[语文教案]五年级语文上册《积累运用一》教学设计（4篇）.docx

语文教案五年级语文上册积累运用一教学设计（4篇） XX年中考语文“a规划”语言积存运用突围方略：图文转换 【课标定位】 语文课程标准要求学生具有创新意识和创新思维，语言学问间的渗透组合，能对素材进展比拟、分析、归纳、修订，语文学问与其他学科学问整合，读图时能绽开指向性的联想和想象，作出规律性的总结。 【考点归类】 图文转换题是近年来消失的较新奇的语义综合性题型，它强调语言力量的整合、思维品质的优化和学科学问的渗透。图文转换题要求能理解图表的含义，并能用简洁、精确的语言表述出来。常见题型有：表格题、图画题。 漫画是用挖苦与幽默的方式去表达哲理与反映现实的艺术。近年来，很多省市在中考命题中把漫画作为根本素材，用于不同的题型。漫画题以其新奇的形式、别致的创意和广泛的影响成为各地考卷中一道亮丽的风景线，深得教师和学生的青睐，充分表达了语文课程标准的精神与理念。 【学问导航】 1、图文转换题，是要求考生依据图表数据猎取信息，并用文字表述结果的一种题型，重在考察考生的感知力量和概括力量。是对图表、公式、数据等的文字表达。这类题目一般要求用文字精确表述，避开歧义；对所列内容进展分析，得出结论；并要对线形图留意变化过程。 2、解答图表分析题要把握好四个方面： .注意整体阅读。对这类考题，应领先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜寻有效信息。 .重视数据变化。数据的变化往往说明白某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。 .留意图表细节。图表中一些细节不能无视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。 .把握考题要求。依据考题要求进展答复，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有肯定的提示性。这样，比拟分析有关内容，就可精确回答下列问题。 .简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。 【考题看台】 (XX年浙江金华)认真观看下面中华鲟的图片，用打比方或作比拟的说明方法介绍一下中华鲟的形体特点。(20字左右) 参考答案：中华鲟像一架巨型直升机在蔚蓝的天空缓缓飞行。这道题对所写讲解词有明确要求：一是用打比方或作比拟的说明方法，二是介绍中华鲟的形体特点。撰写的讲解词必需符合这两个要求。通过看图，发挥我们的想象，可知道这是一条体形巨大的中华鲟，其它的鱼儿在它身旁成了一只只小鸟儿似的。这只中华鲟是在大海的深处，体形像一架直升飞机，像是在蔚蓝的天空中平稳飞行。 (XX年甘肃兰州)下列图是为合格桶装饮用水加贴的“质量安全标志”。请认真观看后，写一段说明文字。(注：质量安全的英文书写为“quality safety”) 参考答案：这道题对所写讲解词要求比拟广泛，只要求是一段说明性文字，我们可依图而说而写，不必过多考虑其它。要做这样的题目，首先我们要把握图的根本构造方式，主要有四种类型：上下构造、左右构造、前后构造、混合构造；由此也派生出其它构造，“上下构造”可派生出“上中下构造”,“左右构造”可派生出“左中右构造”,“前后构造”可派生出“前中后构造”等。这幅图明显是一个混合构造，首先图分上下两局部，上局部为“s”和“q”叠加，下部为“质量安全”四字，“s”和“q”是前后构造。依据这样的分析，我们可以这样答题：质量安全标志由上下两局部组成，标志的主体局部是大写重叠的英文字母“qs”,标志的下方是中文字样“质量安全”,其中qs是英文“quality safety”的缩写。 (XX年山东德州)今年是农历牛年，下列图是中国邮政发行的贺岁生肖邮票欢奔的火牛。请认真观看，介绍画面中牛的特征，写出邮票的寓意。 参考答案：这道题有两问，一问是介绍牛的特征，二问是写出寓意，答好第一问为答好其次问奠定了根底。牛的特征可以是外貌特征，也可以是精神特征，依据“要写出寓意”这点要求，我们要着眼于精神特征。做这道题可分三步，一观看牛的形状；二依据形状，结合平常积存的“牛”的学问，深究牛的精神特征；三是由牛的精神特征推导出图的寓意。画面中的牛强健有力、双目圆睁、四蹄奔腾、尾巴高竖，表现出奋力向前的视觉效果。这枚邮票寄予着人们对牛年生活红火、事业兴盛的美妙期望。 (XX年江西)下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”,耸立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，表达你对这座雕塑的理解。 参考答案：这道题要求很广泛，只要求向全班同学介绍“打结的手枪”。固然可以平实地说明手枪的形状、位置等内容，也可以形象地描写手枪，更应当突出手枪的寓意。依据“精彩”、“雕塑”等提示，在介绍“打结的手枪”时，应当综合运用以上三种讲解方法。从图片可看出，这个“打结的手枪”的雕塑是一只左轮手枪，手枪由青铜雕刻而成，黑黝黝的，微微地发出亮光，手枪端口处被卷成“8”字形，打上一个结。这是卢森堡赠给联合国的，其象征含义就是制止战斗、制止杀戮。 【突围演练】 1.阅读以下有关的数据，先得出一个结论，再用一句话表达自己的观点。 国家美国印度中国世界 人均 耕地 11.7亩3.3亩19493亩4.2亩 目前1.35亩 结论： 观点： 2.读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，每空不超过15字。 某部门向消费者进展调查：您认为以下哪些品牌的产品是国货？调查结果如下表： 品牌认同率品牌认同率 格兰仕微波炉 33.1%飘柔洗发香波 63.7% 澳柯玛冰柜21.5%玉兰油75.8% 蒙妮坦服装26.4%舒肤佳香皂68.9% （1）调查结果是好玩的。右边三个外国品牌， ，对于左边三个真正的中国品牌， 。 （2）造成这种认同颠倒的缘由，一言以蔽之，就是 。 3.下面是一份有关尝试回忆效果的试验结果材料，试依据这个材料，完成题目 时间安排16个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数 立即4小时后立即4小时后 全部时间诵读35153516 1/5用于尝试回忆50263719 2/5用于尝试回忆54284125 3/5用于尝试回忆57374226 4/5用于尝试回忆74484226 写出这份试验材料给我们的启发 4.读下面图表，写出结论性的话。不超过16个字 作文中标点符号使用状况统计表 使用状况人数百分比 完全正确714% 局部正确3264% 一逗究竟612% 不用标点510% 结论： 5.请将下述调查结果用一句话概括出来。其中要含a、b、c、d四项内容。 某村是全国出名的“养牛专业村”。为了解养牛户“科学养牛”的局部相关状况，就去年一年内子牛成活率(科技含量较高)为切入点，作了如下调查。 养牛人的文化程度养牛户数母牛孕产期请技术员指导的次数(户均)自购并阅读相关书籍的册数(户均)子牛存活率(%) 文盲初小70.80.1485.7 高小131.11.1593.6 初中及以上281.02.4998.3 abcd 调查结果显示： 6、1.下面表格是今年“五一”黄金周郴州各景点游客统计表。 （3分） 读了这张表你发觉了什么？请用一句话将你的发觉恰当地表达出来。 答： 7、右图是重庆火锅节的吉利物“火娃庆庆”。 它的设 计者是一位远在山东的年轻人。经过市民网络、信件投票及 专家评审，作品被正式确立为重庆火锅美食文化节的吉利物。 假如请你做评委对吉利物做一做点评，你将如何评价？请写 出你对吉利物的评语。（4分） 8、观看图片，按要求答题。这幅图片被 命名为沉鱼落雁闭月羞花，请谈谈你对画 面及题目的理解。（4分） _ _ _ _ _ _ 9、右图中“和合二仙”的原型诞生于台州， 传奇分别为台州的两位高僧“寒山”和“拾得”， 两人相交甚厚，后被民间奉为高兴之神， 他俩的形象被画成瑞图，特地悬挂在进行婚礼 的喜堂上。寒山持“荷”，谐音“ ”字， 拾得拿“盒”， 谐音“ ”字，分别暗寓 ， 的美妙祝愿（每条横线上填一个四字短语，短语必需包含所谐之字）。 10、认真观看漫画生产发动会，说说漫画的含义。（2分） 答： 11、观看下面这幅画，按要求答题。 (字数不要超出空格)(4分) (1)给下面这幅画拟写一个标题。(1分) (2)这幅画让你产生了怎样的联想和感慨？ 请用生动形象的语言写在下面的空格里 12、认真观看漫画下不来，说说漫画的含义。 参考答案： 1.结论：中国人均耕地远低于世界平均水平，且呈渐渐削减的趋势。 观点：我们肯定要大力爱护耕地。 2. （1）人们认为是国货的比例比拟高 ；认为是国货的比例反而偏低 （2）中国货取洋名。 3.背诵材料不能死记硬背，而应安排更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵(或识记)效果。 4.大多数同学还不能正确使用标点符号。 5.养牛人文化程度越高，越关注养牛的科学技术，子牛成活率也越高。 6.如：除万华岩景点外，其他景点的游客实际人数超过了估量人数。今年“五一”黄金周东江湖的游客人数最多，万华岩最少。各景点游客人数排名中，苏仙岭景点位居第三。 7.篮球、田径、乒乓球、柔道、足球 8.一语双关，“沉鱼落雁闭月羞花”既指由于环境污染导致的鱼儿、大雁死亡，月亮被遮挡，花儿枯萎，也指中国古代的四大美女；用形容古代四大美女的词汇来形容现代环境污染后的恶劣现状，以美衬丑，使责备环境污染的主题更鲜亮。 9、和谐相处（或：和谐共处、和和美美、和和气气、和衷共济、鸾风和鸣） 10、例如：有些人在生活中片面追求经济效益，而忽视环保与安全。 11、人生 可怜天下父母心 时间 规律 盛与衰(2)联想丰富合理感慨真挚充足 12、学生课业负担繁重，应减轻过重的课业负担。 语文教案五年级语文上册积存·运用一教学设计 篇二 之一 姚文娟 教学目标： 1、 背望洞庭，积存古诗，感受祖国山川之美。 2、 阅读短文为银杉保险，了解有关保险的学问。 3、 看图作文。 4、 庆祝国庆节，自办小报。 教学重点： 阅读短文为银杉保险，了解有关保险的学问。 教学难点： 指导学生写好作文。 教学时间：三课时 课前预备：搜集、沟通有关保险的学问。 教学过程： 第一课时 教学目标：背诵古诗望洞庭。 通过阅读短文，了解有关保险的学问。 教学重点：通过阅读短文，了解有关保险的学问。 教学难点：通过阅读短文，了解有关保险的学问。 教学过程： 一、 读一读、背一背 望洞庭 （唐）刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 眺望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 二、 在理解的根底上背诵。 反复吟诵，读出诗的韵味。在熟读的根底上背诵下来。 三、朗读为银杉保险，理解内容。 请同学们用自己喜爱的学习方式自学： （个人读、双人读、小组读、相互争论等学习方式；教师巡察课堂，或询问、或指导、或鼓舞。） 1、 学生围绕问题自学短文，试着解决问题。 2、 争论沟通： （1） 这篇短文讲了一件什么事？ （2） 你还知道那些有关保险的事情？ （3） 沟通你搜集的资料、学问。 其次课时 教学目标：看图作文。 教学重点：有挨次地观看图画。 教学难点：指导学生写好作文 教学过程： 一、出示作文要求 看图作文，作文要符合图意。 二、读题目要求，使学生初步了解作文内容。 三、再读题目要求，思索本次作文对我们提出了什么要求？ 学生可以写从书中的图画上看到的和想到的，也可以写从自己最喜爱的图画上看到的和想到的。 四、认真观看图画，看懂图意。 有序观看，看懂图意； 合抱负象，丰富画面； 编写故事，符合图意。 四、学生作文，教师巡察 五、个别面批，指导差生 六、沟通作文，修改作文 第三课时 教学目标：实践活动，提高学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写等力量。 教学重点：提高学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写等力量。 教学难点：学生筛选搜集到的资料，办有特色的小报。 教学过程： 一、激发学生参与活动的积极性。 办小报，迎国庆。引导学生关注祖国的进展变化，激发学生喜爱祖国的情感。 二、指名读实践活动中的“办小报，迎国庆”。 三、全班争论，明确办特色小报活动的程序和方法。 1、 起报名。要有自己的制造性。 2、 版面安排。美观大方，图文并茂，错落有致。 3、 书写工整，尽量不写错别字。 四、展现小报，相互学习。 积存·运用 篇三 之一 备课教师：刘燕 教学目标： 1、培育学生积存谚语的兴趣和兴趣。 2、从雷锋日记中感悟雷锋精神。 3、在环境考察中，增加独立搜集信息的力量，熬炼口语交际力量。 4、培育写日记的方法与习惯。 课时安排： 4课时 教学过程： 第一课时 一、完成“读读背背”。 1、导语：这六句话，经常在人们口头中流传。你们平常说过或听过哪句话？ 2、试读、试背，同学之间谈论每句话的意思。 3、文字上称之为谚语。谚语一般很生动形象。学习积存一些谚语，对丰富语言很有好处。 4、鼓舞学生说出自己喜爱的一条谚语。 5、鼓舞学生在读书中、在生活中留意积存民间谚语，搜集常用谚语。 二、完成“阅读”。 1、导语：同学们在学雷锋活动中，了解了雷锋的哪些事迹？现在读雷锋的两篇日记，看看他做了什么事，日记里写了什么事？ 2、自学两则日记。学生之间谈论：两则日记各写了什么事？ 3、指名读。要读通顺、流利。 4、说说读后的体会。 5、这两篇日记在写法上有什么特点？ 6、课后阅读，了解更多的雷锋事迹。阅读活动时间沟通。 其次课时 一、课前预备。 布置考察的目的及任务。学生自由组合，明确分工，制订考察规划、步骤、考察后的文字与图片资料的整理。教师预备有关大海、河流、湖泊的录象或图片。 二、导语。 大自然是人类的母亲。我们身边的江河湖海是我们生存的家园，它们关系着我们生活的质量。我们应当了解它们、关怀它们、爱惜它们。 三、放录象资料（或图片） 1、用画面感染学生，联想到旅游事业、资源开发和环境爱护。 2、师生、同学之间沟通观感。 四、分组（自由组合） 个人汇报已搜集、整理的资料河流（或湖、海）的位置、面积、资源及污染的状况等。 五、各组推选代表沟通。 六、在充分沟通的根底上，对各组考察结果赐予评价。 七、总结。 教师考察过程和结果，对口语课学生的表现赐予积极的评价并提出要求。 第三课时 一、说明习作要求。 二、引导。 激起兴趣，活泼思维，可读几篇不同内容的日记，拓展思路。 三、说明日记的格式。 四、习作起草。 教师多做个别指导。 第四课时 一、教师找几篇日记，包括写事、写人、写心里话、读后感想的不同内容，绽开点评。 二、再找两篇日记，师生共同批改、讲评。 三、自我修改日记。 四、誊清。留意书写工整。 教后小结： 关于日记，学生现在已根本养成写日记的习惯，但从内容上来说，缺少生活情趣。如何引导学生从生活中发觉值得可写的东西，确实是个大的问题。我想：应当从引导学生学会观看入手，让学生能够从平凡的小事中发觉生活的情趣，写出丰富多彩的生活。 语文教案五年级语文上册积存·运用二教学设计 篇四 【学习目标】 1、背诵“读读背背”中的格言。 2、阅读短文，体会到蜜蜂酿蜜是一种卓越的制造，从中受到启发。 3、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际力量。 4、练习写值得鄙视的一个人，把内容写详细。 【教学预备】 读读背背中谚语的幻灯片或小黑板；为“读读背背”所配的古筝曲高山流水。 【教学时间】2课时。 【学程导引】 第一课时 一、完成读读背背 阅读格言可以使我们丰富学问，明白道理；写作时恰当的使用格言，可以使文章更加鲜亮生动，有说服力，下面，我们来积存一些格言，好吗？ 自由读读，指名读，配乐读，背诵。看谁背的好。 二、完成阅读 1、自读短文，向学生提出问题：为什么说蜜蜂酿蜜时一种卓越的制造？从中你受到了什么启发？多提问学生，让学生充分的读来查找答案。 2、集体沟通。蜜蜂酿蜜是卓越制造的缘由有：博彩，即广泛的汲取，来源丰富，提炼，即承受每一朵花中最甜蜜的东西，加工，即吧自己搜集来的东西重新酿造。 3、你认为短文重哪个句子含义深刻，你应当怎么理解？ 三、作业 1、抄写“读读背背“中的格言。 2、把读蜜蜂的赞美后受到的启发写下来。 其次课时 一、看录像，启发思路 1、启发谈话。张亚昆是我们班的长跑运发动，平日里她刻苦训练，宣誓要在明年的春季运动会上夺取冠军，假设明天就开头了，今日晚上他做梦了，请大家看录像。 2、请你来说说他做的梦？ 3、沟通。评议。要求讲清晰，讲明白，讲详细。 二、我们都做过梦吗？下面就让我们就来说说自己的梦吧 要求说的清晰详细。讲明白。说自己的梦要说实话，讲出自己的感受。 三、畅谈抱负 1、假设你们穿越时空，来到了20年以后，那么你现在什么样呢？ 2、畅谈自己的将来。 3、为了实现自己的抱负，现在应当怎么作呢？ 四、把自己的爱好回家讲给爸爸妈妈听 第三课时 （练习课） 一、引导学生复习挑山工 二、引导学生复习我的伯父鲁迅先生 三、做练习 1、看拼音写词语 ke sou guang liu liu jie zou ping heng song du ju su dan wu zhui dao ai ma 2、多音字注音并组词 曲（ ） 折（ ） 转（ ） （ ） （ ） （ ） 正（ ） 传（ ） 挑（ ） （ ） （ ） （ ） 3、给句子换个说法： 由于挑扇工不能直上直下，所以他们走的路要比游人多一倍。 由于多年当挑山工，所以他们的个子大多又矮又粗。 4、读句子回答下列问题 我心悦诚服的点点头，感到这位山民的几句朴实的话，好像包蕴意味深长的哲理。 山民的几句朴实的话指得是（ ） 你认为这几句朴实的话包蕴着什么哲理？ 这幅画始终挂在我的书桌前，由于我需要他。 它指的是什么？ 为什么要始终挂在我的书桌前？ 为什么要需要他，需要它的什么？ 它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的4篇语文教案五年级语文上册积存运用一教学设计，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。