一师一优课活动方案2篇.docx

一师一优课活动方案2篇一师一优课活动方案2篇 本文关键词：活动方案，一师，一优课一师一优课活动方案2篇 本文简介：一师一优课活动方案2篇依据x江省教化厅办公室关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（x教电传xx411号）、xx市教化局办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知、xx市开展“一师一优课、一课一名师”活动方案相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。一、活一师一优课活动方案2篇 本文内容：一师一优课活动方案2篇依据x江省教化厅办公室关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（x教电传xx411号）、xx市教化局办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知、xx市开展“一师一优课、一课一名师”活动方案相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。一、活动目标（一）总体目标：在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组安排范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促老师教学技能提升；引导教学全校老师以此活动为契机，充分调动各学科老师利用信息技术和优质数教化资源开展教学改革、教学探讨的主动性和创建性，促进老师、学生、学校三位一体共同发展。引导每位老师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并主动参加市省级“优课”晒课活动，创建性地学习借鉴省教化资源公共服务平台“一课一名师”系例优质数教化资源，进一步提高教化教学质量。（二）阶段性目标：1.至xx年5月，全校有30%的任课老师（含兼教学职员）在省教化资源公共服务平台上“晒课”，从中评比出xx学年市级“优课”16节，并举荐参与市“优课”评比；2.至5月，全校累计有60%的任课老师（含兼教学职员）在省教化资源公共服务平台上“晒课”，从中评比出xx学年市级“优课”42节，并举荐参与市“优课”评比；3.至5月，全校累计有80%的任课老师（含兼教学职员）在省教化资源公共服务平台上“晒课”，从中评比出学年市级“优课”52节，并举荐参与市“优课”评比。二、参与对象全校全部专任老师及兼职教学的职员。三、活动组织校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由周xx校长任组长，黄xx副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的详细组织实施与协调由教务处丁xx、高xx、干xx负责，详细组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有安排、有组织、扎扎实实地开展活动。四、活动方式整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需供应课堂实录视频资料，并举荐参与市评比。活动应当有这么几个步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课等。这个过程都包括磨课。（一）平台注册（3月20日前）本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体老师都要到xx教化资源公共服务平台”（），完成注册，运用浙江省老师培训管理平台的账号和密码实现登陆。详细见附件。（二）教学设计评比阶段（3月27日前）1.布置教学设计评比活动任务市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。假如没有安排到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内老师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参与，其它老师均要参与。教学设计基本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计），数在xxxx左右。2.3月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王xx老师处（会统一设置ftp文件夹）。上交的同时，老师也可以自己将相应资料上传。可以不断修改的。（三）网上“晒课”（4月初）3月底组织评审，每组举荐2到3名老师的教学设计，并由教研组组织（师徒结对）团队进行教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。（四）录像、磨课，视频制作阶段（4月中旬）磨课优秀的老师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。4月中旬，在信息老师帮助下，完成视频制作。（五）“优课”评比（4月中旬）在“晒课”基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课供应1个“优课”举荐参加上一级评比。内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参与市级“优课”评比者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应呈现课堂教学的全部内容，过程完整，画面清楚。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清楚。课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责（姜洋、金森林等）。拟举荐参评市“优课”的老师须将“晒课”资料（拟参评市级“优课”的须有课堂实录）以光盘形式上交校级管理员（干方田），校级管理员将本校老师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直“优课”，并举荐参与市“优课”评比。老师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教化资源公共服务平台供应的相关资源，激励多“晒课”，但同一老师原则上只举荐1个“优课”参与省市级评比。六、激励保障（一）为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习等，xx省教化教学资源应用平台设立有“一师一优课、一课一名师”专栏，并开拓专用传输线路和存储空间。（二）老师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教化资源公共服务平台上购买和运用付费资源，有效期为三个月。补助金实行先到先得原则，补助金领先运用完的老师可再次申领，每位老师最高领用额度为20元。（三）入选校级“优课”的享受校级获奖待遇，市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里赐予相应的嘉奖。（四）根据参加的比率来计算教研组组织的状况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以激励。七、应用推广（一）活动评比出的“优课”要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建设的重要内容。（二）“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，激励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。市“一师一优课、一课一名师”活动方案一师一优课活动方案（2）|依据浙江省教化厅办公室关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（浙教电传xx411号）相关要求，结合我市实际，制订本方案。一、活动目标总体目标：在全市普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增加老师对信息技术推动教学改革、提高教学质量重要性的相识，充分调动各学科老师在课堂教学中应用信息技术的主动性和创建性，使每位老师能够利用信息技术和优质数教化资源至少上好一节课；通过“晒课”，三年共评比出840节市级“优课”，举荐参与省级“优课”评比；打造一支擅长利用信息技术和优质数教化资源开展教学活动的骨干老师队伍；形成一套覆盖中小学各年级各学科的具有xx特色的生成性资源体系，推动信息技术和数教化资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。至xx年5月，全市有20%的中小学专任老师在省教化资源公共服务平台上“晒课”，从中评比出xx学年市级“优课”320节，并举荐参与省“优课”评比；至5月，全市有35%的中小学专任老师在省教化资源公共服务平台上“晒课”，从中评比出xx学年市级“优课”320节，并举荐参与省“优课”评比；至5月，全市有50%的中小学专任老师在省教化资源公共服务平台上“晒课”，从中评比出学年市级“优课”200节，并举荐参与省“优课”评比。二、参与对象全市全部具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和一般中学等），各年级各学科的老师均可参与。三、活动组织市“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由市教化局副局长安晋任组长，市教化局基教到处长万小峰、市教研院院长胡玫、市电教馆馆长黄岳明为成员。领导小组负责协调相关部门，统筹制定活动方案，明确各部门工作职责，加强部门协作，落实开展活动所需的工作经费。（一）市教化局基教处负责协调与统筹工作，制发通知，供应政策保障。联系各县（市、区）教化局做好活动的宣扬工作，充分调动中小学校和广阔老师参加活动的主动性和主动性。（二）市教研院负责组织与指导老师“晒课”，确定“优课”开发体系。组建专家委员会，担当业务培训、应用指导和评比举荐等相关工作。做好“晒课”指标的名额安排，牵头制定“优课”评比方法，开展市级“优课”评比和省级“优课”举荐。各级教研员把好质量关，创建学科教研工作室，负责对本学科所晒的课进行评阅，借助平台开展教研活动，引领网络研修和互动研讨，共享典型阅历，推广优秀案例。（三）市电教馆负责详细实施，做好网络和平台支撑服务，落实“晒课”培训和各级管理员的职责，供应活动的组织条件保障工作。联系县（市、区）教化技术中心，在学校和老师创建“优课”的过程中刚好供应技术和资源支持，帮助老师做好、晒好“优课”。（四）各县（市、区）教化局负责本区域活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，协调相关部门，做好培训、教研、指导、活动检查等工作，组织广阔老师参与“晒课”，按时做好“优课”评审、举荐等工作。各地可选择部安排备有标准化微格教室的学校，作为本县（市、区）“优课”录制基地（学校），帮助本区域无微格教室的学校老师录制“优课”，实现区域内资源共享。四、活动方式（一）网上“晒课”1.各县（市、区）教化局依据市教化局安排的区域（学科）“晒课”要求开展活动，主动组织老师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。县（市、区）教研部门、市直属学校要成立学科指导组，在“晒课”前进行线下研课，对每节课进行指导。2.网上“晒课”活动依托国家和xx省教化资源公共服务平台开展，我市老师登陆“中国教化云-浙江教化资源公共服务平台”（），运用浙江省老师培训管理平台的账号和密码实现登陆。登陆后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。3.老师所提交的网上“晒课”内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参与市级“优课”评比者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录（指教学过程视频）应呈现课堂教学的全部内容，过程完整，画面清楚。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清楚。4.“晒课”内容须符合xx版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出呈现数教化资源的课堂应用及如何利用信息技术和数教化资源创新教学方法、有效解决教化教学的重难点等课堂教学内容。老师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教化资源公共服务平台供应的相关资源，激励多“晒课”，但同一老师原则上只举荐1个“优课”参与省市级评比。（二）“优课”评比1.在网上“晒课”的基础上，实行县（市、区）、市、省和国家分级评比的方式，对各学段各学科的“优课”开展逐级举荐评比。每个学科每个年级每个版本每节课只能有1个“优课”举荐参加上一级评比。2.拟参评“优课”的老师须将“晒课”资料（拟参评市级“优课”的须有课堂实录）以光盘形式上交校级管理员，校级管理员将本校老师参评光盘汇总后报送本县（市、区）管理员备份。各县（市、区）评出县级“优课”并举荐参与市级评比，填写xx市“优课”上报书目表（附件3），并将评比出的县级“优课”报送市电教馆备份。市直属学校举荐参评的“晒课”资料干脆上报市教研院。市活动领导小组在县级、市直评审举荐的基础上，组织专家评出市级“优课”，并举荐参与省级“优课”评比。五、时间支配xx年2-3月制定方案，细化任务。开展“晒课”平台与资源应用培训。依据各县（市、区）老师数安排“晒课”。活动联系表（附件2）于3月10日前上报基教处。xx年3月老师、教研员、管理员登陆平台注册，组建专家团队并身份认证。创建学科教研工作室。xx年4月开展优课的规划设计与老师选题、备课、上课、“晒课”、教研。全市20%的中小学专任老师完成网上“晒课”，各县（市、区）和市直学校完成xx学年“优课”评审与举荐。xx年5月完成xx学年市级“优课”评审，举荐320节“优课”参与省级评比。“晒课”沟通与资源应用。xx年6月4月全市35%的中小学专任老师完成网上“晒课”，各县（市、区）和市直学校完成xx学年“优课”评审与举荐。5月完成xx学年市级“优课”评审，举荐320节“优课”参与省级评比。“晒课”沟通与资源应用。6月4月全市50%的中小学专任老师完成网上“晒课”，各县（市、区）和市直学校完成学年“优课”评审与举荐。5月完成学年市级“优课”评审，举荐200节“优课”参与省级评比。“晒课”沟通与资源应用。六、激励保障（一）为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习等，在浙江省教化教学资源应用平台设立“一师一优课、一课一名师”专栏，并开拓专用传输线路和存储空间。（二）老师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教化资源公共服务平台上购买和运用付费资源，有效期为三个月。补助金实行先到先得原则，补助金领先运用完的老师可再次申领，每位老师最高领用额度为20元。（三）入选市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里赐予相应的嘉奖。对于工作表现突出的系统管理员赐予适当的激励。（四）市教化局将各县（市、区）“晒课”及“优课”完成状况列入对县（市、区）的教化科学和谐发展业绩考核指标；将市直属学校“晒课”及“优课”完成状况列入对学校年度考核内容之一。七、应用推广（一）活动评比出的“优课”基本覆盖义务教化阶段和一般中学各年级各学科各版本，为广阔老师运用数教化资源开展日常教化教学活动供应示范和便利，推动数教化资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。（二）市、县（市、区）教研部门和学校在主题研修与校本教研活动中，应用网上“晒课”和“优课”资源，组织看课评课，推广优秀案例，激励名师工作室与骨干老师对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析；并探究利用信息技术和教化教学融合的不同方法和多种模式，促进资源不断推陈出新，形成一个个不断更新的优课系列资源。八、联系人市教化局基教处：张xx联系电话：8863xxxx电子邮箱:email protected市教研院：项xx联系电话：88612xxx电子邮箱：email protected市电教馆：林xxx联系电话：88609xxx电子邮箱：email protected一师一优课活动方案2篇来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页