冲刺高考 高三英语二轮复习教学的建议.docx

高三英语二轮复习教学的建议高三二轮复习是高考备考的关键阶段，这个阶段的复习不是一轮复习的重复，而是在一轮复习基础上进行的深化复习效果、提升应考效率的教学过程，具有巩固知识、深化思想、提高能力的重要作用。二轮复习，要有明确清晰的目标任务、规划细致的复习策略、合理有序的复习程序和对学生无微不至的身心关怀，这是巩固两轮复习成果的重要保障。根据市教研室的关于高三二轮复习教学的指导意见，再做以下几点强调。一、精心拟定二轮复习计划1.强化目标意识。各教研组针对二轮复习要设定目标，级部、班级、学生个人的复习目标要清晰，目标要阶段化、层进化，要定位于复习效果和上升空间，定位于解决哪些问题和减少哪些失误。目标明确，才能有努力方向，达到目标，成绩自然提高。2.计划要详细明确。一要明确时间，阶段性工作计划周密。二要细化内容，明确每周、每天的任务，集体备课分工到每一位教师，责任明确，任务完成及时。三要结合实际，每个班级的情况不同，在重点解决的问题上基本一致的情况下，结合各自班级的实际，加强复习的针对性。各班级任课教师都要有自己的详细计划，不能人云亦云。四要计划上墙，组内计划，每位教师必须清楚，班级计划，每个学生必须明白。二、加强高考研究，做好学情分析1. 要研究课程标准。过去的考试大纲已经不复存在，高考试题的命题依据就是课程标准。要把握考试评价体系的“一核四层四翼”，明确什么是“必备知识”、“关键能力”、“学科素养”“核心价值”，明确高考试题的基础性、综合性、应用性和创新性。2.要研究高考试题。要分析高考试题的命题特点、试题的设问方式、解题的思维方法、得分的手段，要跟学生一起学习落实高考阅卷评卷原则和评分细则。3.要抓好学情分析。教研组要在学情分析的基础上制定复习计划，各任课教师要对班级的每一位学生的情况了如指掌，知道优秀生、边际生和基础生各自的优缺点，找到提分空间。三、抓细节，坚持高效备考1.抓好集体备课。二轮复习时间短、任务重，只有全组教师共同努力，才能取得更大成绩。2.优化课堂教学。一要备足备齐学习材料；二要重点突出，不能泛泛而论；三要有针对性的强化训练；四要留时间给学生消化记忆、反思整理，落实学习效果。3.强化基础知识和基本技能的落实。高考词汇、冠词、代词、名词单复数、动词规则不规则、形副词的比较等级、非谓语动词、各种并列和从属句字的连词和关系词、构词法等等是否落实？有的学生本次考试只得不到10分，如何让他们得30分？优秀的学生客观题不失分或只丢1分，而主观题丢掉12分，如何解决此问题？等等此类问题如何解决，老师们要有落实措施。4.搞好专项突破抓重点。根据学生的实际情况，狠抓单项练习。优秀学生的应用文写作普遍得分不高，要研究在要点齐全的同时如何提升句子的饱满度；普通学生要在审题抓要点和句子的正确性以及书写规范上下功夫。5.做好试题的精选和综合考试。考试题必须精选组合，不能使用成套试题，有的试题虽然命制得很好但不一定适合自己的学生；综合考试不能太多，要与小专题结合。二轮复习不只是做题讲题！6.切实抓好讲评，落实明问题、会分析、强巩固，提升学生英语学科素养。7.抓好重点生和边际生。依照我给各组的学生排行榜和英语小分表，分析学生的总分成绩与英语成绩，分别做学生的工作，找出问题，帮助学生制定学习计划，抓好落实。8.重视规范化等细节的落实、防失误和考试技巧的训练。9.重视调节学生心理，让学生在既紧张严肃又心情愉悦的氛围下学习。每天可以给学生一句健康向上、励志的英语句子或视频（参考http/国际版、有道英语等网址，搜索关键词）。学科网（北京）股份有限公司