2023年中考第二次模拟考试卷：语文（湖北武汉卷）（全解全析）.docx

2023年中考语文第二次模拟考试卷语文全解全析一、（共9分，每小题3分）1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（） 绚丽的青春，总是让我们心潮澎湃。沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限,牢记师长的谆谆教诲，地奔向未来。即使今天的我们步履蹒跚，但 有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌,热血一定会_力量，月月天一定会争奇斗妍A.幻想不屈不挠只要迸溅B.憧憬锲而不舍只要迸发C.幻想不屈不挠只有迸发D.憧憬锲而不舍只有迸溅【答案】B【解析】本题考查词语的使用。幻想：虚而不实的思想；憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。结合“沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带 着无限"可知，句中所填词语是用于形容我们对青春的美好向往，故应选填“憧憬”；不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强；锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。结合“牢记师长的谆谆教诲，地奔向未来”可知，句中所填词语是用于形容我们有恒心有毅力地奔向未来，故应选填“锲 而不舍”；“只要”表示充分非必要条件；"只有”表示必需的条件。结合“但有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌”可知，句中所填的词语是表示充分非必要条件，故应选填“只要”；迸溅：向四外飞溅；迸发：一起爆发出来。结合“热血一定会 力量”可知，句中所填词语是用于形容热血爆发力量，故应选填“迸发，故选Bo2.下面句子有语病的一项是（） A.落实粮食安全责任的首要任务是：能否稳定粮食播种面积。B.小说中那种激情四射雄辩滔滔的精神让他沉醉，他觉得自己太缺少激情了。C.在发明文字以前，保存智慧不但靠记忆；文字发明以后，而且使用了书籍。D,丰富多彩的节日习俗，激发了文人们的灵感，他们由此创作了无数名篇佳作。生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。“小时候我常在这买保子。”我说。© “现在没有。”她漠然地告诉我。“那时候您天天站在锅前。”我说。(11) “你要买什么？现在只有豆包。“她打断我。(12) “您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋”(13) “你到底想干什么？ ”她怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。(14) “我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。”(“嗯？ ”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。我匆匆走出小吃店, 为我这唐突的表白寻找动机。但我忘不了她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对 她的赞美。(16)不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。门前的油锅又沸腾起来，还 是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新 烫就的小发卷儿为她的脸增添着妩媚。她以她那本已发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧。在我看来, 这是一种成熟的灵巧。车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不 再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激：为着用这一份陌生的感激，而这份陌生的感激, 唤起了她那爱美的心意。对生活的再次追求。(17)当你走向陌生人，真诚地与他交流，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。14.通读全文，根据提示，梳理文章内容。(3分)时间她留给我的印象我的感受13岁的清晨美丽和纯净崇拜几年后(1)怀疑又是一些年过去，秋后的一个下午麻木而慵懒(2)不久后的一个早晨(3)欣喜15.按要求赏析文句。(8分)(1)她手持一双长的竹筷，不失时机地拨弄、翻动、夹取。(从描写方法角度)(2)她以她那本已发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧(分析加点词语表达作用) 16 .结合全文，谈谈你对第诙中“陌生的魅力”的理解。（4分）17 .本文多处运用了对比的写作手法，请列举出一组，不必分析。（5分）【答案】14. （1）疲惫而又烦躁（2）失落（3）成熟的灵巧15 . （1）本句运用动作描写，表现了女子动作的灵巧、熟练。（2） “竭力”表现出女子改变自己、恢复美丽 纯净的愿望十分强烈。16 .陌生人真诚与你交流会让你感动，感受到生活的美好，产生改变自己的激情。17 .说明：文中女子外貌、动作、精神状态的对比，油锅中油沸腾与安静的对比均可，只要列举的两处是 同一点，形成对比即可。【解析】14 .此题考查学生对文章内容的理解和从文中提取信息的能力。从第段“她的声音略显沙哑，好像许多年来她从未有过愉快，只一味地领受着这油烟和油锅的煎熬”“当年 的我，专心崇拜的就是这样一位疲惫而又烦躁的妇女“可知，几年后“我”看到的她的样子是疲惫而又烦躁的; 从第段“我算着，无论如何她不过40来岁，竟麻木而慵懒到这步田地，心里莫名地有一些失落”可知，秋 后的一个下午，“我，看到漠然、麻木、慵懒的她后，内心是失落的；从第段“那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着妩媚。她以她那本已发胖的身形，正竭力再现着从前的灵 巧”可知，不久后的一个早晨“我”看到她展现的是成熟的灵巧，此时“我”的心情是欣喜的。15 .此题考查学生赏析词句的能力。（1）此题考查赏析句子。从“手持一双长的竹筷”“拨弄、翻动、夹取”可以看出，这里是对年轻姑娘炸馀子 的动作描写，一连串的动词表现了她炸像子动作的娴熟、灵巧、优美，突出她的能干；结合上下文的“身形 也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧”分析，这里的描写也表达了“我”对她的欣赏和赞美之情。（2）此题考查词语的表达效果。“竭力”意思是“尽力地”，结合第段中的“我只是想告诉您，那时候我觉得 您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己“，第段中的“但我忘不了她那终于转向我的脸。我多 么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美”分析，这里表现了“我”对她的赞美已经触动了她，她尽力想 做回原来美好、灵巧的自己。“竭力”体现了她对美的追求，对生活重拾信心。16 .本题考查学生对重点句子的理解。从内容上分析，此句中的陌生人是相对的，炸油条的姑娘对于“我”是陌生人，“我”对于她也是陌生人，我们 彼此启发了对方生活的感悟。炸油条的姑娘对“我”来说是陌生人，但她的美丽活泼带给小时候的“我”美的享 受，让“我”产生了对美的向往；“我”对炸油条的姑娘来说也是陌生人，但“我”对她的赞美让她改变了生活状 态，从消极遛遢变得焕然一新，从而点明了文章的主题，强调了陌生人之间真诚的交流可以改变对方的生 活态度。17 .本题考查对比手法的运用，任选一处作答即可。本文最突出的对比就是小吃店炸油条姑娘的前后变化。 如：文章段写的是“我”十三岁时初见她的印象，“她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她 是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好 看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的栗色头发”“在我当时的生活中，她几乎就是美丽和纯净的代名词： 她的美丽、灵巧、专注，深深地影响了“我”，“我”开始地去模仿她，希望像她那样美丽；可是许多年过去了, 第段写“我，再次看到她，“头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟洒成了灰色。她目光涣散，不时打着大而 乏的呵欠，脸上没有热情”，可见她变化极大。六、（8分）根据要求完成下面小题。近年来，我国的博物馆正迎来多年罕见的参观热潮。一些因年轻人的偏爱而热门起来的博物题材纪录 片和综艺节目如我在故宫修文物国家宝藏等更是掀起了一股“博物馆热”。据统计，全国每年参观 博物馆的人数突破10亿人次。参观博物馆正在成为一种日益流行的生活方式和休闲方式。学校由此开展了 “奇妙的博物馆”的综合性学习活动。18 .你们小组打算周末组队到湖北省博物馆去参观曾侯乙编钟。为了避免进不了博物馆或参观展览没收获 的情况发生，作为组长的你应该提前做好哪些准备？请列出三条不同方面的准备工作。（3分）19 .组员小明对参加本次活动非常积极，但他只想跟着小组去看热闹，拍照留影发抖音。你要怎么和他说, 才能既不打消他参加活动的热情，又能提醒小明认真参观、学有所获呢？字数100-120。（5分）【答案】18.示例：提醒组员携带有健康码的手机/为大家准备好口罩/打听好去博物馆的路线和乘车方式/ 提前预约进博物馆的名额或门票/提醒组员携带好笔记本、笔、相机等物品记录收获/提前做功课了解曾侯乙 编钟的资料等。19.观点：肯定小明的热情，明确表达希望小明认真参观。/能清楚解释参观曾侯乙编钟的活动意义/语言简 明、连贯、得体。【分析】18.本题考查活动设计。答案不唯一。示例：首先确认参观的人数，提前订好博物馆的门票；其次制定好集合地点和集合时间，不要有遗漏或者 迟到的事情发生；最后要做好有关曾侯乙编钟的宣传，让同学们提前做了解，以免去参观的时候一头雾水。 19.本题考查劝说词。主题思想可以围绕历史文化的发展以及其带给人们的收获这几个方面进行讲述，语 言优美，通顺合理即可。示例：小明，首先我很高兴你参加本次活动。但是我们不应该只是为了凑热闹和拍照发抖音才去参加。博 物馆本就是个历史文化浓重的地方，希望我们可以从中学到些东西，不仅可以增加知识储备，更会提高文学素养，为我们以后的学习和生活提供经验。让我们一起认真参观吧。七、（50分）20.阅读下面三则材料，写一篇议论文。材料一：不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子劝学） 材料二：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（陈寿三国志蜀书先主传） 材料三：墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。（冰心繁星春水）你对"小''有怎样的认识与思考？或者在学习与生活中，你有哪些关于“小”的经历和感悟？请结合上述材料, 写一篇不少于700字的作文。【答案】例文：小事成就大事细节决定成败古人云：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深；王者不却众庶，故能明其德。” 由此可见，小事成就大事，大的成就往往离不开细节的加持；一些凡人小事和生活点滴，往往值得我们铭 记于心。就个人而言，我们应该做好每一件小事，扣好人生的“每一颗扣子”。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”和“一屋不扫，何以扫天下？ ”的道理，我们都懂；“不积蹉 步，无以至千里；不积小流，无以成江海”形象地告诉我们：生活、学习和工作中的每一件小事，我们都 不能大而化之！倘若跳水小将全红婵不是每天上千次地重复训练，精益求精、注重细节，又哪来东京奥运 会上“三跳满分”的奇迹？倘若北斗三号卫星首席总设计师谢军不注重每一个小细节，严格遵守技术规范, 严防死守每一个小关卡，北斗又怎会如期组网，覆盖世界的每一个角落，撑起为中国人导航的瑰丽梦想？ 正所谓“千里之行，始于足下”，为走好我们这一代人的长征路，我们更应注重每一个小细节，从小事做 起，朝着远方，一步一个脚印地前进。就集体而言，每一次成功的超越，都离不开每一个普通平凡的小个体。正因为华为注重调动每一个基层员工创新创业的积极性，华为5G才能取得技术突破，引领时代风潮， 在5G领域拥有绝对的话语权;正因为华为注重每一个编码的创新求变，“鸿蒙系统”才得以破茧成蝶让世 界惊艳；正因为EDG战队注重每一个技术死角，突破每一个战术难关，才能有机会逆风翻盘，成就一段电 竞传奇。由此可见，没有每一个平凡个体的加倍努力，就没有一个集体所向披靡的战斗力；没有对细节的 精益求精，就不可能铸就一个集体的辉煌战绩。就国家和民族而言，倘若没有每一个平凡“小我”的奋发有为，没有千千万万个小集体的披荆斩棘、 凝心聚力，就不可能迎来一个大国的逆势崛起，中华民族伟大复兴的中国梦就失去了最可靠的保障和坚实 的根基。作为一个庞大的集体，国家的繁荣富强离不开千千万万个平凡普通的个体。正因为“以人民为中 心”的发展思想，“小康路上一个也不能少”的执政情怀，中国共产党人才创造了用40年让7亿多人成功 脱贫的世界奇迹。正因为伟大的祖国不放弃每一个“小我”，中国号的巨轮才能劈波斩浪、勇往直前！小细节展现大情怀，小事情成就大格局。无论是个人、集体还是国家，小事成就大事，细节决定成败，世界因细节而增光添彩。【解析】本题考查材料作文。第一，审题。三则材料都与“小”有关，题目要求就对“小”有的认识与思考，写一篇议论文。首先从材料中 提取出观点。结合材料一“不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海”可知，千里之路，是靠一步一步 地走出来的；没有小步的积累，是不可能走完千里之途的；脚踏实地靠自己的努力才是硬道理；千里之行 始于足下；细节决定成败等；结合材料二“勿以恶小而为之，勿以善小而不为“可知，好事要从小事做起，积 小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。所以，不要因为好事小而 不做，更不能因为不好的事小而去做；结合材料三“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了”可知，这一句表 达了诗人对人生的思考和感悟：做人如果高傲，以自我为中心，眼界就变得狭窄了，应该心胸开阔；你孤 芳自赏时，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己为中心，周围的其他事物都变成了对比物和陪 衬物，天地自然就小了。结合对材料的理解提取出自己的观点。第二，立意。结合对材料的理解，可从以下角度立意：小事不小；小处不可随意，细节决定成败；防 微杜渐，警惕“因小失大、河海纳细流，山川不辞尘；未雨小绸缪，绘就盛世景；小处谨慎行，时代 大有为等。第三，选材。可从个人、集体和国家的视角，选取相应的事例来阐述“小细节”成就“大辉煌，“小事情”彰显 “大格局”、“小疏忽”带来“大隐患”和“大灾难”，再以待人接物“举轻若重，面对名利得失“举重若轻”作为思 辨，也可选取能够证明自己观点的的名人名言。【答案】D【解析】本题考查病句辨析。A.一面对两面，应删掉“能否”；B.搭配不当，“精神”可改为“语言魅力C.关联词语运用不当，可删掉“不但”，把“而且"改为“则”；故选Do3.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（） A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。B.业有什么可敬呢，为什么该敬呢，人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。C.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。D. “不对，这不是将军家里的狗.”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” 【答案】C【解析】A.改为：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（并列谓或者并列补，中间不能用顿号）； B.改为：业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（两个单独 的问句，连续发问。）；D.改为：“不对，这不是将军家里的狗“巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大 猎狗。”（叙述语言在人物语言之间，“说”后用逗号。）； 故选C。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成下面小题。做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼大家都会遇到一个抉择：做大池塘里的小鱼，还是做小池塘里的大鱼？先亮结论：卓越者应当做大池 塘里的大鱼，其他人应争取成为小池塘里的大鱼。当然，现实比这复杂。畅销书作者马尔科姆格拉德威尔在逆转：弱者如何找到优势，反败为胜中称：在某些时间、地 点，做小池塘里的大鱼比做大池塘里的小鱼好。他以理工科学生为例，在能力水平差不多的情况下，普通 学校的一流学生大多成了工程师、生物学家等；顶尖学校的二流学生则有很多人放弃了科学专业。做大池 塘里的小鱼，相较于做小池塘里的大鱼，拿到科学学位的概率要低30%。为什么会这样？一是“大鱼小池塘效应”，由心理学家赫伯特马什和约翰帕克于1984年提出，是指同等能力的个 体，在平均水平高的团体中，其自我概念会降低；在平均水平低的团体中，其自我概念会提高。马什认为, 进入大池塘的结局好坏参半。二是“相对剥夺”，这是“二战”期间萨缪尔斯图菲提出的理论。格拉德 威尔认为，“大鱼小池塘效应”就是相对剥夺现象在教育领域的应用。基于这两个概念，格拉德威尔进而指出，决定你是否可以拿到科学学位的关键，并不是你有多聪明， 而是在你的班级中，你觉得自己和其他同学相比有多聪明。遗憾的是，我们通常是通过和身边的人做比较 来评估自己。所以，你的同学越聪明，你就会越觉得自己蠢；你越觉得自己蠢，你放弃科学专业的可能性 就越大。大池塘录取了那些聪明的学生，却又使他们变得意志消沉。优秀的孩子本来是小池塘里的大鱼， 到大池塘里成了小鱼，每天被卓越的孩子碾压，相对剥夺感强烈、信心受损、意志枯羯，最后不得不降低 标准或更换专业。在小池塘里做大鱼让人变得有信心，在大池塘里做小鱼让人变得没信心。大池塘里的大鱼对内会挤压 其他小鱼的生存空间，但是，对外他们会和“井水不犯河水”的其他小池塘里的大鱼合作。竞争，会压迫 你；而合作，会提升你。当然，不管是大池塘还是小池塘里的大鱼，都会影响本池塘里的小鱼，只是角色 定位不同。在大池塘里，你若只是小鱼，就必须习惯于备受打压。而且，池塘越大，大鱼和小鱼之间差距 越大，相对剥夺感越强。十年前，中国社科院社会政策研究室就在研究互联网带来的全民相对剥夺感。的确，平日里在线下跟 身边的人比比还可以，但上网比就不行了。互联网是最大的池塘，有最大的鱼，相比之下，我们普通人不 过是小虾米一只，都在食物链的底端。奇怪的是，虽然大池塘有许多负面影响，但是人们很少去谈论，甚至追捧想象中的大池塘。诚如格拉 德威尔所言：“我们努力想要成为最好的、最厉害的，拼命地挤进那些最好的机构，然而我们却很少停下 来思考，就像印象派画家那样思考，哪一个机构会给我们带来最大的利益。”是的，我们必须停下来思考，琢磨一下怎么力、。或许有两种策略，选择因人而异。第一种策略：追求卓越，做大池塘里的大鱼。大池塘的好处，是拥有更高的平台、更多的资源，可以 进一步放大你的优点。你若卓越，就有机会乘风而上，赢家通吃。你可以量力而行、尽力而为，努力成为 大池塘里的大鱼。第二种策略：错位竞争，成为隐形冠军，做小池塘里的大鱼。如果我们只是优秀，但不卓越，那么做 小池塘里的大鱼比做大池塘里的小鱼好。小池塘虽然平台小、资源少，但是竞争也小，能给优秀的你更多 机会，让你得到想要的东西。这种策略的关键，就是寻找适合自己的细分领域，通过正确的自我认知和准 确的自我定位，来发挥比较优势。当然，历史无法假设，我们无法确定，是否当初选了大池塘就必然长不大。做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼？遵从于你内心的选择。（摘自财新周刊，根据命题需要有删改）4.关于“大鱼小池塘效应' 下列表述不正确的一项是（）A.同等能力的个体，若要提高自我概念，就应选择平均水平相对低的团体。B.当聪明的学生在一起时，优秀的孩子们每天互相碾压，相对剥夺感强烈。C.在大池塘里做小鱼，信心受损、意志枯竭，最终妥协或放弃。D.大池塘里，大鱼与小鱼之间存在明显差距，相对剥夺感加剧。5 .人们对“大池塘”的认知以及态度，下列表述不正确的一项是（）A.人们对“大池塘”的负面影响，不以为然，甚至趋之若鹫。B.因为想要成为最好的、最厉害的自己，所以往往选择“大池塘”。C.人们认为“大池塘”能给自己带来最大的利益。D.在互联网时代，虚拟网络就是最大的池塘，而千千万万普通网民则是小鱼。6 .关于“做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼”如何抉择，下列表述不符合文意的一项是（）A.选择拥有更多资源的平台，可以放大优点，必能给自己带来最大利益。B.在更高的平台上，尽力而为，付诸努力，力求成为卓越者。C.通过正确的自我认知和准确的自我定位，选择能有更多机会的适合自己的平台。D.无论哪一种抉择都并非必然，顺应内心，因人而异。【答案】4. B 5. C 6. A【解析】4.本题考查语言表述准确性。B有误，结合第5段“优秀的孩子本来是小池塘里的大鱼，到大池塘里成了小鱼，每天被卓越的孩子碾压” 可知，当聪明的学生在一起时，优秀的孩子每天被卓越的孩子碾压，而不是互相碾压。故选Bo5 .本题考查文意理解和语言表述的准确性。C有误，结合第6段“在小池塘里做大鱼让人变得有信心，在大池塘里做小鱼让人变得没信心”利益也是如此, 所以池塘的大小不能直接决定我们所得到的利益，起决定作用的是看我们是这里的大鱼还是小鱼，大鱼得 到的利益最大，小鱼得到的利益最小。故选C。6 .本题考查文意理解。A与文意不符，大池塘的好处，是拥有更高的平台、更多的资源，可以进一步放大你的优点。你若卓越， 就有机会乘风而上，赢家通吃，获得最大利益，但如果不够卓越，只会让自己信心受损、意志枯竭，最终 妥协或放弃，哪里还有利益可言？ “必能”一词太过绝对，与原文不符。故选Ao三、（共12分，每小题3分）7 .阅读下面的古诗，完成小题。南园（其一）唐李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。【注释】此诗是李贺组诗南园之一，大约写于元和十年春，李贺辞官离京，回到故乡昌谷，闲居南园 之时。请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项（）A.诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。8 . "可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。C.此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。D.全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。【答案】D【解析】考查诗歌的理解与赏析。D. “视听结合”有误，本诗没有听觉方面的描写；故选D。阅读下面的文言语段，完成下面小题。庞安时，字安常，薪州薪水人。儿时能读书，过目辄记。父，世医也，授以脉诀。安时曰：“是不 足为也。“独取黄帝、扁鹊之脉书治之，未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，时年犹未 冠。尝曰：“世所谓医书，予皆见之，惟扁鹊之言深矣。盖所谓难经者，扁鹊寓术于其书，而言之不 祥，意者使后人自求之欤！予之术盖出于此以之视浅深决死生若合符节。且察脉之要，莫急于人迎、寸口。 是二脉阴阳相应，如两引绳，阴阳均，则绳之大小等。此皆扁鹊略开其端，而予参以内经诸书，考究 而得其说。审而用之，顺而治之，病不得逃矣。”又欲以术告后世，故著难经辨数万言。药有后出， 古所未知，今不能辨，尝试有功，不可遗也，作本草补遗。为人治病，率十愈八九。踵门求诊者,r辟邸舍居之，亲视药物，必愈而后遣。其不可为者，必实告 之，不复为治。活人无数。病家持金帛来谢，不尽取也。（选自宋史庞安常）8 .下列加点的词解释不正确的一项是（） A.已能通其说通：通晓*B.言之不祥 祥：同“详”，详细C.尝试有功功：功效D.活人无数活：活的9 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）予之术盖出于此以之视浅深决死生若合符节A.予之术/盖出于此/以之视浅深决/死生若合符节B.予之术盖出于此/以之视浅深/决死生/若合符节C.予之术盖出/于此以之视/浅深决死生/若合符节D.予之术/盖出于此以之/视浅深决死/生若合符节10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.庞安时很小的时候就能读书，过目不忘，并且时常有自己的新见解。8 .庞安时认为世上的医书，他基本上都看过，只有扁鹊的难经比较深奥。C.庞安时结合难经内经两书来医治病人，没有什么疾病是他治不好的。D.庞安时处处为病人着想，被他治愈的病人拿钱来感谢他，他也只取自己应得的。【答案】8. D 9. B 10. C【解析】8.本题考查文言词语解释辨析。D.句意：救活了无数的病人。活：救活。故选Do9 .本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意为：我的医术 就是来自扁鹊的难经之中，按照该书所言来诊断病患的深浅，决断死和生，就像符合到一起一样恰当。 “予之术盖出于此”是完整的主谓句，故在“此”后面断开。“视浅深”与“决死生”是表顺承关系的两个分句，中 间应断开。“若”是好像的意思，引出后面的比喻。故断句为：予之术盖出于此/以之视浅深/决死生/若合符节。 故选Bo10 .本题考查对文章内容的理解与分析。C.“没有什么疾病是他治不好的”理解有误，原文“为人治病，率十愈八九”说明庞安时给人治病，大都十有八 九痊愈，并非所有病都治好了。故选C。【点睛】参考译文：庞安时，字安常，是薪州薪水人。很小的时候就能读书，过目就能记住。父亲是位世医，教他学脉 诀。庞安时（学完后）说：“这不能够成为治病的依据。”只取来黄帝和扁鹊的脉书研究，不久，已经能 够通晓书中全部内容，时常有自己的新见解，与他辩论驳诘不能使他屈服，他的父亲大为惊奇，当时庞安 时还没有成年。（庞安时）曾说：“世上的所谓的医书，我基本上都看过，唯独扁鹊的医论比较深奥。所谓 难经就是扁鹊在书中将其医学要旨隐藏，但是讲述得并不详细，意思是让后人自己从书中去学习领会 吧！我的医术就是来自扁鹊的难经之中，按照该书所言来诊断病患的深浅，决断死和生，就像符合到 一起一样恰当。而且观察脉象的关键，最重要的莫过于人迎脉和寸口脉。这两脉阴阳相应，犹如两条弓I绳, 阴阳平衡，则以绳大小相等。这都是扁鹊大体开启了诊治这两种脉象的端倪，而我用内经等书加以参 考，考证研究后得出这种结论。仔细考察病症以后才应用，顺着这个理论然后治病，所有疾病都逃不出这 一范围。”他打算将自己的医术告知后世，所以著难经辨数万言。药物有的后来增加，古人所不知道 的，今人不能辨别的，经过尝试，确有功效的不应该遗漏，（他为此）写了本草补遗一书。庞安时给人治病，大都十有八九痊愈。登门求医的病人，庞安时替他们腾出房间使他们居住，并 且亲自察看患者的药物，一定要等病人痊愈然后才让他们回家。那些无法救治的病人，一定如实告诉他们 病情，不再为他们治疗。治好了无数的病人。患者持金帛来感谢，（他）并不都收下。第n卷（非选择题共外分）四、（6分）11 .将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。踵门求诊者，为辟邸舍居之，亲视药物，必愈而后遣。【答案】亲自上门求医的病人，庞安时替他们腾出房间使他们居住，并且亲自察看患者的药物，一定要等 病人痊愈然后才让他们回家。【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：踵门，亲自上门；为，替、给；亲，亲自；愈，治愈。五、（26分）阅读儒林外史的节选部分，完成下面小题。蒋刑房等他说完了，慢慢提起来，说：“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来了，意思要会 一会，叙叙苦情。不知先生你意下如何？”匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒 店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼。像这店里数钱一卖的莱，他都是不吃的。可 惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依 着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”蒋刑房道：“这本城的官并不是你先生做着，你 只算去看看朋友，有甚么赏罚不明？”匡超人道：“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。潘三哥 所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是? 这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的，如今设若走一走，传的上边知道， 就是小弟一生官场之站。这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照，若小弟侥幸，这 回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，到不值甚么。两人见他说得如此，大约 没得辩他，吃完酒，各自散讫。蒋刑房自到监里回复潘三去了。12 .请给选段加个小标题。（3分）13 .从文本对匡超人的刻画可以看出他是一个怎样的人？（3分）【答案】12.匡超人巧拒蒋刑房13.他是一个忘恩负义、虚伪狡诈的人。【解析】12.考查拟写标题。文本的标题一般应能概括主要内容，用语需简洁明了。读文可知，这一节选 主要记叙了蒋刑房找到匡超人，说在监中的潘三哥想要找他叙叙苦情。匡超人以各种理由推脱，完全不顾 念潘三曾有恩于他。最终蒋刑房无法，吃完酒后，只得离开，去监中回复潘三。据此可概括为：匡超人巧 拒蒋刑房。14 .考查分析人物形象。联系名著内容可知，潘三劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发 迹。在潘三的安排下，他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子。潘三确实没有亏待匡超人, 不但帮他在城里买了房子，还给他取了亲。从私人的关系来看，潘三是有恩于匡超人的。但是，在潘三被 捕后，蒋刑房找到匡超人，说潘三想要和他叙叙苦情。匡超人以各种理由拒绝，可知他是一个寡情薄义的 人。匡超人不愿去看潘三，实际上是怕他连累到自己。却说什么“本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不 得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚”“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是 要访拿他的”“这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，到不值甚么”，把自己装 点的大义凛然，有情有义。由此可知他是一个虚伪狡诈的人。阅读下面的文章，完成下面小题。与陌生人交流铁凝从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店 买早点。那年我13岁，念初中一年级。每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃 店门前。我要在这里吃保子喝豆浆，保子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的，一口 五印大锅支在门前，滚沸的油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸保子已经是欢天喜地 的事了。我排在等待保子的队伍里，看炸保子的师傅麻利、娴熟的动作。站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷。不失时机地拨弄、翻动、夹取。她用不着看顾客, 只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗 把脸抽起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的栗色头发在我当时的生活中，她几乎就是美丽和纯净的代名词 一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽和纯 净。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里 开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上 的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。后来我搬了家，不能再去那家小吃店了。直到几年后我返回城市，又偶尔路过那家小吃店时，发现 那姑娘还在。她的栗色头发已经剪短，短发在已染上油斑的白帽子边沿纷飞。她还是用我熟悉的那姿势擦 汗。她抬起脸来，脸色没了昔日的愉快，那已然发胖的身形也失却了从前的灵巧。我站在锅前，用一个成 年的我审视那更加成年的她，初次怀疑起我少年时代的审美标准。因为，站在我面前的实在只是一名普通 妇女。此刻她正从锅里抽出筷子指着我说：“哎，买保子后头排队去！ ”她的声音略显沙哑，好像许多年 来她从未有过愉快，只一味地领受着这油烟和油锅的煎熬。我匆匆地向她指给我的“后头”走去，似乎要 丢下一件从未告知他人的往事，还似乎害怕被人识破：当年的我，专心崇拜的就是这样一位疲惫而又烦躁 的妇女。又是一些年过去，记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。此时，门前 只有一口安静的油锅。我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟退成 了灰色。她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的 全部无所它求地交给了这家店。柜台里是打着篇儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过40来岁，竟麻木 而慵懒到这步田地，心里莫名地有一些失落。下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地