2023年经典书籍读书心得体会(7篇).docx

2023年经典书籍读书心得体会（通用7篇）2023年经典书籍读书心得体会篇1生活有如立体几何图形，它是多面的，而我们却长了一双平 视的眼睛。而优秀的文学作品会用语言和文字将你的思维带进它 的多维世界，犹如编筐编篓。所以说阅读一本书就是对另一个自 己的认知。“余华”的活着，似乎是在讲述一个“富二代”的 败家史。主人公“福贵”不削眼里只有土地的父亲，那是他的生 活。母亲的溺爱也不过是父亲责罚的挡箭牌，那个活着的“福贵” 不过是个肉体，又或者说他从来没活过。时间就是这么奇妙，历 史的变革让“福贵” 一无所有，然而悲惨却将他揉碎后埋在现实 的土壤里生了根，发了芽，这才是一个有枝有叶的“福贵”，真 正的“活着”。这也许就是“余华”创作的初心。面对“活着”这个看似简单而又沉重深刻的话题，这是一个 让我们学会思考的作品。我们是要活在别人眼里还是要活在自己 的心里？ “活着”可以解释为“生存”和“生命”，当然“福贵” 也许没有想这么多，他只是觉得“活的像个自个儿”。然而即使 是现在，又有多少人能“活的像个自个儿”？又或是说有多少人 想过要“活的像个自个儿” ！面对富贵，面对贫穷，面对突如其来的灾难，如何“活着”！ 去，包括自己对作品的分析与评价。在作品的创作过程中，也可 以收录进去其它同学对作品的评价，以及家长对作品的看法与建 议，档案袋里的作品定期进行公开展示，小学生都喜欢别人的夸 赞，都希望自己的作业得到好评，这种评价方法本身对他就是一 种促进的方式，档案袋评价还有一个更为充足的理由，那就是自 己对作品进行保存。这真是一个非常有创意的评价方法，在美术 课堂教学中可以有选择地利用。读书，读好书不仅可以丰富知识，更是打开了一扇启迪智慧 的大门。2023年经典书籍读书心得体会篇6相信很多人都听说过或者练习过瑜伽，它要求通过肢体与呼 吸的配合，释放身体和心灵的疲惫，从而恢复到最佳状态。埃克 哈特托利的当下的力量，则是教我们做心灵的瑜伽，它告诉我 们如何把日常生活中的负面情绪减小到最少，教导我们要实事求 是地看待问题和解决问题，减少过去和未来非现实的东西对我们 生命过程的影响。把握当下的力量，从而帮助我们体会到心灵的 宁静，减少不必要的情绪和压力，使我们能够正视当下并集中精 力于当下，做最好的自己。现在是半夜三点，在温暖的被窝里，可是你气得睡不着觉。引发你怒气的人早已安然入睡，那件事其实也早已过去了。但是你的思维却不放过你，一再用它所固有的看待事物的模式来解释 那个人多对不起你，那件事会让你多危险、多丢脸、多麻烦！为 什么会这样呢？当下的力量一书的作者德国作家埃克哈特托 利认为，人类受苦或受情绪所困的根源来自于我们的大脑思维。 思维其实也不是问题，问题出在我们无法控制我们的思维。随着 我们的成长，接受教育、学会观察社会，我们的思维便逐渐控制 和屏蔽了我们自然意义上的真实意识，我们在寻寻觅觅、汲汲经 营中失落了真实的自己，而沉溺于我们不由自主的思维，它不停 地在外在世界寻求如财产、工作、地位、名望、外表、人际关系等 自己认同，当我们获得这些外在时，我们便会觉得很幸福，失去 了我们就会觉得很痛苦。可我们越是顺从于这种思维，就越感到 空虚和孤独。如此循环往复，痛苦不断累积，整个人被负面情绪 所填满，一旦有一点刺激，则会爆发出来，引起情绪上的轩然大 波。在这种情况下，惟有关注自己的内在，闭上眼睛，停下来，倾 听自己的思维而不是屈服于思维，从而感受自己的存在，无条件、 无保留地接受当下最真实的自己。简单的说，就是将注意力关注 于当下，活在当下。过去已经过去，未来还没来到，但我们的大脑总是喜欢跑到 过去，跳跃到未来，强迫性地产生思维，带来愤怒、伤心、悔恨、 愧疚等情绪，产生压力、焦虑、恐慌。但事实是，当下是对过去的总结，也是到达未来的途径，我们惟有把握住当下，才是把握住 了我们的生命过程。当下的我拥有所有想要的东西，也是我唯一 能拥有的。当下的我拥有什么呢？父母，那么好好爱你的父母， 不用给他们财物，一个拥抱，道一声，爸妈，辛苦了！爱人，千万 别成天唠叨你要怎样，应该怎样，给他鼓励，说一句，我爱你，支 持你！孩子，不需要在本该他们无忧无虑的年纪过早地给他们展 示成人的世界，亲亲他，抱抱她，多陪陪她！所以，关注此时此刻 我们的感受、要做的事情、面临的问题，尽量全神贯注并享受此 时此刻我们正在做和解决的事情，才会让我们的生命更有意义而 不是消耗在对过去念念不忘或者对未来时时担心的过程中。活在当下，把握住当下的力量的目的，并不意味着停滞不前， 被动的接受当前出现的任何情况而不作出努力，而是意味着我们 会有更为积极的行动力，会有更高的工作效率。把握当下的力量， 时刻保持平和与宁静，将注意力集中在当前的每一步，会清楚地 看到需要做什么，需要采取何种行动，当我们集中全部精力、摒 弃其他事情、专心干手头最紧急的工作时，不管诸如惰性等内在 的因素，还是外在的因素，都不能阻挡我们的行动力。把握当下 的力量，实事求是地对待当下，摒弃我们思维中对当下的逃避和 抗拒，丢掉好高鹫远的思想，我们会更清晰地看待和分析问题， 会更加的脚踏实地、求真务实。作为一名民商事纠纷的裁判者，如何把握住当下的力量呢？当我面对当事人情绪激动的控诉，刻 意的讨好，甚至于无理的纠缠、谩骂，我都要懂得倾听，但不妄 加评论、推测、批判、抱怨，冷静地利用思维，保持平和的态度， 坚定自己的立场，就能找到解决问题的方案；当我面对金钱、名 利等巨大的诱惑，我始终淡然处之，珍惜当下所拥有的，守得住 清贫，耐得住寂寞，做好自己手头的事情，兢兢业业的工作，从 而实现自己人生的价值。人生是一段旅程，为什么不好好享受和专注于现在呢？除了 现在，我们什么都不占有！拨开思维的束缚，活在当下，把握当 下的力量，展现真实的自己，体会生命的美好，实现人生的价值！2023年经典书籍读书心得体会篇7我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。一一居里 夫人科学的世界比海洋还要深邃；比天空还要辽阔；比宇宙还要 莫测。但我们不正是为了解开我们的好奇心，满足我们的求知欲 才在科学的道路上探索。当初的居里夫人为了一心一意地钻研学习竟然从她的姐姐家 搬出来迁入距离学校近点的房屋的阁楼上，没人会知道她是如何 度过这一段艰苦的时光，并且获得巴黎大学的数学和物理学位， 难道仅仅是透过窗户进来的一点点光亮？但这些还不是最为艰苦的：为了向世人证明镭的存在，她和居里先生在一个破漏的棚屋 历经4年，终于从7吨沥青中提炼出0、1克的纯净的氯化镭。在 这之后记者和聘书随着荣誉而来，但他们一直坚守着一个信念： 无论发生什么事，即使一个人成了没有灵魂的身体，他都应该照 常工作。居里夫人为世界做出的贡献还远远不止于此，她还把自 己的希望寄托在下一代，她的女儿也在这个领域上做出了伟大的 贡献。一个科学家为了自己所追求目标而不懈前进，不应该是我 们每个人所学习的榜样吗？我们也应该为自己的未来所奋斗吗？在求知的道路上我们不仅需要坚持更需要勇于提出质疑。伽 利略就是我们的榜样：他经过自己的实验否定了当时被人们所尊 敬的亚里士多德的言论，他向世界郑重的提出了自己的言论并将 在比萨斜塔做出实验。一时间言论纷纷。有人说，他这个落体实 验给了亚里士多德的理论致命一击，由此批驳了亚里士多德的落 体速度与重量成正比的说法，得出落体加速度与其重量无关的科 学结论；得到同时落地的结果；甚至有人说他是用枪弹做实验的。 但在这之后的实验上引起了教会的注意，他们本来是准备好好地 嘲讽一下伽利略，为他们震慑一下其他的反教主义，但是最后反 而是自讨苦吃。在科学的道路上我们才是借助我们爱科学来为我们将来的道路上做好铺垫，让我们一起加油吧!也许只有经历过才能领悟。写作，不仅是记录，更是一种对世界 认知提高的整理。不用活在别人的观点里，学会深度思考。2023年经典书籍读书心得体会篇2翻开教育有悟，初读感觉这是一本再普通不过的书籍了， 这本书是由95篇教育随笔组成的，里面描述的，都是工作在教育 一线的教师们所记录的发生在教师和孩子们之间或发生在孩子们 自己之间的小事，也是一些琐细得不能再琐细的事件：学生考试 作弊啦、新生点名啦、教师板书啦、课堂上表扬啦故事中一幕幕场景，有些我们多么熟悉的，甚至是自己亲身 经历。或许你会觉得这样的书记录的事太平凡，但细想，教育， 不就是教师与学生之间的琐碎繁杂吗？不就是日复一日的鸡毛蒜 皮吗？这本书分五个板块，其中第一章节告诉我们，教师不仅仅是 教育者，也是受教育者，因为学生作为教师的教育对象，其一言 一行莫不形成反馈，使教师从中学习、体悟，不断调整自己的教 育理念和教学行为，从而使整个教育成为一个双向动态过程。而 其中的第三章节是关于针对后进生一些教育的机制，它告诫我们 只要目中有人，就没有后进生。“后进生”不等于“后进人”， 事实甚至相反，教师们只要把“生”当“人”，就不会再有“后 进生” To因为教育的奇迹在于：教师之光，能使远远近近的心都披上绚丽书中所写，没有惊天动地的大事，没有抽象的理论，有的只 是生动的教育故事以及故事中蕴含的思考。内容鲜活而真实，文 笔朴素而流畅。朴实的文字中包含着真挚的情感，读着读着，我 被故事内容所吸引，所感动，更引起了我深深的思索。它犹如一面镜子，折射出我们日常教育教学中存在的诸多不 足：你差遣你的学生为你做私事了吗？哪怕只是举手之劳；你注 意批评学生的方式了吗？哪怕只是换个谈话场所；你尊重学生的 “杂念”吗？哪怕它有时会扰乱课堂；你能耐心倾听学生的辩解 吗？哪怕他确实有错它又如一位指点迷津的导师，为我们解决工作中的各种困惑 而指明方向：它告诉我们如何激发中间生的学习热情；它告诉我 们如何让班干部乐于奉献而毫无怨言；它告诉我们爱得不恰当也 会造成伤害；它告诉我们什么是宽容的魅力感谢这些教育的有心人。他们让我们更多的教师分享了他们 的成功的经验与体会，让我们静静地吸吮“名师”们带给我们的 精神食粮，让我们明白如何使用一个微笑，一句称赞，一个亲切 的动作，如何用爱温暖学生，亮丽自己！2023年经典书籍读书心得体会篇3五千年来中华文明源远流长。而悠悠文明长河中，璀璨至今的依然是那颗“星”一一儒家的论语。它代代相传、历久弥新、 永垂不朽，它就是一部经典，我的成长因它而精彩！说起论语，那可是家喻户晓的一部经典作品，不仅在我国 广为人知，更是举世闻名。它是儒家的核心著作，是孔子的弟子 及其再传弟子对孔子言行的记录。古人曾云：“半部论语治天下。” 而且，我国的社会主义核心价值观大多也体现出了论语中的 礼教思想。由此可观，论语思想，影响了一代又一代华夏子孙。因此，这更加深了我想去阅读它的渴望。于是，我漫步到论 语的世界里，尝试着去感受其中的奥秘、陶冶自己的心灵。读 后，其中的很多句语录都深入我心，影响我至今。小学的时候，我并不是很注重学习。虽然我在课堂上积极参 与老师的问答互动，会动脑思考，可是却很少做笔记，课本十分 地崭新，里边除了印刷文字就如同豆腐一般白花花的。结果，好 记性不如烂笔头，我也得到了我的“报应”，那就是复习时总是 无法回忆起老师上课所讲的知识点，于是成绩总是处于中等偏下 的水平，仿佛一株枯苗不见长势。到了大学后，由于学业竞争的 激烈，我终于明白了成绩的重要性。于是我上课就一直埋头做笔 记，不肯放过一毫秒，就好像头顶千斤重，抬个头都不舍得。可 是成绩却还是不怎么理想，而且虽然做过笔记，但都好像是走个 形式化，满足自己的视觉需求，却从未自己动过脑筋自己思考。这时，“学而不思则罔，思而不学则殆“警示了我。它告诉我只 学却不思考就会感到迷茫，只思考却不学就会陷于困境之中。这 清楚地反映出我当时的状况，让我明白了要把学与思结合在一起, 两者缺一不可，这样的话，即使是事半也会功倍的。对啊！真是“一 语惊醒梦中人”，我马上调整了自己的学习方式：当老师讲解例 题、重点时，我就应该放下笔抬起头仔细听讲、认真思考；当老师 停下让我做笔记时，我再拿起笔书写。果然，经过了几个月的调 整，我的成绩逐渐有了起色，直到至今也受益匪浅，在年级里名 列前茅！这时，虽然我的成绩有了较大的起色，但是在方面却又出现 了问题。我和一个相处得不错的朋友闹起了矛盾，彼此之间相互指责, 把事情闹得沸沸扬扬的。后来，因为不想再争执下去，我主动向 她提出了道歉，可心中却还是愤愤不平，不能释怀。也许她也是 如此，于是我们之间又进行了不约而同的“冷战”。但是，她的 家长一直在调整她逃避的心理，希望她能放下往事与我重归于好, 她也明白了，也想要重拾我们之间的友谊，便趁着学习之余主动 来找我互动。时间一长，我的心竟有些被触动了，就要被她坚持 不懈的关怀所感化，却又碍于自己的面子，无法释怀往事。这时，“有朋自远方来，不亦乐乎”犹如雪中送炭，帮助我去解决这块心结。有志同道合的朋友从远方来，不也愉快吗？是呀，她如此大 度地选择忘记我们之间的不悦，不管自己是否能成功，努力地想 重建我们之间友谊的桥梁，态度非常的诚恳，若我还计较这件事、 避之门外，不就显得我是个小肚鸡肠、心胸狭隘的小人吗？于是, 我慢慢地主动与她多起了互动，并且在学习上互帮互助，有说有 笑，呈现出一派和谐的景象。我的心结也慢慢解开，踱步时如踩 在云朵上轻松。论语不愧是大名鼎鼎的我国的艺术瑰宝，其中的语录帮 助我改正了自己错误的思想、言行与为人处世的。让我明白了待 人要友善，共创和谐的社会环境;并且要掌握好学习的方法，为国 家大大小小的建设积极做准备，使自己的底蕴丰富强大、了解更 多的知识，这样才能承担起自己在国家中应尽的一份责任，成为 国家栋梁，能够强国盛国。这正是我身为一名中国学生说“爱国” 的强烈体现。2023年经典书籍读书心得体会篇4名人传讲述了三位伟人一一贝多芬、米开朗基罗、托尔 斯泰的一生。贝多芬为人类音乐事业做出了巨大贡献；米开朗基 罗用圣洁的雕塑和美丽的壁画留住了纯洁美丽的心灵；托尔斯泰 用真理和爱创作了一篇感人的文章。虽然他们一生经历了无数的 坎坷，但他们并没有停止为自己的事业而奋斗。这本书描述了这三位伟人伟大而不朽的生活。虽然他们生活在不同的时代，但他们也有同样的经历一一生 活的艰辛，精神的痛苦，思想的烦恼，绝望和敌人，以及疾病的 反复访问。命运总是取笑他们，但他们以顽强的意志，不懈的努 力，不屈不挠的坚持，克服了这些困难。他们一生都在追求真理、善良和美丽。他们为此付出了一生 的.努力。他们用自己永恒的作品向世界表达了对生活的尊重和爱。 他们的成功是因为他们有崇高的信念和伟大的理想。他们坚持真 理，不屈不挠地处理疾病，不管困难有多大，他们都不会放弃。 为了像老虎一样驯服自己的崇高信念，他们不屈不挠地坚持真理， 他们的精神和意志像顽固的石头一样坚不可摧。如此高尚的个性、 伟大的思想和毅力是我们终身学习的典范。名人传给我介绍了三位著名伟人的故事，让我明白：虽 然他们曾经是闲人，但他们成为三个不同领域的伟人，因为他们 有崇高的理想，真诚的爱，顽强的意志，坚持不懈的决心，如果 我们有这些道德，我们必须能够成为对社会有用的人。2023年经典书籍读书心得体会篇5美术教学理论与方法是一本凝聚作者多年研究成果的美 术教学理论教材，全书分三编。第一编美术教学理论基础，主要 介绍了美术教学的前提、理论的基础、理论与方法的演变及中国学校美术教学的历史。第二编美术教学方法，主要论述了美术教 学设计、内容及方法、评价和研究；第三编美术教学研究，主要 阐述了美术课程资源开发、教学研究及美术教师专业化成长等。该书的第二编第七章美术教育评价中，主要描述了美术教育 评价是教育评价的组成部分。教育评价的目的在于改善和提高美 术教学质量，促进学生全面发展、改进教师的教学，并促进美术 课程不断发展。课程与评价之间的界限并未刻意划分，评价存在 并贯穿于课程与每天的教学之中。鉴于美术学科的独特性，在美 术教学中提倡采用多样化评价模式、表现性评价模式、档案袋性 评价模式。其中档案袋评价最具有实用性。档案袋评价的功能在 于真实描绘出学生美术学习的完整图像，并促进学习者进行自己 评价和反思，此外它还可以把家庭也带入美术教学评价中，让学 校和家庭共同为学生建立起成长的桥梁。通过本章节的阅读使我 思考了很多。作为一个美术老师，我们有责任有义务对所教的学 科，所教学生学习的效果如何，有一个科学的、有效的评价。在教学中，重视学生作业的评价是每一节都要做到的，时刻 提醒自己：每一个人都想得到别人的肯定与认可，尤其是小孩子 更喜欢夸奖，做老师的更有理由去夸赞他们。上美术课的时候， 有的同学会边画边问我：“老师，你看我画的漂亮吗” “我画的 好看吗”，针对这种情况我从不敢敷衍了事，比如“差不多”“还可以“画得像什么，乱七八糟的！ ”这类词我从来不用。或许 这位同学画得的确不好，但作为老师，我都要充满赞赏地对他对 竖起大拇指，用鼓励的语气告诉他：“画得不错，你比起以前有 了进步”，并且告诉他该如何改进，耐心的给他提建议，或者给 他作个师范，告诉他如果你稍稍地认真改动一下，颜色涂匀一些 就会好看得多。在进行作业展评的时候，我也不千篇一律地说同 学们的作业做得都很好，尤其是某某同学的，总是针对学生的作 品进行细致、具体的评价，评到优秀的作品时，我这样说：老师 特别喜欢你这次画的人物，很生动活泼颜色涂得也很漂亮，比以 前画得更好。不那么令人满意的作品，即使是找不到表扬的地方， 我也要用鼓励的声音说：你看你这根线画得多好啊，这块颜色涂 得多漂亮啊，如果其它的地方也这样画，老师就会更喜欢。同时， 在学生评价自己或者他人的作品时，我也要求他们多采用鼓励的 语言去进行评价。即便如此，也总是有这样那样的遗憾。比如，有的学生对美 术的学习积极性不高，不喜欢做作业，不喜欢画画，如果是这样 的学生应用档案袋评价，我想会有比较显著的效果。因为档案袋 评价可以弥补在一般性作业评价中的不足，更有利于师生互动， 生生互动，还可以把家庭也参与进来。它的作用相当于学生成长 袋，在档案袋中，作者自己可以把作品创作过程和入选说明写进