《蔬菜》美术教案2.docx

蔬菜美术教案【9篇】 活动目标 1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型漂亮的图案。 2、感受有规章图案所表现出的美。 3、在操作过程中体验创作的乐趣。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备 1、莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。 2、一次性白色小蛋糕盘。 3、课件：蔬菜拼盘视频（厨艺大赛情景呈现）。 4、活动前组织幼儿把手洗洁净。 活动过程 一、猜一猜依据蔬菜切片或切段识别几种蔬菜，引发学习兴趣。 1、师：今日教师带来了一些化过妆的蔬菜，依据它们的外形和颜色，你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗？ （出示切片或切段的蔬菜，让幼儿观看并猜知名称。） 2、师：不同的蔬菜可以切出不同的外形，假如把它们拼在一起会是什么样子呢？我们来看一看厨艺大赛中的拼盘竞赛吧。 二、看一看 1、观赏厨艺拼盘竞赛视频片段。 师：厨师们在竞赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗？厨师为什么要这样摆放呢？ 小结：利用各种蔬菜的切片或切段的不同外形、不同颜色可以拼出各种漂亮的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受，引起食欲。 2、作品赏析：选取竞赛视频中几张经典好玩的拼盘图片，引导幼儿进展争论、分析，说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片，摆出了什么造形，这样摆给人一种什么感觉，等等。幼儿逐一观赏、评析，感受蔬菜拼盘的外形美、造型美、颜色美，从中得到设计图案的启发。 三、拼一拼 1、师：小朋友也来做厨师，来一次蔬菜拼盘竞赛好吗？ 提示：制作拼盘时，先要想好自己要拼什么，选好自己要用的材料，然后留意蔬菜颜色、外形的搭配，留意图案的对称。 2、幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜，拼出自己宠爱的图案。教师巡回指导，鼓舞幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。 四、比一比请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上，请客人教师和好朋友来看看，并向他们介绍自己做的拼盘。 五、小结鼓舞幼儿多吃养分丰富的蔬菜。 活动反思： 价值分析：以一种略带神奇，而又轻松自如的语言作为导入。 观看与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的留意力都集中过来，观赏局部则是采纳开放式，自由化的形式，充分表达出幼儿的主导性，让幼儿通过观看，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。 价值分析：通过争论引导幼儿探究蔬菜拼盘的根本技巧，并提出记录方式。 观看与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都参加了自己的制造在其中，说明“观赏”已经对他们产生触动，这一环节的进展，对力量较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。 以小组商讨的方式进展，让幼儿有了争论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了很多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中消失错误时，教师不能操之过急，直截了当告知孩子，而是应当帮忙孩子找出为什么会错的缘由，再引导孩子把握正确的方法，通过组织幼儿争论解决问题的方法，以到达阅历共享的目的。 价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦心情。 观看与调整：让孩子吃水果是他们最快乐的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴共享的欢乐，以此作为活动的完毕，轻松而开心。 蔬菜美术教案 篇二 活动目标： 1、学习正确使用和选择工具、材料，制造性的表现自己的意愿、大胆的造型，体验活动中的欢乐。 2、愿意沟通，表达自己对作品的看法。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1）物质预备：茄子、莲藕、（红白）萝卜、黄瓜等、塑料水果刀、牙签、湿毛巾、剪刀 2）学问技能预备：会使用塑料刀，熟悉各种蔬菜。 活动过程： 1、幼儿观看大屏幕家长助教活动，说说厨师叔叔在做什么？怎样使用刀？ 2、幼儿与同伴一起争论你想做什么？需要用哪种蔬菜？ 3、幼儿制作，供应各种装饰、帮助用品及用具要求幼儿留意安全，并尽量做出与别人不同的作品。 4、作品展览： 1）请幼儿相互介绍自己的作品叫什么，有什么特色。 2）教师让幼儿和自己的作品一起拍照。 5、活动延长，组织幼儿将制作好的作品洗涤后送到厨房进展烹调。 活动反思： 应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 蔬菜美术教案 篇三 活动目标： 1、熟悉蔬菜的颜色并进展分类，同时熟悉蔬菜的菜名。 2、学习蜡笔涂色的方法，把握肯定的力度做到涂色匀称。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 5、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 活动预备： 蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）。 活动过程： 一、导入： 1、师：小朋友，今日教师想给你们看一些图片，看看你们认不熟悉。 （1）出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如熟悉她的就要喊出她的名字哦！ 出示蔬菜（实物）师：今日教师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？ 幼：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？ 幼：有观看与演示。 请幼儿观看蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？ （2）请小朋友说说这些菜新奇不新奇？为什么？ 师幼总结：新奇的菜水分多，颜色艳丽。教师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。 （3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽新奇的蔬菜。 小结：新奇的蔬菜养分好，人人吃了身体棒！今日我们看看小朋友都喜爱哪些蔬菜宝宝？ 2、提出作画的创作要求。（播放轻音乐）小朋友在画画的时候着色要匀称、把握肯定的力度，大胆想象丰富画面。 3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。 （1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓舞幼儿大胆画各种图像。 （2）画的蔬菜要新奇，颜色涂满，涂浓。 二、完毕局部幼儿相互观赏各自作品，并说说自己最喜爱哪个蔬菜宝宝。 小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来许多养分，盼望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！ 嬉戏：（蔬菜一家亲）六人一组胸带蔬菜图片，找一找一样的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，嬉戏完毕。 活动反思： 本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿争论蔬菜的不同种类，做嬉戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的养分价值，环节组织幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。 蔬菜美术教案 篇四 一、活动目标： 1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的熟悉。 2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进展合理的摆放，制作拼盘。 3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的骄傲感。 二、活动预备： 1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。 2、蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。 3、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。 三、活动过程： （一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的熟悉，我组织了这次亲子活动-果蔬拼盘大比拼的亲子活动。特别快乐大家都很踊跃的参与了这次亲子活动。也盼望我们这次的亲子活动能够取得圆满的胜利。 （二）观赏拼盘。 1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。 师：活动开头之前，我们先来观赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜爱哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种外形，然后放在盘子里摆出各种漂亮的造型。 （三）制作拼盘。 1、亲子开头动手制作自己的果蔬拼盘。 2、教师边观看边指导，边提示亲子留意使用工具的安全，以及留意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特殊是在摆造型的时候，尽量敬重孩子的意愿。 3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展现台。 （四）同伴沟通。 1、组织幼儿自由观赏拼盘，相互介绍自己的果蔬拼盘。 师：现在我们一起来观赏一下这些漂亮的拼盘（请个别幼儿答复），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？ （五）评价作品。 1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜爱的果蔬拼盘。 2、颁奖：依据奖券数量评出最正确造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。 蔬菜美术教案 篇五 设计意图： 在主题香香的蔬菜中，小朋友对于蔬菜已经有了肯定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手力量，表达了自己天真的想法，所以作为教师我们要供应给孩子充分的表现空间。我们班的孩子平常进展的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特殊选择了此节印画活动。 活动目标： 1、尝试用蔬菜切面进展印画，感知不同蔬菜印章画的特别效果。 2、感受印画的乐趣，体验创作的胜利。 活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进展印画。活动难点：能根据自己的想法用蔬菜进展外形的拼接。 活动预备： 1、蔬菜印画PPT； 2、彩色颜料（每组三盘）； 3、切好的蔬菜； 4、抹布； 5、裙子纸样（人手一份）； 6、背景音乐。 活动过程： 一、观看PPT，引发幼儿兴趣。出示PPT27，师：女孩子的裙子啊是越来越美丽了，我们来看看这些美丽的裙子。 二、教师讲解示范 1、出示PPT8，师：教师也带来了几条美丽的裙子，你看看，你最喜爱哪条，你觉得它什么地方好看？ 2、教师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参与一个模特大赛，可是我们没有美丽的服装，我很难过？ 蒋教师，你能帮帮我吗？ 3、师：小朋友，你们情愿帮小兔吗？（情愿），那我们一起来帮帮小兔们吧。教师有一个好办法，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？ 4、出示PPT1314，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么外形的？它可以成为裙子上的什么？（教师可边说边示范） 5、师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。6。出示PPT1519，师：教师已经装饰好了一条美丽的裙子，你看教师是用什么蔬菜，怎么做的。 （1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。 （2）师：怎么印呢？我们假如要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，留意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。 （3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。 （4）请一个幼儿按教师说的方法，在纸上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。留意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。 (5）师：你也想为小兔设计美丽的服装吗？那你们就开头吧。 三、幼儿操作，教师指导 1、让幼儿选择自己喜爱的蔬菜和颜色进展印画，留意颜色间的搭配。 2、提示幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦 3、印好后不要拿起来，等裙子晾干 四、观赏作品，进展评价。 1、选出自己最喜爱的服装，并说一说为什么喜爱这条裙子？它哪里最美丽？ 2、教师对幼儿的作品进展简洁地评价，对幼儿积极大胆的参加态度以及大胆的创作表示确定。 三、完毕局部师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。 蔬菜美术教案 篇六 【活动目标】 1、在情景活动中稳固对蔬菜颜色的熟悉，练习黏贴、学习画圆。 2、大胆参加，体验绘画活动的乐趣。 【活动预备】 教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜（青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt 【活动过程】 一、导入活动，激发兴趣 1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜爱我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？” 2、逐一出示蔬菜图片稳固幼儿对蔬菜颜色的熟悉。 青菜：绿绿的青菜 胡萝卜：橘黄的胡萝卜。 茄子：紫紫的茄子 玉米：黄黄的玉米 教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮助。 二、引导幼儿练习粘贴 1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。 2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的反面抹油，盛到碗里。 哎呀，有这么多！请小朋友来帮帮助。 3、幼儿操作，教师指导。 每人将五样蔬菜贴入盘中。 三、引导幼儿学习画圆的技能 师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？ 1、用ppt展现幼儿的作品图进展画圆。 2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。（封口要封住） 3、幼儿随教师进展徒手练习。 师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚刚炒菜的地方去把菜都吃掉。 4、引导幼儿画大小不同的圆 师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和教师一样吃点白米饭（出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：啊呜一口吃点白米饭）我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。 教师小结：又吃菜又吃饭身体才安康。 四、展现幼儿作品 师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去漫步。完毕活动。 蔬菜美术教案 篇七 活动目标： 1、学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。 2、对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。 3、通过拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感受生活中美的事物。 活动预备： 范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶贴纸、抹布。 活动重点： 用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。 活动难点： 能够将小草、小花布满画面。 活动过程： 一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。 1、（出示范画）这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色漂亮的花。你们喜爱吗？ 二、漂亮的花园 1、熟悉各种蔬菜的切面，让幼儿观赏它横切面的漂亮。 你知道这些花是怎么画出来的吗？就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。 （出示藕）这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗？教师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。教师这里还有好多种蔬菜，我们来熟悉一下其他蔬菜宝宝的切面吧！ 2、示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观看了解不同蔬菜拓印的效果。 我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，立刻提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜爱草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真美丽。 现在请小朋友跟教师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。 3、教师示范用手指拖动画小草。 花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢？这就要请我们能干的食指宝宝帮助了。 首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜连续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。 四、作品评价，将幼儿作品展现在作品栏。 我们的花园真漂亮啊！小蝴蝶喜爱哪些花园，就飞到那里去做客。（教师在作品上贴上蝴蝶贴纸） 蔬菜美术教案 篇八 设计背景 因本班大局部孩子家离幼儿园有点远，都是寄宿在学校，年龄还都小，每天吃学校食堂的饭，造成了孩子们的偏食、不爱吃蔬菜的不良习惯，所以我准备上蔬菜印章画这一课，通过运用我们家中最常见的一些蔬菜印画，来让孩子们从另一方面去喜爱上蔬菜、多吃蔬菜。 活动目标 1、通过幼儿通过看一看、猜一猜和印一印，大胆尝试用蔬菜截面进展印画。 2、让幼儿充分体验蔬菜印画的乐趣。 重点难点 教学重点：引导胆子小的幼儿大胆作画；培育幼儿的团队精神。 教学难点：引导幼儿只在纸张上印画。 活动预备 1、 胡萝卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各种外形，水粉颜料、纸张、抹布若干。 2、 教师范画 活动过程 开头环节： 通过看教师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了 教师带着幼儿来到小画廊，眼前消失一幅画大树 教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？ （这棵树是秋天的树，由于它身上有黄色的叶子。） 小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。 根本环节： 1、 通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 师：你们知道吗？这幅画王教师没有用笔画，而是用了一种特别的材料！ 教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。 重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个局部？ 重点指导：引导幼儿观看蔬菜的外形与画进展比拟。 （这里的叶子是用土豆画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。 2、 幼儿自由印画 师：大家觉得奇妙吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料： 蔬菜印章材料：黄瓜，土豆，芹菜，胡萝卜，藕等。 其他材料：水粉颜料、纸张、抹布。 将材料分别发给每组的小朋友时的温馨提示： 、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？（擦手） 、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸或衣服，由于会把颜料留在美丽的衣服上，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的脸或衣服。 、你们可以选择自己喜爱的蔬菜宝宝，选择你喜爱的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝渐渐地移开就印胜利了！ 幼儿自由印画，教师巡回指导。 完毕环节： 将全部小朋友的画都展现一遍，并让幼儿自己来讲解。 延长环节： 可以让幼儿回家和爸爸妈妈一起试着用水果也来做做印章画。 教学反思 整个画的过程孩子们完成还是比拟好的，能够把握印章画的根本步骤，可以很好的协作教师，而且还发挥出了他们丰富多彩的想象力。唯一有几点美中缺乏的地方是： 1、一个印章用一个颜料印过画后，在同一个印章沾其他颜色，这样就造成了变色的画，影响了视觉效果。 2、 没有给孩子讲清晰刚印完画不能把纸拿起来，导致了颜料还没干，往别处流，或被蹭掉。 蔬菜美术教案 篇九 教学目标： 1、通过蔬菜图片的观赏，了解蔬菜的外型特征 2、培育学生用泥制作蔬菜的方法 3、培育学生在创作过程中发扬团结帮助的精神 教学重点： 学习用泥皮，泥条表现制作蔬菜的方法 教学难点： 如何较好的表现蔬菜的外型特征 作业要求： 依据记忆制作出两到三种不同的蔬菜 教具预备： 师生共同预备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泥等材料 教学过程： 一、导入新课 1、谁还记得我们上节课学了什么内容，你有没有跟着家人去菜地采摘过蔬菜 2、你还记得摘过那些蔬菜？ 3、今日我们将进一步学习表现蔬菜，由于引出新课、板书、课题。 二、新授 1、蔬菜图片观赏 设问：教师这里有许多蔬菜的图片，想请同学们看一看有哪些蔬菜，它是什么样子的，什么颜色的 学生1：青菜、西兰花、茄子、洋葱、竹笋、辣椒、萝卜、包菜、黄芽菜、黄瓜等 学生2：包菜是包起来的像个球型，菜叶是淡绿色的，西兰花像盛开的花朵一样，其颜色是深绿色的，菜梗是粉绿色的 学生3：萝卜是圆锥型，其颜色有白色、红色、青色。其中胡萝卜是比拟瘦长，颜色偏向桔黄色 学生4：黄瓜圆型瘦长，颜色是绿色的，身上还有一点小刺2你最喜爱哪些蔬菜？为什么？它有什么特地？ 学生1：喜爱吃西红柿和黄瓜，即可以当水果吃，又可凉拌，特别可口学生2：喜爱吃萝卜，它有通气的作用 学生3：胡萝卜甘甜，它含有丰富的维生素C 教师归纳：蔬菜不仅可口又有养分，对于同学们来说有利于身体安康成长3再次观赏这些外形各异，颜色艳丽的蔬菜组合在一起，形成一个美的画面 教师这里也有一组蔬菜，它们是用什么表现出来的？（出示果盘里的蔬菜范品）学生答复：是用泥的形式表现出来的知道运用什么方法制作的吗？（搓，压，按，捏等方法） 教师示范（边讲边做）青菜的制作过程示范制作： 1、搓出大小不等的圆球，分别作为菜叶和菜帮一局部作为菜叶把圆球压扁，另一局部作为菜帮把一头搓尖，再把菜叶和菜帮按到一起，最终把菜帮尖稍用力捏到一起，并整理菜叶外形（注：如粘贴不起来，乘湿软时，在适当部位插上牙签，进展插接） 学生制作作业要求：每位学生独立制作两到三种不同的蔬菜（作好的同时提示学生整理整理工具材料，保持教室的干净） 展评以班级作为一个菜市场，布置一家家的小摊点，邀请其他小组同学评一评，哪组蔬菜品种制作的最多，哪组制作的造型最形象，教师并给他们颁发制作奖 课后拓展 （1）运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作蔬菜。 （2）运用绘画拼贴等方式表现蔬菜。