小班数学活动小狗逛超市教案反思.doc

小班数学活动小狗逛超市教案反思小班数学活动小狗逛超市教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配，尝试解决简单问题，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小狗逛超市教案吧。活动目标：1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。2.尝试解决简单问题。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陈列最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。活动过程：一、 小狗排排对。1 、有三只小狗要出去散步，它们嚷嚷着要去买帽子。2、 出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了!3、请幼儿告诉小狗应该怎样走(排排队走)4、引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样，应该怎样排队5、问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的二、小狗买帽子。1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵小狗们急坏了!2、谁会给小狗挑帽子请个别幼儿为小狗买帽子。3、引导幼儿知道并说出：最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的狗。三、为小狗买东西1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么2、老师请一部分幼儿做售货员，要求售货员必须将物品整理好(物品可从大到小排;也可以从小到大排。)另一部分幼儿扮演顾客帮助小狗买东西。要求售货员要热情，顾客要有礼貌。3、教师观察售货员能否正确排序，观察顾客能否帮助三只小狗买到合适的物品，如我给最大的狗一条最长的围巾;给大狗一条长围巾;给最小的狗一条最短的围巾。教师观察顾客能否运用语言来表达排序结果。4、给狗儿们送礼物。5、送完礼物后跟狗儿们道别。活动反思：为了把教育的出发点从教材转向幼儿，从幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题出发，挖掘其中的数学问题，引发幼儿的数学探究活动，不断激发幼儿学习数学的兴趣，所以置换了角色，以宝宝自己逛超市的游戏形式开展活动。3