小学一年级语文教案《秋天的果园》教学设计之二_447.doc

?秋天的果园?教学设计之二学目标： 1. 知道秋天果园里的果子成熟了，秋天是丰收的季节，丰收的喜悦是用辛勤劳动换来的。 2. 学习四个生字：“果、子、还、有，理解“果园、人们、劳动、欢笑等词的意思。 3. 能读准音：“红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄。 4. 学会正确、流利朗读课文。 教学准备：课件、水果葡萄、苹果、梨、生字卡片 教学时间：2课时 一、游戏引入 同学们，今天老师带来了一只百宝箱，里面藏了三种水果，想知道是什么吗？谁上来摸一摸，猜一猜？ 1、摸水果放在讲台上 2、学词语：葡萄、苹果、梨 学生猜中一样，再把相应的卡片挑出来放在桌上，并问是怎么认识的？表扬课外学习的有心人。 3、读词语课件上出示词语：苹果、梨、葡萄 二、说话训练 这些水果真诱人呀，大家观察一下，这是的苹果课件出示括号鼓励从多种角度说，如：颜色、大小、形状等。 的梨的葡萄 学生发言后师有选择的写：红红的苹果黄黄的梨 紫色的葡萄 三、整体感知 哎，怪老师的百宝箱太小了，只带了这么一点水果来，不能让每一个小朋友都可以上来摸一摸，猜一猜。不过别着急，老师带你们到果园里去开开眼界吧！老师当导游，为大家介绍一下，你最喜欢老师介绍的哪一句话？ 1、师边放课件边介绍 2、学生自由反应，初知课文大意可以说半句话 3、读课文 1听师读。老师介绍的每一句话都在书上，老师念一句大家对照一下，你刚刚哪些话说得不够准确。 2自由读呆会儿再向大家介绍 四、悟读课文 你喜欢哪一句话？为什么喜欢？ 一课件出示第一句话：秋天，果子熟了。 1、学生发表意见。秋天是一个丰收的季节，庄稼熟了，水果可以吃了 理解“熟的意思。师捧起桌上的葡萄，问学生：“这串葡萄熟了没有，你怎么知道？尝一尝，摸一摸，看一看 2、朗读训练。指名读评自由读指名读齐读 怎么读会使别人也会喜欢上这句话？ 二课件出示第二句话：红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄果园里的果子真多。 1、学生发表意见：这句话写到了水果，颜色漂亮，种类很多 2、理解句子：这么长的句子，我记也记不牢，谁来告诉大家这句话里讲到了哪些水果？用上“有有还有 3、哪里看出水果很多呢？真多，一串串 1“一串与“一串串比拟课件出示图 扩展：一只香蕉一棵树一块手帕一个人怎样说表示很多呢？ 2“表示果园里还有其他水果，比方：桔子、猕猴桃等。 4、朗读训练。自由读指名读齐读 2005