山东省某中学八年级语文上册-27-记承天寺夜游ppt课件3-新人教版.ppt

记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼一、自由诵读、感知课文一、自由诵读、感知课文1、读准字音读准字音遂：遂：藻荇：藻荇：交横：交横：suzo xngjio hng 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 元丰六年/十月十二日，夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。2、读出节奏、读出节奏二、互助合作，疏通文意二、互助合作，疏通文意 1、要求：、要求：对照注释对照注释 同桌互译同桌互译 划出疑难划出疑难 提出问题提出问题考考你考考你 月色入月色入户户欣然欣然起行起行念念无与乐者无与乐者遂遂至承天寺至承天寺盖盖竹柏影也竹柏影也亦未亦未寝寝庭庭下如积水空明下如积水空明 门门高兴的样子高兴的样子想到、考虑想到、考虑于是、于是、就就睡觉睡觉澄澈明净澄澈明净原来是原来是如吾两人者如吾两人者耳耳罢了罢了庭院庭院积水积水空明空明 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏苏 轼轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。三、质疑探究，理解课文三、质疑探究，理解课文 张怀民：张怀民：10831083年被贬黄州，年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，公簿之类的小官，但心胸坦然，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高境而无悲戚之容，是位品格清高超逸之人。超逸之人。记承天寺夜游记承天寺夜游 苏苏 轼轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。庭下如积水空庭下如积水空明，水中藻荇交横，明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。月夜美景，妙在何处？月夜美景，妙在何处？月色月色空明空明竹柏的影子竹柏的影子交横交横积水积水藻荇藻荇妙在精妙的比喻：妙在精妙的比喻：庭下如积水空明庭下如积水空明,水中藻荇交横水中藻荇交横,盖竹柏影也盖竹柏影也（苏轼）（苏轼）庭下月色空明庭下月色空明,竹柏影如水中藻荇也（李老师）竹柏影如水中藻荇也（李老师）比较下列两组句子效果有何不同比较下列两组句子效果有何不同 第一句中：前者给人以静谧之感，第一句中：前者给人以静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。意境静中有动，动而愈见其静。一正写，一侧写，从而创造出一个一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。冰清玉洁的透明世界。记承天寺夜游记承天寺夜游 苏苏 轼轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。走进走进“闲人闲人”的内心世界：的内心世界：苏轼为什么称自己为苏轼为什么称自己为“闲人闲人”？元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关对王安石新法的诗句，有关对王安石新法的诗句，说他以诗讪说他以诗讪（shn）谤，并将他逮捕入狱，这就是）谤，并将他逮捕入狱，这就是有名的有名的“乌台诗案乌台诗案”。长时间的审问、长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。四个多月后，折磨，苏轼差点丢了脑袋。四个多月后，获救出狱，获救出狱，贬为黄州团练副使贬为黄州团练副使，但不得但不得“签书公事签书公事”，也就是说也就是说做着做着有职无权有职无权的的闲官闲官。作者写这篇短文时，被贬黄州作者写这篇短文时，被贬黄州已经四年。已经四年。你知道吗你知道吗?“闲闲”字解读：字解读：闲人闲人闲官闲官有职无权有职无权闲情雅致闲情雅致苏轼与张怀民漫步在这冰清玉洁，宁静淡雅，如苏轼与张怀民漫步在这冰清玉洁，宁静淡雅，如诗如画的月色之下，其心境如何呢？诗如画的月色之下，其心境如何呢？赏月的欣喜、漫步的悠闲赏月的欣喜、漫步的悠闲 乐观豁达的胸怀乐观豁达的胸怀贬谪的悲凉、人生的感慨贬谪的悲凉、人生的感慨 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏苏 轼轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。同学们，一个同学们，一个“闲闲”字，包含了字，包含了作者多少的人生感慨，被贬的苦闷，失作者多少的人生感慨，被贬的苦闷，失意的落魄，更有赏月的闲情雅致，从中意的落魄，更有赏月的闲情雅致，从中可以看出苏轼潇洒的人生态度和达观的可以看出苏轼潇洒的人生态度和达观的处事人生哲学。处事人生哲学。我们的人生也难免会遭遇挫折，那我们的人生也难免会遭遇挫折，那苏轼的人生态度，又给我们怎样的启迪苏轼的人生态度，又给我们怎样的启迪呢？呢？苏轼苏轼,我想对你说，从你的作品中我读出我想对你说，从你的作品中我读出了你的坎坷。但你从不颓废，你与好友张怀民了你的坎坷。但你从不颓废，你与好友张怀民步于中庭步于中庭,欣赏着如水的月色欣赏着如水的月色,摇曳的疏影摇曳的疏影,陶陶醉在这似真亦幻的世界。我要学你，要在荒凉醉在这似真亦幻的世界。我要学你，要在荒凉中，也寻找繁华的踪迹。中，也寻找繁华的踪迹。四、妙笔生花，体味人生四、妙笔生花，体味人生苏轼苏轼,我想对你说我想对你说教师寄语：教师寄语：苏轼之所以名垂青史，不仅在于苏轼之所以名垂青史，不仅在于他的政绩、他的诗词散文，更因为他他的政绩、他的诗词散文，更因为他的豁达乐观留给了我们一笔宝贵的精的豁达乐观留给了我们一笔宝贵的精神财富。生活中让我们多些豁达洒脱神财富。生活中让我们多些豁达洒脱吧，勇敢地笑对挫折与磨难，挥洒更吧，勇敢地笑对挫折与磨难，挥洒更加诗意的人生。加诗意的人生。记承天寺夜游记承天寺夜游 苏苏 轼轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。作业作业 1、搜集有关月亮的诗句。搜集有关月亮的诗句。2、推荐阅读推荐阅读 苏东坡突围苏东坡突围余秋雨余秋雨 康震评说苏东坡康震评说苏东坡 康震康震 苏东坡传苏东坡传 林语堂林语堂 著著3、背诵全文。背诵全文。