海底世界,第10位老师,教案|海底世界教案    23.海底世界(其次课时)【教学设计】  教学目标：         1.学会本课生字词，有感情地朗读课文。      2.通过学习，使学生了解海底是个风光奇异、物产丰富的地方，体会的宠爱之情，产生探究自然神秘的兴趣。    3.通过学习，知道课文是从哪几个方面介绍海底世界的。 4.了解总分构造，学会运用“有的有的有的”的句式说话。  教学重点：引导学生熟悉海底生物的特点，了解海洋学问，感受到大自然的奇妙。  教学难点：了解总分构造，学会运用“有的有的有的”的句式说话。   教学用具：生字卡片    多媒体课件 教学过程：    一、激趣导入      1同学们，这节课我们连续学习课文海底世界。通过上节课的学习，你们知道大海深处是什么样的吗？你们想不想到这样的海底世界去看一看呢？那好，我们一起去巡游那奇妙的海底世界！   师朗读：在深蓝的大海里各种各样的鱼欢乐地游来游去，他们相互玩耍着、玩耍着，成群结队地穿过造型奇怪的珊瑚，穿过茂盛的森林，啊！多么漂亮迷人的（海底世界）啊！ 我们一起来读一读。出示：“海底真是个风光奇异、物产丰富的世界。”    2课文是从哪些方面描写了它的“风光奇异、物产丰富”的？ 那你最喜爱的又是什么？翻开书，自由读课文2-5自然段，找出你最感兴趣的再读一读，一会儿我们来沟通。  二、学习课文25自然段 （一）动物的声音  1.读句子。为什么喜爱海底动物的声音？ A、安静的海底怎么会有声音呢？  B、“窃窃私语”是什么意思？师用动作引导学生说出词语“窃窃私语”。生活中，你在什么状况下和别人窃窃私语过呢？（图书馆）能用一句话给我们说说吗？  出示：“你用水中听音一听”  2教师这里也有两句话，谁来读一读。你们觉得哪一句更好一些呢？为什么？  出示：“你用水中听音器一听，”（贴词卡：打比方） 3这么好玩的声音，你能用朗读来表现吗？（指导朗读）齐读。细心地同学会发觉，这里有个省略号。说明白什么？  4除了这些声音，海底还会有什么声音呢？用上课文中的句式和同桌一起练练吧。现在，让我们一起去听听，它们都发出了哪些声音？   出示：你用水中听音器一听，就能听到各种各样的声音：有的像  5（引读）它们吃东西的时候行进的时候遇到危急的时候  6小结：海底的动物发出的声音可真是千奇百怪，无所不有啊，给我们的耳朵以美的享受，下面就请同学们美美地朗读其次自然段。  7在安静的大海深处，我们能听到这么多好玩的声音，确实能让我们感受到：  出示：海底真是个风光奇异、物产丰富的世界。孩子们，把海底的声音描写得多生动呀！你们想不想把它们积存起来？（想）那就请大家看着上面的提示，自己试着记一记。（生自己背）     （二）动物的活动  1生：最喜爱动物的活动特点。师：请你来读一读。 2请同学们自由读课文第三自然段，最喜爱谁的活动方式就多读几遍，然后告知大家。  出示：“海底动物各有各的活动特点。做免费的长途旅行。”  3沟通：  你最喜爱谁的活动方式？你对哪种动物的活动特点感兴趣？你想读读哪种动物的活动特点？  海参：你为什么对它感兴趣？   说说你对海参的了解？特点是什么？哪些词看出它的慢。   像这样列出详细数据，让我们感受到海参爬行速度的却很慢，这样的说明方法，就叫做“列数据”。（贴词卡：列数据）  你能通过你的朗读，让我们感受到海参爬行速度之慢吗？  梭子鱼：它有什么特点？（快）从哪些地方看出来？ “几十千米”还有哪里看出它的速度之快？  “比还快”把它和火车做了一个比拟，突出了它的快，这种说明方法就是作比拟（贴词卡）你能读一读吗？   乌贼和章鱼：你为什么喜爱它？什么是反推力？你能用生活中的例子来说明吗？   贝类：“巴”是什么意思？瞧它多聪慧啊！你能读好吗？  4.这段主要写了海底的各种动物，文中有一句话就已经告知我们了，谁找到了？这种构段方式就是总分。  出示：海底真是个风光奇异、物产丰富的世界。 （三）植物的差异  海底的植物也是道奇异的风景线。看，这是褐色的植物，这是红色的，还有墨绿色的，这是只能在显微镜下才能看到的硅藻，这是长达几百米的巨藻。  这一小节同样是用总分的构段方式让我们了解海底植物的“差异”，难怪人们会发出这样的感慨：  出示：海底真是个风光奇异、物产丰富的世界。 （四）地形和矿藏 1海底还有什么？  是啊，这里隐藏着、和，还有。这些都是我们人类生产、生活所必需的矿物。  2海底有如此众多的动物、植物和矿物，让我们深深地感受到： 出示：海底真是个风光奇异、物产丰富的世界。 三、随堂练笔  过渡：光说不练可不行。今日就请你做个小导游，把大家带进海底，走近奇异的海底世界，（出示海底植物图）你准备从哪些方面为同学们介绍呢？（颜色和形态。）指名发言。  四、总结提升。  海底真是个风光奇异、物产丰富的世界！人类所需要的很多物质和生产药品的资源都可以在海洋中找到。海底矿物资源也很丰富，石油贮存量是地球贮存量的3倍。难怪发出赞美，海底真是个-，齐读最终一自然段。   五、作业布置 读一读：  （1）与课文