小班数学《感知4以内的数量》教案.doc

小班数学感知4以内的数量教案小班数学感知4以内的数量教案包含了，活动目标是感知4以内的数量，能熟练的将点卡和实物进行匹配。活动设计意图:纲要指出：幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。活动目标:感知4以内的数量。能熟练的将点卡和实物进行匹配。活动准备:人手一份点卡、车票（印有不同点子及数量的小动物）活动过程:一、幼儿第一次尝试活动（点对点）小朋友们，今天我们要去太保公园玩，公园比较远，我们要乘公共汽车去，现在老师已经买好了票，小朋友们每个人来领一张票吧。请你们看看票上有什么？（点子），那现在请你们跟着老师上车吧。咦！座位上面有什么呀？（点子），那请你想一想，应该做到那个位子上？为什么？幼儿根据车票去找座位。小朋友你为什么坐在这个位置上？你的车票有几上个点子？座位上有几个点子？小朋友们现在都自己看看票上有几个点子，和座位上的是不是一样的？如果不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。老师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。二、幼儿第二次活动（点与物体的匹配）太保公园到了，我们下车玩一会吧。春天到了，我们的太保公园真漂亮，我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像，我们来看一看有几个画像？(1个)，可以用几个点子表示呢？(1个)我们来到了武侯寺前有两个可爱的狮子，有几个呀？（2个）用几个点子来表示呢？（2个）春天到了，我们的老师来给小树浇水了，我们一起来数数有几位老师？(3位)用几个点来表示呢？(3个)。路边的小花也开了，数数有几朵呀？(4朵)，用几个点来表示呢？（4个）。我们的公园里还有许多动物也来了，一只孔雀，用几个点来表示呢？请有相同点子的车票举起来。两只熊猫，用几个点来表示呢？请有相同点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点来表示呢？请有相同点子的车票举起来。四只长颈鹿，用几个点来表示呢？请有相同点子的车票举起来。三、幼儿第三次活动（物体与点子的匹配）小朋友们，时间差不多了，我们要回家了，回家的车票也是每人一张，现在请小朋友们来拿一下。仔细看看，和刚才的车票有什么不一样？你的票上有什么？请一个小朋友说，如有两个草莓，两个草莓应该坐在哪个位置上？（2个点子的位置上）为什么？因为两个草莓用两个圆点表示，所以应该坐在两个点子的位置。那现在小朋友看看你们票上有什么？仔细想想应该坐在哪个位置上，然后去坐好。幼儿寻找自己的座位。讲评，小朋友你为什么坐在这里？幼儿讲述原因。小朋友们都找到了自己位置，真棒，现在我们出发回家。老师再次扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。3