感恩节主题班会教案5篇.docx

感恩节主题班会教案5篇感恩节主题班会教案5篇 “感恩教育”又称为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育。我国是个有着悠久历史和深厚文化的礼仪之邦，自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德，记载着数不尽的感恩故事。下面是给大家整理的感恩节主题班会教案，希望大家宠爱！ 感恩节主题班会教案篇1 一、背景分析： 感恩是中华民族的传统美德，教育同学学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的同学不懂感谢，不愿感谢，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种完善的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，宠爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特进行这次班会，以构筑同学健全的人格，丰富同学的情感积淀，懂得爱的无私、宏大和纯洁，激发同学敬重老师宠爱老师的情感。 二、设计理念： 尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的同学普遍患有“情感冷漠症”，不少人圆满地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只明白吸取的“冷漠一代”。在老师节来临之际，为激发同学对老师的感谢之情，体会老师的爱与付出，培育同学感恩的心，学会敬重老师，用自己的行动去感恩老师。 三、活动目标： 1、通过同学回顾沟通老师对自己的帮忙，激发同学对老师的感谢之情。 2、让同学理解老师，感悟这些纯洁情感的无私和宏大，学会感恩。 3、熬炼同学的听说演等方面潜力。 4、丰富同学的生活和情感积淀，激发同学心中有爱，心中有他人的情感，深化中华传统美德教育。 四、活动预备： 1、预备歌曲和轻音乐“感恩的心”“家乡的原风景” 2、同学预备回忆老师关爱自己的故事 3、同学预备小品 五、班会流程 1、主持人宣布班会开头。主持人深情朗诵。 2、讲名人尊师和令同学感动的老师的故事。 3、玩耍环节。玩耍名称为“你来比划我来猜”。（每组各自推举两位选手） 4、小品新班主任。 5、诗朗诵老师我想对您说。 6、班主任总结发言。 7、师生齐唱加手语“感恩的心”高 潮部分。 8、主持人宣布班会结束。 感恩节主题班会教案篇2 活动目的： 通过本次班会使同学熟识老师这一职业及老师奉献、敬业的职业精神，引导同学培育尊师重教的良好道德品质，使同学更加宠爱老师、敬重老师，做一名尊师、遵纪、好学的好同学。活动形式：朗诵、讲解、争辩、制作等 教具：多媒体 主持人：班长 活动流程： 一、导入 播放歌曲当我走到老师窗前，创设情境。 班主任发言：同学们，这首歌曲道出了老师的崇高和宏大。这天我们要借此机会来表达我们对老师的宠爱之情、崇敬之情和感谢之情。鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，由于长空让它飞行;高山感恩大地，由于大地让它高耸;而在我们身边，也有很多很多的人值得我们感恩，其中，我想我们首先最要感恩我们的老师。 二、老师工作图片展 主持人：有人说老师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，急躁地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏光明的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。假如说校内是学问的源泉，那么在我们学习学问的过程中最离不开的就是老师了。在我们每一天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们是否有仔细观看过老师的工作是怎样的辛苦他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动(呈现ppt1，伴随歌曲我爱米兰 三、身边的感动：这一部分是重点 结合ppt1，同学争辩：自己印象最深的一位老师学校、学校，甚至是辅导班上的某位老师，是什么事情让你感动最好是正面教材。老师依据同学的发言进行总结，能够依据同学的发言进行师生互动等活动，让其他人产生共鸣。 老师也能够叙述自己的经受，最好是学校老师，其次选取高校老师或者争论生导师。 四、漫谈尊师 主持人：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是宏大的。他们是学问的传播者;他们是我们的连续者;他们是灵魂的启迪者;他们是太阳底下最高尚的人。我国是一个礼貌古国，自古以来就有敬重老师的优良传统。让我们来看看名人名家尊师的故事。(呈现ppt2) 主持人：老师是人类灵魂的工程师。敬重老师，是我们应有的道德准则。伟人的尊师行为，值得我们好好学习。 五、诗歌朗诵 主持人：同学们，从小我们曾得到过许多老师的教育和关爱，我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 此刻我们已经步入学校，这天就借此班会机会来表达自己对老师的敬重之情吧!让我们一起朗诵诗歌老师，辛苦了!： 老师，辛苦了 是谁把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的学问 是您!老师! 您用辛勤的汗水， 培育了春日刚破土的嫩苗。 是谁把调皮的我们 教育成能爱惜帮忙别人的人 是您!老师! 您的关怀就似乎和煦的春风 温和了我们的心灵。 是谁把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年 是您!老师! 您的爱惜让我们健康成长。 在金秋季节结下硕果。 您辛苦了!老师! 在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。 您辛苦了!老师! 把青春无私奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! 您辛苦了，老师! 老师您如春天中的细雨， 滋润着花儿，浇灌着大地， 而我们吮吸着细雨茁长成长。 老师您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最光明的灯; 老师再我迷漫的人生道路上是您做我的了的引路人;老师在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明白前进的方向; 老师是您给了我一双强有力的翅膀，让我在学问的世界里巡游! 六、说出你的想法 主持人：你以前有过那些不敬重老师的行为我们平常就应怎样敬重老师呢请大家开放争辩。能够把下课时候的老师再见改为“感谢老师”。 七、制作“感谢师恩卡” 同学在感恩的心乐曲中制作“感谢师恩卡”，写上对老师想说的话和祝福，给老师做纪念。(时间不够能够放在最终一个环节或者课后) 八、结语 主持人：一个人，无论地位有多高，成就有多大，假如饮水思源，他就不会遗忘老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家的振兴靠教育，教育的振兴在老师。”是老师让我们告辞愚昧，是老师让我们挥别贫困，是老师让人们才智起来，是老师让民族振兴起来。因此，敬重老师是一个民族礼貌的标志，是提高国民素养的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴盛的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永久值得我们学习和爱戴的。所以我们要敬重老师，宠爱老师!但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动，不仅仅仅是老师节才有的专利，而是落实到日常生活中。我真实的期望各位同学能将这天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的敬重与爱戴。 班主任：此刻，我的心情特别感动。听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表全部的老师真诚地感谢你们。 所以，对于我和你们而言，我们都是新的开头。我需要你们的协作，我才能更好的疼惜你们!爱惜你们!我们以后要拧成一股绳，心往一块想，劲往一处使，好不好 ps：假如时间不够能够拿第七部分调整。 感恩节主题班会教案篇3 班会目的： 1、使同学熟识到孝敬父母，学会感恩是一个人最基本的素养。 2、能够在日常行为中做到感恩父母 3、能够用感恩的心态努力学习，乐观生活。 班会背景： 在如今的社会环境，家庭环境下正处在13岁这个年龄阶段的孩子们慢慢开头叛逆，对于父母的对于自己的意义何在？怎样是对父母真正的爱？感恩教育呼吁孩子们淳朴和善的心灵！ 活动流程： 一、班主任寄语，揭开班会序幕 二、感受母爱，品尝父爱 1、感受母亲的爱（图组：小时候母亲为你遮风挡雨） 2、母亲的故事（呈现图片及文字） 3、慈母颂（齐读）呈现 4、品尝父亲的爱（呈现父爱相关图片） 5、同学叙述：奇迹的名字叫父亲 6、听故事，谈感受 7、欣赏歌曲父亲，回想父母的爱 8、调查问卷 （1）你父母的生日？ （2）爸爸妈妈宠爱吃什么？ （3）父亲节是哪一天？ （4）母亲节是哪一天？ 9、结合调查结果，谈谈你的感受 10、反思觉醒，读懂父母的心 三、给父母写封爱的回信 四、班主任总结 感恩节主题班会教案篇4 一、主题： 感恩的心，感谢有你 二、时间： 20_年10月14日下午第三节课 三、地点： 开发区一学校二楼多媒体教室 四、教育目的： 青少年时期是同学共性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习当然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导同学反思、体会和感受父母的培育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开头，学会关怀身边的人，关怀周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。 五、教育意义： 进行感恩教育可以让同学熟识到父母付出的心血，更加深化清楚地熟识到学校各项规章制度的深意，从而更好的协作父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习乐观进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。 六、活动过程： （一）在音乐感恩的心中班主任宣布活动开头。 （二）观看视频演讲让世界布满爱。 （三）玩耍小调查舍弃。 （四）一个真实的故事天亮了。 （五）真情回放成长的过程。 （六）同学谈“如何回报父母的培育之恩”。 （七）诗歌朗诵感谢有你。 （八）宣读感恩宣言并签名。 （九）班主任宣布主题班会结束。 感恩节主题班会教案篇5 一、活动背景 作为一所九年寄宿制学校，班上孩子的大部分时间都在学校度过，常常感受不到更多的亲情，简洁产生情感的困惑，和父母情感疏远，对老师有逆反心理，对同学有戒心。一些孩子由于家长补偿性的娇宠，导致了任性、自私和同学关系处不好。同学进入三班级后，学习压力增加，自我意识增加，孩子的学习效果受到直接的影响。 二、活动目的 1、为了擦亮蒙尘的童心而不致麻木，让每一个同学都学会感恩，感谢父母推至感谢全部关怀过他们的人，并懂得回报别人的关怀，学会用一颗真诚的心去对待身边的人，健康成长； 2、充分调动同学的乐观性，让大多数同学亲身参与其中。用爱呼唤爱，用真情点燃真情，解欢乐里的疙瘩，释放压力，让孩子们在一个布满友爱的集体健康成长，提高班级分散力； 3、结合学校生的身心进展特点，利用角色互换玩耍、陈述母爱故事、创设意外情景等方式引起同学的情感共鸣，通过情感体验达到感恩的教育效果，增加同学的对感恩的熟识，真正做到“与水同行，学会感恩”。形成乐观向上的人生态度，健康成长。 三、活动预备 1、水结晶的照片，并做成PPT。 2、音乐再见、烛光里的妈妈、感恩的心、电影勇敢的心片尾曲。 3、四张小纸条，上面分别写的是： 我在震中失去了双亲，现在一个孤苦无依； 我生长在一个贫困、边远的山区，父母体弱多病。你特殊想上学，可是却交不起学费； 我是一名高三同学，成果特殊优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华高校； 我以前家里很富有，却由于家里一次投资失败，导致家境衰落。 4、每个孩子一张白纸，一枝铅笔。 四、设计思路 课程活动共分“科学学问，积淀情感”、“角色互换，体验幸福”、“感恩故事，唤醒真情”、“创设情景，真情流露”这四个环节。通过观看图片，老师讲解，让孩子了解水结晶试验，知道水能记录爱，能把爱反馈出来，这种反馈爱就是感恩。然后通过角色互换，让孩子亲身体验自己拥有的幸福。再配上音乐深情的叙述三个感恩故事，感受母爱的宏大，唤醒孩子心中对父母的爱。最终，以一种生离死别的模拟场景，让孩子说出对父母的感谢，并由感恩父母延长到感恩老师、同学、国家以及社会。 五、活动过程 （一）科学学问，积淀情感。 师：孩子们，在我们生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水掩盖着，我们人的生活离不开水，水是我们的生命之源。可是，大家不知道，水还有一个特殊的力气，它竟然能记录感情还能辨别感情。现在我们就来看一组图片。（播放幻灯片）谁来说说你都看到了些什么？ 生1：我看到了有些像雪花一样美丽。 生2：我看到了钻石。 生3：我看到了很恶心的东西，像怪物一样。 幻灯片讲解： 大家看的很仔细，可是你们看到的东西都是一样的，他们都是水结晶。刚才像雪花，像钻石的那些是被祝福过的水的结晶。而长得像怪物的那些则是被诅咒过的水的结晶。（同学们都很惊异）而且用不同语言祝福、赞美过的水结晶它们也是不一样的。（出示幻灯片：感谢、对不起、我爱你、敬重、佛教祝福） 我想，你们每个人都很惊异为什么水会有这样的力气，其实这个也是一名日本科学家在一次试验的时候很偶然发觉的。后来人们为了验证它，就做了很多试验。例如：美国科学家就把一瓶水倒在两个完全相同的玻璃杯里，然后密封起来，在1号杯的上面贴上写有“我宠爱你”的纸条，在2号杯上面贴上写有“我厌烦你”的纸条。几天后，科学家从两个杯子里取出水来做观看，结果令他们惊异，这些水结晶竟然也是不同的。（出示两张照片）1号杯的水结晶像钻石一样晶莹、美丽，而2号杯的水结晶却变得模糊不清，中间还有一个空洞，然人看的毛骨悚然。 在日本的一所学校，他们也做了一个试验，他们把一瓶水倒在两个完全相同的玻璃杯里，然后密封起来，把一份妈妈亲自做的便当给1号杯的水看，又把妈妈从超市买的便当拿给2号杯看。就这样反复几次以后，他们从两个杯子里取出水来做观看，同样也让孩子们赞美不已。1号杯的水结晶变得像钻石一样美丽，而2号杯的水结晶却要差一些，没有1号杯的结晶那么漂亮。 过渡语：水能够感受到母爱，还能辨别、记录母爱。水受到爱的磁场的影响变得美丽特殊。可我们呢？是不是也能像水一样记录父母的爱，并把一份同样珍贵的爱给我们的父母呢？或许，你此时还在埋怨爸爸为什么不能多给我一些零花钱，妈妈为什么不给我买心爱的玩具和漂亮的衣服？可是，你可知道吗？你现在比起很多人你已经很幸福了。每一个人都承载着不同的命运，体会着不一样的生活，现在让我们来像水一样去感受不一样的生活。 （二）角色互换，体验幸福。 师：现在老师请四个孩子上台，我们来做一个访谈玩耍。（一般在举手的孩子里，找那种问题同学）。 宣布规章： 1、假设我们现在在中央电视台的演播厅里，我们正在做一档感恩的心，命运选择的直播节目。全国有十几亿的观众就坐在电视机前观看着我们。 2、现在老师来做主持人，其他同学做评委。 3、老师这里有四个纸条，等会就请四个同学依次到我这里来抽一个你抽到的纸条上有一种全新的生活。假设纸条上的生活就是你现在的生活，你对这个新的生活有什么样的感受？假如让你选择，你会选择原来的生活还是纸条上的生活。要求：说理由的时候确定要有新意。 师：各位来宾以及电视机前的观众伴侣们大家好！欢迎大家收看中央电视台为你倾情打造的感恩的心，命运选择节目。我是你们的好伴侣“水分子”。现在先让我们一起来熟识一下我们今日的四位小嘉宾，来先给大家打个招呼。 生：做简洁的自我介绍。 师：现在有请我们的工作人员端上命运转盘，请四位选手在转盘里选择自己的魔法小纸条，由于它能关怀你进入到另一个人的生活。 生：四个同学各自选择一张纸条。 师：四位嘉宾已经选定，现在我们一起来看一看他们将有一段怎样的人生经受。采访第一位嘉宾： 师：来告知我们你现在的生活是怎样的？ 甲生：我在震中失去了双亲，现在一个人孤苦无依。 师：你对你现在的生活有什么感受？ 甲生：谈自己的感受。 师：那你预备怎样过以后的生活？ 甲生：谈自己的预备。 师：在做的评委们你们有什么好的建议给他们吗？ 评委说：（老师随机的抽取几个人起来说，有比较好的答案即可。） 师：（对甲生）你觉得评委给出的建议可行吗？那假如让你重新选择生活，你会选择这样的生活吗？ 总结：我知道，你现在有一个完善的家，有爱你的爸爸、妈妈。你应当是一个幸福的孩子，好好珍惜你现在的生活。 采访其次位嘉宾（同上）： 乙生：我生长在一个贫困、边远的山区，父母体弱多病。你特殊想上学，可是却交不起学费。 总结：我知道，你们家或许算不上特别有钱，可日子确定也是过得很不错，至少比角色中的这个孩子要好上不知多少倍，信任你会珍惜现在的生活和学习环境，好好学习。 采访第三位嘉宾（同上）： 丙生：我是一名高三同学，成都特殊优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华高校。 总结：我知道，你现在的成果还不是特别好，和刚才选择的生活还有确定的距离。 但是我信任，只要你虚心学习，通过自己的努力，最终考上清华高校，飞进未名湖，实现自己的幻想的。 采访第四位嘉宾（同上）： 丁生：你以前家里很富有，却由于家里一次投资失败，导致家境衰落。 总结：我知道，你始终都是一个勇敢、坚韧的孩子，你确定也会像你刚才说的那样用你的毅力战胜困难，希望你的生活一帆风顺。 师：感谢我们的四位小嘉宾，我们今日的节目就到这里结束了，感谢您的收看，再见！ 过渡语：我们每个人都有自己的生活轨迹，都在长辈的呵护下欢快的成长着。可是我们的同学却不能理解自己的爸爸、妈妈，认为他们把我们送到这里来读书，很久才能和他们见上一面，是不是他们不爱自己。孩子们，天下哪有不爱自己孩子的爸爸、妈妈。下面老师就来给大家讲讲故事，一起感受一下母亲的爱。 （三）感恩故事，唤醒真情。 1、讲藏羚羊下跪的故事，播放音乐电影勇敢的心片尾曲。 过度语：动物里仍存在这样的母爱，更何况我们人类呢？ 2、讲一条未发出的短信的故事，播放音乐再见。 过渡语：在大灾、大烂面前，母亲是这样的宏大，在平常的生活中，母亲的爱照旧感人泪下。 3、讲感恩的心的故事，播放音乐感恩的心。 过渡语：（播放音乐烛光里的妈妈）妈妈的爱是那样的美丽，就如同冬日的暖阳，照在我们身上，是那样的舒适，可是你去认真看过妈妈劳碌的背影，数过妈妈头上新添的白发吗？让我们一起静静的听这首烛光里的妈妈。 （四）创设情景，真情流露。 师：时间过得真快啊，转瞬假期就来了。这学期我们全班都考得特殊的好，于是家长们为了嘉奖大家，就一起包了一架专机，我们全班孩子一起到海南去玩。请孩子们想象一下，假如我们现在就在去海南的飞机上，大家特殊的兴奋，就在这个时候，突然飞机颠簸起来，大家被吓坏了。这时飞机上的播音器响了：“各位乘客，我是本机的机长，我们的飞机消逝了故障，可能立即就会坠机，依据惯例，现在每个人都将拿到一张纸和一支笔，你可以给你的家人写下最终一封信。” 生：开头写。 （播放音乐再见，一段时间过去了，大多数孩子都含泪写完的时候）17