《修优美师德做阳光教师》读后感范文.docx

修优美师德做阳光教师读后感范文 这个暑假，仔细品读了张红女士所著修美丽师德，做阳光教师。这本书给我的感悟许多，让我对师德和教师这一职业有了更深的熟悉，而最大的一点是让我感受到做阳光教师必需做到：在面对孩子，要有阳光般绚烂的笑脸;面对同事，要有阳光般暖和的态度;面对家长，要有阳光般真诚的沟通;面对教育，要有阳光般平和的心态;面对教研，要有阳光般积极地热忱;面对进展，要有阳光般不息的能量。 在未读这本书之前，我总认为师德高不行攀、遥不行及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么美丽和阳光。读过修美丽师德做阳光教师之后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及，它与我们的生活朝夕相伴;师德可为，它给我们制造的灵感、操作的才智;师德可爽，它给我们心灵的感动、美的享受。 教师是布满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最根本要求。随着时代的进展，教师职业在社会生活中发挥着越来越重要的作用，因此，教师职业道德也越来越受到人们的重视。人们常把教师赞誉为“人类灵魂的工程师”，把教师职业赞扬为“太阳底下最高尚的职业”。这实质上都是对教师职业道德的赞美，身为教师的我无比荣耀，经常告诫自己记住教育家苏霍姆林斯基告诫我们教师的话：“请你们记住，你不仅是你学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人”。因此平日我很注意自己师德内功的修炼去“为人师表”，不把自己所从事的工作仅仅认为是一种职业和谋生的手段，而安于现状，不思进取，消极怠工;反倒是对教学的内容、教学方法、教育积极创新探究和讨论。 真正的师德更多的表现是植根于一般的、详细的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够答复以人为本的现实生活世界的种.种拷问。真正的师德敬重和张扬共性人格，布满制造性。即使同为对学生的爱，在不同的教师那里，却有不同的理解和表现;有对学生生命的敬重和关心，请保存此标记学生过错的宽容和理解，有对学生进展的责任和义务。好教师是形形色色的，他们的“好”以不同形式表达在职业生活的不同领域。 一个师德高尚的教师绝不是灭亡了七情六欲的“苦行僧”。他喜爱生命、喜爱生活，盼望生活和工作同样精彩，追求学生和自己共同进展;他或许不会“无私奉献”，但他“乐于奉献”。由于这种奉献不是某种权威或制度强加于他的，而是他自觉自愿的。从这些奉献里教师体会到了许多职业生活内在的欢快和幸福。 正如前苏联一位闻名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境地，称之为“美丽”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。由于这其中有很多我们应当尽力避开的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让教师们对师德望而却步。只有美丽的师德才是阳光的、亲切的、好玩而有效的，因而也是布满欢乐的。 做一名阳光教师，就要乐于读书学习，走进阳光海洋。学问就像海洋，只有不断努力，才能缩短与此岸的距离。古人说：“三日不读书，变觉面目可憎，言语乏味”。是的，不坚持学习，不习惯读书，文化底蕴就会渐渐缺损或丧失，人就会表现出浅薄和急躁，就会渐渐地被时代所抛弃;做一名阳光教师，就要善待学生的错误。由于每个人都会犯错误，更别提孩子了，吃一堑，长一智。孩子们正是在一次次的错误中吸取教训，渐渐长大的。因此作为教师，我要转变自己的观点，用赞美的眼光去发觉孩子身上的优点，进而形成赞美的习惯。那么，我即使面临巨大的压力，也会从心里感到自己是一名欢乐的教师。 “爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之;懂得关心获得朋友，懂得放心获得轻松，懂得遗忘获得自由”。我要做一名阳光教师，调整好心态，热忱的学习，欢乐的生活，幸福的工作。在今后工作中，我会用真心、爱心、诚意、急躁，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的敬重和爱戴以及学校、家长的认同和社会的认可。 修美丽师德做阳光教师读后感优秀范文2 读过修美丽师做阳光教师后，我对教师这一职业又有了新的看法，教师并不那么的高不行攀，相反作为一名教师反而应当跟学生建立亲切的感情，对学生有爱。固然在不同的教师那里，爱有不同的理解和表现，有对学生的敬重关心，有对学生的容和理解，有对学生的任和义务。好教师并不只是一种形象，而是以不同的形式消失在学生的生活和不同领域中。 固然能影响孩子一生的教师自身也得拥有良好的品性。他或许不会“无私奉献”，但他“乐于奉献”。我们避开无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让教师们对师德望而却步。只有会奉献、乐于奉献的教师才是有效的，布满欢乐的。 读完修美丽师德做阳光教师后，给我的感悟许多。教师是布满爱心的职业，有人说过：“爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子才是教育的神圣。”要实现教育的意义我信任爱是唯一的力气。固然教师不仅仅要成为一名有爱心的教师，还要成为一名才智型的教师，学生的才智是靠教师去开启，这就要求教师首先要成为一名才智者，这时刻提示着我不断的学习，充实和丰富自己的学问含量。不断的增长思索力、感悟力，从而全面的提高自己的教学水平和教育才智。 我信任我会用自己的爱心和乐于奉献的心来换得孩子们纯真、阳光的笑容，赢得孩子们的敬重。固然，我也会不断的充实自己给自己加油，像一名阳光型的教师奋进、努力。 正像前苏联一位闻名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境地，称之为“美丽”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。由于这其中有很多我们应当尽力避开的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让教师们对师德望而却步。只有美丽的师德才是阳光的、亲切的、好玩而有效的，因而也是布满欢乐的。 幸福是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。固然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深入骨髓的甜美，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发觉孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感莫非还不够吗? 十几年的工作经受，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱简单消失溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。 教师是阳光下最光芒的职业，假如我们不能阳光，又怎么去让阳光的男孩女孩走进我们呢? 在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我是孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。 家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。 “起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教育工的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔! 修美丽师德做阳光教师读后感优秀范文3 每到金秋十月，总会让人向往漫山火红的枫叶，收获的季节信步山间小路，让心灵在大自然中涤荡，那是一件多么美妙的事啊! 如若在暖和的午后，闲逛在曲折的林荫小路上，让阳光透过层层叠叠的叶片照在身上，照进心里，那是一件多么享受的事啊! 真想置身于大自然中，慢节奏的随心所欲。 假设这一切不是想象，你可否情愿?我情愿!我情愿捧上一本心爱的图书，被自然拥入怀抱悄悄地、悄悄地 其实，能够静下心来尽情地徜徉于书海是非常难得的，我们许多人的读书时间唯恐都是在权衡之后挤出来的，所以读书的过程中必定会少一份品词析句的享受，少一份悠闲得意的满意，很庆幸我现在还有力量去挤时间读书，浪费地享受书籍带给我的成长。 修美丽师德做阳光教师诗一样的名字深深地吸引了我，记得踏入师范学校大门的第一课便是有关师德的，“学高为师、身正为范”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这些经典语录经常在我的耳畔萦绕，那时年少的我慢慢地了解到师德对于一位人民教师而言是何等的重要，于是我倍加努力，争取使自己早日成为一名师德高尚的甚者是师德崇高的人民教师。那日初见这书名“美丽”、“阳光”，一下子颠覆了我的认知，莫非师德可以不是高高在上，它也能修得美丽?莫非教师可以不是义正言辞，也能做得阳光吗?那又是怎样的美丽，怎样的阳光呢? 带着种.种疑问，我迫不及待地翻开修美丽师德 做阳光教师，便细细地读了起来，本书共分六局部，主要介绍了才智寻求才智达成美丽;观念师德与教师的教育观念;育心教师修养的新思索;实践师德与教师的职业实践;求索简单教育情境中的理性思索等内容。其中我记忆最深刻地就是文中提到的：“我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的欢乐去欢乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。”这让我感受良多：一位人民教师师德如何将影响着几代孩子，众所周知品德不好的孩子将是社会的“危急品”，那么，假设我们的教育战线上有一位教师师德有问题，那将“塑造”出多少“危急品”呀! 想到此我又想到了自己的班主任工作，孩子们六岁起便与我们朝夕相处，除了父母我们对他们的影响是最大的，擅长仿照的他们对我们的一言一行都会牢记于心，在久而久之的耳濡目染中，慢慢地或许他们会更加地像我们，若干年后在他们身上是不是照旧会模糊地透着我们的影子呢?试想，假如我们随便扔物，那么我们的学生会爱惜环境吗?试想，假如我们言行不一，那么我们的学生会诚恳守信吗?试想，假如我们举止粗俗，那么我们的学生会形象高雅吗?再试想 以上种.种或许你早有认知，却不知从何做起，那就读读修美丽师德 做阳光教师吧!它不但会给你指明前进的方向，而且会使你增加更多的信念，我想在追求于做一位举止优雅、谈吐端庄、心灵舒适、丰富的教师路上我不会孤独，由于有你为伴。 和我一起做一名阳光的教师吧!时刻传递阳光。 和我一起做一名美丽的教师吧!时刻熏陶美丽。