信息技术《英文汉字巧切换》参考教案1.doc

英文汉字巧切换一、课型：新授课二、教学目标：小学资源网1. 知识目标：知道英文和汉字需要在不同的状态下输入，掌握切换输入状态的方法，了解如何在“智能ABC输入法”中输入特殊字符。2. 能力目标：体验两种输入状态的作用以及切换的技巧，加深对输入法的理解。3. 情感目标：培养学生学习文字输入的热情和探究意识，提高学生的文字信息处理能力。三、重点和难点教学重点：切换英文和汉字的输入状态。教学难点：输入特殊的字符。四、教法讲授法、演示法、讨论法五、教具多媒体课件、计算机、课本等六、教学过程：（一）导入新课：动漫故事：小丽家的水果虽好，但是，要想吃到嘴里也不太容易。能能和大强能吃上吗？看来我们也要好好学学英文了，万一哪一天到同学家里去做客，非要我们说上几句，如果不会的话可太尴尬了。（二）新发现： 汉字和英文要在不同的状态下输入。中、英文两种状态的切换是信息输入中经常遇到的事情，操作虽然很简单，关键是要让学生明白其中的原因：操作步骤：1、单击桌面右下解的“输入法选择按钮”，选择“智能ABC输入法”，输入汉字。2、单击桌面右下解的“输入法选择按钮”，选择“中文”，输入英文单词。（三）一点通：寻找五角星特殊符号输入特殊符号的输入与汉字的输入有很大不同，多数中文输入法都提供了非常便捷的输入方法。教师中以在学生掌握本节方法的基础上，介绍更简便的方法。不同的输入方法，输入特殊符号的方法也不一样。（四）去探索。1、结合输入训练，辅助语文和英语课的学习。通过输入语文和英文课文，学生既能熟练操作，又能熟读课文，加深对课文的理解。2、可以增加给诗歌加拼音等练习，让学生有更多的选择。（五）加油站。各显其能来输入各种输入法。各人的喜好不同，“智能ABC输入法”不一定是最好的拼音输入法，也不一定是你喜欢的输入法。为此要开拓学生的视野，引导学生认识和了解更多的输入法，让大家有更多的选择。（六）课堂小结。（七）课堂小结。简单总结本课的学习内容。顺便了解一下“智能输入法”。课后反思：本课的内容带入到学生的汉字输入竞赛或训练内容中。如进行英文单词书写比赛，或是选择一篇含有英文的文章进行输入。以这样的方式出现会更自然一些。 2 / 2