小班社会活动亲亲小动物教案反思.doc

小班社会活动亲亲小动物教案反思这是小班社会活动亲亲小动物教案反思，是优秀的小班社会教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。2、认识常见的几种小动物，培养幼儿热爱小动物的情感。活动准备1、请大班幼儿配合老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）2、图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带；活动过程1、情景导入：小动物来做客。（电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答）2、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念儿歌。（敲门声）师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。（开门）小动物你们来了，欢迎你们。（小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好！教师引导幼儿也跟小动物打招呼）（教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，小动物笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。）教师提问：哪些小动物来到了我们班？老师怎样欢迎他们的？（亲亲）他们的表情怎样？（笑了）还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪）教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作我们小朋友一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌）3、角色游戏，仿编儿歌。4、活动延伸：亲亲小动物 。师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗？课后反思：为了达到本次活动的目标，我采用了以下几种方法：观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展：1、幼儿在情感上得到了快乐，快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、开心快乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于色;2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往能力，体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用XX X的语言节奏来模仿小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节奏。整个活动，孩子们兴趣高、参与性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性，有几个孩子没有参与到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。相关知识小班社会教案：我爱甜甜说的话：小班社会活动我爱甜甜说的话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能用多种符号表达出”甜甜话”运用模仿迁移，并根据不同的情景说出合适“甜甜话”适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小班社会我爱甜甜说的话教案吧。小班社会活动教案：爱护玩具教案(附教学反思)：小班社会活动爱护玩具教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂得玩完玩具要放回原处，会收拾玩具，发展幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看爱护玩具教案吧。小班社会活动教案：认识萝卜教案(附教学反思)：小班社会活动认识萝卜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识几种常见的萝卜（红萝卜、白萝卜、青萝卜等），能根据其外形特征的不同说出它们的名字，能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看认识萝卜教案吧。4