小班数学活动教案：《连一连》教案(附教学反思).doc

小班数学活动教案：连一连教案(附教学反思)小班数学活动连一连教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步掌握整体与部分的关系，通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看连一连教案吧。活动设计背景小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力，特设计本节课。让幼儿自己动手，边玩边学，掌握配对的游戏。活动目标1、 初步掌握整体与部分的关系。2、 通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。3、 培养幼儿比较和判断的能力。4、 发展幼儿逻辑思维能力。5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点初步掌握 了解整体与部分的关系。活动准备简易拼图 活动卡片 废旧笔（拆分开的）活动过程一、对话导入：请小朋友来拼一拼二、感知部分与整体：1、引导幼儿完成自己的拼图。2、让小朋友交换一下，在拼一拼。3、完成活动卡片。三、巩固延伸：1、请小朋友玩配对的游戏。2、说一说生活中的整体与部分的例子。教学反思在本次活动中：优点：幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系，幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。缺点：配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。3