2023年,七年级数学期中教学案例反思剖析反思剖析研讨.pdf

七年级数学期中教学反思 担任七年级数学教学工作半学期以来，我在不断 地摸索和学习中进行教学。结合学校对于七年级提出 的阶段目标：基础知识牢，技能熟，应用活；能自主，善探究，巩固特长。因此本学期的工作重点放在做好中小学衔接，端正学生的学习态度，激发学生学习数学的热情，培养学生的学习习惯上，强调学生对数学学习方法的掌握，重视知识的运用。认真回顾这学期的教学工作，现对自己的观点和做法进行重新思考，将反思所得总结如下：对不同层次的学生课堂上的要求不同：在课堂教学中，想让七年级学生一堂课 45 分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，所以老师讲课的时候多关注不同类型的学生。对于优生，如有的男生聪明很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的，还得不要让他处在胜利之中。我班里的学生肖威就是这样的，他聪明好动，脑子转得快，有时候我刚把题列出来他就知道结果了。可是他有时不细心，考试做题很快就是很少全对。在期中考试中，数学只考了 85分。对于这样的聪明学生，我就教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，在每次考试后必须认真总结，不能放松对自己的要求。因此对于优生上课应该 多关注一些。对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，但是他们听 着听着就走神了，不知道老师讲到哪里。对于这类学 生我在课堂上就注意观察，当发现有学生溜号时就不 断提醒他们注意听，在讲新课时不断提醒他们看黑板，回答问题时也多叫他们起来回答，这样反复几次他们 的注意力就稍微集中些了。在课堂上，我对学生强调 说：老师讲的内容只说一遍，这样也促使学生上课必 须注意力集中。而对于后进生，首先给他们定的目标就不要太高，在其他同学做提高题时放宽要求只让他们做基础性题 目。这样他们自己就觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。这样的学 生，比如说我们班李旺，他的数学基础很不好，分到 班上的成绩几乎都是倒数了。这学期以来我能感觉到 他想用心学了，于是我上课时一些简单的问题就多提 问他，课堂板演计算题时也多叫他来完成。这样做就 是让他觉得老师并没有放弃他，觉得自己还是很有希 望的。通过自己的努力，他在数学计算方面有了提高。期中的数学成绩也达到 60 分。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。我觉得这样还是有效果的，他的成绩在正学生的学习态度激发学生学习数学的热情培养学生的学习习惯上强调学生对数学学习方法的掌握重视知识的运用认 求不同在课堂教学中想让七年级学生一堂课分钟全神贯的听讲确实不易就算是好同学也很难做到所以老师讲课的时候 得不要让他处在胜利之中我班里的学生肖威就是这样的他聪明好动脑子转得快有时候我刚把题列出来他就知道结果了一点点进步。我就更加确定这样的观点：在数学课堂 上，关键不是教师讲了多少知识，而是学习的主体-我们的教育对象学生在课堂上如何精力集中学 会了数学知识。在数学课堂上，必须对不同层次的学 生提出不同要求，才会收到良好的教学效果。半学期的七年级数学教学，我有时认为，对于学 生出现的问题，教师如果耐心地多讲几次，学生一定 会做对数学题。而通过反思，我认为这种反复讲不是 提高学生学习能力的科学办法。如对于计算题，在学 生做错后，当时在老师的指导下学生改正了错误，但 是下次再遇到的时候，又会出现算错的现象。因此，我们教师在课堂上就要少讲，给学生更多的反思机会，特别是学生出现错误后，让学生真正找到原因。然后 有针对性地强化练习。对于一些后进学生只有经过多 次的练习才能达到巩固的目的。在数学课堂上，教师 要在课前预设好学生存在的问题，找准学生的难点和 易错点，在课堂上找准精讲的内容。教师在数学的课堂上要重视对教材的钻研，特别 是对于数学练习题的变式处理能力。通过期中数学试卷的分析，学生在解决问题上答 得不好，得分率很低。在平时的教学中，我们的老师 也经常抱怨到：做过了许多练习题，讲过了许多次，正学生的学习态度激发学生学习数学的热情培养学生的学习习惯上强调学生对数学学习方法的掌握重视知识的运用认 求不同在课堂教学中想让七年级学生一堂课分钟全神贯的听讲确实不易就算是好同学也很难做到所以老师讲课的时候 得不要让他处在胜利之中我班里的学生肖威就是这样的他聪明好动脑子转得快有时候我刚把题列出来他就知道结果了可是学生仍然出错，学生真是太笨了。与其埋怨学生 的笨，我认为不如静下心来思考我们的教学存在的问 题。数学习题做也做不完，练也练不全，教师应该抓 住重点的习题，典型的习题多进行变式训练。让学生 学会解决问题的方法，找到解决问题的数学思想。这 是学生学好数学的有力武器。对于一道数学练习题的 多种变式，让学生达到举一反三的能力。总之，这半年的教学都是在不断的摸索中进行的，还存在很多的不足与经验的缺乏，还要多听有经验教 师的课并结合自己本身的不足加以改正。尤其是在以 后学习后，我更加感到做为一名数学教师，更要不断 的思考。在初中阶段，如何真正提高学生学习数学的 兴趣，如何提高学生的学习成绩，特别是在初中阶段 为今后升入高中的学习打好数学的基础，这都是作为 教师思考的问题。我相信，通过自己不断的努力，不 断的思考，一定会创造出新的教学业绩。正学生的学习态度激发学生学习数学的热情培养学生的学习习惯上强调学生对数学学习方法的掌握重视知识的运用认 求不同在课堂教学中想让七年级学生一堂课分钟全神贯的听讲确实不易就算是好同学也很难做到所以老师讲课的时候 得不要让他处在胜利之中我班里的学生肖威就是这样的他聪明好动脑子转得快有时候我刚把题列出来他就知道结果了