小班早期语言阅读《我喜欢跳》教案配音音乐.doc

小班早期语言阅读我喜欢跳教案配音音乐小班早期语言阅读我喜欢跳教案配音音乐包含了，配音音乐，活动目标是观察细节，理解故事内容，通过对角色表情观察，感受角色的情感体验，体会开心、期望、失望、惊喜的情感。设计思路：小班幼儿大肌肉控制能力和身体运动能力逐步增强，跳的能力有了进步，越来越好动的孩子们想知道自己的能力，更想表现自己的能力。模仿小动物的动作，是孩子们的特征，学面部表情是幼儿的爱好，为此，我结合读本设计了我喜欢跳的活动。通过音乐游戏导入，引导幼儿观察角色表情，从而感受角色情感，使幼儿在第一阶段中对角色情感有所体验。一 活动目标：1 观察细节，理解故事内容。2 通过对角色表情观察，感受角色的情感体验，体会开心、期望、失望、惊喜的情感。二 活动准备：小袋鼠的音乐、大书三 活动过程1、导入活动音乐游戏小袋鼠教师与幼儿一块唱跳。2、封面阅读师：今天我给大家带来的是一只小袋鼠的故事。（同时拿出大书）小袋鼠很喜欢跳，今天它也想找一个和它一样也喜欢跳的朋友。我们一起来看看它都找到了哪些朋友？封面上有哪些小动物？谁喜欢跳呢？它如果找到小鱼，小鸟做朋友，它们会说什么呢？3、逐页阅读第一页：小袋鼠蹦蹦跳跳的来了，它开心的对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜一猜，小鸟会说什么呢？第二页：小鸟飞走了，它一边飞一边说着什么呢？小袋鼠现在是什么样的表情？我们来学学小袋鼠的表情和动作。它会说什么呢？第三页：小袋鼠又遇到了谁？它会问小鱼什么？小鱼会怎么说？第四页：小袋鼠现在的表情怎么样？它怎么会有这样的表情？小鱼说了什么让它这样伤心？小袋鼠会说什么呢？第五页：画面上有谁？小鸟飞走了，小鱼也游走了，大象走来了，小袋鼠看见大象又会有怎样的表情呢？小袋鼠很惊喜，它会对大象说什么？第六页：看看小袋鼠的表情，它现在的心情怎么样？为什么会这样呢？原来大象和其它动物一样也走了。大象说了什么呢？小袋鼠会怎么想？第七页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在小袋鼠看见了谁？它看上去表情怎么样？前面小袋鼠看见新朋友都很高兴，可现在小袋鼠看见了新朋友为什么不那么高兴呢？它会对小青蛙说什么？小青蛙会怎么回答？第八页:你看见了什么？小青蛙高兴得跳起来了，它会说什么？小袋鼠现在是什么表情？我们来学学小袋鼠的表情和动作。小袋鼠会怎么说呢？它们会成为好朋友吗？4总结分享A：我们今天读了一本很有趣的读本，你们在读本里看到了些什么？一只小袋鼠去找朋友，它想找一个跟它一样也很喜欢跳的朋友，它看见了小鸟，小鱼，大象，可是它们都不会跳，也没有和小袋鼠成为好朋友，最后小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜欢跳，它们成为了好朋友，开开心心的跳起来了。今天这本读本的名字就叫做我喜欢跳。B：我们也跟着小袋鼠的音乐跳起来吧。4