小班思维游戏活动教案：比大小教案.doc

小班思维游戏活动教案：比大小教案小班思维游戏活动比大小教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力，初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看比大小教案吧。活动目标：1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：小博士闯关、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具（每个桌上一套）活动过程：一、导入活动：随音乐汽车开来了做律动入活动室。二、展开活动：1、引导幼儿观察讲述今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了（运用多媒体操作）。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀？（橙色的）他们的班都有什么形状的图形宝宝？（正方形的、三角形的、还有圆的）从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点？（最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。）每一排的图形宝宝有什么不同点？（他们形状长得都不一样）从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点？（他们形状长得都一样）有什么不同点？（大小不同）2、教师小结图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同；从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，帮他们找到自己的位置好吗？（幼儿操作，教师巡回指导）4、教师运用多媒体讲解操作教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。5、引导幼儿观察讲述第5页图形，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗？每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。三、结束：今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒!3