《做卓越的教师》心得体会范文（3篇）.docx

做卓越的教师心得体会范文（3篇）做卓越的教师心得体会1 读得一本好书，犹如结交一位挚友，赐予士气和信念；认知一位智者，如同荒漠渴饮甘泉，获得力气和盼望。今年我读了彭兴顺教师所著的做卓越的教师，本书分六辑，其中其次辑“做幸福的教师”最吸引我，用轻松的笔调，生动流畅的语言奇妙地将教育学、心理学等理论融入其中，告知我们如何进展心理安康的调适，如何学做幸福的教师。 如说：“不是你面对的东西打算你的幸福，而是你面对的方式打算你的幸福”。教给我们的方法有：学会阳光思索，学会人际交往，学会快乐工作，学会快乐生活，尤其是如何学会快乐地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着很多一样的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，假如我们将本职工作当做一门艺术去讨论，去追求，我们就会觉得生活是那么的美妙，工作是那么的欢乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是欢乐的！”的内涵。 读完这本书后，我认为要使自己感到幸福，首先要做到的是： 一、心中有爱（爱学生、爱教育事业） 爱，能让我们产生力气，由于爱，自己才会愿意去做，自己情愿做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。一名教师只有喜爱自己的学生，才会专心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有方法与学生进展正常的沟通，也就没有方法真正的了解学生，进而帮忙学生。所以，做到爱学生，爱自己的职业，你才会感到自己的工作是幸福的。 二、正视压力 每一份工作都有压力，特殊是我们的教育事业，有教学工作的压力，有学生安全的压力等。但无论如何，有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是躲避？我们要正确对待任务，欢心承受任务。对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会令自己心情不开心，并不会有真正的收获。态度正了，即使没有胜利的阅历，也有失败的教训，胜利和失败都是一笔很大的财宝。要知道，自己尽力了，也无愧于心。 让我们抱着良好的心态，乐观的态度去对待工作，做一名真正幸福的教师吧！ 做卓越的教师心得体会2 读一本好书，如同同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。做卓越的教师就是这样一本布满才智的好书。在这本书中，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业进展指明白前进的道路，使我对教育、对教师的工作有了更深更新的熟悉。 “做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业！”“让每一个学生都渴求事业的胜利、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”能够从学生长远来分析考虑，真正表达了教育为学生的终身进展奠基。“要培育卓越的学生，就必需有卓越的教师！ 卓越是教师专业进展的抱负境地。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必需自觉从六个方面进展修炼：差异有限，潜能无限；不能离开，好好爱她；勇于实践，擅长积存；博览群书，以书为友；没有最好，只有更好；加强讨论，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，叙述了一个个富有哲理的故事，彭教师深入浅出的对这六个方面作诞生动详尽的讲解。 “一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今日做事的态度，打算了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会根据书中讲的六个方面修炼自己，更加喜爱教育事业，“爱我所选终不悔”；多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己；在日常的教育生活中，更加注意教研与反思，积存教育教学阅历，留意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。 做卓越的教师心得体会3 最近，在工作之余有幸阅读了做卓越的教师一书，收获颇多。这本书中涵盖了教师的生涯规划、心理安康、班级治理、课堂教学、研修组织、家庭教育、魅力师训等，话语真挚，说理透彻，作为一名教师的我读完之后受益匪浅。 ”敬重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵安康成长的必要条件。“反思自己的教学生涯，以前总是感觉要让学生敬重你，你就必需维护教师的威武，要说一不二，这样才能得到学生的敬重。于是我在课堂教学中也就常常失去了笑容，板着面孔，慢慢地学生对我也就”敬而远之“了。现在想来，我的这种做法是一个多么严峻的错误！每个学生都是生动活泼的人、进展的人、有尊严的人、有共性的人。作为教师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以公平的身份与学生沟通沟通，还要有包涵之心，宽容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。这样才能使学生乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。 对一名教师来说，推动其教育事业进展应当有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思索”。我们应当要有教学才智，要有较高的教学机灵，有较强的驾驭课堂的力量；能在课堂教学中随机应变，游刃有余。在教学中还应当和其他教师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，沟通彼此的阅历，共享胜利的喜悦，相互学习，共同提高。 “教而不研则浅，研而不教则浮。”每一次教学设计、课堂教学，都有不完善的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。反思是人对获得学问的反观自照，反思是教师专业成长的“保鲜剂”。我们需要通过阅读教育名著、课改丛书、听名家报告等，与课改为友，讨论教育教学和新课改。学然后知缺乏，取他人之长，补己之短，在感悟中提高。 我也愿“做最好的教师”，认仔细真完成每一次教学设计，踏踏实实上好每一堂课，认仔细真组织每一次活动，让学生安康欢乐的成长。