《大一岁了》教学反思.docx

大一岁了教学反思 领 域 语言 活动类型 儿歌观赏 活动内容 大一岁了 活动来源 网络改编 实施时间 20231.18周五上午 活动目标 1学会朗读诗歌，学习正确运用“顶”、“个”、“颗”等量词，学说短句“我送布娃娃一X（量词）XX”。 2知道过了年自己又大一岁了，要自己的事情自己做。 活动重点 学会朗读诗歌，学习正确运用“顶”、“个”、“颗”等量词，学说短句“我送布娃娃一X（量词）XX”。 活动难点 知道过了年自己又大一岁了，要自己的事情自己做。 活动预备 1布娃娃一个、小红帽一顶 2新年树一棵，树上挂些气球、铃铛、星星、雪花、小球围巾、手套等小礼物。 活动过程 教学反思 活动环节 预设时间 （一）谈话 以新年树引出话题：新年到了，你们收到了什么新年礼物了吗？ （二）学习儿歌 1、情境表演大一岁了 出示布娃娃，边念诗歌边表演，引起幼儿兴趣。 2、回忆表演内容，初步了解诗歌内容。 新年到了，我送给布娃娃什么呢？布娃娃伸手要干什么？我说什么？为什么不抱？ 3、教师带着幼儿有表情朗读诗歌，鼓舞幼儿边念诗歌边表演动作。 （三）仿编诗句 1.启发幼儿争论：你们想送布娃娃什么新年礼物？ 2.请幼儿在新年树上选一件礼物送给布娃娃，并学说短句：“我送布娃娃一X（量词）XX”。 3.带着幼儿围着新年树朗读儿歌，念其次句时，提示幼儿说出手中礼物的名称。 4.教师出示幼儿照片，提问这是谁？念其次句，将布娃娃换成幼儿的名字。 （四）拓展话题 1.你几岁了，新年到了，你又长大一岁了，那是几岁呢？ 2、在新的一年里，哪些事情可以自己做，不要爸爸妈妈帮助了？ 附儿歌 大一岁了 新年到，新年到， 我送布娃娃一顶小红帽。 布娃娃咪咪笑，伸手要我抱。 “哎呀呀，不抱不抱！” 我们都大一岁了， 你呀，知道不知道？ 1分钟 3分钟 5分钟 3分钟 大一岁了这首儿歌有很浓的新年气氛，新年到了，给布娃娃送份礼物，表示问候，儿歌中通过我与布娃娃的对话，间接地告知幼儿大一岁了，小朋友应当更加懂事，不要再叫爸爸妈妈抱了。小朋友对于新年布满着奇怪与宠爱，大家都希望着过年，于是针对这节课我预备了一棵新年树，上面挂满了各种礼物，不仅吸引幼儿的眼球，还为后面仿编做好了铺垫。在教学过程中我先以谈话形式导入，引出布娃娃，并以布娃娃作为儿歌的导出。请幼儿观赏儿歌的时候，我和布娃娃进展了生动的儿歌表演，帮忙幼儿能更快的记住儿歌的内容，通过提问复述和有表情的表演，幼儿很快地把握了儿歌内容，并能有感情的朗读儿歌。本次活动中有两个地方进展了仿编，仿编环节到达了活动的高潮。首先第一个仿编环节，幼儿借助新年树上的礼物，激发了幼儿的兴趣，幼儿积极举手，都想从新年树上取下礼物送给布娃娃，在幼儿仿编儿歌的时候，多数幼儿能完整的进展表达，而个别幼儿在表达时缺少量词，比方：我送布娃娃手套。这时需要提示幼儿把话说清晰，加上量词：我送布娃娃一双手套。其次在其次个仿编环节，我通过盒子里摸出幼儿的照片来进展人物替换的仿编，多数幼儿能顺当的进展人物仿编，但由于仿编环节时间用的较多，而在最终拓展话题时，只有个别幼儿表达了自己大一岁后能做什么，时间上的安排没有很好 大一岁了教学反思这篇文章共4171字。