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规则与秩序离娄之明，公输子之巧，离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。不以规矩，不能成方圆。尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。即使有离娄那样的眼力，公输子那样的巧技，不即使有离娄那样的眼力，公输子那样的巧技，不靠圆规和曲尺，也画不出（标准的）方形和圆形。靠圆规和曲尺，也画不出（标准的）方形和圆形。即使有尧舜那样的治理之道，如果不施行仁政，即使有尧舜那样的治理之道，如果不施行仁政，也不能管好天下。也不能管好天下。说一说：孟子的这些话给我们什孟子的这些话给我们什么启示？么启示？一个人没有一定的规则来约束，一个人没有一定的规则来约束，不会自然成长为一个有用的人；一不会自然成长为一个有用的人；一个社会，没有一定的规则来规范，个社会，没有一定的规则来规范，也不能正常运行。有规则才有秩序。也不能正常运行。有规则才有秩序。第十一课第十一课 规则与秩序规则与秩序第一课时第一课时 规则种种规则种种七嘴八舌话规则规则 请小组同学同心协力，共同寻找生请小组同学同心协力，共同寻找生活中的规则，并想象没有了这些规则怎活中的规则，并想象没有了这些规则怎样？什么是规则？样？什么是规则？我认为规则是我认为规则是 规则，就是关于人们在社会生活规则，就是关于人们在社会生活中如何为人处世的一种规定或要求。中如何为人处世的一种规定或要求。（P88）大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点不同的场所有不同不同的场所有不同的规则的规则 规规 则则 种种 种种不同的活动有不同的规则不同的活动有不同的规则 规规 则则 种种 种种不同的领域有不同的不同的领域有不同的规则规则人民代表人民代表大会制度大会制度政治协商政治协商制度制度 规规 则则 种种 种种 “落棋无悔落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。是下棋游戏和竞赛的规则。“越位犯规越位犯规”是足球赛场的规则。是足球赛场的规则。“红灯停，红灯停，绿灯行绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。是车辆必须遵守的交通规则。“过马过马路走人行道路走人行道”是行人必须遵守的规则。是行人必须遵守的规则。不同的场所有不同的规则，如家庭规则，不同的场所有不同的规则，如家庭规则，学校规则，社会规则等。不同的活动有不同学校规则，社会规则等。不同的活动有不同的规则，如交通规则，学习守则，运动规则的规则，如交通规则，学习守则，运动规则等。不同的领域有不同的规则，如经济领域等。不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则，日常生活的规则，政治领域的规则，的规则，日常生活的规则，政治领域的规则，文化领域的规则等。文化领域的规则等。自学教材自学教材P88思考：规则的分类思考：规则的分类分类分类表现表现举例举例场所场所活动活动领域领域形式形式效力效力不同的场所有不同的场所有不同的规则不同的规则家庭规矩、学校规则、家庭规矩、学校规则、社会规范等社会规范等不同的活动有不同不同的活动有不同的规则的规则交通规则、学习规则、交通规则、学习规则、运动规则等运动规则等不同的领域有不同的领域有不同的规则不同的规则经济、政治、文化、经济、政治、文化、日常生活领域的规则日常生活领域的规则正式的规则正式的规则非正式的规则非正式的规则法律、守则、纪律等法律、守则、纪律等风俗习惯、道德规范风俗习惯、道德规范强制性的规则强制性的规则非强制性的规则非强制性的规则国家、地方性法规等国家、地方性法规等各种风俗习惯等各种风俗习惯等活活动动二二：具具体体规规则则巧巧分分类类正正正正 式式式式 规规规规 则则则则非非非非 正正正正 式式式式 规规规规 则则则则强强强强 制制制制 性性性性 规规规规 则则则则非非非非 强强强强 制制制制 性性性性规规规规 则则则则 中中学学生生守守则则 过过年年吃吃饺饺子子 民民法法通通则则 刑刑 法法 八八 月月 十十 五五 吃吃 月月 饼饼 风风 俗俗 习习 惯惯 乡乡 规规 民民 约约 道道 德德 规规 范范 宪宪法法 分门别类：分门别类：活动三：情景感悟活动三：情景感悟 小强是一个喜欢自由的男孩子。因为前一天看球赛看小强是一个喜欢自由的男孩子。因为前一天看球赛看到太晚，早晨他起床了，他骑上车匆忙向学校赶去。在经到太晚，早晨他起床了，他骑上车匆忙向学校赶去。在经过十字路口时，尽管红灯亮起，但他看左右无人，就加速过十字路口时，尽管红灯亮起，但他看左右无人，就加速驶过，结果被站在路旁的警察喊住，对他进行了批评教育；驶过，结果被站在路旁的警察喊住，对他进行了批评教育；到了学校，同学们都在安静地上早自习，他却大声的向同到了学校，同学们都在安静地上早自习，他却大声的向同桌说起昨晚的足球比赛，结果被老师批评了一顿；放学后桌说起昨晚的足球比赛，结果被老师批评了一顿；放学后他来到足球场和同学们踢起比赛，因多次撞人犯规，被裁他来到足球场和同学们踢起比赛，因多次撞人犯规，被裁判罚出场外；回到家他的作业只做了一半，不顾妈妈的劝判罚出场外；回到家他的作业只做了一半，不顾妈妈的劝阻，就和表哥去看电影了；在电影院里，他又向表哥大声阻，就和表哥去看电影了；在电影院里，他又向表哥大声介绍起自己了解的剧情，周围观众不断示意让他小声点，介绍起自己了解的剧情，周围观众不断示意让他小声点，甚至有人开始指责起他来。小强不服气地想，今天真扫兴，甚至有人开始指责起他来。小强不服气地想，今天真扫兴，所有人都和我过不去。所有人都和我过不去。请请 思思 考考：1.1.小强违反了哪些规则？请你尝试给这些小强违反了哪些规则？请你尝试给这些规则分类。由此你得出什么结论？规则分类。由此你得出什么结论？2.2.你想对小强说点什么？你想对小强说点什么？小强在不同场所违反的规则小强在不同场所违反的规则-家庭规则（不家庭规则（不顾妈妈的劝阻），学校规则（自习课上说话，不完成顾妈妈的劝阻），学校规则（自习课上说话，不完成作业），社会规范（闯红灯，在电影院说话）。不同作业），社会规范（闯红灯，在电影院说话）。不同活动的规则有交通规则，学习规则，运动规则，公共活动的规则有交通规则，学习规则，运动规则，公共场所规则等。场所规则等。地点地点我是我是要遵守要遵守我可以拥有我可以拥有的的自由自由学校学校街上街上火车上火车上旅游旅游书店书店学生学生学校各项规章制度学校各项规章制度享受校园生活，享受校园生活，接受教育的自由接受教育的自由行人行人交通规则交通规则安全行走，文明乘安全行走，文明乘车的自由车的自由乘客乘客乘客须知，勿带易燃乘客须知，勿带易燃易爆物品上车，自觉易爆物品上车，自觉买票买票安全旅行的自安全旅行的自由由游客游客游园须知，保护名胜古游园须知，保护名胜古迹迹观赏祖国名胜大川美观赏祖国名胜大川美景的自由景的自由顾客顾客爱护图书，不爱护图书，不折，不撕折，不撕阅读、购买喜爱阅读、购买喜爱的书籍的自由的书籍的自由活动四：学以致用拓展延伸 阅读教材阅读教材P91P91文章文章又迟到了又迟到了，小明小明6 6点半出发上学，却总是迟到，归点半出发上学，却总是迟到，归根究底原因是根究底原因是:规则与秩序的关系规则与秩序的关系 乘车的人们不排队，乘车的人们不排队，不守秩序，马路上人们不遵守交通规不守秩序，马路上人们不遵守交通规则，没有秩序。则，没有秩序。总之，总之，生活需要秩序，秩序来自生活需要秩序，秩序来自规则。规则。在实际生活中，哪里有规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才哪里才有秩序，那里的生活和工作才能正常顺利的进行；反之，那里的生能正常顺利的进行；反之，那里的生活和工作就不能顺利进行。活和工作就不能顺利进行。探究点：秩序来自规则探究点：秩序来自规则自自觉觉培培养养规规则则意意识识权利与自由权利与自由 规则规则 秩序秩序前提和保证前提和保证前前提提和和保保证证来自规则来自规则自自觉觉培培养养规规则则意意识识遵守规则遵守规则 遵守秩序遵守秩序 从自我做起 从小事做起 从现在做起1.生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（）A.风俗B.社会风貌C.规则D.习惯 C巩固提升巩固提升；2.规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的有（）A.规章制度B.道德规范C.社会制度D.纪律守则B3.学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的有（）A.总是在上课铃响后才走进教室B.在课堂上和会议上随便讲话C.在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗D.在图书馆一边看书一边吃零食C4.在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”“严禁酒后驾车”“严禁违规使用食品添加剂”等。之所以这样规定，是因为（）A.人们不能自觉约束自己的行为B.维护良好秩序，就必须限制人们的自由C.道德比法律更有约束力D.社会生活离不开共同的准则D5.2016年3月10日，贵港市发布“公民基本道德行为40则”，主要从几个方面提出具体、规范、可操作的道德要求，作为全体公民普遍认同和遵守的行为准则。（）社会公德职业道德家庭美德个人品德A.B.C.D.C6.“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”它告诉我们（）A.遵守规则，什么事情都能办得成功B.无论是做什么事情，都要有规则，遵守规则是我们生活正常进行的前提和保障C.遵守规则是成年人的事情，与青少年无关D.遵守规则是人类文明的根本B7.下列行为违反了强制性规则的是（）A.七年级学生小李上学迟到B.值日生忘记了值日C.在公交车上，学生小李没有起身给无座位的老爷爷让座D.个体户李某偷税漏税D8.下列属于规则的重要性的是（下列属于规则的重要性的是（）遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证提和保证 规则保证我们的学习和活动的顺利规则保证我们的学习和活动的顺利进行进行 规则保证社会公共生活的有序、安全、规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。和谐和文明。A B C D D9.人关于自由和纪律的关系曾作过这样的描绘：行星人关于自由和纪律的关系曾作过这样的描绘：行星说，自由就是在各自的轨道上运作；火车说，自由就说，自由就是在各自的轨道上运作；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地遨游；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞快地遨游；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。这段描绘说明了盘。这段描绘说明了:（）A规则限制了自由，只要有规则就不会有自由规则限制了自由，只要有规则就不会有自由B要获得自由，就必须摆脱规则的限制要获得自由，就必须摆脱规则的限制C人们希望能够获得绝对的、不受限制的自由人们希望能够获得绝对的、不受限制的自由D规则制约着人们的行为，也保障着人的权利和自由规则制约着人们的行为，也保障着人的权利和自由D