2023年观潮教学设计教案7篇.docx

2023年观潮教学设计教案7篇 作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 最新观潮教学设计教案7篇一 教学目的 1读懂读通文章，积存一些文言词句。 2整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。 3品读赏析文章，感受其自然美、人情美。 教学重点 目标 教学难点 衬托手法天衣无缝的运用。 教学时间 一课时 教学过程 1导入新课。 诗仙在将进酒中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气概非凡，真是天下最宏伟壮丽的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。 钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今日的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要进行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，非常喧闹。 2认读。 （1）读准字音。 艨（）艟（）倏（）泅（）舸（）雉（） 溯（）僦（）绮（）溢（） （2）读懂词义。 同义词释义联读。 略：略不相睹（）略不沾湿（） 虽：虽席地不容闲也（）虽我之死，有子存焉（） 皆：皆披发纹身（）皆出酒食（） 既而：既而渐进（）既而儿醒（） 生词释义点读。 珠翠罗绮溢目_倏尔黄烟四起_ 方其远出海门_ 通读句子,指出其修辞方法。 A出没于鲸波万仞中（） B、海涌银为郭，江横玉系腰（） 3研读。 （1）本文采纳分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。按“自然美”和“人情美”的板块，将文章分为两局部，第一段自然美，第24段人情美。从正面描写和侧面衬托的角度，可将文章分为两层，第13段正面描写，第4段侧面衬托。 （2）第4段在文中的作用是：以人多马众侧面衬托出浙江潮的壮丽。 4赏读。 （1）方其远出海门，仅如银线； 既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。 写涨潮，由远而近，顺势而下，挽狂澜于笔端。用比方和夸大的手法，写尽了大海的威仪和气派。对潮水从形、色、声、势四个角度进展描绘，如：“仅如银线”写其形； “玉城雪岭”状其色；“大声如雷霆”描其声；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”绘其势。 （2）艨艟数百，分列两岸； 既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如屡平地。倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 写参演船舱之多的句子是：_ 写阵势变化多端的句子是:_ 写演练技艺之高的句子是:_ 写双方习战之剧烈的句子是: 写静的句子是： 写动的句子是： 亮点探究。 （）观潮第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？ 点拨：用渲染的手法提醒了描写对象，点明白题旨，提醒了中心，可以说集全文要义于首句。 （）在观潮这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮丽雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，是从哪些方面写“观潮”的？ 点拨：从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。由远而近写“潮来之状”，“演兵之威”是散文精彩的一笔，生动地描写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的形状，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的强健； “腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。 （）渲染，衬托和比照是在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。 点拨：“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增加了艺术效果。衬托又称“衬托”，“衬托”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是衬托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是比照，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 （）试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。 点拨：“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气概。“倏尔”一词表现了水军动作神速。动词“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不容闲也”的“也”是用来加强确定语气的助词，强调观潮的人特殊多。 背读。 课堂练习 读，背。 、课后习题。 板书设计 观潮 周密 涨潮 （状） 情 水战 （威） 景 弄潮 （技） 交 观潮 （盛） 融 最新观潮教学设计教案7篇二