一年级下册英语教案模板3篇(一年级下学期英语教案).docx

一年级下册英语教案模板3篇(一年级下学期英语教案) 学生根本状况分析 本学期我执教的一年级三个班共有学生xx多人，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新奇事物感兴趣，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 教材分析 此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。本册书特殊设计了一些日常生活中使用频率的词句，主要有以下内容：用英语和教师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。循序渐进地建立起英语语言思维力量，为学生进一步学习英语打下良好根底。 教学目的 1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使学生把握肯定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、等活动稳固所学内容，培育学生对英语学习的兴趣。 教学重难点 1.重点强化对学问在日常生活中的运用。 2.重点强化对学问的把握性，让学生多听多说。 教学方法 1.利用直观教学手段，直接感知。在教学过程中，依据教材的需要为学生预备各种各样的单词图卡、词卡、人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观看，接着要求学生仔细倾听教师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深熟悉又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的根底。 2.同时采纳情景教学法和嬉戏教学，让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣，调动他们的积极性。 3.注意评价，促进学生进展。培育学生初步的评价意识。课堂上采纳积极有效的课堂评价，做到每课一评，如：Good job！ Well done！ Excellent！ 采纳鼓励性的语言对学生进展评价有利于集中学生的留意力，帮忙学生增加成就感和自信念，同时对表现好的学生赐予嘉奖。 4.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务，培育学生的团队精神。 教学措施 1.依据儿童“好动、好玩、奇怪、好胜”的心理特点，尽量制造新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，学习力量也在嬉戏中得到培育和进展。 2.学生在紧急欢快的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的“走神”现象，从而有效地到达培育学生的学习力量。 最新一年级下册英语教案模板2 学情分析 英语一开头，学生往往是带着奇怪的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜爱引起别人的留意，重视教师的表扬，局部孩子好活动、爱表现、善仿照、局部孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一局部学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性熟悉缺乏，只处于浅薄的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，局部学生厌学，消失两极分化的趋势。因此，针对学生把握英语的程度不一，本期要实行有效的教育教学此文转自措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生落伍，全面提高教学质量。 本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个局部，共12页。复习单元为6页。A、B两局部主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培育学生的阅读力量；C局部作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。活动手册协作学习用书一起使用。 课程教学目的 1.强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在起始阶段采纳全身动作反响法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2.注意力量培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等。 4.重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名挨次的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。 5.融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄） 6.重视敏捷扩展。充分考虑学校教师学生个体的差异。C局部可选择学习。 7.实现整体设计。 内容与目标 1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能听说认读16个单词。 3.能学会6个手工制作。 4.能听懂会唱8首歌曲。 5.能听懂会吟唱12首歌谣。 6.能完成6个自我评价活动。 7.能理解6个幽默小故事。 8.能了解6项简洁的中西方文化学问。 最新一年级下册英语教案模板3 课前预备 1.教室物品图片。 2.教学录音磁带。 3.数字卡片（从1至10）。 教学内容 ALook， count and chant. 1.通过嬉戏活动复习数字单词17。 2.学习英语句型How many can you see ？ 3.表演歌谣。 BLets sing. 1.学习用手势表示数字110。 2.教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。 教学建议 1.教师设计练习活动复习数词17。 2.用讲故事的形式呈现歌谣内容。如： 教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进展沟通。 教师在讲故事的过程中，帮忙学生学习英语数字810。 3.在学生熟识歌谣内容后，教师请学生看挂图听录音。在学生听录音时，教师依据录音内容做出相应的动作。学生也可以仿照。 4.教师让学生跟录音试说歌谣。 5.教师组织学生依据歌谣内容进展角色表演。 6.学生学习用手势表示数字。在做这项练习时，可以启发学生用手势表示数字。 7.学生在练习用手势表示数字后，教师可以让学生观看书上的手势图，请学生说一说与中国的手势有什么不同。 8.录音材料： A项：CHANT。 B项：SONG。