《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习心得1.docx

中小学教师违反职业道德行为处理办法学习心得 教师是一个特别的职业，和医生职业有一样之处，效劳对象是有着各种各样简单思想的人，且中小学教师的效劳对象是一群未成年人，所以就很有必要制定严格的教师职业道德标准，既能爱护未成年学生在教育过程中不受损害，同时也能约束教师不做违反职业道德的事情。 德高为范、学高为师，师者，传到授业解惑也，这些真实表达了作为教师，师德是首位的，没有师德的教师根本就不配当教师。当今教师队伍中最易违反的职业道德有以下两点： 第一、为了急功近利和教师的强势位置，体罚学生的和以污辱、卑视等方式变相体罚学生，造成学生身心损害。教育虽不是万能，但针对不同的学习采纳不同的方式方法进展教育，根本上都能是学生有所进步和提高，教师对学生只有教育的权力，而没有体罚的权力，当一个教师只有通过体罚来是学生听从自己的话，那就叫做简洁粗暴，还何谈教育方法和策略。 其次、为了一些经济利益，组织、要求学生参与校内外有偿补课，或者组织、参加校外培训机构对学生有偿补课。去年郑州市已经有一位教师因此被开除公职，但社会上的教师有偿补课现象并没有因此而有所收敛，但必需看到有偿补课的危害性，坚决不能参加。 在今后的工作中，教师们应当相互提示和监视，标准教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，共铸高尚的师魂，努力打造一支纪律严明的教师队伍。 中小学教师违反职业道德行为处理方法学习心得2 为进一步加强教师的自律行为，我校组织教师自学了中小学教师违反职业道德行为处理方法。下面我将自己的体会与大家沟通： 教师的职业道德，应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的详细表现。中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德标准，教师的心理安康教育等。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的标准，是教师品德修养的集中表达。 关于中小学教师违反职业道德行为处理方法，我觉得无法规不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师是学生的启蒙人、开拓者。面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。 对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、学生财物的行为，严峻违反了中小学教师违反职业道德行为，面对自己的过失，理应有相应的制度来完善。 总之，一个合格的教师应当有良好的职业道德、安康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探究精神和创新精神。 在以后的工作中，我还要连续仔细学习教师职业道德行为标准。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素养和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德标准，切实转变工作作风，全面推动素养教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面进展。做一个为人民效劳的教师，做一个让人民满足的教师。 中小学教师违反职业道德行为处理方法学习心得3 本人依据教育局与学校有关文件精神，我仔细学习中小学教师违反职业道德行为处理方法，以下是我的一点心得： (一)以德为本，身正为范 作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关怀、呵护。喜爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待全部的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，肯定要和风细雨，要多一点急躁，多一点细心，多一点责任心，多一点信念，多一点爱心遇事肯定要冷静，保持寻常心。作为教师，要满腔热忱地帮忙学生，树立敬重学生人格尊严的法制观念，不卑视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品行因素、才能因素、学问因素和情感因素组成。身教重于言教，由于教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必需时时、到处用榜样的言行去影响学生、教育学生。 (二)严谨治学，以德施教 喜爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。北师大林崇德 教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”由于教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情根底，学生一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 教师从事的是一种特别的.事业，要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要无视他人和自己的生命。 总之，通过学习中小学教师违反职业道德行为处理方法，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素养。要加强师德修养，注意小节，增加标准意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚或变相体罚学生，不再向学生家长推销任何课辅材料，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不消失违反职业道德行为，踏踏实实地做人，踏踏实实地教书育人。 中小学教师违反职业道德行为处理方法学习心得4 最近这几天，我们学校都在积极响应上级的文件精神，仔细学习了中小学教师违反职业道德行为处理方法，通过几天的仔细学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风建立的重要性。俗话说：没有法规不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。在今后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟，时刻提示自己，身为教师就应以身作则，不要违反了教师的职业道德行为，而是应当做到以下几点： 一、爱自己的教育事业。 爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。有了这份喜爱，我们才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满足，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。这就要求我们在育人的同时，不要忘了提高自身素养，不断完善自己，正所谓：活到老学到老。只有孜孜不倦地学习，积极的进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才能教好每一位学生。同时，才不会在工作中迷失方向。 三、爱学生。教师爱自己更应当爱学生，关爱每个学生的身体和心理安康，让“关爱”成为开启学生心灵大门和学问大门的钥匙。以一颗爱护入微的母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于逆境时，准时予以伸出救济之手，一句热忱中肯的评语、一次诚意的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。在此，我们要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，千万切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，发觉他们的“闪光点”，要多加鼓舞。培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡要求学生要做到的事，我们自己首先要做到，严于律已，以身作则，学生才能心服口服，把你当成良师益友。 爱教育、爱自己、更爱学生，这是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我。做事情都要从大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一荣耀称号。 总之，通过这次学习中小学教师违反职业道德行为处理方法，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素养。要加强师德修养，注意小节，增加标准意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚或变相体罚学生，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不消失违反职业道德行为，以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的敬重，为教育事业增加光荣。 【中小学教师违反职业道德行为处理方法学习心得】