《我爱你汉字》教案设计.docx

我爱你，汉字教案设计 【教材分析】 “我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演化，错别在的危害，汉字书法观赏三个局部。 汉字的演化是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演化过程。 一点值万金是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和订正错别字。 赞汉字和书法作品赏析分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。 【学情分析】 目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和订正错别字。 【教学目标】 1、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。加深对汉字的喜爱，并为纯净祖国语言文字做实事。 2、熟悉错别字产生的危害，防止和订正错别字。 3、学习观赏汉字书法艺术的方法。 4、学写简洁的调查报告。 【教学理念】 让学生在感受汉字奇妙，好玩，古老，丰富的根底上，进一步提升对汉字的感情，努力学英雄字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。 【教学重点】 1、培育学生对祖国语言文字的骄傲感，提高对纯净祖国语言文字的熟悉，养成防止和订正错别字的习惯。 2、学习观赏汉字书法艺术的方法，并写简洁的调查报告。 【教学过程】 第一课时 教学目标 1、阅读我爱你，中国的汉字，激发学生对中国汉字的喜爱。 2、制定活动规划。 教学过程 一、自渎我爱你，中国的汉字 1、自读，理解内容。 2、谈谈读后感受。 3、有感情地读一读你喜爱的一段话，读出对汉字的喜爱。 4、抄一抄你最喜爱的语句。 二、制定活动规划 1、师导入： 同学们，汉字不光奇妙，好玩，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要连续进展综合性学习，增进对汉字的了解。想想我们要怎样进展学习呢? (先制定规划，再搜集资料，最终展现成果。) 2、回忆制定活动规划的要求： 自由组成小组。 争论活动内容。 制定活动规划。 活动规划包括： 活动时间，活动内容，参与人员，分工状况等。 活动完毕后绽开活动成果。 3、明确活动建议： 自由读活动建议。 指名读活动建议，说说活动建议告知我们什么? 4、学生自由分组： (师适时关注学生分组状况，并建议作适当调整。) 5、学生分组争论活动规划。 6、争论沟通，形成活动规划： 各小组汇报活动规划。 师生共同评议： (师提示：规划的完整，合理，科学及活动形式多样。) 各小组依据评议，修改活动规划。 各小组展现修改好的活动规划。 三、小结 同学们，这节课我们分小组拟订了活动规划，课外大家可以依据规划查找相关资料。 四、作业超市 各小组依据活动规划进展相关的社会实践以及资料的”查找，搜集，整理工作。 其次课时 教学目标 了解汉字的演化过程。 教学过程 一、谈话导入 同学们，从最早的甲骨文开头，汉字走过了一条好玩的进展道路。 二、出示阅读材料 1、汉字的演化： 2、仔细阅读和讨论表格，思索： 从古到今汉字经受了哪些进展阶段? 从汉字的演化中你发觉了什么? (引导学生了解：汉字的进展是逐步从形象走想符号化，从笔画较多走向笔画简洁，使书写更加便捷。) 三、阅读甲骨文的发觉 1、自渎课文，思索甲骨文被发觉的经过。 2、指名说说甲骨文是怎么被发觉的。 3、谈谈读完这个故事后的感受： (在生活中要细心观看和蔼于思索，也学有新的发觉。) 四、展现相关资料 (被要求展现资料的小组，要作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。) 五、小结 这节课通过也课内资料，沟通展现同学们课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的熟悉，也加深了对汉字的感情。课后肯定要留意汉字的正确使用。 六、作业超市 从街头找出一些错别字。 第三课时 教学目标 熟悉错别字产生的危害，防止和订正错别字。 教学过程 一、出示一组有错别字的词语 茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。 1、同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌?看到这些有何想法? 2、动笔改正以上错别字。 二、“一字之差”的教训 1、师导： 同学们正确使用汉字，标准汉字究竟有何重要?请阅读一点值万金，读完后与同学沟通一下读后感受。 2、生默读材料。 3、同桌相互沟通并谈谈感受。 4、从身边事例体会错别字的危害： 师导： 同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊!其实，在我们生活当中，像这样的教训还有许多许多。能把你在时间活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗? 生畅谈故事。 沟通听后感受。 三、展现社会调查成果