2023年山东省济南市平阴县中考语文一模试卷(含答案解析).docx

2023年山东省济南市平阴县中考语文一模试卷1.阅读下面文字，完成各题。成长的脚印深深浅浅，成长的滋味酸酸甜甜。有亲近自然时，目及gu&ngm宜o大地的畅快；有凝神阅读时，心无旁鹫的沉醉；有恣睢挫败口寸，垂头丧气的失落；更会有冲动mangzhuang 后，zhuThui moji的懊恼这又有什么关系呢？平庸者路在足前，开拓者路在足后，懦夫视为绊脚石的，却被攀登者当作垫脚石。人生是一条qiqUk&nke的小路，脚印就是你孜孜不 倦的追求。(1)文中的加点字读音有误的一项是 A.心无旁鹫wuB.恣睢suTC.懦夫ruD.孜孜不倦zi (2)文中拼音处依次所填的词语书写不正确的一项是 A.广袤B.莽状C追悔莫及D.崎岖坎坷2.下列句中加点成语使用不正确的一项是() A.知识愈浅薄的人愈是信口开河、夸夸其谈，知识渊博的人则往往出言谨慎、不苟言笑。 B.春回大地，久枯春绿，周而复始，人们又开始了一年辛勤的劳作。 C.学习不一仅限于书本或某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。 D.北京故宫博物院新展出的宫廷器座，雕刻精致，设计优美，色彩协调，所展出的艺术品美轮美奂，让人刮目相看。 3.下列句子中，没有语病的一项是() *A.随着经济社会快速发展，新时代的中国青年获得了更加优越的发展机遇。B.加快推进相关法律、法规的执行和制定,有助于海上风电海域的通航安全。C.我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了 70%左右。D.当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神、倡导科学思想。4.下面是某同学学习布局谋篇单元作文后拟的思维导图，请你借助这幅图，用简明的文字解说如何布局谋篇。ACD.正确。B.有误。“此之谓失其本心”说明孟子认为这是失掉人之本心。故选：Bo答案：（1） B（2） D（3） B参考译文：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好 放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具 有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更 重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事， 因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得 生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避 祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法 就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那 就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义” ）o不仅贤人有这种本性， 人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给 他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却 不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的 侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受 了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人为了大 义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就 叫做丧失了人所固有的本性。解答解释词语类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异 义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。6.【答案】【小题1】（1）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意 来分析判断句子的停顿°本句的意思是：从今以后，我差不多就没有愧疚了！可据此断句为：而 今而后/庶几无愧。（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉 语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：孰。哪一个；南面，向南面；再拜，拜了两次。句意为：（文天祥）问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了两次，然后受刑而死。（3）本题考查分析文本内容。文天祥被俘后，面对元军的威逼利诱，拒不投降，被押出监狱前, 就给自己留下遗书，“系之衣带间”，临刑时，面色从容，表现出浩然正气；在赴死之时，“南 面再拜就死”，至死都不忘国家。这此行为表现了文天祥的舍生取义，忠心为国的品质，因此从 古到今一直被人们敬仰。可据此摘要作答。答案：（1）而今而后/庶几无愧（2）（文天祥）问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了两次，然后受刑而死。 （3）示例一：文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义。示例二：文天祥赴死之前面向南方（国家的方向）拜了又拜，至死不忘国家。 示例三：文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，慷慨赴死，从容不迫。【小题2】【小题3】【解析】参考译文：文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我总结，挂在衣带间。那文词写着：“孔子说杀身成 仁，孟子说舍生取义，尽了人臣的责任，这是达成了仁德的原因。读古代圣贤的书，所学的（不 是成仁取义的事又）是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！ ”（他被）押过集市时， 精神得意，如往常一样。围观的人多得像一道墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说： “我的事都已经做完了。”问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了两次，然 后受刑而死。不久，有使者（前来传令）让行刑停止，到达时（文天祥）已经死了。看到、听到 的人，没有不伤心流泪的。文言文翻译“六字诀”1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；2 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；6 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。7 .【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。ACD.正确。8 .有误，“描写了兄弟们同时望月的情景”于诗无据。故选：Bo（2）本题考查赏析诗句。“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”意为吊影伤情好像离群孤雁，漂 泊无踪如断根的秋蓬。主要运用了修辞手法，诗人把自己比作“雁”“蓬”，写出了自己独在异 乡的孤独寂寞感伤情绪，表达了思乡之情感和乱世之苦楚。答案：（1） B（2）妙在以“雁” “蓬”为喻，表现手足离散天各一方，犹如纷飞千里的孤雁；辞别故乡流离四 方，仿佛深秋断根的蓬草。形象而传神地写出饱经战乱、兄弟离散的飘零之苦。译文：自从河南地区经历战乱，关内一带漕运受阻致使饥荒四起，我们兄弟也因此流离失散，各自 在一处。因为看到月亮而有所感触，便随性写成诗一首来记录感想，寄给在浮梁的大哥、在於潜 的七哥，在乌江的十五哥，在符离、下邦的弟弟妹妹们看。家业在灾年中荡然一空，兄弟分散各 自你西我东。战乱过后田园荒芜寥落，骨肉逃散在异乡道路中。吊影伤情好像离群孤雁，漂泊无 踪如断根的秋蓬。同看明月都该伤心落泪，夜思乡心情五地相同。望月有感是唐代诗人白居易创作的一首七言律诗。此诗描写了动乱时期田园荒芜、骨肉分离 的情景，表现了战乱给人民带来的灾难，抒发了兄弟姐妹间的思念之情。全诗句句扣紧主题，言 辞清丽，不加雕饰，淡而有致，意蕴精深，情韵动人。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。8 .【答案】B【解析】ACD.正确；B.有误，“烈士暮年”中的“烈士”指的是有雄心壮志的人。故选:Bo本题考查文学与文化常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答U做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册， 熟记于心。9 .【答案】小题1若出其中，忽如一夜春风来【小题2】往来无白丁，但愿人长久【小题3】谁家新燕啄春泥【小题4】锦帽貂裘，千骑卷平冈【小题5落红不是无情物，化作春泥更护花【解析】答案：(1)若出其中(注意“其”的书写)(2)忽如一夜春风来(3)往来无白丁(4)但愿人长久(5)谁家新燕啄春泥(注意“啄”的书写)(6)锦帽貂裘 千骑卷平冈(注意“裘”的书写)(7)落红不是无情物 化作春泥更护花本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相 应的句子，注意不能出现错别字。古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加 强记忆。10 .【答案】寿镜吾，朱赫来，严父亦是好老师，严格教子【解析】本题考查对名著人物把握。朝花夕拾中从百草园到三味书屋一文叙述了鲁迅 的老师寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人，深受鲁迅的爱戴。他在当时比较开明，不打骂学 生；对学生既和蔼又严格。本题考查对名著人物把握。钢铁是怎样炼成的中朱赫来是一位坚强，勇敢，机智的布尔什 维克，他是保尔的精神导师，是他生活中的一盏灯，照亮前行的路。本题考查对名著人物把握。傅雷家书中傅雷是一个严父，一个深爱子女、理解子女、有 聪明才智的父亲。对待孩子的问题可以因材施教，呕心沥血的培养和教导，以自己深厚的学养和 经验为傅聪提出可行的建议。答案：寿镜吾朱赫来严格教子严父亦是好老师朝花夕拾以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇 叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种 种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找 光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如 何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事耍谨慎，礼仪要得 体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个 “德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生 活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见 和建议。钢铁是怎样炼成的描写了主人公保尔第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复 时期的严峻生活。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。11 .【答案】本题考查对名著人物的评价。水浒传海底两万里中都有一些性格鲜明的人物， 能结合题目要求具体举出一例指出其优点和不足即可。如，尼摩船长的勇敢、善良与古怪；鲁智 深的嫉恶如仇与鲁莽等。答案：示例一：海底两万里中的尼摩船长优点：在鲨鱼口中救下印度采珠人可以看出尼摩船长勇敢、 善良、有同情心的特点。不足：隐藏在海底生活，不愿意踏上土地，可以看出他的性情有些古怪。 示例二：水浒传中的鲁智深优点：在拳打镇关西、大闹野猪林中可以看出鲁智深爱憎分明、 见义勇为、疾恶如仇的特点。不足：在大闹五台山中捣毁金刚的情节中可以看出他鲁莽的特点。【解析】海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部 为格兰特船长的儿女和神秘岛）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人 康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。水浒传是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以 宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北 宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故 事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做 题时才能信手拈来，得心应手。12【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】【解析】(1)本题考查对文章内容的理解。A.正确。B.有误，结合原文“到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在武林旧事写道： '清明时节，人们到郊外放风莺，日暮方归'”可知，不一定是宋代已有清明放风筝的节令习俗。C.有误，结合原文“先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚和印 度尼西亚直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着'丝绸之路或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯 和西欧”可知“先传到日本朝鲜等近邻国，后又传到阿拉伯和西欧的”理解有误。D.有误，应该是“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭”，而不是“人类最早的飞机就诞生于 中国”。故选：Ao(2)本题考查对文章的理解。ABD.正确。C.有误，双重否定表肯定。“无一不”强调传统的中国风筝都含有吉祥寓意。故选：Co(3)本题考查题目的妙处。解答此题需要解释词语，结合内容分析表达作用。阅读全文可知，“风 筝的前世今生”写了中国风筝的起源和发展历史。“前世今生”意思是指人的前一辈子和此生这 一辈子的一个轮回。在这里是“过去和现在”的意思，用于生动形象，能够引起读者的阅读兴趣。 答案：(1) A(2) C(3)示例：“前世今生”在这里是“过去和现在”的意思，概括了文章的说明内容是中国风筝的 起源和发展历史，用词生动形象，吸引读者。文章第一段按照时间顺序，主要介绍了风筝的起源和发展。第段说明了传统的中国风筝都 含有吉祥寓意。最后一段总结了放风筝的作用。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行 分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。13.【答案】【小题1】发现老人是盲人【小题2】偷羊被老人发现，手足无措【小题3】陈述自己走上警察之路的原因【小题4】【解析】(1)本题考查内容理解与概括。根据上一个情节“在他一筹莫展之际，发现了老人和羊”和下一个情节“蹑手蹑脚，抖抖 索索解开了羊绳”可确定目标段落是第5段；再根据关键句“特别是那双眼睛，空洞、无神。此 时正值秋老虎发威的时候，太阳依然耀眼刺目，但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适” 可知，发现老人是盲人；根据上一个情节“蹑手蹑脚，抖抖索索解开了羊绳”和下一个情节“老人体谅他，放走了他” 可确定目标段落是第14段；再根据关键句“是家里遇到什么难事了吧？背后传来老人温和的声音。 但对于他无异于炸雷惊响在头顶”可知，他偷羊被老人发现，感到手足无措；根据上一个情节“老人体谅他，放走了他”可确定目标段落是第19段，再根据关键句“在一次 省表彰会上，记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故 事。他说，改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛”可知， 他陈述自己走上警察之路的原因。（2）本题考查句子赏析。根据上文“'你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子老人缓缓说道，老天收走了俺的眼睛， 却给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听，你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都 能听得见。俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候？' ”可知，“阳 光打在老人的脸上，有耀眼的光” 一句运用环境描写，具体细致地描写了老人说话时阳光照在他 脸上的情状，“有耀眼的光”一是指照在老人脸上的阳光，深层含义是指老人善良美好、善解人 意、宽宏大量的美德闪耀着人性的光辉。根据上文“原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说，一家不知一家难，一边把50块钱掖 到他手里这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天。这生命之重，让十四岁的他如何能 承受”可知，“他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透”句中的“攥”是“握”的 意思，写出了他手拿催款单据时的紧张、恐惧与借不到钱的焦急的心理，体现出他对阿婆病情的 担忧、害怕，如果不能及时交费，就意味着阿婆的死亡；可是，十四岁的他没有办法弄到钱。（3）本题考查插叙的作用。根据“原本他是到舅妈家借钱的”可知他现在处境的艰难；根据“自从五岁那年爹娘外出做工双 双遇难，他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命”可知，他家境的不幸与艰难；根据“这次阿婆 意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天”可知，为下文写他“顺手牵羊”这一情节做铺垫；同时， 这个插叙在文章结构上，使文章富有波澜，情节发展更加合理，更能激发读者的阅读兴趣。（4）本题考查题目含义。根据提示，学生可从内容和结构两方面来谈。内容上：根据第16段“你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子”可知，“背后的眼睛”的表面含义 指老人那双看不见的眼睛；根据第19段“其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼 睛就无处不在”可知，“背后的眼睛”的深层含义是指良知的眼睛；根据第18段“顺手牵羊的坯 子不可有”说明了做人要善良，要有良心，品行要正。结构上：文章以“背后的眼睛”为线索， 写十四岁的少年因阿婆生病借钱无望，去偷盲老人的羊被老人发现，老人谅解了他，后来他因此 毅然走上警察之路的故事。这“背后的眼睛”既指老人那双看不见的眼睛，也指良知的眼睛，即 做人要善良有良心、品行要端正。答案：(1)发现老人是盲人偷羊被老人发现，手足无措陈述自己走上警察之路的原因(2)环境描写，通过描写阳光照在老人脸上发出耀眼的光，一语双关，赞美了老人善良美好的 心灵。“攥”是“握”的意思，生动传神地写出了他面对催款单时的焦虑和恐惧，表现了他对阿婆病 情的担忧。(3)插叙。叙述了他家境的贫困和现在处境的艰难，为下文写他“顺手牵羊”这一情节做铺垫; 丰富了文章内容，使情节发展更加合理，更能激发读者的阅读兴趣。(4)内容上：一语双关，既指文中老人那双看不见的眼睛又指良知的眼睛，即做人要善良，要有 良心，品行要端正，暗示了文章设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。结构上：作为文章的线索， 使文章结构严谨，主题突出。文章以“背后的眼睛”为线索，写十四岁的少年因阿婆生病借钱无望，去偷盲老人的羊被老人发 现，老人谅解了他，后来他因此毅然走上警察之路的故事。这“背后的眼睛”既指老人那双看不 见的眼睛，也指良知的眼睛，即做人要善良有良心、品行要端正。解答内容理解与概括问题，需要首先明确题干要求，再确定重点句段，最后筛选提炼关键词作答。14.【答案】时间的痕迹 在我家的抽屉里，放着一本厚厚的相册，它见证了我的成长，记录了 我点点滴滴的欢笑和喜悦。我常常翻看着那些旧照片，回忆起一段段美好的时光。瞧，这是我蹒跚走路时的傻态；这个 不是我第一次上幼儿园时的情景吗？那个是我在乐器比赛中获奖时的照片可这些照片里总是 少不了一个熟悉的身影，那就是我的妈妈。我每一个成长的脚印里都浸透着妈妈辛勤的汗水。小时候，我体弱多病，又瘦又小，还严重缺钙，简直像个“难民”。不爱吃饭，不喝牛奶， 鸡鸭鱼肉一概不喜欢。妈妈为此伤透了脑筋。仅仅为了哄我每天喝一杯牛奶，妈妈就费了好一番 心思。几乎每天换一种口味，三五天换一个牌子，鲜奶酸奶轮流喝，好不容易我才喜欢上牛奶。 而吃饭也是一样，为了改掉我挑肥捡瘦的毛病，妈妈采取了各种奖励措施。妈妈对我的爱简直是 无可比拟。渐渐地我长大了，长高了，也变得又胖又壮了。我从一个懵懂无知的幼儿变成了一名小学生。 妈妈对我的爱也由“溺爱”变成了 “严爱” °记得有那么一段时间，我的作业错误百出，几乎天 天订正。而我还觉得无所谓，不就是作业吗？什么大不了，反正我都会！可妈妈却严肃地问我： “怎么天天犯错，是不是不认真，没检查？ "我忙摇头，不肯承认。妈妈却连连追问，我也连连 摇头。最后终于禁不住妈妈严厉的目光，我不得不承认了。妈妈的脸色稍稍缓和了下来，语重心 长地说：“一定要检查，而且要一题一题，一字一字地查。如果你连订正都避免不了，怎么能取 得好成绩呢？做任何事都是这样，无论你有多聪明都不能骄傲，不能忽略那些看似细小的事。” 我听了以后按妈妈的要求去做，果然不再订正了。而且我也终于明白了一个道理：细节决定成败!随着岁月的流逝，我又一天天长大了，虽然失败了无数次，却也同样取得了一个个令人满 意的成绩。它们都是我成长的印记。岁月像一部摄像机，摄下了我的跌落与起伏；岁月像一支笔， 记录了我的成功与失败；岁月却更像一把刀，在妈妈的眼角刻下一道道细小的纹。因为我的每一 点进步，都付出了妈妈多少心血和汗水啊！看完照片合上相册，合上对往事的回忆，心中竟生出了一个愿望：真希望岁月能停下它的 脚步，让妈妈眼角的皱纹不再增多。【解析】这是一篇命题作文。以“时间的痕迹”为题，写一篇记叙文。我们可以围绕“时间”讲 述你在成长中对“时间”的体验和理解，分享你独特的生活与感悟。随着时间的流逝，我们应留 下什么样的痕迹呢，自然是要留下好的痕迹，不要留下坏的痕迹。生活中到处都留下过我们的痕 迹，“痕迹”点明是回忆，是过去发生的事件。“最美”是对“痕迹”的一种赞美的态度。题目 告诉我们，要写的是在某些地方留下的成长的脚印或者在历史上留下的痕迹。可以写成长中父母 对自己的关心，表达感激之情；也可以写成长中的喜怒哀乐，体会生活的百味，表达感激生活之 情。写作时，在文章的开头或者结尾语段中，最好要出现“痕迹”或者对其进行解释，用来点题 或者升华主题。可用第一人称的写法，也可采用其他的人称。“痕迹”应该有内心的心理体验， 所以心理描写一定不能少。这是一篇记叙文。本文开头用“相册”引出“痕”，“我每一个成长的脚印里都浸透着妈妈辛勤 的汗水”点明主旨。主体部分写“痕”产生的原因，源于母亲的操劳，更源于对我的爱。最后一 段以“相册”收尾，与首段相呼应，使文章结构完整。布局谋篇思维导图要求：信息准确、有效；语言简明、连贯；不超过120字。5 .阅读下面的文段，完成各题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为 苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可 以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用 也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不 屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。(1)下列加点词解释有误的一项是 甚：胜过丧：丧气辟：同“避”，躲避蹴：踩踏A.所恶有甚于死者B.贤者能勿丧耳C则凡可以辟患者何不为也D.蹴尔而与之(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 A.所欲有甚于生者B.得之则生C此之谓失其本心D.万钟于我何加焉行者休于树万钟则不辩礼义而受之其如土石何肉食者谋之，又何间焉(3)下列对选文理解与分析有误的一项是 A.本文选自孟子告子上，成语“舍生取义”“嗟来之食”均出自本文。B.人们可以忍受羞辱去接受那些关乎性命的东西，孟子认为这是人之本心。C.孟子通过举例告诉人们，在面临抉择时，应把正义放在首位，发人深思。D.选文运用了比喻、排比等修辞手法，说理透彻，加强气势，增强说服力。6 .阅读下面的文段，完成各题。天祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所 以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后庶几无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵。 临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则 死矣。见闻者无不流涕。(选自文山先生全集)【注释】自赞：自我总结。庶几：差不多。堵：墙。(1)用给下面的文字断句。(只画一处)而今而后庶几无愧(2)用现代汉语翻译下面的句子。问市人孰为南北，南面再拜就死。(3)联系文段内容，分析文天祥从古到今一直被人们敬仰的原因。7 .阅读下面的古诗词，完成各题。望月有感白居易自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散,各在一处。因望月有感，聊书所怀。时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。(1)下面对诗歌的理解和分析不正确的一项是 A.前两联写了因战乱、饥馍，家业无存，田园荒芜，家中亲人四海漂泊的境况。B.尾联描写了兄弟们同时望月的情景，表达因望月产生的怀乡思亲之情。C全诗通过描写骨肉离散，深刻地揭露了战乱给百姓带来的深重灾难。D.全诗语言平实，意蕴深厚，真挚感人，体现了白居易诗歌的特点。(2)任选角度，赏析诗句“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”。 8.下列表述不正确的一项是() A.下面称呼按年龄从小到大的排序为：垂髯、豆蔻、加冠、而立、耄耋。8 . “烈士暮年”中“烈士”指为国捐躯的人，“大丈去”指有大志、有作为、有气节的男子。C “亭台轩榭”中的“轩”指有窗户的廊子或小屋，“榭”指建筑在台上的房屋。D.与朱元思书“书”即书信，古代又称信札、尺书、尺素、书札等。9 .按要求填写相应语句。（1）日月之行，o （曹操观沧海）（2） ,千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京） 谈笑有鸿儒， o （刘禹锡陋室铭）（4） ,千里共婵娟。（苏轼水调歌头）（3）几处早莺争暖树， o （白居易钱塘湖春行）（4）苏轼在江城子密州出猎中用“ , ”写出了诗人与随从出猎时装束的 威武和气势之盛。（5）龚自珍己亥杂诗中，“ , ”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的 传统美德。10 .班级以“名著中的老师”为主题，对课内必读名著进行归纳、梳理、研究。下面是你们 小组的研究记录卡片，有部分污损了，请补全。名著中的“老师”作品主题人物朝花夕拾一日为师终身为父方正质朴的先生有教无类的藤野先生钢铁是怎样炼成的三人行必有我师引领思想的傅雷家书的傅雷11 .小说作者在塑造人物形象时既表现他们的优点，也写出他们性格中的欠缺，这样人物个 性更加鲜明，有血有肉，真实可信。请你从海底两万里水浒传中选择一个人物，结 合小说的具体情节简要分析其优点和不足，从而体会小说的艺术魅力。12 .阅读下面的文章，完成各题。风筝的前世今生中国是风筝的故乡。风筝，南方称“鹤”，北方称“莺”。相传最早的风筝是春秋时期墨 翟制造的。韩非子外储说载：墨翟居鲁山“斫木为鹤，三年而成，飞一日而败”。这只 “木鹑”或许就是中国最早的风筝。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始 用纸来裱糊风筝：到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在武林旧事写 道：“清明时节，人们到郊外放风莺，日暮方归。” “莺”就指风筝。北宋张择端的清明 上河图，宋苏汉臣的百子图里都有放风筝的生动景象。明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动。春回大地之时，人们放飞风筝，也 放飞梦想。明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸莺。 消得春风多少力，带将儿辈上春天”。而曹雪芹在其红楼梦第70回中，曾生动地描写了 大观园中姐妹们放螃蟹、蝙蝠、沙燕、凤凰、美人等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具 风筝在这时发展到了相当高的水平。从唐宋开始，随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地。先是传到日本和朝鲜等 近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚和印度尼西亚直到更远的东方岛屿上；另一 线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯和西欧。在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利 和德国的李林达尔等人，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此， 在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器 是中国的风筝和火箭。”有着二千多年历史的风筝，一直融于中国传统文化之中。受其影响，在传统的中国风筝中， 随处可见这种吉祥寓意之处。“龙凤呈祥” “百蝶闹春” “鲤鱼跳龙门”“麻姑献寿”“百 鸟朝凤”“连年有鱼""四季平安"等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。 当今，我国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，发展经济和旅游事 业中仍发挥着重要作用。(1)依据文章内容，下列理解正确的一项是 A.从第段可知，春秋时墨翟做的木鹑是否是最早的风筝还有待考证。B.据武林旧事记载，宋代已有清明放风筝的节令习俗。C中国的风筝是先传到日本朝鲜等近邻国，后又传到阿拉伯和西欧的。D.风筝有悠久的历史，风筝的故乡是中国，人类最早的飞机就诞生于此。(2)下面对本文的理解和分析，不正确的一项是 A.文章第一段按照时间顺序，主要介绍了风筝的起源和发展。B.文章第段介绍了风筝用途的变化和制作材质的变化。C.文章第段加点词语“无一不”强调传统的中国风筝并不是都含有吉祥寓意。D.文章多处运用引用的说明方法，丰富了文章内容，增强了文章的说服力和感染力。(3)分析文章题目“风筝的前世今生”中加点词语的表达效果。 13 .阅读下面的文章，完成各题。背后的眼睛在他一筹莫展之际，他发现了老人和羊。确切地说，应该是一位双眼失明的老人° 一把木椅，一支竹杖，斜倚在门前晒太阳。而那 只羊，就拴在老人左手边的柿树上。柿子树上挂满了熟透的红柿子，一个个，像欲望的眼。 他的目光被那只羊牵引。那是一只多么健硕的羊啊，强健的四蹄，肥嘟嘟的屁股，宽阔的 后背，无不彰显着它的肥美。这只羊足足有五十多斤重，若牵到自由贸易市场将会是一笔不 小的数目。那是个明媚秋天的午后，正是乡下最忙的季节。庄子里的大人孩子几乎是倾巢出动，大人 割稻捆稻，孩子在田填上剥豆角或跟在大人后面捡拾散落的稻穗。田野里一片喧腾，所以整 个庄子反倒显得沉寂空旷。“城里忙腊月，乡下忙八月”，这时的庄子没一个闲人。这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻，苍白的脸色透露出大病初愈后的虚弱。 特别是那双眼睛，空洞、无神。此时正值“秋老虎”发威的时候，太阳依然耀眼刺目，但老 人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适。这个发现让他惊喜。他蹑手蹑脚，迟疑着，向老人和羊走去。咳咳剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团，他险些有上前帮忙捶捶后背 的冲动。原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说，一家不知一家难，一边把50块钱掖到他手 里。他咬着嘴唇没再说什么。自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和年迈的阿 婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天。这生命之重，让十四岁的 他如何能承受？他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。若再不交医疗费，明天阿婆的治疗 药水会全部停掉。他知道，停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的。不能没有阿婆。他心骤然收紧。屏住呼吸，风一样无声无息走到拴羊的柿树下。只要他一 伸手，就可“顺手牵羊”。©(也偷瞄了一眼，老人已经停止了咳嗽，咳嗽引起的潮红在脸上还未散去。他依然半倚着门， 脸仰着，眼睛茫然望向高远的天空。天空上，有灼目的太阳和棉朵的云。他稳了稳神，抖抖索索解开了羊绳。羊异常温驯I,跟在他的身后，浑然不觉将要面对的宿 命。只要牵羊走五里山路，他就可到达清水镇的自由贸易市场。他和山子多次去那里捡过别 人扔掉的鸡肠和猪下水，那里的埼角音兄都被他们翻遍了。只要到了那里，阿婆的医疗费就 有着落了。“是家里遇到什么难事了吧？ ”背后传来老人温和的声音，但对于他无异于炸雷惊响在头 顶。“你你的眼睛？ ”他错愕地转身，全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛。“你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子。”老人缓缓说道，“老天收走了俺的眼睛，却给 了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听，你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都 能听得见。俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候？ ”阳光打在 老人的脸上，有耀眼的光。(g差愧、懊悔、害怕一起涌上心头。他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷俺婆对不 起谢谢你俺” 一面不知所措把羊绳塞到老人手里。“走吧，'顺手牵羊的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走！”老人用劲挥了挥手。他飞也似的逃了。二十年后，他已是一名优秀的警察，国内许多神偷惯犯都栽在他手里。在一次省表彰会上， 记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事。他说， 改变他一生，让他毅然走上警察之路的原因，是背后始终有那双看不见的眼睛。最后他加重 语气说，其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在。(1)阅读文章，理清文章的思路，并补全括号里的内容。在“他” 一筹莫展之际，发现了老人和羊一一蹑手蹑脚，抖抖索索解开了羊绳一 一老人体谅他，放走了他一(2)品味语言，回答下面问题。从描写方法的角度，赏析第16段画线句。 阳光打在老人的脸上，有耀眼的光。结合语境，赏析第10段中加点的词语。他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。(3)文章第段能不能删去？结合内容分析理由。(4)从内容和结构两方面，谈谈文章以“背后的眼睛”为题目的妙处。14 .按要求作文。以“时间的痕迹”为题，写一篇记叙文，讲述你在成长中对“时间”的体验和理解，分享你 独特的生活与感悟。要求：(1)选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内