小学科学五年级蒸发公开课优质课教学ppt课件优秀精品.ppt

玻璃片上的水跑到哪里去了？跑到空气中的水是什么？跑到空气中的水是什么？水是一下子变成水蒸气的吗？水是一下子变成水蒸气的吗？水水慢慢慢慢变成变成水蒸气水蒸气飞散到飞散到空气空气中，这种中，这种现象叫做现象叫做蒸发蒸发。青岛版科学五年级上册青岛版科学五年级上册水在水在任何温度任何温度下都可以蒸发下都可以蒸发温度计 烧杯 水 支架 棉纱1 1、将温度计的、将温度计的液泡液泡包上棉纱，包上棉纱，浸浸入水中，观察温度是多少入水中，观察温度是多少。2 2、让温度计离开水面挂在支架上、让温度计离开水面挂在支架上，耐心观察：温度计，耐心观察：温度计液液泡上的泡上的水水蒸发蒸发时，温度会有什么时，温度会有什么变化变化？1.先读出并记录先读出并记录温度计温度计液泡上的水的开始液泡上的水的开始温度温度。读数时视线与温度计内液柱顶端。读数时视线与温度计内液柱顶端相平相平。2.小组成员分工合作，张老师计时小组成员分工合作，张老师计时，每隔每隔一分钟一分钟及时及时记录记录一次温度计的示数一次温度计的示数。3.观察完毕，观察完毕，快速快速整理整理实验器材实验器材并小声并小声交流交流小组发现和要思考的问题，等待小组发现和要思考的问题，等待汇报。汇报。计时开始计时开始计时开始计时开始计时开始计时开始计时开始计时开始 实验记录单 时时 间间 温温 度（度（）0 0分钟分钟 1 1分钟分钟 2 2分钟分钟 3 3分钟分钟 4 4分钟分钟 我们的发现：思考：思考：1 1、温度计液泡上的水蒸发时，液泡及周围的热量是增加了还是减少了？、温度计液泡上的水蒸发时，液泡及周围的热量是增加了还是减少了？2 2、水蒸发时伴随着什么现象发生？、水蒸发时伴随着什么现象发生？水蒸发时需要吸水蒸发时需要吸收周围的热量。收周围的热量。蘸少许水在手背上，为什么感觉凉？蘸少许水在手背上，为什么感觉凉？为什么说为什么说“下雪不冷，化雪冷下雪不冷，化雪冷”？发高烧时，用湿毛巾擦拭皮肤或在额头敷上湿毛巾，这样做有什么科学道理吗？发高烧时，用湿毛巾擦拭皮肤或在额头敷上湿毛巾，这样做有什么科学道理吗？乔明要穿校服参加学校活动，可他是今天才洗的校服，为让校服尽快干，在晾衣服时，你能给着急的他想想办法吗？探究问题探究问题 实验器材实验器材实实验方案验方案我们的发现我们的发现 加热加热 风吹风吹 增大增大蒸发蒸发面积面积 1.1.分别在两个蒸发皿上，滴入分别在两个蒸发皿上，滴入相同的水量；相同的水量；2.2.其中一个用试管夹夹着加热，其中一个用试管夹夹着加热，另一个不加热；另一个不加热；3.3.认真观察现象。认真观察现象。酒精灯、火柴、酒精灯、火柴、蒸发皿两个蒸发皿两个 试管夹、烧杯试管夹、烧杯水、滴管水、滴管 吹风机、吹风机、玻玻璃片两片烧璃片两片烧杯、杯、水水玻璃片两片、烧玻璃片两片、烧杯、水、玻璃棒杯、水、玻璃棒 1.1.分别在两片玻璃片上滴入相分别在两片玻璃片上滴入相同的水量；同的水量；2.2.其中一个吹风，另一个不吹其中一个吹风，另一个不吹风；风；3.3.认真观察现象。认真观察现象。1.分别在两个玻璃片上滴分别在两个玻璃片上滴入一滴水；入一滴水；2.其中一个用玻璃棒展开；其中一个用玻璃棒展开；3.认真观察现象。认真观察现象。水蒸发快慢实验单水蒸发快慢实验单1.1.在对比实验中所用水量相同；操在对比实验中所用水量相同；操作规范；控制好变量。加热时，正作规范；控制好变量。加热时，正确使用酒精灯，注意用火安全。确使用酒精灯，注意用火安全。2.2.小组成员分工合作，认真观察、小组成员分工合作，认真观察、交流并做好记录。交流并做好记录。4.4.实验结束，熄灭酒精灯，及时关实验结束，熄灭酒精灯，及时关掉吹风机，整理好实验器材，等待掉吹风机，整理好实验器材，等待汇报。汇报。加加热、增大蒸发面积、热、增大蒸发面积、风吹都可以使水蒸发得风吹都可以使水蒸发得快一些。快一些。生活中加快蒸发的应用生活中加快蒸发的应用晾衣服、晒粮食利用增大蒸发面积加快蒸发。晾衣服、晒粮食利用增大蒸发面积加快蒸发。以上都是蒸发给我们带来的有利的一面，它还会给我们带来什么不利影响？以上都是蒸发给我们带来的有利的一面，它还会给我们带来什么不利影响？在生活中，正确利用蒸发对我们有利的一面，预防它对我们不利的一面在生活中，正确利用蒸发对我们有利的一面，预防它对我们不利的一面谈收获请同学们课下查阅资料并按照教材第请同学们课下查阅资料并按照教材第5757页的方法制作页的方法制作“晴雨计晴雨计”。