2020年下半年教师资格证考试《地理学科知识与能力》(初级中学)真题.pdf

2020年 教 师 资 格 证 考 试 地 理 学 科 知 识 与 能 力（初 级 中 学）真 题（不 完 整 版）第 1题 单 项 选 择 题（每 题 2分，共 25题，共 50分）下 列 每 小 题 的 四 个 选 项 中，只 有 一 项 是 最 符 合 题 意 的 正 确 答 案，多 选、错 选 或 不 选 均 不 得 分。1、如 果 制 作 两 极 地 区 的 地 图，则 适 合 采 用（）。A、正 轴 方 位 投 影 B、横 轴 方 位 投 影 C、斜 轴 方 位 投 影 D、圆 锥 投 影 2、根 据 以 下 材 料，回 答 TSE题 读 图，回 答 2 3题。甲 海 南 椰 林 乙 井 冈 山 竹 林 丙 大 兴 安 岭 针 叶 林 丁 新 疆 胡 杨 林 TS 下 列 关 于 甲、乙、丙、丁 四 图 的 自 然 特 征 描 述 正 确 的 是（）。A、甲 图 所 示 地 区 土 壤 肥 沃 B、乙 图 所 示 地 区 易 发 春 旱 C、丙 图 所 示 地 区 降 水 多，有 冻 土 分 布 D、丁 图 所 示 地 区 日 照 强，气 温 日 较 差 大 3、从 甲 到 丙 表 现 出 的 地 域 分 异 规 律 是（）。A、经 度 地 带 性 B、纬 度 地 带 性 C、垂 直 地 带 性 D、非 地 带 性 4、根 据 以 下 材 料，回 答 TSE题 岩 层 发 生 塑 性 变 形，产 生 弯 曲，形 成 褶 皱。据 此 回 答 4 5题。TS下 面 四 图 中 为 倒 转 褶 皱 的 是（）。1/12c、p、5、形 成 倒 转 褶 皱 的 作 用 力 是（）。A、变 质 作 用 B、岩 浆 活 动 C、构 造 运 动 D、侵 蚀 作 用 6、根 据 以 下 材 料，回 答 TSE题 下 图 为 不 同 工 业 企 业 的 成 本 构 成 示 意 图。读 图 完 成 9。10题。劳 动 力 口 运 费 3科 技 其 他 TS 甲、乙 分 别 代 表 的 工 业 企 业 可 能 是（）企 业。A、普 通 服 装、电 子 装 配 B、奶 制 品 加 工、电 子 装 配 C、电 子 装 配、高 级 服 装 D、电 镀、奶 制 品 加 工 7、下 面 关 于 甲、乙 两 企 业 的 说 法 正 确 的 是（）。A、甲 企 业 是 原 料 导 向 型 企 业 B、乙 企 业 一 般 分 布 在 经 济 发 达 地 区 C、甲 企 业 可 能 受 市 场 影 响 大 D、乙 企 业 的 产 品 不 易 运 输 8、根 据 以 下 材 料，回 答 TSE题 读 图，回 答 11 12题。2/12一 总 人 口 一 一 014岁 人 口 比 重 一 65岁 及 以 上 人 口 比 币:TS 如 果 图 中 表 示 我 国 人 口 的 增 长 情 况，则 20世 纪 80年 代 以 来，下 列 关 于 我 国 人 口 变 化 特 点 的 叙 述 正 确 的 是（）。A、人 口 快 速 增 长 B、劳 动 年 龄 人 口 比 重 下 降 C、人 口 老 龄 化 逐 渐 失 控 D、少 年 儿 童 人 口 比 重 不 断 下 降 9、如 果 图 中 表 示 我 国 沿 海 某 地 区 的 人 口 变 化，则 1980年 以 后 少 年 儿 童 人 口 比 重 下 降，但 人 口 增 长 快 的 原 因 是（）。A、人 口 机 械 增 长 B、人 口 自 然 增 长 率 高 C、人 口 出 生 率 高 D、老 年 人 口 增 加 快 10、根 据 以 下 材 料，回 答 TSE题“一 带 一 路”为 全 球 均 衡 可 持 续 发 展 增 添 了 新 动 力，提 供 了 新 平 台。下 图 为“一 带 一 路”主 要 线 TS“一 带”的 运 输 方 式 与“一 路”相 比 优 势 是（）。A、运 量 大 B、连 续 性 强 C、机 动 灵 活 D、成 本 低 11、新 疆 乌 鲁 木 齐 在“一 带 一 路”中 适 合 发 展（）。A、物 流 业 B、服 装 业 3/12C、木 材 加 工 业 D、能 源 产 业 12、一 般 情 况 下，普 通 话 在 城 市 普 及 程 度 高，在 乡 村 普 及 程 度 低。这 种 文 化 扩 散 形 式 是（）。A、传 染 扩 散 B、刺 激 扩 散 C、等 级 扩 散 D、迁 移 扩 散 13、根 据 以 下 材 料，回 答 TSE 题“渔 光 互 补”是 在 水 面 上 架 设 太 阳 能 电 池 板 发 电，水 域 用 于 水 产 养 殖 的 发 展 模 式，在 我 国 中 东 部 地 区 得 到 推 广 且 以 小 型 分 散 式 为 主。下 图 为 杭 州 市 郊 区 渔 光 互 补 产 业 园 景 观 图。通 过 调 节 太 阳 能 电 池 板 与 水 面 之 间 的 夹 角，可 以 提 高“渔 光 互 补 式 光 伏 电 站 的 发 电 效 率。读 图 完 成 20 21题。TS“渔 光 互 补”对 区 域 自 然 环 境 的 影 响 是（）。A、增 强 地 面 辐 射 B、增 强 温 室 效 应 C、增 加 生 物 多 样 性 D、降 低 水 体 温 度 14、“渔 光 互 补”模 式 在 长 江 中 下 游 地 区 广 泛 分 布 的 原 因 是（）。A、增 加 区 域 电 能 输 出 B、占 用 耕 地 少 且 当 地 湿 地 广 布 C、降 低 技 术 成 本 D、减 少 水 旱 灾 害 15、根 据 以 下 材 料，回 答 TSE 题 下 图 为 某 区 域 等 高 线 地 形 图。据 此 完 成 22 23题。TS 图 中 河 流 的 基 本 流 向 为（）。A、由 西 北 流 向 东 南 4/12B、由 东 北 流 向 西 南 C、由 东 南 流 向 西 北 D,由 西 南 流 向 东 北 16、图 中 陡 崖 的 高 度 范 围 是（）。A、0 50 mB、50100 mC、100 200 mD、200 300 m17、我 国 三 大 自 然 区 划 分 的 主 要 依 据 是（）。A、地 形 和 气 候 B、水 文 和 气 候 C、地 形 和 植 被 D、水 文 和 植 被 第 2题 简 答 题（每 题 12分，共 2题，共 24分）针 对 相 关 问 题 作 出 简 明 扼 要 的 回 答。18、根 据 义 务 教 育 地 理 课 程 标 准（2011年 版），简 述 对“在 地 理 教 学 中 如 何 灵 活 运 用 地 理 信 息 载 体”的 理 解。（10分）19、下 图 为 长 江 流 域 示 意 图。某 教 师 利 用 该 示 意 图 带 领 学 生 学 习 长 江 的 相 关 知 识。（1）请 在 图 中 标 注 长 江 主 要 支 流 的 名 称，并 注 明 长 江 上 游 与 中 游 和 中 游 与 下 游 的 分 界。（5分）（2）请 简 述 题 目 中 涉 及 的 教 学 方 法 的 教 学 步 骤 有 哪 些。（4分）这 种 教 学 方 法 的 优 势 是 什 么?（5分）第 3题 材 料 分 析 题（每 题 17分，共 3题，共 51分）根 据 所 给 材 料 回 答 问 题。20、材 料 一“渝 新 欧”铁 路 是 重 庆 至 欧 洲 的 国 际 铁 路 大 通 道，于 2011年 1月 开 通。这 条 铁 路 从 重 庆 出 发，至 德 国 的 杜 伊 斯 堡，全 长 山 79公 里，是 世 界 上 最 长 的 铁 路 之 一。内 陆 货 物 经 该 线 出 口 欧 洲 实 行“一 次 申 报、一 次 查 验、一 次 放 行”。材 料 二 下 面 的 图 为.渝 新 欧，铁 路 线 运 行 示 意 图”及 重 庆 和 杜 伊 斯 堡 气 温 曲 线 和 降 水 量 柱 状 图。5/12重 庆 杜 伊 斯 堡 问 题：（1）重 庆 和 杜 伊 斯 堡 的 气 候 类 型 分 别 是 什 么?特 点 是 什 么?（4分）（2）铁 路 沿 线 依 次 经 过 了 哪 些 自 然 带?影 响 自 然 带 形 成 的 因 素 有 哪 些?（6分）（3）简 述“渝 新 欧”铁 路 的 修 建 对 乌 鲁 木 齐 的 有 利 影 响。（6分）21、材 料：下 面 是 李 老 师 在“独 占 一 块 大 陆 的 国 家“一 课 中 的 教 学 片 段。师：（展 示 课 件）我 们 来 看 一 下 澳 大 利 亚 的 位 置 和 范 围，大 家 会 选 择 定 居 在 哪 里 呢？生：我 选 择 在 东 南 沿 海，因 为 沿 海 地 区 降 水 多。生：我 选 择 在 沙 漠，因 为 矿 产 资 源 丰 富。问 题：（1）材 料 中 教 师 采 用 的 教 学 方 法 是 什 么?有 什 么 好 处?（8分）（2）如 果 改 成 合 作 探 究 法 开 展 以 上 教 学，在 教 学 环 节 上 需 要 做 哪 些 调 整?（8分）第 4题 教 学 设 计 题（每 题 25分，共 1题，共 25分）根 据 所 给 材 料 回 答 问 题。22、阅 读 图 文 资 料，按 要 求 完 成 教 学 设 计 任 务。材 料 一 义 务 教 育 地 理 课 程 标 准（2011年 版）中 的“认 识 大 洲 F 的 标 准 要 求：“运 用 地 图 等 资 料 简 述 某 大 洲 的 纬 度 位 置 和 海 陆 位 置。”材 料 二 某 版 本 教 科 书 中 关 于“亚 洲 及 欧 洲”的 部 分 内 容。“亚 细 亚”和“欧 罗 巴”古 代 生 活 在 地 中 海 东 岸 的 人 们，把 居 住 地 以 东 的 地 方 称 为“亚 细 亚”，以 西 的 地 方 称 为“欧 罗 巴”。在 当 地 语 言 中，“亚 细 亚”意 为“东 方 日 出 之 地”，“欧 罗 巴”意 为“西 方 日 落 之 地”。后 来，“亚 细 亚”和“欧 罗 巴”所 指 的 范 围 不 断 扩 大，并 世 代 相 传，分 别 成 为 亚、欧 两 大 洲 的 名 6/12称。亚 洲 和 欧 洲 的 大 陆 部 分 连 为 一 体，称 为 亚 欧 大 陆，也 称 欧 亚 大 陆，面 积 达 5000多 万 平 方 千 米。亚 洲 和 欧 洲 地 理 环 境 复 杂 多 样，自 然 景 观 衔 接 过 渡，经 济 与 社 会 发 展 各 有 特 色。亚 洲 主 要 位 于 东 半 球 和 北 半 球。从 纬 度 位 置 来 看，亚 洲 北 部 深 入 北 极 圈 内，南 部 延 伸 到 赤 道 以 南。从 海 陆 位 置 来 看，亚 洲 东、北、南 三 面 分 别 濒 临 太 平 洋、北 冰 洋 和 印 度 洋，西 与 欧 洲 相 连，西 南 与 非 洲 为 邻，东 北 隔 白 令 海 峡 与 北 美 洲 相 望。亚 洲 面 积 约 4400万 平 方 千 米，是 世 界 第 一 大 洲。要 求：（1）设 计 本 课 的 教 学 目 标。（9分）（2）设 计 本 课 主 要 的 教 学 过 程（包 括 教 学 环 节、教 学 内 容、教 师 活 动、学 生 活 动），并 说 明 设 计 理 由。（15分）答 案 解 析 1 答 案：A解 析：制 作 两 极 地 区 和 南、北 半 球 的 地 图 适 合 采 用 正 轴 方 位 投 影。制 作 赤 道 附 近 地 区 和 东、西 半 球 的 地 图 适 合 采 用 横 轴 方 位 投 影（更 适 宜 圆 形 区 域）。制 作 中 纬 度 地 区 的 地 图 适 宜 采 用 斜 轴 方 位 投 影（更 适 宜 圆 形 区 域）。圆 锥 投 影 中 通 常 采 用 的 是 正 轴 圆 锥 投 影。正 轴 圆 锥 投 影 主 要 用 于 绘 制 中 纬 度 较 大 范 围 地 区（更 适 宜 沿 纬 线 延 伸 的 地 域，如 中、俄、美、加 等 国 家）的 地 图。2 答 案：D解 析：甲 图 所 示 地 区 位 于 热 带，地 带 性 土 壤 为 砖 红 壤，砖 红 壤 呈 酸 性，质 地 黏 重，有 机 质 含 量 低，并 不 肥 沃，A项 错 误。乙 图 所 示 地 区 位 于 亚 热 带，气 候 湿 润，春 季 不 易 发 生 干 旱，易 发 生 春 旱 的 是 华 北 地 区，B项 错 误。丙 图 所 示 地 区 位 于 我 国 东 北 地 区，大 部 分 属 于 温 带 季 风 气 候，全 年 降 水 偏 少，C项 错 误。丁 图 所 示 地 区 位 于 我 国 西 北 地 区，气 候 干 旱，日 照 丰 富，白 天 日 照 强，升 温 快，晚 上 大 气 保 温 作 用 弱，散 热 快，气 温 日 较 差 大，D项 正 确。3 答 案：B解 析：从 甲 到 丙，纬 度 增 高，热 量 减 少，所 以 表 现 出 来 的 地 域 分 异 规 律 是 从 赤 道 向 两 极 的 地 域 分 异 规 律，即 纬 度 地 带 性。4 答 案：C解 析：岩 层 在 侧 向 压 应 力 作 用 下 发 生 弯 曲 形 成 褶 皱。褶 皱 岩 层 的 两 坡 称 为 翼。使 两 翼 呈 近 似 对 称 状 态 的 假 想 面 即 平 分 褶 皱 两 翼 的 平 面 为 轴 面，如 选 项 图 片 中 虚 线 P所 在 的 剖 面。轴 面 直 立，两 翼 岩 层 倾 向 相 反 而 倾 角 相 近 者 为 直 立 褶 皱，如 选 项 A图 中 所 示。轴 面 倾 斜，两 翼 岩 层 倾 向 相 反 而 倾 角 不 同 者 为 倾 斜 褶 皱，如 选 项 B图 中 所 示。轴 面 倾 斜，两 翼 岩 层 倾 向 相 同，其 中 一 翼 地 层 倒 转 者 为 倒 转 褶 皱，如 选 项 C图 中 所 示。轴 面 近 于 水 平，两 翼 上 下 重 叠 且 一 翼 地 层 层 序 倒 置 者 为 平 卧 褶 皱。轴 面 弯 曲 的 平 卧 褶 皱 为 翻 卷 褶 皱，如 选 项 D图 中 所 示。5 答 案：C7/12解 析：岩 层 因 地 壳 运 动 即 构 造 运 动 受 到 挤 压 作 用，发 生 塑 性 变 形，产 生 一 系 列 的 波 状 弯 曲，形 成 皱 褶 构 造。6 答 案：B解 析：甲 企 业 的 成 本 构 成 中，运 费 所 占 比 重 最 大，说 明 原 料 或 产 品 不 易 运 输。分 析 选 项 可 知，甲 最 可 能 是 奶 制 品 加 工 企 业，其 原 料 易 腐 败 变 质。乙 企 业 的 成 本 构 成 中，劳 动 力 占 比 最 大，其 工 业 类 型 为 劳 动 力 导 向 型，故 乙 可 能 为 电 子 装 配 企 业。7 答 案：C解 析：由 上 题 分 析 可 知，甲 企 业 的 原 料 或 产 品 运 费 占 比 大，主 导 区 位 因 素 是 原 料 或 市 场，故 甲 企 业 不 一 定 是 原 料 导 向 型 企 业，也 可 能 是 市 场 导 向 型 企 业，故 A项 错 误，C项 正 确。乙 企 业 属 于 劳 动 力 导 向 型，一 般 分 布 在 劳 动 力 丰 富 且 廉 价 的 地 区，故 一 般 分 布 在 经 济 欠 发 达 地 区，B项 错 误。乙 企 业 的 运 费 成 本 占 比 小，因 此 产 品 不 易 运 输 描 述 错 误，D项 错 误。8 答 案：D解 析：由 图 可 知，20世 纪 80年 代 以 来，由 于 实 施 计 划 生 育 政 策，相 对 于 1964年 至 1982年 的 人 口 增 长 来 说，我 国 人 口 自 然 增 长 率 下 降，人 口 增 长 趋 缓，并 非 快 速 增 长，A项 错 误。20世 纪 80年 代 以 来，我 国 少 年 儿 童 人 口 比 重 不 断 下 降 且 下 降 程 度 比 老 年 人 口 比 重 增 加 的 程 度 大，所 以 劳 动 年 龄 人 口 比 重 增 加，进 入 人 口 红 利 期，B项 错 误，D项 正 确。我 国 人 口 老 龄 化 发 展，但 是 并 没 处 于 失 控 的 状 态，C项 错 误。9 答 案：A解 析：1980年 以 后 我 国 沿 海 地 区 人 口 增 长 快，主 要 是 因 为 改 革 开 放 以 来，沿 海 地 区 经 济 发 展 较 快，劳 动 力 需 求 量 大，为 了 改 善 生 活，中 西 部 经 济 欠 发 达 地 区 的 中 青 年 人 口 大 量 向 沿 海 地 区 迁 移。1980年 以 后 我 国 沿 海 地 区 由 于 计 划 生 育 政 策 的 实 施，人 口 的 出 生 率 和 自 然 增 长 率 是 下 降 的，且 高 的 人 口 出 生 率 和 自 然 增 长 率 会 导 致 少 年 儿 童 人 口 比 重 增 加，与 题 意 不 符，B、C两 项 错 误。老 年 人 口 增 加 快 不 是 人 口 迁 移 引 起 的，不 会 导 致 人 口 的 增 长，D项 错 误。所 以 人 口 迁 移 导 致 的 人 口 机 械 增 长 使 得 沿 海 地 区 人 口 增 长 快，A项 正 确。1 0答 案：B解 析：“一 带”指“丝 绸 之 路 经 济 带“，其 运 输 方 式 为 陆 路 运 输，主 要 是 铁 路 运 输，而“一 路”指“21世 纪 海 上 丝 绸 之 路”，其 运 输 方 式 为 海 运。海 运 与 铁 路 运 输 相 比，海 运 的 优 势 是 运 量 大、成 本 低，铁 路 运 输 的 优 势 是 连 续 性 强、速 度 快。机 动 灵 活 是 公 路 运 输 的 主 要 优 势。1 1答 案：A解 析：新 疆 地 处 亚 欧 大 陆 中 部 地 区，与 多 个 国 家 接 壤，历 史 上 是 古 丝 绸 之 路 的 重 要 通 道。在“一 带 一 路”建 设 中，新 疆 的 通 道 和 枢 纽 地 位 十 分 重 要，可 发 挥 其 独 特 的 区 位 优 势 和 向 西 开 放 重 要 窗 口 的 作 用，形 成 丝 绸 之 路 经 济 带 上 重 要 的 交 通 枢 纽、商 贸 物 流 和 文 化 科 教 中 心。所 以 在“一 带 一 路”的 建 设 中，新 疆 的 物 流 运 输 需 求 及 规 模 会 扩 大，适 合 发 展 物 流 业。1 2答 案：C解 析：文 化 扩 散 包 括 扩 展 扩 散 和 迁 移 扩 散。扩 展 扩 散 又 可 进 一 步 分 为 传 染 扩 散（接 触 扩 散）、等 级 扩 散 和 刺 激 扩 散。传 染 扩 散 是 指 某 种 文 化 现 象 易 于 为 接 触 者 所 接 受，接 触 该 文 化 现 象 的 人，如 同 接 触 到 易 于 传 染 的 病 菌 一 样，会 自 然 地 接 受 这 种 文 化 现 象，从 而 实 现 了 其 扩 散。等 级 扩 散 是 指 某 种 文 化 现 象 的 传 播 或 接 受 某 种 文 化 现 象 的 人，在 空 间 上 或 人 8/12群 等 方 面，有 一 种 等 级 现 象。刺 激 扩 散 是 指 一 种 文 化 现 象 由 一 地 传 到 另 一 地 后，保 留 了 思 想 实 质 而 摒 弃 了 具 体 形 式 的 扩 散 过 程。迁 移 扩 散 指 某 种 文 化 现 象 与 拥 有 这 种 文 化 的 人 或 集 团 紧 密 联 系，往 往 随 拥 有 这 种 文 化 的 人 或 集 团 迁 移 而 扩 散。普 通 话 先 在 城 市 普 及，然 后 在 乡 村 普 及，说 明 普 通 话 的 传 播 在 聚 落 空 间 上 存 在 等 级 现 象，因 此 题 干 所 述 文 化 扩 散 形 式 为 等 级 扩 散。1 3答 案：D解 析：“渔 光 互 补”模 式 中 覆 盖 在 水 面 上 的 太 阳 能 电 池 板 接 收 太 阳 辐 射 用 来 发 电，阻 挡 了 水 面 对 太 阳 辐 射 的 吸 收，导 致 水 体 温 度 降 低，进 而 向 外 辐 射 的 热 量 减 少，即 地 面 辐 射 减 弱，A项 错 误，D项 正 确。地 面 辐 射 减 弱 导 致 大 气 吸 收 的 热 量 减 少，大 气 逆 辐 射 降 低，温 室 效 应 减 弱，B项 错 误。“渔 光 互 补”模 式 中 太 阳 能 电 池 板 遮 挡 阳 光，一 定 程 度 上 抑 制 了 喜 阳 藻 类 和 鱼 类 的 繁 殖，因 此 在 一 般 情 况 下 降 低 了 生 物 多 样 性，C项 错 误。1 4答 案：B解 析：“渔 光 互 补”模 式 在 水 中 养 鱼，在 水 面 发 电，是 两 种 生 产 方 式 的 结 合，可 充 分 利 用 水 面 空 间，实 现“一 地 两 用”，节 约 耕 地，提 高 土 地 利 用 效 率，获 得 养 鱼、发 电 双 重 收 益。长 江 中 下 游 地 区 耕 地 少 但 水 域 面 积 广，光 照 充 足，因 此 适 宜 发 展“渔 光 互 补”模 式，B项 正 确。发 电 是“渔 光 互 补”模 式 的 效 益 之 一，并 不 决 定 该 模 式 的 分 布，且 本 区 域 需 电 量 大，电 能 主 要 用 于 本 区 域 并 不 会 输 出，A项 错 误。发 展“渔 光 互 补”会 提 高 技 术 成 本，不 会 减 少 水 旱 灾 害，C、D两 项 错 误。1 5答 案：D解 析：河 流 从 高 处 向 低 处 流，山 谷 常 有 河 流 发 育，在 等 高 线 地 形 图 中 河 流 流 向 与 等 高 线 凸 出 的 方 向 相 反。根 据 等 高 线 的 分 布 和 方 向 标 可 以 判 断，图 中 河 流 总 体 上 是 由 西 南 流 向 东 北，D项 正 确。1 6答 案：C解 析：图 中 的 陡 崖 有 3条 等 高 线 重 叠，等 高 距 为 50米。根 据 陡 崖 高 度 的 计 算 公 式(n-l)dWH(n+l)d(n为 重 叠 的 等 高 线 条 数，d为 等 高 距，H为 陡 崖 高 度)，可 得 陡 崖 的 高 度 范 围 为 100 200 m,C项 正 确。1 7答 案：A解 析：我 国 三 大 自 然 区 分 别 是 东 部 季 风 区、西 北 干 旱 半 干 旱 区 和 青 藏 高 寒 区。东 部 季 风 区 和 西 北 干 旱 半 干 旱 区 划 分 的 主 要 依 据 是 气 候 差 异。青 藏 高 寒 区 单 独 划 分 成 一 个 自 然 区 的 原 因 是 海 拔 高，依 据 是 地 形。1 8地 理 图 像 及 地 理 视 频、计 算 机 网 络 都 承 载 了 大 量 的 地 理 信 息，教 师 要 充 分 利 用 这 些 地 理 信 息 载 体，丰 富 课 程 内 容，优 化 教 学 活 动。教 师 要 重 视 地 理 图 像 的 利 用，通 过 阅 读、使 用 地 理 图 像 和 绘 制 简 易 地 图，帮 助 学 生 掌 握 阅 读、观 察 地 理 图 像 的 基 本 方 法，逐 步 发 展 学 生 从 地 理 图 像 中 获 取 地 理 信 息 的 能 力 及 利 用 图 像 说 明 地 理 问 题 的 能 力。教 师 要 积 极 利 用 地 理 信 息 资 源 和 信 息 技 术 手 段，优 化 和 丰 富 地 理 教 学 活 动，促 进 学 生 学 习 方 式 的 转 变。19(1)标 注 如 下：9/12(2)题 中 主 要 运 用 的 教 学 方 法 是 地 图 法。运 用 地 图 法 进 行 教 学 的 教 学 步 骤 为：创 设 学 习 情 境 展 示 地 图、说 明 要 求 学 生 读 图、教 师 指 导 师 生 问 答 归 纳 总 结。(3)地 理 示 意 图 等 直 观、形 象，能 够 增 强 学 生 的 学 习 兴 趣。有 助 于 学 生 获 取 地 理 事 物 的 空 间 分 布 等 知 识，增 强 感 性 认 识，丰 富 地 理 表 象。有 助 于 学 生 理 解 和 掌 握 地 理 原 理 和 规 律 等 知 识。能 够 发 展 学 生 的 观 察 力、想 象 力 和 地 理 思 维 能 力，提 高 学 生 的 读 图、用 图 能 力。可 以 使 文 字 阐 述 具 体 形 象 化，便 于 教 学。20(1)重 庆 是 亚 热 带 季 风 气 候，气 候 特 点 是 夏 季 高 温 多 雨，冬 季 温 和 少 雨。杜 伊 斯 堡 是 温 带 海 洋 性 气 候，气 候 特 点 是 全 年 温 和 湿 润，气 温 年 较 差 小，降 水 季 节 分 配 均 匀。(2)从 重 庆 到 杜 伊 斯 堡 铁 路 沿 线 经 过 的 自 然 带：亚 热 带 常 绿 阔 叶 林 带 一 温 带 草 原 带 一 温 带 荒 漠 带 一 温 带 草 原 带 一 温 带 落 叶 阔 叶 林 带。影 响 因 素：热 量 与 水 分。(3)可 推 动 乌 鲁 木 齐 与 重 庆 的 合 作 和 交 流，加 强 与 西 南 地 区，乃 至 整 个 长 江 经 济 带 的 区 域 联 系，利 于 引 入 先 进 的 经 验、技 术 等，促 进 科 教 文 化 交 流 和 产 业 发 展，促 进 城 市 社 会 经 济 发 展，加 强 乌 鲁 木 齐 的 区 域 中 心 地 位。可 推 动 商 贸 物 流 业 等 的 发 展，加 强 乌 鲁 木 齐 作 为 对 外 开 放 西 部 门 户 和 中 欧 班 列 交 通 枢 纽 的 地 位 和 作 用，加 强 乌 鲁 木 齐 在“一 带 一 路”建 设 中 的 重 要 地 位 和 作 用，利 于 乌 鲁 木 齐 打 造 国 际 陆 港。加 强 乌 鲁 木 齐 的 对 外 交 流 与 合 作，扩 大 地 区 的 开 放 程 度。21(1)教 师 采 用 的 教 学 方 法 是 问 题 式 教 学 法。好 处：设 计 良 好 的 问 题 能 够 调 动 学 生 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性，激 发 学 生 的 自 主 学 习 热 情，增 强 其 学 习 兴 趣，吸 引 学 生 的 注 意。解 决 问 题 的 过 程 能 够 培 养 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力、创 造 能 力，以 及 分 析 问 题、解 决 问 题 的 能 力。有 利 于 加 强 师 生 间 的 交 流，营 造 良 好 的 课 堂 气 氛。(2)如 果 改 成 合 作 探 究 法 开 展 教 学，在 教 学 环 节 上 需 要 做 的 调 整 如 下。首 先 教 师 创 设 问 题 情 境 后，需 要 提 供 与 适 宜 居 住 的 条 件 相 关 的 资 料，如 澳 大 利 亚 地 形、气 温、降 水、交 通、矿 产 分 布 图 等，同 时 提 出 相 关 问 题 加 以 启 发 引 导。其 次，教 师 需 要 组 织 学 生 开 展 合 作 探 究 活 动，如 学 生 分 组 探 究、讨 论。再 次，学 生 分 享 探 究 结 果，教 师 根 据 学 生 的 探 究 结 果 进 行 点 评。最 后，教 师 引 导 学 生 总 结 归 纳，可 联 系 实 际 等 进 行 迁 移 与 提 高。2 2 教 学 目 标【知 识 与 技 能】10/12 了 解 亚 洲 和 欧 洲 名 称 的 由 来 及 亚 欧 大 陆 的 概 念。认 识 到 亚 洲 是 世 界 第 一 大 洲，亚 欧 大 陆 是 世 界 最 大 的 大 陆。能 够 利 用 地 图 说 出 亚 洲 和 欧 洲 的 纬 度 位 置 和 海 陆 位 置。【过 程 与 方 法】通 过 利 用 地 图 学 习，学 会 利 用 地 图 分 析 区 域 地 理 位 置。通 过 学 习 亚 洲 和 欧 洲 I,学 会 区 域 分 析 的 一 般 方 法，认 识 到 学 习 区 域 首 先 从 地 理 位 置 开 始。【情 感、态 度 与 价 值 观】增 强 对 区 域 地 理 的 学 习 兴 趣；形 成 利 用 地 图 学 习 的 习 惯；培 养 热 爱 亚 洲 I、热 爱 其 他 大 洲 或 区 域、热 爱 世 界 的 良 好 情 感。(2)教 学 过 程 环 节 一：新 课 导 入 教 师 用 多 媒 体 展 示 亚 洲 和 欧 洲 的 一 些 国 家、城 市 及 著 名 自 然 风 光 图 片，请 学 生 回 答 图 片 所 在 的 国 家 和 大 洲 I,引 出 亚 洲 和 欧 洲 I,导 入 新 课。【设 计 理 由】展 示 相 关 图 片，直 观 形 象，给 学 生 以 感 官 刺 激，能 够 激 发 学 生 的 兴 趣，让 学 生 迅 速 融 入 课 堂 情 境。环 节 二：新 课 讲 授【教 师 活 动】展 示 世 界 轮 廓 图，请 学 生 读 图 并 结 合 课 本 资 料 回 答 问 题。亚 洲 和 欧 洲 的 名 称 是 如 何 得 来 的？亚 欧 大 陆 的 概 念 是 什 么？亚 洲 在 哪 个 半 球？亚 洲 的 纬 度 范 围 大 致 是 什 么?都 跨 越 哪 些 温 度 带？皿 洲 的 经 度 范 围 大 致 是 什 么？亚 洲 周 边 的 大 洲 和 大 洋 有 哪 些?它 们 与 亚 洲 的 位 置 关 系 如 何？【学 生 活 动】观 察 地 图，阅 读 资 料 回 答。教 师 引 导 学 生 读 图 总 结，指 出 亚 欧 大 陆 是 世 界 最 大 的 大 陆，亚 洲 是 世 界 面 积 最 大 的 大 洲。教 师 引 导：根 据 刚 才 的 回 答，分 析 亚 洲 的 地 理 位 置 是 什 么。学 生 分 组 讨 论，回 答。教 师 引 导：分 析 一 个 大 洲 的 地 理 位 置，应 该 从 半 球 位 置、经 纬 度 位 置 和 海 陆 位 置 三 个 方 面 出 发。师 生 共 同 总 结 亚 洲 的 地 理 位 置，即 半 球 位 置、经 纬 度 位 置 和 海 陆 位 置。【设 计 理 由】利 用 地 图，直 观 形 象，有 利 于 学 生 掌 握 亚 洲 的 地 理 位 置，有 利 于 提 高 课 堂 教 学 效 率。教 师 的 引 导 和 总 结，能 够 帮 助 学 生 掌 握 认 识 大 洲 地 理 位 置 的 方 法。教 师 提 出 问 题：请 同 学 们 描 述 欧 洲 的 地 理 位 置。学 生 自 己 读 图 并 回 答。教 师 进 行 点 评。【设 计 理 由】让 学 生 根 据 确 定 亚 洲 地 理 位 置 的 方 法 分 析 欧 洲 的 地 理 位 置，学 以 致 用，巩 固 所 学，利 于 学 生 掌 握 分 析 大 洲 的 地 理 位 置 的 方 法，同 时 可 培 养 学 生 的 自 学 能 力。环 节 三：小 结 与 作 业 小 结：教 师 引 导 学 生 回 顾 本 节 课 所 学 的 主 要 内 容。【设 计 理 由】对 本 节 课 的 知 识 进 行 归 纳 和 梳 理，让 学 生 形 成 系 统 的 认 识。11/12作 业：课 后 预 习 亚 洲 的 自 然 环 境 特 点，主 要 包 括 气 候 和 地 形。【设 计 理 由】课 下 预 习 为 下 节 课 做 准 备。12/12