江苏省苏州市相城区陆慕高级中学2021-2022学年高二下学期第一次月考语文试题.docx

陆慕高级中学20212022学年第二学期高二语文月考试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：随着人类活动的扩大和环境污染的加剧，保持生物多样性已经成为全人类不容忽视的问题。为了保持 和延续生物的多样性，世界许多国家已经开始采取有效措施。在我国，有着自己的植物诺亚方舟中国 西南野生生物种质资源库；在英国，有一个名叫千年种子库的保护中心，珍藏了来自各大洲的众多稀有物 种；在挪威，有一个目前最安全的种子基因“斯瓦尔巴全球种子库”，其基因储备是全球粮食安全的 最后一道防线，为确保生物多样性提供了无限可能。抢救和保存农作物的遗传资源如种子，可以维护农作物的多样性。现在世界各国高度重视，大多有了 自己农作物的基因库。有的种子基因库搞得非常好，但有的因缺乏经费、位置不合适或管理不到位等，还 不能确保粮食种子的安全。特别是遭遇大的天灾人祸，如地震或战争时，当地的基因库就可能被毁于一 旦。所以，为了做到永久安全地保护全世界农作物的多样性，就需在地球上最安全的地方备份人类所有的 优良农作物种子，以防万一。即使当地种子库被毁了，也可再用这些异地储藏的种子重新启动当地的农业 生产。“斯瓦尔巴全球种子库”，是确保全球粮食安全的最后一道防线，被称为“末日种子库”。当前世界农作物多样性保护形势并不乐观，生物多样性的表失正在使农业失去良好的基础，也使人类 面临着更加饥饿的严重威胁，首当其冲的就是穷人，所以为全世界提供优质廉价的粮食无比重要。人类仍有大约80%的食物、住房和衣服来源于世界上现有的4万种植物，可它们正面临着严重的咸 胁，特别是填饱人类肚子的粮食植物。这种威胁主要来自天灾人祸，如不可预测的世界气候改变等。据科 学家研究，地球温度每升高1,世界粮食就要减产10%,升高34,粮食就会减产25%,全球农业正 面临着前所未有的巨大挑战。还有世界人口的快速增长。据联合国推测，到2050年，世界人口预计增加 到90亿，这将对人类所需要的基本生存资源形成巨大的压力。运营管理“末日种子库”的全球农作物多样性信托基企资责人MariaHaga介绍：“从1950年至今、 中国灭绝了 90%的大米作物，美国灭绝了 90%的果蔬作物。'末日种子库'的目的就是尽可能地保存更多 的种子，利用已有的多样性种子来保护人类的现在和未来。”种子是最有价值的生命遗产。人类要能在较少的土地保持收获较高产量的农作物，就一定要永久保护 好现有的农作物多样性，这是保证不断提供足够粮食的关键办法之一。而要保护好农作物生物多样性，就 凭着几百名散乱的戍卒，却所向无敌。B.由于子婴连一般君主的才能也不具备，又选取了中等以下的辅佐之臣，所以虽然有险固的工事，沃野 千里的关中之地，也难免秦朝的败亡。C.秦国从秦穆公到秦始皇的二十多个国君，经常在诸侯中称雄，并不完全是因为他们个个才能超群，而 且与秦国关中一带险固的地势有密切的关系。D.秦朝强盛的时候，繁法严刑，天下震惊；衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。它丢失了从周代而来的 治国传统，所以不能长治久安。14.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。群臣之不信，可见于此矣。(2)然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳之禁，忠言未卒于口而身为戮没矣。【答案】14. (1)章邯趁机凭借众多兵力，在外面跟诸侯做交易，来图谋他的君主。大臣们不忠实，从这件事就可 以看出来了。(2)然而他们不敢竭诚尽忠，纠正主上之过的原因，就是秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而 自己就被杀戮了。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句译：子婴登位，最终也不曾觉悟。假使子婴有一般君主的才能，仅仅得到中等的辅佐之臣，靖山以东地 区即使混乱，秦国的地盘还是可以保全的，宗庙的祭祀也不会断绝。根据语境，“藉使”表示假设关系的连词，不能分开，故可以排除AB；“庸主之材”是偏正短语，中心词是“材”，二者不能分开，可以排除C。故选D。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。D. “周王朝设置五等爵位，即公、侯、伯、子、士”错误。周王朝设置五等爵位，应该为“公、侯、伯、 子、男”。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义的能力。D.句意：能靠春秋五霸为天子征讨，诸侯也顺从。“从”：服从，顺从，跟随。故选D。【13题详解】本题考查学生理解文章内容 能力。B. “子婴连一般君主的才能也不具备，又选取了中等以下的辅佐之臣”错误。原文“使子婴有庸主之材， 仅得中佐”，是作者假设的情况。故选Bo【14题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“因”，趁机；“要市于外”，状语后置句，“于外要市”；“要市”，以要挟手段做交易；“信”，忠实；“可见于此”，状语后置句，“于此可见”。(2) “所以"，的原因；“拂”，纠正；“卒于口”，说完；“为戮没”，被动句，被杀戮； “者矣”，判断句。参考译文：秦朝兼并了诸侯，靖山以东有三十多个郡，修整好各地的关隘，占据各地的险要地势，整备精良的武 器装备，守护着这些地方。然而陈涉凭着几百名散乱的戍卒，振臂大呼，不用弓箭矛戟等兵器，仅仅靠着 锄把和木棍，虽然没有给养，但只要看到有人家住的房屋就能吃上饭，纵横驰骋天下，所向无敌。秦朝险 阻之地防守不住了，关卡和桥梁来不及关闭，长戟刺不了，强弩射不了。楚军很快深入境内，鸿门一战， 竟然连像篱笆那样的阻拦都没有遇到。于是山东大乱，诸侯纷纷起事，豪杰相继立王。秦王派章邯率兵东 征，章邯趁机凭借众多兵力，在外面跟诸侯做交易，来图谋他的君主。大臣们不忠实，从这件事就可以看 出来了。子婴登位，最终也不曾觉悟。假使子婴有一般君主的才能，仅仅得到中等的辅佐之臣，靖山以东 地区即使混乱，秦国的地盘还是可以保全的，宗庙的祭祀也不会断绝。秦国地势有高山阻隔，有大河环绕，形成坚固防御，是个四面都有险要关塞的国家。从秦穆公以来， 一直到秦始皇，二十多个国君，经常在诸侯中称雄。难道代代贤明吗？这是它的地理形势造成的呀！况且 天下各国曾经同心合力进攻秦国，然而被险阻困住不能前进，难道是因为勇气、力量和智慧不够吗？是地 形不利，地势不便啊。秦国把小邑并为大城，在险要关塞驻军防守。诸侯们出身平民，是为了利益联合起 来，并没有一般占据王位者的德行。他们的交往还不亲厚，他们的下属还未亲附，名义上是说灭秦朝，实 际上是为自己谋求私利呀。他们看见秦朝的防御是难以进犯的，就必定退兵。如果能安定本土，让人民休 养生息，以等待他们的衰败，收养弱小，扶助疲敝，那么凭着能对大国发号施令的君主，就不用担心在天 下实现不了自己的愿望了。贵为天子，富足拥有天下，自己却遭擒获，这是因为他们挽救败亡的策略错误 啊。秦王满足一己之功，不求教于人，一错到底而不改变。二世承袭父过，因循不改，残暴苛虐以致加重 了祸患。子婴孤立无亲，自处危境，却又柔弱而没有人辅佐。三位君主一生昏惑而不觉悟，秦朝灭亡，不 也是应该的吗？在这个时候，世上并非没有深谋远虑懂得形势变化的人啊，然而他们不敢竭诚尽忠，纠正 主上之过的原因，就是秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀戮了。所以使得天下之 土，只能侧着耳朵听，双脚紧靠着站着，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，忠臣不敢进谏 善言，智士不敢出主意，天下已经大乱，坏消息不让皇上知道，这难道不可悲吗？先王知道壅塞不通就会伤害国家，所以设置公卿、大夫和土，来整饬法令，设立刑罚，天下因而得到 治理。强盛的时候，禁止残暴诛讨叛乱，天下服从；衰弱的时候，也能靠春秋五霸为天子征讨，诸侯也顺 从；它削弱的时候，也能内部加强守护，外部交好其他国家而使社稷得以保存。所以秦朝强盛的时候，繁 法严刑，天下震动不安；等到它衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。周朝的公、侯、伯、子、男五等爵位 顺序合乎根本大道，因而延续了一千多年不断绝。而秦朝在根本的和次要的方面皆失，所以统治不能长 久。由此看来，安定和危亡的纲纪相距太远了！俗话说“前事不忘，后事之师”（过去的经验教训不忘 记，就是以后做事的借鉴）。因此君子治理国家，考察于上古的历史，验证以当代的情况，还要通过人事 加以检验，从而了解兴盛衰亡的道理，明辨权位势力的适当运用，做到取舍有序，变化适时，所以历时长 久，国家安定。（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成各题。朝中措送刘仲原甫出守维扬欧阳修平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。【注】刘仲原甫：刘敞，字原甫。宋史刘敞传载，刘敞“为文尤瞻敏。掌外制时，将下直，会追 封王、主九人，立马却坐，顷之，九制成"。平山：庆历八年（1048）,欧阳修任扬州太守，“作平山 堂，壮丽为淮南第一。堂据蜀冈，下临江南数百里”。15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. “山色有无中”借用王维诗句，写登平山堂远望江南，可欣赏到美妙的远近山色，自然贴切。B.杨柳本就寄寓离愁别恨，“手种”“别来”二词，更深化了感情的表达，凄婉感伤，深情萦怀。C. “文章太守，挥毫万字”极写刘敞为文赡敏，可谓倚马之才，表达了词人对他的赞誉之情。D.上片追忆昔日生活，从平山堂所见之景写到堂前垂柳；下片勉人劝己，从被送者写到送者，一气呵 成。16 .有人认为，本词开了豪放之词的先路。对此你是怎样理解的？请结合词句分析。【答案】15.B16.描景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，词人把凭栏远眺之景描写得气势磅礴。 写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守 形象。抒情积极达观。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”写人生感慨，体现了词人积极生活、豪放达观的 心态。【解析】【15题详解】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项，“凄婉感伤”错误。词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅。特别是“几度春风” 四字，更能给人以欣欣向荣、格调轩昂的感觉。故选Bo【16题详解】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧和评价古代诗歌的思想内容的能力。赏析时，要抓住关键词“豪放”来分析，“豪放”风格主要是通过“写景”“写人”“抒情”等方面表现 出来的。写景境界开阔：“平山阑槛倚晴空”，顿然使人感到平山堂凌空矗立，其高无比。这一句写得气 势磅礴，便为下文的抒情定下了疏宕豪迈的基调。写人豪情万丈：“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”， 则有一股豪气，生动地刻画了一个气度豪迈、才华横溢的文章太守的形象。抒情积极达观：结尾二句，先 是劝人，又回过笔来写自己。饯别筵席前，面对知己，一段人生感慨，不禁冲口而出。无可否认，这两句 抒发了人生易老、必须及时行乐的消极思想。但是由于豪迈之气通篇流贯，词写到这里，并不令人感到低 沉，反有一股苍凉郁勃的情绪奔泻而出，涤荡人的心灵。（三）名篇名句默写（13分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原列传中用“, ”两个句子高度评价离 骚主题宏大、言近旨远。（2）贾谊过秦论中，写秦始皇发展了前代君主的功业，用武力来统一天下的两句是 a，O（3）贾谊在过秦论中用“, ”两句形象地描写出秦始皇派遣得 力的将领、士兵守卫在要塞，仔细盘问过往行人的情景。（4）贾谊过秦论中揭露秦王朝迅速灭亡原因的一句是“"。（5）有战争就会有别离，甚至是生死离别。在高适的燕歌行并序中，“,”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。（6）李凭箜篌引中直接摹写乐声激越动听的诗句是：“, （7）书愤中采用蒙太奇手法构成一幅幅浩浩荡荡军容画面的诗句是：“，【答案】 .其称文小而其指极大 .举类迩而见义远 .奋六世之余烈 .振长策而御宇内 .良将劲弩守耍害之处.信臣精卒陈利兵而谁何.仁义不施而攻守之势异也 .少.芙蓉泣露香兰笑 .楼船夜雪瓜妇城南欲断肠 .征人蓟北空回首.昆山玉碎凤凰叫 洲渡 .铁马秋风大散关【解析】【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词:“指” “迩” “振” “御” “弩"“蓟” “瓜洲渡”。三、语言文字运用（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。在作文构思时，最重要的工作不在于搜寻材料，而在于对材料加以选择与安排。材料只是生糙的钢 铁，选择与安排才能 地显出艺术的锤炼。每个人有他特殊的生活情境与经历，所选的材料虽然在表面上看似相同，实际上却可以成为不同的作品。就如“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下"，和“木叶 下，江波连，秋月照浦云歌山”描绘的画面大体相同，妙处上则,这就体现了对同一材料可 有不同的选择和安排。选择是大难事，创作者需要 创作时，（）o遇到一个题目，他们只随便凑合出一些实是肤浅陈腐而自以为新奇的材料，就把文章和盘托出，如何能说服读者或感动读者？每篇文章都有一个主旨，创作者须在这上面,反复打磨，使你所写的事理情态成一个世 界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一样。让读者看到后2马上就可以得到一个强有力的印 黎，从而使自己说服和感动。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.恰到好处半斤八两深思熟虑箪路蓝缕B.恰如其分各有千秋深谋远虑箪路蓝缕C.恰如其分半斤八两深谋远虑苦心孤诣D.恰到好处各有千秋深思熟虑苦心孤诣19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.人们不会想到要去选择材料，是由于他思想上的懒惰导致的B.人们经常不会想到要去选择材料，是由于他们思想上的懒惰C.思想上的懒惰，人们经常不会想到要去选择材料D.思想上的懒惰，经常造成人们不会想要去选择材料 20.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） A.当读者看到后，马上就可以使自己说服和感动，从而得到一个强有力的印象。B.读者看到之后，马上就可以得到一个强有力的印象，从而使自己说服和感动。C.让读者看到后，马上就可得到一个强有力的印象，从而使自己被说服和感动。D.读者看到后，马上就可以得到一个强有力的印象，从而使自己被说服和感动。【答案】【解析】【分析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。恰到好处：说话、办事等正好达到适当的地步。恰如其分：办事或说话正合分寸。语境强调作文构思选择 与安排材料的恰当，应选“恰到好处”。半斤八两：比喻彼此一样，不相上下，多含贬义。各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特 色。语境没有贬义，应选“各有千秋”。深思熟虑：深入细致地考虑。深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。语境说的是选择，不是谋划，应选 “深思熟虑”。箪路蓝缕：形容创业的艰苦。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地，多用于学术、学 问。语境说的是文学创作，应选“苦心孤诣”。故选Do【19题详解】本题考查学生语言表达之句子连贯衔接的能力。A项“是由于他思想上的懒惰导致的”句式杂糅，排除A；括号前后内容围绕创作者来谈，而不是“思想上的懒惰”，因此排除了 C、D选项。故选Bo【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病是成分残缺，一是“让读者看到后，马上就可以得到一个强有力的印象”缺主语，删掉“让”；二是“使自己说服和感动”缺少介词，在“自己”后加上“被”。两处语病都改正，再结合选项来看，只有D项最准确。故选Do21 .阅读下面这段文字，回答问题，每空不超过6个字。记者要采写出有较高新闻价值的新闻，就要注意选择新闻角度。但现实中，有些记者在采写新闻时， 不顾事件本身的性质，把心思放在揣摩编辑的心理上，投其所好定角度；有些记者采访的事件无个性、无 特点，千篇一律，是“你用我用大家用”的角度；有些记者采用想当然的做法，把自己的观点强加到别人 的身上；还有些记者则完全不顾及事件自身的内在联系，不顾及事件与事件之间的有机联系，表面看来好 似在对事件进行挑选，实则却是对事实进行歪曲，夸大甚至虚构。以上记者选择新闻角度时、的错误做法，虽然表现形式 各异，但有一点却是相同的，即他们都歪曲了事实，把事实弄得面目全非。【答案】 .投编辑所好.千篇一律.强加观点.不顾及联系【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。题干要求“阅读下面这段文字，回答问题，每空不超过6个字”，本题以填空题的形式来考查学生的筛选 概括要点的能力，考生要关注填空的要求，即“选择新闻角度时”“错误做法”“表现形式虽然各异，但 有一点却是相同的，即它们都歪曲了事实，把事实弄得面目全非”。语段第一句说“记者要采写出有较高 新闻价值的新闻，就要注意选择新闻角度”，第二句说“但现实中”，这说明错误的做法在后面，如“只 用心于揣摩编辑心理，投其所好定角度”“无个性、无特点，角度千篇一律”“把自己的观点强加到别人 身上”“完全不顾及事件自身的内在联系，不顾及事件与事件之间的有机联系实则却是对事实进行歪 曲，夸大甚至虚构”，考生可以根据这些内容进行概括。四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。卢梭在怜悯是人的天性中认为怜悯心是一种自然的感情，它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱 心，从而有助于整个人类的互相保存。它使我们在看见别人受难时毫不犹豫地去帮助他。然而有些同学认为，在现实生活中，老人倒了不敢扶；行人罔顾车辆喇叭声而随意穿越马路；小孩子 在公共场所大声喧哗，父母却认为是天性使然种种现象表明，怜悯心已被自爱心取代。对卢梭和有些同学的观点，你有什么思考和认识？请联系现实，结合以上材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【答案】例文我们的怜悯心一直都在老人跌倒不敢扶，看到弱小受难不敢伸出援手，凡此种种，不一而足。不是不想，而是不敢，怕“引 火烧身"，招惹麻烦，危及自身。这显然是“自爱心”占了上风，“怜悯心”被极大压制。不能不说，这些担心自有其道理。人与人之间的信任危机以及行动风险，总是有意无意地引导我们“自我第一”的冷漠与无情，但这不是我们丧失为人处世之本的“怜悯心”的理由。道理显而易见。谁都不想生活在一个道德水准低下的环境中，谁都不想在自己受难时无人伸出援手。 人同此心，心同此理。正如孟子所说：“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人 也；无是非之心，非人也。”丧失怜悯心，个人不成其为“人”，社会不成其为人类社会。怜悯心是对弱者的悲悯、同情和关怀，是人性中的高贵情怀。而自爱心，更多顾及的是一己私利。都 麻木不仁隔岸观火，都噤若寒蝉龟缩不前，都个人至上他人梦断，这个世界何来良好运转！人类社会要良 好运转，显然更需要拥有高贵情怀的人的支撑！忧国忧民的杜甫就是高标。铺盖冷如铁，床头雨倾泻，人生未卜，冻死未足，却愿以己命，换房屋庇 佑天下书生。何等的怜悯心，何等的大爱心，那自爱心的小我早已被驱逐出了高贵的灵魂！忠君爱国的屈原自是楷模。虽朝淬夕替，然九死不悔，为余心所善，哀民生多艰。屈原洁身自爱，但 不自怜自惜，他的怜悯之心升华为对国家对人民的大爱之心，以死明志也在所不惜！康德说：“这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深地震撼，一是我们头顶上的灿烂星空， 一是我们内心崇高的道德法则。”相信你和我一样，是对杜甫、屈原这样具有“内心崇高的道德法则”的 人心怀敬仰的。其实只要你留心，照样会在我们身边感受平凡人带给我们的感动。一名男子在昆明市云南师大实验中学门口持刀致伤7人后，劫持1名小男孩做人质。面对砍伤7人的 穷凶极恶的歹徒，许多人避之唯恐不及，但为稳住歹徒，关键时刻，一名年轻的女记者自告奋勇，到了离 歹徒距离不到3米的地方！她机智的插话，耐心的安抚，为缓解歹徒情绪，创造最佳的营救时机发挥了重 要作用。她是铁肩担道义的女记者，但也是柔弱而胆小的女孩子。自爱心是本能，但对被劫持孩子的怜悯心及 由此产生的勇敢和担当才是高贵的情怀！人类拥有价值观，不像计算机那样精准的算计。如果每行一事都出自“自爱心”的算计，只斤斤计较 个人的得失，而不是怀怜悯之心，救人于水火之中，那么必然是冷漠横行，社会一片黑暗！我们对杜甫、 屈原的敬仰，对年轻女记者的嘉许，恰恰证明了我们的怜悯心一直都在，到该发光的时候也一定会熠熠生 辉！怜悯澎湃，春暖花开！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料关键词是“怜悯心”和“自爱心”。卢梭认为怜悯是一种自然的情感，指出“怜悯心”对个人、人类 的作用，就个人而言，可以缓和“只知道顾自己的自爱心”，就人类而言，有助于互助共存。有些同学列 举现实生活中的种种现象，指出怜悯心已经被自爱心取代。从整体上把握，可以着眼“怜悯心”与“自爱 心”两个关键词。作文有很好的现实导向性，对学生“三观”的正确树立是必要的引导。不能因一些个案 而以偏概全，在别人需要帮助时谨小慎微，甚至导致全社会的“怜悯心缺失”。不能因某些人“自爱心” 的膨胀“吃掉” 了他的“怜悯心”而看不到或者假装看不到这“怜悯心”生长出的勇敢担当与作为。当 然，这并不是轻易否定“自爱心”，这一点，辩证行文也是必要的。材料中的“怜悯心”和“自爱心”关 涉对人本性的思考，也关涉与社会发展的关系，所以考生要充分认识到怜悯心对人类社会发展的重要性。 考生可以联想那些富有怜悯心的例子，比如特雷莎修女发扬人性至善的光辉，超越国界与藩篱，无怨无悔 地照顾无依无靠的人们，林肯解放黑奴，张桂梅为改变大山中女孩的命运而奉献自己。“对卢梭和有些同学的观点，你有什么思考和认识？请联系现实”要求考生结合现实来谈对卢梭和有些同 学观点的思考和认识。行文思路方面，可以先分后合，如分别分析“怜悯心”和“自爱心”的实质或基本内涵，在比较辨析中论 述保持怜悯心、升华自爱心的必要性；也可将二者统一在一起思考问题。立意：1 .自爱而爱人，悲天而悯人。2 .怜悯之心，让人类互助共存。3 .悲天而悯人，互助而共存。4 .要有“自爱心”，也要有“怜悯心”。要永久保存好那些更能适应气候变化，需要较少土壤、化肥和水还可以抗病和抗虫的优良粮食种子，它们 是天地精华，是人类上万年传承的最有价值的生命遗产、是保持人类现在和未来不再挨饿的依靠和希望。多样性对于粮食作物的安全十分重要。有多样作物的存在，未来可以挑选进行优势杂交；比如一个品 种的小麦需要比较少的水就可存活但低产。而另外一个品种的小麦可能需要很多的水但高产，根据不同的 特性可以杂交在一起，形成高产、需水量很少的新型的作物。目前世界各地已有近百家基因库机构把将近上百万份种子样本送到“末日种子库”保存。这些种子源 自世界200多个国家和地区，总数将近6亿颗。储存在这里的82. 5万个品种，代表了 1.3万年农业历 史。大多数国家都有自己的关键作物品种储存，所以“末日种子库”就像“备胎”，是这些种子备份的备 份。当洪水、战争等威胁了国家种子库，或者工业规模的农业极大减少了遗传变异以至于害虫泛滥成灾、 作物死亡时、“末日种子库”存在的意义就凸显出来了。（播编自徐峰种子基因；延续生命的诺亚方舟）材料二：虽然中国口粮亩产世界领先，但玉米、大豆等重要饲料类作物亩产远低于以转基因种子为主的美国、 拉美地区，单产不足农业发达国家的60%。玉米、大豆提高亩产，还需要依靠生物育种技术。种子是农业的芯片，粮食安全的前提是种业安全、但是，在产业发展、科研体系、技术攻关三个方 面，中国与发达国家尤其是美国存在较大差距。其中，生物技术是当前中国种业与发达国家差距的核心短板。中国种业科技整体仍处于以传统杂交育 种为主的发展阶段，而美国的种业技术已经步入以转基因技术为代表的智能化生物技术育种阶段，在全球 种业竞争已经步入以“生物技术+信息化”为特征的大背景下，中国种业由于生物技术的原创性少、生物 技术产业化方面落后于人，面临“卡脖子”的窘境。中国农业现代化发展过程的短板，也是未来农业现代化发展的突破口。2020年12月，中央经济工作 会议确定了 2021年八大重点任务，其中指出要解决好种子和耕地问题，保障粮食安全，关键在于落实 “藏粮于地、藏粮于技”战略。会议明确，要尊重科学、严格监管，有序推进生物育种产业化应用，要开展种源“卡脖子”技术攻关，立志打一场种业翻身仗。此前，生物育种作为前瞻性，战略性国家重大科技 项目之一，已经被写入国家“十四五”规划纲要。（摘编自莫云保障粮食安全从种子入手，攻关“卡脖子”技术）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中国西南野生生物种质资源库、英国千年种子库的保护中心和挪威的“斯瓦尔巴全球种子库”有着完 全相同的功能定位。B.不可预测的天灾人祸对当前的种子安全和粮食生产带来了巨大的压力，如气温升高、虫害侵袭、战争 破坏、人口增长等。C.种子是农业的芯片，但是中国在杂交育种和生物育种方面都落后于发达国家，并且生物技术面临“卡 脖子”的窘境。D.认识到当前种业存在的问题，中央经济工作会议将解决种子问题列为2021年的重点任务之一，指明了 今后发展的方向。2 .下列关于农作物多样性的说法，不正确的一项是（）A.目前要维护农作物的多样性，较为有效的办法就是在地球上最安全的地方备份人类所有的优良农作物 种子，以防万一。B.保持农作物的多样性，就给科学家利用不同品种的优点通过杂交等技术手段培育出更为优良的种子提 供了可能性。C.现在世界农作物多样性保护形势堪忧，如中国大米、美国果蔬的作物大量灭绝，“末日种子库”将会 使这些物种起死回生。D.在耕地日益减少的形势下，保护农作物多样性也是提高农作物产量，为世界提供足够粮食、解决饥饿 问题的关键方法。3 .根据材料推测，下列不是建立“斯瓦尔巴全球种子库”必备条件的一项是（）A.在北极的永久冻土带，自动温控系统使空气交换机和制冷设备交替工作，保持恒温。8 .位置比现在的海平面高出130米，即便气候变暖导致冰层全部融化，也不会将其淹没。C.外包1米厚的钢筋混凝土墙，隧道里有数道密封门，能够抵抗爆炸冲击力和热空气。D.位置很偏僻，却容易到达，有很好的码头和机场，给各国运输种子来此提供了便利。4 .关于国家提出落实“藏粮于地，藏粮于技”的战略，你是如何理解的？5 .请简要梳理材料一的行文脉络。【答案】1.D2. C3.D4 .保护、增加耕地，维护生态环境，确保粮食安全；加强生物技术攻关，提高粮食产量和质量。5 .首先介绍多样性种子库建立的目的；接着分析了种子多样性保护面临的问题；最后阐述了保护种 子多样性、建立“末日种子库”的意义。【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。A. “有着完全相同的功能定位”错误，根据“在我国，有着自己的植物诺亚方舟一一中国西南野生生物种 质资源库；在英国，有一个名叫千年种子库的保护中心，珍藏了来自各大洲的众多稀有物种；在挪威，有一个目前最安全的种子基因斯瓦尔巴全球种子库'”可知，定位不完全相同。B. “如人口增长”错误，“人口增长”不是天灾人祸。C. “中国在杂交育种和生物育种方面都落后于发达国家”错误，根据“生物技术是当前中国种业与发达国 家差距的核心短板。中国种业科技整体仍处于以传统杂交育种为主的发展阶段，而美国的种业技术已经步 入以转基因技术为代表的智能化生物技术育种阶段”可知，中国只是在生物育种方面落后；原文未提“杂 交育种”方面落后。故选D。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C. “'末日种子库'将会使这些物种起死回生”错误，根据“末日种子库'的目的就是尽可能地保存更 多的种子，利用已有的多样性种子来保护人类的现在和未来”可知，“末日种子库”并不能使已经灭绝的 物种起死回生。故选C【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.根据“特别是遭遇大的天灾人祸，如地震或战争时，当地的基因库就可能被毁于一旦”可知，建立“斯 瓦尔巴全球种子库”要避免天灾人祸，如“温度”“气候”“战争”等，交通便利并不是必备条件。故选Do【4题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。根据“其中指出要解决好种子和耕地问题，保障粮食安全”可知，“藏粮于地”指保护、增加耕地，维护 生态环境，确保粮食安全。根据“要尊重科学、严格监管，有序推进生物育种产业化应用，要开展种源“卡脖子”技术攻关，立志打 一场种业翻身仗。此前，生物育种作为前瞻性，战略性国家重大科技项目之一，已经被写入国家'十四 五规划纲要”可知，“藏粮于技”指加强生物技术攻关，提高粮食产量和质量。【5题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一开头“为了保持和延续生物的多样性，世界许多国家已经开始采取有效措施”，并列举中国，英 国、挪威的做法，可知，首先介绍多样性种子库建立的目的。根据“有的种子基因库搞得非常好，但有的因缺乏经费、位置不合适或管理不到位等，还不能确保粮食种子的安全。特别是遭遇大的天灾人祸，如地震或战争时，当地的基因库就可能被毁于一旦”可知，接着分 析了种子多样性保护面临的问题。根据“为全世界提供优质廉价的粮食无比重要”“是保持人类现在和未来不再挨饿的依靠和希望” “多样 性对于粮食作物的安全十分重要”“当洪水、战争等威胁了国家种子库，或者工业规模的农业极大减少了 遗传变异以至于害虫泛滥成灾、作物死亡时、'末日种子库'存在的意义就凸显出来了”可知，最后阐述 了保护种子多样性、建立“末日种子库”的意义。（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。嘱咐孙犁与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了 一声：“你！ ”女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的白布鞋，知道父亲 准是不在了，两个人在那里站了一会儿。还是水生把门掩好说：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女 人在后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白，可两眼里的 光还是那么强烈。他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，身上心里，都表现出是一种深藏的志气 支撑，闯过了无数关口。水生告诉女人，自己在外想家。“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦情吗？我们想 你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃 就好了。可能够吗？ ”“这不回来晃一晃吗？明天早上起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人呆了。她低下头去，又无力的仄在炕上。过了好半天，她说：“明天我撑冰床去送你。”鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，送 丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。她说：“你去看 看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全 家。这是什么太平日子呀？整天介东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差 二错，对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧， 给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这苦日子、遭难的日 子、担惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒”在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像 离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气。前面一 条窄小的冰缝，水在里面汹汹的流，她只说了声“小心”，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜 了过去。水生警告她：“你疯了吗？慢些！"女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻的喘了两口 气，说：“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送 到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。我们这些留家 里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。 进攻我们的敌人，是坐飞机来的；他们（国民党）躲在后方，妻子团聚了八九年。他们来了，可把我们的 幸福打破了，他们打破了我们的心，他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭！ ”太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生 出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。 如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好的打仗。 八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！”水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：“村里去吧。”女人忍住泪，笑着说：“快去你的吧。 记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。”（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.开头一个“你”字，生动再现了水生见到多年未见的妻子后既高兴又显得有点木讷，不知道从何说起 的情景，具有个性色彩。B.水生八年抗战回来，在门口和女人打招呼，女人先是因为水生的回来而欣喜得笑了，然后又因想起八 年来的不容易而哭了。C. “低下头去”“无力的仄在炕上”，写出了女人听说水生明天就要去参加保卫冀中平原的战斗时，内 心充满了失望和怨恨。D.在送水生去参加战斗的路上，女人坚持一定要水生去爹的坟前看看，是因为八年来，爹为了支持水生 的革命，付出了太多。7 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这篇小说情节曲折离奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情节中，表现出了主人公情感的起伏变化和丰 富的内心世界。8 .本文善用细腻的神态描写，比如多次用“呆”字揭示水生嫂的内心情感世界，“呆”中见深情， “呆”中凸显人物性格。C.作者借水生嫂的叙述，将水生爹这样一位理解革命、支持亲人投身革命、期盼革命胜利的老人形象呈 现在读者面前。D.作者善于运用平原地区农村生活的口语，使文章读来通俗易懂，既增添了文章的乡土气息，又符合人 物的特定身份。8 .结合选文，谈谈孙犁“诗化小说”的特征。9 .谈谈小说以“嘱托”为题的作用。【答案】6. C7.A8 .情感如诗。文章写战争题材，回避了血海腥风的战斗场面，展示的是硝烟中的夫妻情、家国之情，富有 浓郁的抒情美。语言如诗。人物的对话简练质朴，以短句为主，富有节奏感和简洁美。场景如诗。文章 的背景清新如诗，即使文中女人撑着冰床，也让人感觉到一种诗情画意。9 .情节设置：体现主要内容，“嘱咐”贯穿起小说主要情节，同时故事的高潮部分也围绕“嘱咐”展开。 人物塑造：使人物性格更鲜明，在夫妻相互的嘱咐之中彰显革命军民形象。主题思想：突出主题，“嘱 咐”中赞美了根据地人民互相理解支持、患难与共、同仇敌气的精神。【解析】【分析】6题详解】本题考查学生理解文章内容的能力