小班数学公开课可爱的毛毛虫教案反思.doc

小班数学公开课可爱的毛毛虫教案反思这是小班数学公开课可爱的毛毛虫教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：在毛毛虫变长的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。体验参与数学游戏的乐趣。培养幼儿边操作边讲述的习惯。了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖红黄两色的大圆小圆许多（其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当）大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）活动过程：一 观察、发现 每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发现大小也不同。二 游戏：毛毛虫变出来颜色匹配：-教师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。-请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。-毛毛虫吃树叶-说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？大小匹配：-教师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。-请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。-毛毛虫吃树叶-说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？三 制作毛毛虫提供红、黄两色大圆小圆请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜欢的毛毛虫介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的？本次的小班数学活动中，老师通过了圆圆的变毛毛虫，然后毛毛虫去吃树叶这样一个符合小班年龄特点的情景开展的，带领幼儿对于集合和分类数学能力进行了初步尝试和接触体验。那在活动中我们老师都运用了什么策略呢？我们一起来谈谈吧！1. 幼儿积极地参与和表达是目标达成的重要因素。本次活动中教师使用了哪些策略，让幼儿积极地参与和表达？2. 本次活动哪些方面体现了目标的层次性？小婷婷回答：1.首先教师选择毛毛虫的题材与幼儿生活紧密相连，吸引孩子学习兴趣；其次每个幼儿都是一个独立的个体，他们有着截然不同的差别，教师及时做好个别幼儿的协助工作；最后，由于幼儿的判断分析能力较弱，极易产生错误判断，让幼儿积极参与数学活动评价，不仅可以使幼儿感知操作过程的对错，同时也可让幼儿感受获得成功的喜悦，教师及时肯定幼儿的回答，最终达到提高幼儿学数学的积极性和主动性。2.本节数学活动在毛毛虫变长的过程中，教师引导幼儿感知并尝试进行颜色、大小的匹配。教师首先让幼儿先观察圆在进行比较，先颜色后大小，层层递进引导幼儿匹配，知识点的连续性、整个数学活动的趣味性、全体幼儿的接受能力,在问与答之间比较多地采用集体的形式,对于幼儿能力的差异点关注很多。尹俊峰回答：1.教师选材贴近幼儿生活，吸引幼儿学习兴趣，然后教师面向全体幼儿，对个别幼儿比较关注；最后教师对幼儿的回答给与及时的肯定，最终达到提高幼儿学数学的积极性和主动性。2.本节数学活动的整体递进要求,希望通过探索,让每个幼儿都能参与进来,让不同发展水平的幼儿都能够成为活动的主人,激发他们对数学活动的参与积极性,而且能帮助他们在原有的基础上获得提高。活动反思：爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。相关知识小班数学教案：小手比一比：小班数学活动小手比一比教案主要包含了教学目的，教学准备，教学过程等内容，教幼儿认识13的数字形。让幼儿能用手指头表示数字13。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学小手比一比教案吧。小班数学教案：5的认识：小班数学活动5的认识教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。培养幼儿的语言表达能力。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学5的认识教案吧。小班数学教案：神奇的魔术师：小班数学活动神奇的魔术师教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学神奇的魔术师教案吧。5