异位妊娠的护理说课课件.ppt

异位妊娠的护理说课护理系 妇儿护教研室 王松梅 说教法 说学法 说教材 说课堂教学过程 说教学效果预测 三二一四五说课内容 2 一、说教材突出实践技能培养；与临床护理接轨；改进理论描述和插图，符合应用型高级护理人才培养目标。3 一、说教材课程定位第一章女性生殖系统解剖与生理第二章妊娠期妇女的护理第三章分娩期妇女的护理第四章产褥期母婴的护理第五章异常妊娠孕妇的护理第二节异位妊娠的护理第六章妊娠合并症妇女的护理第七章高危妊娠母儿的护理第八章异常分娩妇女的护理第九章妇科疾病护理正 常异 常4 具有运用科学的临床护理思维对病人病情评估、分析及处理问题的能力。掌握扎实的基本理论、基本知识，具有主动求知和继续学习的能力。爱岗敬业，乐于奉献，有良好的护士仪表、举止、语言和态度知 识目 标能 力目 标素 养目 标一、说教材教学目标5 教学重点教学难点教学目的针对具体病人提出护理措施或主动配合医生进行护理的方案。掌握异位妊娠的概念、好发部位，主要病因及护理措施；熟悉护理评估，护理诊断。运用护理程序对异位妊娠病人进行整体护理。一、说教材教学重点、难点6 教学模式设计与创新 理论-实践 教学一体化 注重实践 技能培养 以学生 为主体 校企一体化教学设计 二、说教法7 实战教学法设计教学法启发讨论式教学法任务驱动五步教学法二、说教法教学方法8 有目的地解决问题的设计 创造情景引起动机确定目的制定计划实行计划评价成果二、说教法教学方法设计教学法9 理论教学同步录、播、投放多媒体演示系统进行示教 评价学生学习效果教师与学生分组同步练习电 教二、说教法教学方法任务驱动五步教学法10 二、说教法教学方法启发讨论式教学法11 实战教学法二、说教法教学方法12 质疑提问病例 病例分析 分析自主合作探究动手实训三、说学法13 激情导入，诱发兴趣 1指导方法，轻松掌握 2讨论交流，重在激烈 3直奔重点，集中理解 4四、说课堂教学过程回顾总结，拓展延伸514（二）（三）（四）激情导入诱发兴趣（一）（五）四、说课堂教学过程1516Company L17Company L 18异位妊娠的护理v定义：受精卵在子宫体腔以外的部位着床种植发育者，称异位妊娠。习称宫外孕19Company L（二）（三）（四）指导方法轻松掌握（一）（五）四、说课堂教学过程20输卵管妊娠的病理v输卵管妊娠流产v输卵管妊娠破裂v继发性腹腔妊娠v陈旧性宫外孕21Company L22Company L 23输卵管妊娠的病理v 输卵管妊娠流产v 输卵管妊娠破裂v 继发性腹腔妊娠v 陈旧性宫外孕24Company L 25 26输卵管妊娠的病理v 输卵管妊娠流产v 输卵管妊娠破裂v 继发性腹腔妊娠v 陈旧性宫外孕27Company L（二）（三）（四）讨论交流重在激烈（一）（五）四、说课堂教学过程28疾病概述异位娠妊概念好发部位病理生理病因29Company L如何避免具体措施，协助医生并发症？有可能？病史、身体、辅助检查健康教育护理措施护理诊断护理评估护理程序30Company L 某女，24 岁，停经52 天，突感左下腹部撕裂样疼痛，伴恶心、呕吐急诊入院。平素月经规律。查体：神志清，贫血貌，腹部压痛、反跳痛，移动性浊音阳性。妇科检查：宫颈紫蓝色，质软，抬举痛，后穹窿饱满；子宫稍大、较软，有漂浮感。尿妊娠试验阳性，阴道后穹窿穿刺抽出暗红不凝固血。为该病例制定一份护理方案（指出主要护理诊断，并指出相应的护理措施）31Company L（二）（三）（四）直奔重点集中理解（一）（五）四、说课堂教学过程32护理评估33Company L护理程序停经史、高危因素病史评估症状、体征身体评估有无恐惧感心理社会评估后穹窿穿刺、B超辅助检查护 理评估34Company L前沿 35Company L腹腔镜在异位妊娠中的应用36Company L护理程序护理诊断1潜在并发症出血性休克2恐惧与担心生命安危有关3预感性悲哀 与即将失去胎儿，担心未来受孕能力有关37Company L一般护理 心理护理 病情观察对症护理治疗护理护理程序护理措施38Company L（二）（三）（四）回顾总结拓展延伸（一）（五）四、说课堂教学过程39异位妊娠的护理回顾总结概念概念受精卵在子宫腔以外的部位着床种植发育者。主要 主要原因 原因慢性输卵管炎症护理护理主要护理诊断、护理措施、如何进行阴道后穹窿穿刺40Company L拓展延伸41Company L 五、说教学效果预测学生综合素质高认真积极踏实善于思考举一反三勤于动手42