《最初的温暖》阅读答案（3篇）.docx

最初的温暖阅读答案（3篇） 邹扶澜 男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，经常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个美丽的女孩，扎着艳丽的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。 女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种美丽的笔和橡皮，她还有许多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既妒忌又眼馋。 男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很惊奇，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩似乎明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩快乐地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗？”男孩没有再说话，牵强同意了她。 其次年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口-县城开往外地的车辆都要经过这。最终，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩观察了他，快乐地向他挥，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。 其次天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。男孩翻开，是厚厚一摞没用过的各式作业本，还有她用过的美丽文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。” 男孩哭了，他突然觉得， ，从那天起，他的心知道了什么叫痛苦。 那个文具盒，他始终保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对艳丽的蝴蝶结，一跳，一跳 几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越思念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，查找那个叫王丽晨的女孩。 电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的很多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说假如能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。 主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如思念，保存最初的那份美妙，为她祝愿，不是很好吗？” 他摇了摇头。 主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，或许已经发福，或许过得很不如意，假如是这样，你还会执意见她吗？” 他说：“是的，我想当面对她说声感谢。另外，假如她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我始终想着她，甚至没有一天遗忘过她，小时候，由于贫困，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的”暖和，这成了我生命的动力”他已经泪光莹莹，“我想观察她还美妙地生活着，跟我一样呼吸着新奇的空气，沭浴着暖和的阳光” 几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是由于你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，旦翻开味道就淡了。感谢这么多年来，我始终活在你心里，假如你对我心存感谢，那就在心里保存那份最初的美妙并把它传递下去吧。” 信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。 （选自微型小说百年经典，有删改） 1、文章以最初的暖和”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。（3分） 2、依据文章情节的进展，请在第段的横线处补写出男孩此时的心理活动。（2分） 3、第段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这一人物的消失在文中的详细作用。（2分） 4、请筒析第（15)段在全文中的表达效果。(3分） 5、结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启发？（3分） 答案： 篇二 1、强调了男孩第一次感受到暖和的重要性；奠定了全文的感情基调；成为全文的情感线索；寓示了文章的主题；标题新奇温馨，激发读者的阅读兴趣。 2、由于自卑与妒忌，对同桌太不好了；但她却不记恨，还来不及向她赔礼。（有“懊悔、自责、圆满、歉意、伤感”等的意思，答对两点，言之成理即可） 3、为主持人的消失和故事情节的进展埋下伏笔。 4、交代文中那封信的来历；为文章画上完整的句号；使文章产生跌宕起伏的艺术效果。 5、真善美是美妙社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美妙，传递爱心。 最初的暖和 篇三 邹扶澜 男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个美丽的女孩，扎着艳丽的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。 女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种美丽的笔和橡皮，还有许多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既妒忌又眼馋。 男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到惊奇，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩似乎明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩快乐地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你长大后还我还不行吗？”男孩没有再说话，牵强同意了她。 其次年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地候在一个十字路口县城开往外地的车辆都要经过这里。最终，一辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护拦里。女孩观察了他，快乐地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后边舍命追，可车速太快，一溜烟就从眼前过去了。 其次天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。男孩翻开，是厚厚一摞没用的各式作业本，还有她用过的美丽的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌刘兵。” 男孩哭了。他突然觉得，由于妒忌，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。也就是从那天起，他的心知道了什么叫痛苦。 那个文具盒，他始终保存着。有时拿出来看看，眼前会晃动着一对艳丽的蝴蝶结，一跳，一跳 几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越思念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，查找那个叫王丽晨的女孩。 电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的很多观众，他把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说假如能见一见当年同桌的女孩，他死而无憾了。 主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如惦念，保存最初的那份美妙，为她祝愿，不是很好吗？” 他摇了摇头。 主持人说：“王丽晨现在已经步入中年，或许已经发福，或许过得很不如意，假如是这样，你还会执意见她吗？”他说：“是的，我想当面对她说声感谢，另外，假如她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我始终想着她，甚至没有一天遗忘过她。小时候，由于贫困，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的暖和，这成了我生命的动力，也让我始终洁身自好。我常常想，假如她也给我冷眼，就像压跨骆驼的最终那根稻草，或许我的人生就会完全改写”他已经泪光莹莹，“我想观察她还美妙地生活着，跟我一样呼吸着新奇的空气，沐浴着暖和的阳光”节目的最终，主持人对观众说：“那好吧，让我们大家一起帮助，让刘总实现这个多年的心愿。” 几天后，他收到一封信： “亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是由于你太富有，或者我已经老了，而是越纯洁越美妙的记忆，越经不起现实的打扰。我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦翻开味道就淡了。假如你对我心存感谢，那就在心里保存那份最初的美妙吧。感谢这么多年来，我始终活在你心里，并盼望我能始终这样活下去” 这封信是那位主持人所写。刘兵所要查找的王丽晨，是她的。妹妹，已经于3年前因病去世 相关链接： 老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理睬祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。” 到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。 这个人或许永久不回来了，或许“明天”回来！ （节选自沈从文先生：边城） （1) 以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分） （ ) ( ） A. 小说中有关女孩头上扎着的“艳丽的蝴蝶结”的描写前后消失了两次，说明男孩几十年没有遗忘他的同桌主要是由于她“是个美丽的女孩”。 B. 小说在塑造人物时运用了多种描写手法，如肖像描写、语言描写、细节描写等手法；在交代同桌的女孩最终的结局时还运用了补叙的手法。 C. 小说主要写了两件事：一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的事，一是几十年之后男孩查找同桌的女孩而被邀请做访谈的事。 D. 男孩盼望他的同桌“还美妙地生活着，跟我一样呼吸着新奇的空气”，而女孩却死了，这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛。 E. 男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱，而女孩却没有记恨他，临走时还留下许多学习用品，说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。 （2） 14段中划线句子交代了仆人公收到的信，在小说中有什么作用？请简要分析。（6分） （3） 从人物描写的方法角度，赏析下面两个语段。（6分） 最初的暖和选文（3分）： 他说：“是的，我想当面对她说声感谢，另外，假如她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我始终想着她，甚至没有一天遗忘过她。小时候，由于贫困，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的暖和，这成了我生命的动力，也让我始终洁身自好。我常常想，假如她也给我冷眼，就像压跨骆驼的最终那根稻草，或许我的人生就会完全改写”他已经泪光莹莹，“我想观察她还美妙地生活着，跟我一样呼吸着新奇的空气，沐浴着暖和的阳光” 边城选文（3分）： 老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理睬祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。” （4） 最初的暖和和边城（相关链接）的结尾独具匠心，试作简要分析。（8分） （1）答B给3分，答C给2分，答E给1分，答A、D不给分。 （E、说“拒绝女孩替他交钱看电影”与原文情节不合，原文中是先拒绝，后“牵强同意了她”；再者说女孩“帮困救弱”，概括也不大精确，男孩虽然有困难的一面，但他不“弱”，男孩是一个自尊心很强，学习上进的学生。A、分析错误。从原文仆人公刘兵答复主持人的话中，可以看出，主要是由于女孩给了他暖和，成了他生命的动力。D、说“这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛”，分析错误。从小说的情节上看，男孩并不知道女孩已经去世。） （2）从情节上，这封信为仆人公刘兵查找当年的同桌画上了一个句号，使他的查找有了回应；信中说明白他的同桌不见他的缘由，为后文交代女孩的去世打下了伏笔。塑造了女孩漂亮和善、睿智的美妙的形象。提醒了小说的主旨，对过去生活中那些美妙的东西，应当放在心里珍惜保存。 （一点2分，意思表达出来即可） （3）运用语言和神态（细节）描写（1分），表现了刘兵重感情，知恩图报形象特点。对少年时同学给他的暖和念念不忘，想方设法查找过去的同学，并盼望需要的话对同桌能有所报答。（2分） 运用语言和神态（细节）描写（1分），生动形象地刻画了翠翠由于祖父没有接自己而赌气的嗔怒心理。（2分） （4）最初的暖和的结尾（4分）：结尾表现了小说的主旨和完整交代故事的情节（2分）。布满悲剧性的结尾，让读者才知道上面的信是主持人写的，而信的内容正是小说要表达的主旨；小说表现的是仆人公刘兵对少年时同桌的一种难忘的情感，交代了同桌的去世，使整篇小说情节完整。（2分） 边城的结尾（4分）：结尾翠翠的爱情悲剧中又布满盼望的结局，深刻的表现了小说的主题。（2分）纵观整部小说，翠翠的爱情悲剧是由封闭的农业文明社会中人们精神的孤寂导致的，卷入这场爱情旋涡中的翠翠、翠翠父母、爷爷、天宝兄弟，他们都在孤独中挣扎，让读者感到一种悲伤、悲凉和惆怅，又表达了的一种美妙的祝愿和心愿。 上面内容就是一秘为您整理出来的3篇最初的暖和阅读答案，盼望可以启发您的一些写作思路。