[教务处班级常规工作计划文档2023年]班级工作计划范文.docx

教务处班级常规工作计划文档2023班级工作计划范文 规划应规定出在肯定时间内所完成的目标、任务和应到达要求。任务和要求应当详细明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。下面是小编为大家整理有关教务处班级常规工作规划的文章，盼望对您有所帮忙，欢送大家阅读参考学习! 教务处班级常规工作规划1 一、指导思想 从我校实际动身，以宁城县教育局工作要点、任校长期初工作报告为指导，以提高教学质量为中心，以提高力量、提高素养和朝向“抱负课堂的三重境地”为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。 二、工作重点 1.提高教师专业化水平，朝向“抱负课堂”。 2.培育学生自主互助、欢乐共享的学习方式，使学生成为课堂的仆人，学习的仆人。 三、详细工作 (一)抓常规，实现课堂高效 1.备课： 方式：采纳原来的电子模式化备课、或是笔记式备课(在可借鉴的成品教案上象做“读书笔记”那样，登记自己需要的环节、心得或教后记等。)、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进展修订式的备课，都要求有学期教学工作规划、单元工作规划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、板书设计、教学后记都要一应俱全。 备课改革的详细操作： 备课包含精品课备课和常态备课两大类。 (1)对精品课备课的要求与说明。 精品课备课，就是以执教公开课、优质课的标准撰写的教学详案，包括上课需要收集的资料及预备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标，充分的教具预备，合理的教材分析(包括重点、难点)，有较为具体的导语、过渡语、总结语设计，有清晰的教学环节及设计意图，有精要的问题设计、启发引导、延长拓展，有完整的板书设计，有必要的教学随笔等。 (2)对常态备课的要求与说明。 无论教师是采纳原来的电子模式化备课、还是笔记式备课、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进展修订式的备课，都要求有学期教学工作规划、单元工作规划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、板书设计、教学后记都要一应俱全。 对备课治理与监视。 (1)各学科教案设计齐全：学期教学规划、单元教学规划、课时教学规划(教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、教学方法、板书设计、教学后记。 (2)备课改革后，虽肯定程度上减轻了工作量，但对教师提出了更高的要求，不但要能备完整的精品课，而且要会上自己备的精品优质课。 (3)对于常态备课，应把精力更多地放在学习课改理念、钻研教材教法上，要深入领悟教材的编写意图，着眼于整体，抓住教材的 本质，把握教材的思想内容和教学要求。上课前要对教程设计烂熟于心，做到教师不但在“备”课，而且会“背”课。 (4)备课改革后的评价方式。学校对教案的检查主要放在听课上，本学期学校相关领导要对每一位教师的课堂教学进展评估，然后查教案。教案假如与课堂教学不符，教案检查按不合格处理;假如被听课的这节课的教案与课堂相符，而前面的教案与本次教案的备课形式不同或者没写教案，都按不合格处理。 2.上课：本学期教学治理的重点放在课堂教学上，教师要按教学规划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“抱负课堂”。课堂要具有六个维度：参加度、亲和度、自主度、整合度、练习度、延展度，教师的作用主要发挥在对课程的打造、学习环境的营造，学习条件的创设上，表达对学习困惑的“点化”、“点拔”上，课堂要遵循“自主”、“共享”的开心教学法的思想，也就是表达学生的“学”而不是教师的“教”。加强随堂听课与个别指导。教育处将不定期对教师进展随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的治理。 3.辅导：教师要指导学生自学，帮忙学生解答自学中的疑难问题，帮忙学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：留意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。 4.听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。主管教学校长，学科主任要深入课堂，实行点课、听课制度，了解把握教师教学 动态，学生的学习常态，进展有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期校长、教育主任听课不少于60节，教师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或意见。 5.批改：严格作业治理。作业的布置、设计、批改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要准时，书写与格式要标准，特殊作文批改，8篇5详3略，10篇6详4略，教育处每月月底进展检查作业，定期进展作业展览，以促进作业质量的提高。 (二)抓教研，实现讨论增效 校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式。每周学科主任在不同的时间深入备课组，参加听评课沟通活动，详细时间：每周二数学教研活动，每周三语文教研活动，每周五英语教研活动。要求：按时参与，人员齐，年级组和教研组发挥学科责任人，年级组教师的作用，形成提高质量的分散力，不断探讨不同年级组的教学方式和方法，开展行之有效的教研活动。 课改的主阵地在课堂，本学期我校连续开展朝向“抱负课堂”活动。本学期教研活动按两个层面进展：1.青蓝工程的联动课，青蓝两方教师手拉手相互沟通，共同进展，每人上一节示范课。2.每位教师上一节精品课。3.亮点展现课，就是在听课根底上，发觉典型为他们搭建平台，推出我校教师的亮点展现课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位教师提出珍贵意见，这就是 引路课。 (三)抓学习，实现优师增效 我们要通过校本培训使全体教师适应素养教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一局部教师成为学者型教师。 加强教师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展各种学习活动看教育视频讲座，研读教育名著，钻研一个年级的新教材，参与业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读”，为主题的读书活动，加强业务理论学习，增加读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，专心才能优秀。在信息时代要想跟上学校进展的步伐，光用力已经不行，要讨论科学的方法，查找大面积提高教学质量的新途径，业务学习以自学为主，本学期定时进行业务培训讲座，定期开展个案分析，反思教学等形式的教学活动。 三月份 1.制定教学工作规划 2.制定听评课制度、细则 3.听随机推门课 4.听六、三、二年级语、数、英教师课 5.检查教案、作业 教务处班级常规工作规划2 一、指导思想 在_区传承教化之风，镕铸品质教育的工作理念引领下，规划学校新一轮五年进展蓝图，并以此为契机，推动学校教育教学工作的全面提升。在深入讨论基于课程标准的教学与评价的过程中，结合我校第一次就把课上好课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。 二、工作目标 1、深入开展绿色指标基于课程标准的教学与评价等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进展定期分析，准时发觉问题，查找对策，总结阅历，完善学校的质量保障体系。 2、全面推动基于课程标准的教学与评价工作，组织各年级组和教研组深入研读课程标准，以一年级为重点，加强零起点教学和等第制评价的实践讨论，制造性地制定及落实学习预备期的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助吾能行评价体系，构建完整的_小学学生综合素养评价系统。 3、进一步加强教学五环节的讨论与实践，丰富品质教育的教学内涵，为提高课堂教学效益效劳。 4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建立等活动，提高全体教师的教育教学力量和校本，提升教师的综合素养，促进教师专业化进展。 三、重点工作 (一)落实课程规划，提高课程执行力 1、严格执行上海市课程实施规划，标准课程治理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教育处加强课堂巡察，对课程规划执行状况进展不定期检查。 2、以欢乐活动日为契机，加强学校课程建立和治理，注意资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好妙手偶得系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课教师依据实际状况，选定恰当的内容进展教学。 3、连续抓好一年级学习预备期。在总结前几年工作阅历的根底上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注意培育学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺当完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。 4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建立规划，要求教师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际状况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学规划。 (二)转变教育理念，改良教育教学举措 1、依据市教委提出的一年级零起点和等第制教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科学习预备期一二年级等第制评价等教育教学方案实施，严格落实并准时进展资料整理和阅历总结的工作。 2、各学科教研组深入讨论基于课程标准的教学与评价,通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的讨论，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。 (三)深入教学研讨，提升课堂教学品质 1、围绕教研组和个人小课题，预备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参加备课，在教研组内进展公开教学展现。 2、鼓舞各教研组依据学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。 3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓舞全体教师参加本学科及跨学科的听课评课活动。 (四)抓好教学常规，落实长效治理措施 1、依据各教研组备课要求，设计_小学备课本,教龄5年内教师根据要求进展手写备课，5年以上教龄的教师使用电子备课。 2、本学期将连续开展常态化随堂听课活动，以教学问题诊断和教学行为改良为目的，帮忙教师提升教学专业力量。 3、深入开展科学命题的讨论，以启发式、少而精为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业轻负担，高效率的原则，严格掌握学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课教师努力提高作业反应的准时性、针对性和有效性。 4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监掌握度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的根本标准，努力实现备课、上课、作业的全都性。 5、以我校申请的托管工程为契机，借助江宁学校的师资力气，提升我校教师的专业化进展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为教师的可持续化进展供应专业支持与保障。 6、修订和完善教研组评价方案，通过根底考评与特色考评相结合促进教研组建立，期末各教研组总结沟通教研工作及特色。 (五)深化拓展型课程，丰富学生学习活动 1、进一步调整阶梯式校本课程体系，完善学校整体课程规划，丰富学生的课程体验，为学生的才智成长供应保障。 2、连续对已成体系或已成熟的校本课程进展推广，扩大对拓展型课程讨论成果的辐射作用。 3、探究拓展型课程的评价手段、方式，科学地评价学生的学习成果。 四、详细工作 (一)语文学科 1、深入讨论基于课程标准的零起点教学与等第评价,依据学校及学生的实际状况选择适切的小学一年级语文实践讨论点，立足课堂教学，关注学生主动学习，重点培育学生良好学习习惯，累积阅历与做法，为今后的展现推广活动奠定根底。 2、以绿色指标为抓手，深入分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据，重视教学五环节，找准突破口，开展有针对性的指导，全面提高教育教学质量。 3、加强教研组建立，促进教师专业成长。教研组研讨活动定时定点，有主题有争论，以课题讨论推动课堂教学。通过教研组讨论课展现，开展案例教学讨论，探讨教育教学方法，多给教师制造看、想、说、练的时机，通过每位教师的吸取与输出,来提高教学的有效性。 4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动，从而丰富语文校本教研的内涵，挖掘出教师无限的潜能与才智，促使学生语文素养的全面提高，使学生享受到语文学习的无穷乐趣。 (二)数学学科 1、以大组学习的方式仔细研读绿色指标中数学学科的数据分析，改良常规教学。确立本学期的教学研讨中心，各年级组开展相关科研工作，组织一次区级以上的教研活动展现。 2、在教研组研讨的平台中，提高教学质量，提升家校互动的有效性。 (三)英语学科 1、以打造_课堂为讨论主题，开展课堂教学讨论和与之匹配的学生特色活动。五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动，帮忙教师树立单元整体设计意识。 2、以五年级为讨论重点，开展区级教学研讨活动(第12周)。 3、选拔优秀青年教师参与研修课程，学习新理念，并带回到教研组。 4、进一步推动慧雅书童工程。 (四)图书馆工作 1、安排好各年级学生借还书的时间，每班每周不少于1次借书时间。 2每学期必需保证新书准时入室、上架，并准时公布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。 3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，准时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。 4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文竞赛。 (五)特教工作 1、在统一教材、统一进度的根底上，对普教生和随读生设计不同的教学目标，根据集体教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好多数和少数在课堂教学中相互干扰的冲突，开展合作学习法、同伴学习法等先进的特教教学方法，保证做到让每一个学生都参加，让每一个学生都进展. 2、建立每位随班生的个别化教育规划.对每位在校的随班就读学生先进展6+2的量表评估。 教务处班级常规工作规划3 一、指导思想 新学期，教育处将以全面提高教学质量为中心，以进一步推动我校课程改革为重点，着力抓好常规治理、校本教研、队伍建立、质量提升、学生进展等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。 二、工作措施 (一)教学常规：明确制度细化要求奖优罚劣 1.落实教学“七仔细” 开学初，教育处将组织教师仔细学习教学“七仔细”的相关内容。要求备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的根底上细心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学完毕后要仔细端详自己的教学行为，从理论和实践两方面进展反思，提高教后反思的质量。教师教学前准时地二次备课，依据学生实际状况和自己的教学做好教案的修改、整理，教后反思要多写一些教学中的得与失。本学期，教育处将定期检查和随机抽查相结合，利用每周政治学习时间表扬先进，鞭策后退。并与教师嘉奖性绩效挂钩，真正发挥绩效工资的奖惩作用。 2.执行巡课制度 (1)连续落实制度。为确保开齐开足各类课程，保证按课表上课，掌握随便调换、代课行为。要求无论因公外出或因私请假的教师，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要根据要求到教育处填写假单，由龚校进展审批，到教育处做好记录。 (2)加强巡课检查。校长室、教育处、各教研组要加强日常巡课，通过巡课，发觉问题准时记录并马上解决，尽量杜绝教学事故的发生。将检查结果与教师绩效相结合。 (二)教学质量：深入课堂以赛促研关注意点 质量是学校生存和进展的生命线，抓实课堂则是全面提高学校教育教学质量的重要保证。本学期，我们将立足课堂教学，开展各种形式的教学研讨活动，切实提高教师的课堂教学水平，提升学校的教学质量。 1.走进课堂悉心指导 学校校长室和各中层领导将连续听随堂课，准时了解教师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕获教师教学过程中的亮点，从微小处关注教师的成长与进步。 2.抓实校本教研活动 教育处将进一步明确教研组长、备课组长工作职责，改良和加强校本教研工作。开展以教师为讨论主题，课堂教学为主阵地的“梯队式”青年教师赛课活动;以新课程实施过程中教师所面临的详细问题为讨论对象的主题研讨活动;通过校本教研活动，不断总结和提升教师的课堂教学阅历，切实提高课堂教学效率。争取在创立扬州市校本教研评比活动中取得好成绩。 3.蹲点重点年级、薄弱班级 一花独放不是春，万紫千红春满园。本学期由校长室蹲点四、六两个重点年级，全面负责这两个年级的教育教学状况。教育处负责薄弱班级薄弱学科的教学，通过跟踪听课、检查作业及提优补差、班级治理等工作，帮忙局部教师找出教育教学中存在的问题，对症下药。 4.夯实提优补差工作 提优补差我们尽可能做到“消耗最少的时间追求效益”。各任课教师要常常与差生家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。各年级各学科依据优差生的实际状况制定提优补差内容。各任课教师对于学生的提优补差练习完成状况要准时批改、讲评，并做出评价。教育处将定期对各年级各学科后进生进展月测。 5.加大质量监测力度 教育处对重点年级语数英学科教学质量进展月检，其它年级的随机抽测。每次测试后仔细组织教师们进展数据化比照分析，找准班与班之间的差距，看准在年级整体状况的位置。对差距大的班级跟踪监控，确保两率达标。 (三)自我提升专家引领结对共长提升教师队伍建立 高水平的教师队伍是学校立校之本，高水平的教师才能带出高水平的学生。如何提高教师专业水平是学校建立的永恒主题。 1.自主研修 连续推动“个人自主阅读”与“集体专业阅读”相结合的形式，通过举办读书沙龙、读书汇报沟通会、教师素养大赛等形式，提高教师的专业技能。 2.专家引领 学校将连续聘请教育教学专家走进课堂，对教师的教育教学行为进展现场观看指导。在互动沟通中让教师们面对面的提出自己教学中的怀疑。能让教师们进一步熟悉理论，感受教育理论的魅力，品尝理论带来的甘甜。 3.结对成长 学校以拜师结对为手段，大力抓好青年教师的培育。要求青年教师做到：一年“结对子”，两年“压担子”，三年“出特色”，四年“露头角”，五年“拔尖子”。让师徒们仔细履行结对协议，教育处旁加催促，使青年教师们能尽快成长起来，脱颖而出。 (四)精挑细选循序渐进特色进展提高学生素养进展 学校将连续开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和共性特长，努力培育创新实践人才和实现人的全面进展。 1.精选赛事 本学期我们要求各教研组精选学生赛事。以考察学生的学科学问、学科技能的把握为竞赛重点，以赛促优。将举办“小学生英语素养大赛”“小脚丫读书节”“各年级计算能手选拔赛”等赛事，让孩子们的学习力量在竞赛中能得到提升，充分感受学习的乐趣。 2.阳光体育 为进一步推动素养教育，深化课程改革，推动学校体育和艺术教育的改革与进展，促进学生全面进展和安康成长，推行阳光体育2+1活动。连续开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满意全体学生共性进展和多样化活动的需求。 3.社团活动 我们连续完善我校的社团建立，重点打造与书法特色相关的制笔社团、装裱社团、点纸画字;学生艺术进展的声乐社团、舞蹈社团、美术社团、田径社团。要求各社团的负责教师做到每次活动定时间、定地点、定内容。让学生们在活动中进展共性特长，促进身心安康。 4.书香浸润 各年级每天要明确阅读内容，每周设立一节阅读课指导课，每月阅读一本文学经典。教师们要努力创设积极向上、清爽高雅、安康文明的书香气氛，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操。学校四月份将举办“小脚丫”读书节活动，让学生拥有一个书香浸润的童年。 三、详细安排 二月份： 1.定教育处、教研组、备课组工作规划 2.制定各学科教学规划 3.检查教师备课笔记、个人教学规划 4.各教研组学习新课标 5.主题研讨 6.“梯队式”赛课活动 7.集体备课 8.教学常规工作督查 三月份： 1.片教研基地活动(吴桥小学) 2.主题研讨教研活动 3.“梯队式”赛课活动 4.观看特级教师教学录像 5.集体备课 6.教学常规工作督查 7.参与区小学生田径竞赛 四月份： 1.举办“小脚丫”读书节活动 2.“一课三磨”教学活动 3.“梯队式”赛课活动 4.集体备课 5.教学常规工作督查 6.阶段性质量检测 7.举办小学学生运动会 五月份： 1.小学学生英语素养展现活动 2.“白沙之韵”教学观摩活动 3.“梯队式”赛课活动 4.“绿色飞行”质量检测 5.集体备课 6.教学常规工作督查 7.各年级计算过关赛 8.青年教师素养大赛 六月份： 1.主题教学研讨活动 2.“绿色飞行”质量检测 3.集体备课 4.教学常规工作督查 5.参与区小学生足球竞赛 6.各年级制定复习规划 7.期末复习 8.组织期末质量检测、分析 9.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料 10.编制完毕工作安排表 教务处班级常规工作规划4 一、指导思想 以人为本，从严治校，以品立校，创立特色。进一步解放思想，增加大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学进展观供应思想保障;围绕课程改革，扎实开展在线教研和校本研修，深入推动素养教育。结合学校实际，教育处将仔细落实学校和中心校在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教育教学质量而努力工作。 二、主要工作 (一)加强过程治理，标准常规工作 1、加强教学“六仔细”治理，提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六仔细”工作，是扎实推动素养教育，促进学生全面进展的根底工程，是科学地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件，也是实现教师专业进展的重要举措。 一是仔细备课。以新课程理念为指导，仔细研读课程标准，仔细钻研教材、理解和把握教材，仔细分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习根底，从学生实际动身，结合自身教学阅历，积极开发相关的课程资源，仔细写好每一节课的详细教学方案，力求制造性地用活教材。 二是仔细组织课堂教学。端正教学态度，面对全体学生，充分敬重学生的主体地位，努力营造公平和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，准时调整和优化教学过程与方法，不断改良课堂教学，努力提高教学效益。积极构筑抱负和谐的新课堂，逐步形成共性化教育。 三是仔细设计与批改作业。精选作业，按规定严格掌握作业量。依据不同学生的学习状况合理设计作业，突出对根底学问、根本技能的稳固和应用，增加作业的针对性和实效性。布置的作业必需纳入教案，必需自己做过，必需准时批改，必需准时评讲。作业要标准批改，准时反应，确定成绩，催促订正，以增加作业的反应性和有效性。 四是仔细搞好辅导。坚固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想，注意培育学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教，做到培优转困两不误。 五是仔细组织考核。仔细执行考核制度，仔细设计、仔细组织考核，注意考核学生对根底学问、根本技能的把握和综合运用学问来分析、解决实际问题的力量。仔细进展考核评价，准时正确地阅卷，并仔细做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学习的自评、互评，实施必要的补偿教学。 六是仔细组织课外活动和科学试验。依据学校活动方案，仔细组织学生积极、主动、有序地参与各项课外活动和科学试验，为之供应必要的时间和条件保证。在保证学生活动时间的根底上，积极探究行之有效的组织形式。加强指导，引导学生体验活动过程、共享活动成果，并进一步加强对学生创新精神和实践力量的培育，促进学生共性的和谐进展。 2、加强教研组治理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际状况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探究在线课题引领下的新型教研形式。确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。 3、加强听课检查，提高课堂的教学质量。校班子成员深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学状况，对课堂教学力量相对薄弱的教师，尤其要加强指导与沟通，帮忙他们找出存在的问题，提出改良建议，促使这局部教师快速成长。本学期，每位班子成员听课不少于20节，其他教师不少于15节。 4、不断完善考核评价机制。积极探究客观、公正、有效的评价体系，充分激发教师的工作积极性、制造性，充分激发学生潜能、进展学生共性，促进学生的全面进展。 5、加强各类文档资料的治理。仔细做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作，努力创立乡村优质教育。 (二)加强教师治理，促进教师进展 1、加强教师思想道德与职业道德教育。仔细组织学习中小学教师职业道德标准、中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见等文件，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的根本道德标准和行为准则。仔细开展“五必需五不得五始终”主题教育活动，坚固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实标准教师的教学行为，增加教师忠诚教育事业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，确保教育教学活动正常、有序、安康地开展。 2、着力培育青年教师，努力扶植骨干教师。加强对青年教师的培育工作，为他们供应学习培训的时机，搭建展现自我的舞台，建立好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制，对青年教师做好业务指导和培训工作。加强骨干教师和学科带头人的培育、考核、治理工作，稳定骨干教师队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。 3、加强教师业务培训，提高教师业务素养。开展形式多样的学习培训活动，鼓舞教师不断进修，努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为教师供应相互学习与沟通的平台，努力帮忙教师向一专多能复合型教师进展。 (三)加强质量治理，提高教学实效 1、加强作业与考试治理。严格掌握作业总量，严禁惩处性作业。作业内容要精选，作业设计要细心，力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性。对不同层次的学生，进展分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担。严格掌握考试次数，准时做好质量分析和反应工作，对存在的问题要准时实行补救措施。 2、加强质量检测与监控工作。协作上级做好小学阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，有针对性地组织小型多样的常规检查，准时反应检查结果，并催促教师做好相关问题的整改工作。 (四)加强特色建立，进展共性特长 1、仔细贯彻落实体育卫生工作条例精神，坚持“安康第一”的指导思想，严格按课程规划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展安康学问和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。 2、仔细强化写字教学工作，激发学生对书法的喜爱，培育学生严厉仔细，一丝不苟，奋勉向上的优秀品质。 3、仔细组建兴趣活动小组(结合少先队活动)，通过开展活动，培育学生学习共性化、多元化的进展方向，进而开发学生的潜能。 4、开展经典诵读活动。中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。为此，学校循序渐进、由浅入深地开展国学经典诵读活动。除此以外，每学期进行一次全校性形式丰富多彩的素养成果展现。在活动中，学生各方面力量得到了提高，在心灵中产生了潜移默化的作用，陶冶了其性情，开启了其才智。 教务处班级常规工作规划5 一.指导思想 本学期我校教务处将严格根据学校的进展思路、指导意见以及市区教育局的工作规划，在校长的领导下，紧紧围围着学校中心工作，以爱心特色学校创立为主题，以课改，书香校园建立工作为重心，做好语文学科基地校建立，微课题讨论工作。创设文明校园，努力将我校建成温馨、儒雅的爱心校园。 二、工作目标 1.推动语文学科基地校建立，创立语文学科优势。形成“五步三查”数学课堂特色模式。 2.探究社团分层教学，让每一个学生得到尽可能的进展。 3.建立学校教研资源库，大力推动小课题实践讨论; 4.重点抓好教师的分层进展、学生的自主治理和校园生活的筹划组织。 三、工作措施 (一)落实常规，有效监控，不断提升教学质量 教务处将以学校制度建立为契机，狠抓教学过程，有效监控，不断提升教学质量。做到“四比四查”(比课堂教学、比课题讨论、比班级治理、比二次备课、查备课本、听课本、作业本、成绩册)。严格掌握作业量，实施作业“精选、全批、准时反应”要求。教务处将以学校各项规章为标准，努力标准教师的教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。 A.抓备课：在提高备课实效性上下功夫。备课是教师依据新课程标准和学科特点、学生实际，选择适宜的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺当而有效地学习一系列预备工作。每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要仔细讨论所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的学问、力量和学习方式，钻研教材的编写意图，精确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。不同学科要依据学科自身的特点，进展重点突出的备课。 B.抓课堂教学。实行教师候课制，每位任课教师必需提前1-2分钟进教室，了解学生的课前预备状况，提示学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要仔细处理好“学、教、练”三者的关系，构建素养教育的课堂气氛。为提高每一节课的课堂效率，教务处将连续坚持把课堂巡查工作与学校行政值日结合起来。 C.抓作业设计与批改。要求教师布置作业既要关注学生的差异，留意作业的开放性和自主性，留意减轻学生过重的课业负担，又要重视学生作业的书写习惯与标准性，同时还要求教师批改作业要做到准时、仔细细致、标准，语文、数学、英语学科要有复批。 (二)加强师资队伍建立，营造心齐、气顺、劲足的团队气氛，提倡做一名阳光教师，把爱洒给每一个学生。 治校之道，教师为本。教师队伍的状况，是全面践行学校教育理念，提高教育质量的根本保证。通过培训，提高全体教师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 、加强师德建立。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化教师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风气和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，标准教学治理制度，创优良的教风，教师要成为学生学习的良师益友，成为一名学生爱戴、家长信任、社会认同的好教师。 、抓师能提升。开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座(走出去，请进来)，开展“争当学习型”教师活动。B、进展师资培训。本学期的培训内容是学习朱永新教授的新教育。新教育，意味着一种教育抱负，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育试验自启动以来，显示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之势。其理论和实践让许多身处“迷茫”之中的教师找到了方向，看到了盼望，让很多教师感动、感奋，进而投身其中。本书全方位阐释新教育试验的理念和观点，方法和步骤，展现了美妙愿景，解答疑难问题，是新教育试验的总结和指导，是教师转变方式、发觉自我、制造价值的行动指南，是新教育试验的入门书。 (3)教师分层进展。针对我校不同教师进展规划，设计不同形式的培育措施：青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等，培育品牌教师，树立学科先锋。 (三)德育工作，践行以爱为主题的德育。 创新德育工作的内容、方法和途径，深化养成教育，推动阳光班级建立，提升少先队工作标准化的品质，构建“共性进展自主参加自我体验行为自律”科学、系统、全面的德育工作模式。培育学生良好的思想品质和行为习惯，培育学生实践力量和制造力量。以“爱”为主题，增加校园卫生治理、走廊文明治理、教室文明治理、就餐文明治理等效劳岗，加强队员自我教育力量。加强对教室内外环境的治理，突出学生文明治理和校园、教学楼卫生治理，争取教室卫生、文化面貌和学生文明程度有肯定程度提升。连续筹划各种校园活动，让学生参加治理。 (四)完善教学治理机制，打造高效课堂。 1、完善教学治理机制，优化教学治理。 依据学校实际状况，不断完善落实各种教学制度，优化课堂教学。各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学竞赛等形式，积极探究“构建有效课堂”的有效模式。教师要让学生在课堂教学中找到胜利，收获愉悦。 2、加大课改力度，以研促教。 仔细推动小课题讨论和语文学科基地建立。组织教师进展微课题申报并扎实地开展讨论，引导更多教师在科研力量上有所提升。落实教研组、备课组的集体研讨制度。各教研组每周至少有一次标准的组本活动，要做到时间保证，制度落实，凸显实效;各备课组每两周应有一次形式敏捷的集体研讨