2023年高考作文三轮冲刺：“势”主题思辨作文.docx

01【模拟题一】阅读下面的材料，根据要求写作。倒'子兵法中说：“激水之疾，至于漂石者，势也。"水能漂石，可见“势”的力 量巨大。合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰；因而， 人们要正确地 认识“势”,灵活胆嚏“势”。面对不同的局面，有的人蓄势待发， 有的人解而动，有的人乘势而上。请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。韩 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不翻裂 不得泄露个 人信息；不少于800字。02【标杆作文1】辨清“势”而知所向,“势”上而知所为百千年前孙子兵法中载有“水能漂石”之势，百千年后，环球局 势波瑞云诡，吾侪新青年当何如？私以为当辨清势而知所向，乘“势”上 而知所为。正确认识“势”是合理乘势而上的先决条件。“明时势者勇”，从古至今，人们一向强调正确认识时势的重要性， 而对于势的错误认识常有两种不同形式：其一，是为将一切原因都归结于 势的作用，从而高呼“势阻我”中躺平、摆烂，并不思考自身缺陷；其二 则是不能明晰地见到“大势所趋”，从来都逆势而为，自称标新立异，又 在失败后怨天尤人。此二类者，皆是不能正确认识势而致失败的极好例子。那又应如何做到正确认识呢？且不妨以流水为喻，“人行于川上，观请流之所从来、之所从往”流水之势便是它的流向，顺流而下，可以“虽乘奔御 风不以疾也”甚至如孙子兵法中“水能漂石”；而逆势而为便可能“橘 倾楫摧”，最终失败。由此，我们在辨认时代水流之势时，应先从事件走 向中看出其流向，如此方能为“势而上”做好必要准备。明晰了 “势”之方向后，在不同局面中选择不同把握势的方法便极其 关键。时代之势变幻莫测，难以由少数人决定，但我们可以正确发挥主观能 动性，灵活变通、使势为己用。面对不同局面，有人蓄势待发：忆往昔, 庄子“三月聚粮”，齐王“三年不鸣”，句践“卧薪尝胆”，他们在“势” 不足时养精蓄“势”，以待势为己用；有人谋势而动：班超投笔从戎，到 周邦彦问“长缨何时入手”，从华盛顿乘势独立到红军依“势”解放中国;古往今来成大事者，莫不谋势而动，在正确的时机抓住势的力量。“君子 生非异也，善假于物也”所假之物便可为“势”。而前人先辈为我们造好 了 “势”，后辈又何如?风正劲、帆高悬，何不乘势沧浪巅？当前时代形势风起云涌：二十大召 开，中国式现代化提速；俄乌廛兵使核危机信号闪现，GPT的出规使人们深有人惶惑：时度思考，G20峰会预警环境，北溪二号爆炸加速能源危机 代的“势”，究竟在何？其实，我们每位青年既是乘势者、又是造势人。冬 奥赛场上有谷爱凌，山区学校中亦有求知的眼睛。谁又敢说后备厢中的网 课、小贩摊边的作业不是乘势而为的证明？吾侪青年，只须在平凡之位上发 好每一份光，顺时代发展之势而为，中国之水，必将涛涛而下!叔本华说：“人的意义在于意志有所追求。”少年们啊，看请时代的 大势，去顺势而上，追求独属于你的光吧。03【深入点评】本文属于论述类一等文。文章开篇，先将材料中“漂石”之势与当下全 球之势对举，顺势发问：“吾侪新青年当如何“，继而提出中心论点：辨 清“势”而知所向；乘“势”上而知所为。由古而今，入题直捷自然，巧 妙设问，回答掷地有声。接下来，文章从认识“势”、把握“势”和青年韵认知思考三个方面, 层递展开论述。文章二、三段，谈正确认识“势”的重要性和方法。先列举对“势”错 误认识的两种常见形式，并分析其失败的原因。再以流水为喻，讨论“顺 势，与“逆势”的不同结果，总结出“从事件的走向”判断时代趋势的方 法。正反辩证，逻辑严密；论述过程，次序井然。文章四、五段，谈把握“执”的方法及其关键。先指出“发挥人的主观 能动性”是把握“势”的关键，再以庄子、口践为例轮“蓄势待发”，举 班超、周邦彦、华盛顿和红军的事迹谈“谋势而动”。从“待势为己用 到“假物”造势，既讨论了 “不同局势下"把握“势”的方法，也为下文 重点论述“乘势而上”蓄势。文章第五段，在前文的基础上谈认识和思考：当下的“势”是什么？青 年应如何把握“势”？先谈时代无势，“风正劲，帆高悬”；再论青年当“乘 势沧浪巅"，以饱含激情的语言赞美“中国之水必将涛雨下”的辉煌前景。文章结尾呼吁青年们当“顺势而上”，追求理想。全文以“乘势而上”为主线串联起三个层次，重点突出，构思精巧。尤 为可贵的是，这篇考场作文，能在准确解读作文材料的前提下融汇整合, 敢于突破窠臼，并没有面面俱到、平均用力，而是站在青年的立场上，对 时代大势以及“乘势而上”做出了深入的思考，使得考场议论文有了论述 的真正价值。故内容判为一类上。文章论证方法多样，句式整散结合，情感充沛，气势高蹈。故语言判为 一类上。文章的第三个层次论证稍弱，或因考场时间紧迫，结尾略显乏力。发展 等级打在“深刻”。04【标杆范文2】把握时代大势，奏响时代强音“激水之疾，至于漂石者，势也。”势，可以是客观规律，也可以是时 代发展大势。于个人而言，顺势而为可以使学习做事事牛功倍；于国家而 言，顺势而为可以让国家发展扶摇而上。因此，我们当把握时代大势，奏 响时代强音。顺势而为，事半功倍；逆势而为，举步维艰。因此，我们应当正确地认 识势，以避开逆势盲行的泥淖，为我们的行动提供正确参考与方向。正确 地认识势需实认清发展规律，通过调查研究，既要立足宏观，也要深挖具 体。正如中国共产党在革命斗争中把握“人民是历史主体”的唯物史观规 律，“窑洞对”中回答一语惊人，亦带领人民继续奋进千秋伟业；“二十 大”把握经济社会发展大势，“乡村振兴”宏观设计指引数百万驻村干部 躬身实践，创新当地发展的独特方法，美丽乡村指日可待。反观某些实行 贸易战的国家，未认识到经济全球化大势，逆势而动，终使国内经济混乱 波动。由此观之，正确地认识势实为万事开头之。在正确认识势，掌握思想正确航向后，灵活地把握势是我们实践落实的 关键。“驭势者独步天下”，我们要以发展变化的眼光瞄准并抓住时机， 把握势所带来的机遇，促成发展。在实现中国式现代化的道路上，中国共产党把握世界发展之势、经济社会之势、人民心之所盼之势，在二十大新 征程的机遇中，统筹实现碳目标与改善人民民生福祉，建设文化强国与攻 克卡脖子技术、发展完善社会保障体系，真正将建设社会主义现代化落到实处。面对后疫情时代经济复苏、经济发展速度放缓之势，中国灵活应变， 将经济发展稳中求进作为年度发展大方向。可见，灵活地把握势让我们的 行动稳而有序、游刃有余。回首过去，面对国民党围剿进攻的困顿局面，中国共产党开展土地革命, 灵活运用麻雀战、游击战，保卫有生力量，蓄势待发；面对日军铁蹄侵犯 我国河山，仁人志士谋势而动，捍卫国家；卢作孚江阴沉船为淞沪会战抗 击日军谋势；西南联大撤退为中国抗战的工业基础谋势。看向现在，时代 浪潮正当时，正是我们乘势而为，开启第二个“一百年”新征程的大好时 机；放眼国际，中国从展现中国之治到回答世界之间，国际地位不断上升;看向国内，无数有志青命正为国家复兴戮力同心，不懈奋斗。风起正是扬 帆时，吾辈青年亦当顺势而为、乘势而上，奏响新时代属于青年一代的盛 世强音！势如流水，载舟覆舟，所宜深慎。在中国共产党的坚强领导下，中国定 能顺时代大势，奏响发展强音！05【深入点评】本文属议论类一等文。开篇简洁、明快，在简单援引材料、界定概念、论及作用后，顺势提出 “我们当把握时代大势，奏响时代强音”的中心论点。这一段语意繁密且 有条不紊，节奏徐疾相当。第二段谈对“势”的认识。先结合材料抛出观点“我们应当正确地认识 势，以避开逆势盲行的泥淖，为我们的行动提供正确参考与方向”，然后从正反对比的角度，援引事例强调“正确地认识势实为万事开头之基”。举例细节到位，语段论述有力。第三段紧承上文，从如何把握“势”的角 度发表看法。先提出“灵活地把握势是我们实践落实的关键”，再以党在 不同时期科学、精准地把握“势”进而带领人民富强、促进社会发展为例， 有效地论证了把握“势”的重要。第四段，考生“思接千载”，情思翻涌，站在历史与现实的高度进一步 强调了 “蓄势” “谋势”等具体把握实践“势”的重要，并寄语青年“当定能顺势而为、乘势而上，奏响盛世强音”。结尾再次重申观点, 顺时代大势，奏响发展强音”。本文的成功之处在于：(1)审题精准，能从认识“势”、把握“势”这两个角度精准地厘清材料层次、捕捉材料核心含意，并以之为观点展开写作；(2)议论文写作能力扎实出色，无论是观点的提出，思路的铺陈、推进还是细节的阐释，语言的准确、形象，俱有可观可赏之处；(3)构思巧妙，本文在举例论证中出色地完成了 “联系现实”这一写作 指令，兼具宏观思考与微观感悟，与常见的泛泛而谈迥然不同。不足之处在于个别词语表达稍显生硬，如“深挖具体”“抗击日军谋势” 等；第四段“吾辈青年”的论述稍显简略而“回首过去”又略微冗长了点。发展等级打在“深刻”“有文采”。