四川省成都市蓉城名校2023届高三下学期第三次联考语文试卷.docx

2023届高三第三次联考语文注意事项：L答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和考籍号用0.5毫米黑色 签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡 皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应 区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。 3、考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成3题。灵性成长，是指人渴望超越生命的功利层次，追寻生命的终极意义。常人屋屋颠跋于名利 危途，在这样的人生转换时刻，悟性高超者往往会跳出世俗，开始寻找和阅读经典，经典也 开始展示出指路石般的意义。经典的意义何在？在此所谈的经典，主要指塑造人类文明的核心主旨的人文经典，如论 语荷马史诗等。真正的人文经典都是为了让人认识功利世界的局限性，去追求超越功 利的真善美。因此就有功利和灵性两种阅读指向，功利之人阅读仅为了享乐，灵性之人阅读 是为促进灵性成长。如果非让功利之人去阅读人文经典，那是对他们最大的折磨，反之亦然。 有新闻报道说，许多大学生读不下去红楼梦，人们由此感慨大学生的文化素质低下。其 实，这只是因为大学生普遍处于人生的功利主义状态，较少意识到灵性成长的需要而已。一 旦他们意识到灵性的成长需要，红楼梦等人文经典自然就会深入人心。常有人埋怨人文经典古奥难懂，远离人生实际。其实，经典之为经典，就是因为它们对人 生实标的一定超越。就像日月星辰高悬苍穹，好像和我们的生活了不相关，但是我们终究要 抬头眺望苍穹，才能明了心居何处。因此，经典之所以显得古奥难懂，是因为我们沉溺于功 利化生存，缺乏理解经典的灵性觉醒。当今时代物欲汹涌，有人担心经典没有读者。其实不必如此悲观，因为功利化生存终究是 一种意义匮乏的状态，一个人不可能轻易获得世俗的成功，失败时他就会反思功利化人生的 弊端，即使他获得最大的世俗成功，他的心中依然会有巨大的意义亏空难以填补。这时，他 就可能去亲近人文经典，寻找新的生命指向。这个时候，人文经典就是救命的方舟，就能够 得以传承下去。有人认为智能手机、网络等导致了碎片化阅读，这不利于人文经典的阅读，易带来碎片化 的生存感受，这值得反思。其实，阅读的媒体、阅读字数多少并不是导致阅读碎片化的根本 原因，真正的原因还是阅读动机和阅读内容。有人读起网络小说来，一读就是上千万字，但 这只是追求一时刺激的碎片化阅读。但若有人零星地阅读道德经，慢慢地领悟人生之道， 那么他的阅读就是经典阅读。功利化生存中，作为主体的人想着如何支配客体，表面上获得了成功，而实际上主客两分2023届高三第三次联考语文参考答案一、现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）l.D2.A3.A（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.C5.A6.（6 分）尊重科技进步，熟悉并掌控新技术，使工作和生活更为便利；避免形成对ChatGPT的依 赖，警惕其提供的错误信息，积极应对风险隐患；学会提问和调整问题，提升判断力和鉴 别力，培养独立思考能力。（每点2分，意思相近即可）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.B8 .（6 分）面对春天，作者感慨自身活力的衰退，对眼前充满活力的春天生起了依恋之情。面对秋 天，逼近中年的作者兴发了人生沧桑之感，不能忘情于已逝的童年，心中怆然，转而喜欢春 天。（每点3分，意思相近即可）9 . （6 分）使用拟声词：如用“知了，知了”形容螂燎的叫声，用“乌有，乌有“形容蜻蜩的声音, 生动地写出了秋虫叫声的特点。使用比喻：如将虫鸣声比作“金属的声音”“闹场锣鼓”, 形象地写出了秋虫声音的铿锵有力。引用古诗文：如引用诗经、刘同人作品中关于秋 虫的描写，增添了文章的文化韵味。（每点2分，意思相近即可）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.B11.D12.B13.（10 分）（D（我）性子刚烈，才智笨拙，和外界环境多有抵触，必然留下世俗的祸患，于是尽力避世 （或隐居），使你们很小就挨饿受冻。（大意正确2分，落实关键词“忤”“贻”“辞世”的含 义各1分）我虽然疾驰着追随子瞻，（但）常常落在他的后面，他追和陶渊明（的诗），我也跟着写 了一些和诗。（大意正确2分，落实关键词“驰骤” “和” “继”的含义各1分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.D15 .（6 分）本词中“这回真个闲人”看似乐得清闲，欲与友人分享好心情，但从整首词来看，“闲” 暗含着失意的苦闷，有自嘲之意；游山西村末两句写诗人希望能在空闲时趁着月光再 次前往，以享受田园之乐，“闲”传达出诗人闲适愉悦的心情。（每点3分，意思相近即可） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16 .（6分，每空1分，错字、别字、漏字均不得分）裨补阙漏有所广益（2）择师而教之则耻师焉封狼居胥赢得仓皇北顾三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，10分）17 .（3 分）始料未及不毛之地走马观花（每空1分。有错别字该处不给分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）18 .（4 分）示例：樊锦诗的父亲在知道女儿工作分配的消息后，担心她羸弱的身体无法适应大漠戈壁艰 苦与恶劣的环境。（每处2分。前半句缺少主语，可去掉“当二后半句搭配不当，“适应”所接的宾语不应该 是“艰苦与恶劣”，而应该是“环境”。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）19.B（二）语言文字运用11（本题共2小题，10分）20 .（4 分）示例：走路是我们日常生活中雷打不动的运动，有助于提高肺活量，增加脑部血流量，能够 带来愉快心情。（符合短句要求3分，表达简明流畅1分，共4分。意思相近即可）21 .（6 分）示例：走路速度快好还是慢好呢也有人质疑该结论不够严谨（或：这一结论也受到质疑）究竟存在怎样的相关性（每处2分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可 酌情给分）四、写作（60分）22 .略解析：1 .DA项“常人就会转向寻找和阅读经典”理解错误，原文说的是“悟性高超者往往会 跳出世俗，开始寻找和阅读经典”；B项“因此没有功利阅读指向”理解错误，从原文来看, 经典阅读也有“功利和灵性两种阅读指向”：C项“他们暂时不需要灵性成长”曲解文意， 原文是“较少意识到灵性成长的需要而已”。2 .A ”逐层论述了经典阅读的必要性、可能性和必然性”错误，原文并没有论述“经典阅读 的必然性”。3 .A推断错误，“超越了人生实际”不是“具备了理解经典的灵性觉醒” “有效地阅读古奥难 懂的经典”的充分条件。4 .C "其回答真假难辨”有误，材料二中“它的知识存在事实性错误伦理问题”和材料 三“识别助理的I可答中需要深究的漏洞”并不意味着“真假难辨”。5 .A ”随后针对网络信息杂乱的特点，采用强化学习技术予以调整”有误，从材料可知， 第三阶段的“进一步微调”是针对前两阶段训练的成果而言的。6 .B ”表达了作者从诗词中领悟到的闲适、苍凉和惆怅”理解错误。画线句中的“红叶”指 秋天，表达的是对秋天的喜爱。10.B ”以图史为园囿”和“文章为鼓吹”句式相似，应该在“文章”前面断句。“精深华妙” “不见老人衰惫之气”是对苏轼诗歌的评价，应该在“不见”前面断句。11.D “何乃太区区”中的“区区”为愚拙的意思，与“区区之迹”中“区区”含义不同。12.B “苏轼觉得自己与陶渊明的性格相似，经历相近”理解有误，文章并没有说苏轼与陶渊 明“经历相近”。14.D词作未表达“为浮名所累的懊悔”。19.B文中画横线处引号表示特殊含义，A项表引用，B项表特殊含义，C项表讽刺，D项表 突出强调。参考译文：东坡先生被贬谪到俯耳，他把家安置在罗浮山下，只与幼子苏过挑着东西过海，用茅草、 竹子修建房屋来居住。每天吃的是苦菜芋头，心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。子 瞻平日里没有什么特殊的爱好，只是把史地著作当作园囿来游览，把文章当作音乐来欣赏， 到了这时也全都停下来了，只是喜欢写诗。他写的诗精深华妙，看不出老年人那种衰弱疲惫 的精神状态。这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说道：“自古以来，已经有诗人写过模拟古人的 作品，却没有人追和古人的诗。追和古人的诗，便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常 喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗表面上质朴，实际上却华丽； 表面上清疫，实际上却丰满。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都 赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作，自以为同陶渊明的原作相 比，也不会自愧觉得不如他的。现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给 后世的君子，请你为我把这些记下来。但是我对渊明，哪里只是喜爱他的诗呢?如对他的为 人，我确实是很有感触的。渊明临死前写信给儿子陶俨等人说：'我年轻时生活穷苦，常常 因为家里贫穷而东奔西跑。（我）性子刚烈，才智笨拙，和外界环境多有抵触，必然留下世 俗的祸患，于是尽力避世（或隐居），使你们很小就挨饿受冻。'渊明这些话，说的是实际情况0 如今，我现在倒其有这些毛病，但一直没有及早发现。做了半辈子官，结果触犯了世俗的祸 患。这正是我深深地为他折服的地方，并且决心在晚年把他当作效法的榜样，哪怕是学到他 的万分之一也好。”唉！陶渊明不愿为了挣五斗米的微薄俸禄，整衣束带，去拜见一个无德无才的人：而子瞻 做了三十多年的官，遭受狱卒的折磨困辱，仍然不知悔改，以致陷入大难之中，才想起在晚 年从渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢?尽管如此，子噫做官，出入朝廷、官职或升或 降的原因还是能够考究出来的。我相信后世有德有才的人肯定会给以正确评价的。孔子说： ”阐述前人的观点而不自己写作，相信并喜爱古代文化，我私自和老子、彭祖相比。”孟子 说：“曾子和子思在道义上是一致的。”从一些表面的小事做出评断，是不足以对人作出正确 评价的。我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问也有成就了，先父便要我向他学习。子瞻曾经称 赞我的诗具有古人的风格，认为自己赶不上。然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后，他 的学问日益长进，如同河水奔流般充沛盛大，他的诗和杜子美、李太白比起来，是要超过他 们的，于是拿他和陶渊明相提并论。我虽然疾驰着追随子瞻，（但）常常落在他的后面，他 追和陶渊明（的诗），我也跟着写了一些和诗。绍圣四年十二月十九日，在海康县城南的东斋里特作这篇序文。的生存态度导致了广泛的生存焦虑。而一个人灵性成长的主要标志，就是敢于超越这种功利 化生存，从更为宏大的角度来审视人与天地的关系，从而获得整体化的人生体验。因此，阅 读人文经典是医治当代人碎片化生存的一剂良药。冯友兰先生曾说：“按照中国哲学的传统，它的功用不在于增加积极的知识，而在于提高 心灵的境界。”冯友兰先生说的是中国哲学，其实所有人文经典的功用也是如此，那就是我 们所说的促进灵性的生成。只有从这个意义上看，经典阅读的必要性、可能性和必然性才会 清晰起来。（摘编自汪树东灵性成长与经典阅读）1.下列关于原文的理解和分析，正确的一项是（3分）A.常人在追求功利的路途上遭遇失败，就会转向寻找和阅读经典，以追寻生命的终极意义。B.阅读塑造人类文明核心主旨的经典作品，能使人超越功利局限，因此没有功利阅读指向。C.大学生读不下去红楼梦，不是因为其文化素质低下，而是他们暂时不需要灵性成长。D.经典阅读与阅读动机、阅读内容紧密相关，不取决于阅读媒体的选择和阅读字数的多少。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章先阐释“灵性成长”的内涵，然后逐层论述了经典阅读的必要性、可能性和必然性， 思路清晰。B.文章列举大学生读不下去红楼梦、当下存在碎片化阅读等社会现象并展开论证，现实 针对性较强。C.文中使用了 “指路石” “救命的方舟”“一剂良药”等词语，可使文章的论证生动形象，浅 显易懂。D.文章末尾引用冯友兰先生关于中国哲学功用的观点，以此强调了人文经典具有促进灵性生 成的功用。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.我们如果超越了人生实际，就具备了理解经典的灵性觉醒，能够有效地阅读古奥难懂的经典。 B.世俗层面的成功者和失败者都需要阅读人文经典，这或许能帮助他们走出功利化生存的困境。 C.碎片化阅读、碎片化生存感受跟智能手机、网络等信息时代的产物在一定程度上存在关联性。D.超越主客两分的生存态度，从更宏大的视角审视人与天地的关系，有助于克服当下的生存焦虑。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4 6题。材料一：2022年11月，美国人工智能研究公司OpenAI发布了一款名为ChatGPT的聊天机器人， 其推出后几周内就风靡全球，甚至引发了新的全球人工智能竞赛。ChatGPT使用了 GPT-3技术，即第三代生成式预训练。这是一种自回归语言模型，使用深 度学习来生成类似人类的文本。该模型使用来自互联网的文本数据库进行了高强度训练。在 大规模文本数据上进行自监督预训练后，ChatGPT还经过三个阶段的“炼制”：首先是监督 微调阶段。人类AI训练师以自我对话形式生成对话样例，ChatGPT在这些对话样例上进行 有监督的训练。第二阶段主要是训练一个基于语言模型的奖励模型，对机器生成的回复进行 评分。基于训练好的奖励模型，第三阶段采用强化学习技术进一步微调ChatGPT。ChatGPT拉扯冲撞着人们惯有的生产生活模式，且继续“狂飙”在超越人类的赛道上。当 把“是否会代替人类工作”的问题抛给ChatGPT时，它说，它们旨在协助和增强人工任务， 而不是取代人类。专家指出，人工智能的作用是提高人的效率，辅助人类，大众需要与时俱 进，熟悉并掌控新技术，这些新技术一定会产生新的就业机会。（摘编自张佳欣等ChatGPT掀起技术狂潮：“顶流”之下，看人工智能喜与忧）材料二：ChatGPT会带来一个不同的未来吗？记者询问了 ChatGPT “本人”，它的回答是：“随着 ChatGPT的普及，它开始被广泛应用于各种领域，从在线交流、信息搜索、机器翻译、文本 生成，它的准确性和高效率使得许多工作变得不再困难。然而，人们也开始对它产生了担 忧”自1956年诞生以来，人工智能发展经历了三次浪潮，其间充满波折。在人工智能深度学 习迅速发展的近10年里，之前还没有出现里程碑式的爆发。ChatGPT在带来惊艳体验的同 时，也有明显“缺陷”。比如，它的知识存在事实性错误、知识盲区、常识偏差，也将面临 着隐私泄露、技术滥用、造假、社会公平等伦理问题。因其模型能力出众、用户众多，这些 风险隐患还会被放大。ChatGPT的应用离不开人的“提示”，性能的持续提升离不开研发者 的算法改进和设计，风险隐患的应对离不开人的引导和治理。我们的未来将是人与人工智能共同进化的时代，正如ChatGPT所描绘的那样：“机器人们 像人类，思想智慧已涌动。在这梦幻的世界里，技术与人类无缝结合。生活如同一首诗，平 静而美好，永不停歇。”（摘编自朱涵等三问ChatGPT如何影响人 工智能的未来）材料三：从用户视角进行体脸，我觉得ChatGPT可以立刻成为大多数智力工作的助理。它基于语言 模型和概率模型的架构，能很好地通过“对话”模式，为用户提供有广度、有深度、有逻辑 的回应，辅助用户的思考。同时，它能根据用户要求的限定场景，不断优化、调整文字的组 织方式，生成越来越符合用户需求的回答。因此，它很像一位聪明的远程工作助理。数日前，有个七年级的同学跟我说，她用ChatGPT完成了一篇学校要求的新闻稿。她的感 受是“非常好用”“几乎直接用上了 这启发我，理解以ChatGPT为代表的AI到底能做什 么、不能做什么，是思考应对这一技术变革的起点。在AI能胜任的事上，人类肯定比不过它，那就面对现实，尊重这个进步。与此同时，我 们或许能喘口气，去专注做那些使我们更“人之为人”的事情。“助理” 一词意味着被助理 者需要有更高的判断力和鉴别力，学会问出好问题、不断调整自己的问题、识别助理的回答 中需要深究的漏洞。（摘编自艾林ChatGPT对阅读 写作意味着什么）4 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.ChatGPT是使用了 GPT-3技术，具有在线交流、信息搜索等功能，可应用于多种领域的聊 天机器人。B.ChatGPT可以生成类似人类的文本，这将对部分行业从业者形成冲击，但它也能带来新的 就业机会C.目前ChatGPT的知识存在着错谬，其问答真假难辨，如果用户以讹传讹，将会导致负面的 社会影响。D.人工智能并不会取代人类，例如ChatGPT虽然能力出众，但其性能的持续提升离不开研发 者的努力。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.研发者使用了来自互联网的文本数据库训练ChatGPT,随后针对网络信息杂乱的特点，采用 强化学习技术予以调整B.从近年人工智能发展的历程来看，ChatGPT的推出及广泛应用具有重要意义，但其未来发 展前景仍面临着不确定性C.材料一和材料二都引用了 ChatGPT的回答，这不仅可以向读者形象地展现ChatGPT的功能, 也能够增强文本的说服力。D.材料二指出ChatGPT存在明显的不足，还可能带来伦理问题，材料三则结合具体事例介绍 了 ChatGPT良好的用户体验6 .作为普通网民，我们应怎样对待ChatGPT这一新生事物？请结合材料简要说明。（6分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成79题。以虫鸣秋唐嘤一年四季，我现在喜欢的是春天。说是现在，因为这是近来才有的感觉。年纪过了三十，却忽然喜欢春天，喜欢红色喜欢和 二十岁以下的青少年打交道，究竟是生命的活力突然转强，抑是预感衰退，遂不免起了依恋 之情呢？我自己也无法回答。不过，倘在十几年前，或者测而上之，倘在二十年前，情形就 和眼前的不一样。尽管年轻好弄，跳跳蹦蹦，脱不了孩子的脾气，但以季节而论，我爱的却 是雁来以后的秋天。十几年前，那时候我在一个中学校里念书，每周只上五天课，两天半是中文，两天半是英 文。课余多暇，自己就学些作诗填词之类的勾当。诗词，按照中国的老例，是必须从多读入 手的，因此也翻翻前人的集子，希望从那里得到些许的影响。“采菊东篱下，悠然见南山”， 这是闲适，“西风残照，汉家陵阙“，这是苍凉，“昨夜西风调碧树，独上高楼，望尽天涯路”, 这是悒郁和惆怅。童稚何知，然而面临箫索，想起来也不免为之惘然。中国的诗人对于这点 是特别敏感的，我虽然三不像学稼、学贾、学书都不够格，每逢提笔，却也无法抵御秋 意的来袭。诗词,它让我看到春青背后的红叶。不过我的真正爱好秋天，却远在能读这些诗词之前，少说也该有二十个年头了。那时候， 天地似乎比现在阔大，山河似乎比现在年轻，而生活，当然也比现在有意义即使是最小 的虫蚁吧，我也觉得十分可亲，它们仿佛都能说话，用的是一种歌唱的调子。说得最为悦耳 的自然是秋虫。我因此渴望着西风的起来。炎夏向尽，梧桐已开始落叶，街头树间，时而传来一阵刺耳的繁音，“知了，知了“，叫声 较为噪厉的是哪蟀，“乌有，乌有”的是塘蜩。中国的文人是最喜欢代人立言的，有时候也 代物著名的如禽言，并且还及于昆虫。刘同人帝京景物略里说：“三伏鸣者，声躁 以急，如日伏天伏天，入秋而凉，鸣则凄短，如日秋凉秋凉。”他以为蝉蜩呼候，所叫的常 是当前的时令。蝉类种色繁多，我在年轻时常见的是叫做蚱蛙的一种，它没有螂境的长大，又不及蟾蜩的 美丽，只有叫声较为清越。不过一捉到笼里，也就默尔而息，再不发些许的音响，第二天随 即僵死了。我同情沉默，却又以它的绝不再鸣为可惜。为什么呢？我自己也有点回答不上来。因此也不想再去触犯它，于是就开始翻瓦砾，多半是在屋后的安园里。促织就在那里栖息 着。拨开断砖，往往可以看到一对小虫惊惶的在躲避，有时逃到野草根边去。就以往的经脸 而论，这十九是徒然的，它们逃不过人类的眼睛，也跳不出人类的手掌，到最后，只能受人 秦养，迁入瓦盆。我蓄促织，往常是因为它能鸣，并非因为它能斗，所以别种如油葫芦、小 油岭之类，行家弃诸不顾，我也加以延搅，一样放入匣内，饲以雪白的米饭。唧令令，唧令令！几乎就是金属的声音。和油葫芦一样，因繁生而不被重视的，还有一种栖息在乱草、灌木或者豆英地里的蠡斯， 诗经里所谓“嘤嘤草虫”，指的就是它。蠡斯而外，较为常见的鸣虫是络纬。络纬也即莎鸡，俗名纺织娘，以其鸣声酷肖纺纱的缘 故。络纬昼伏夜鸣，要捕捉，必须等它振羽发声的时候。我常和小朋友一道，提着灯笼，赶 往两里外的竹园去。乡间的晚上是网寂的，走夜路不免有几分心悸，自己也听得出脚步的急 迫，烛影摇动光波，像水晕一样在黑暗里浮荡。一转出村子，耳边像听到远处的''闹场锣鼓” 一样，络纬的鸣声突然震响起来，原来前面已经是竹园了。轻些，别作声！有人低低地照会我，我们便账手蹑脚地跑近去。一见到篝火，满园叫得更起劲了，每次可 以捉到好几只。而每年又总有一回这样的经脸。现在，季节到了秋天，春华老去，我自己也逼近中年。络纬在邻家的园圃里振羽，静夜远 听，真使人有梦回空山身在何地的感觉。清人龚定庵诗云：“狂胪文献耗中年，亦是今生后 起缘。猛忆儿时心力异，一灯红接混茫前。”往事在心头浮现。此时此地大概谁都有点怆然， 觉得难以遣此的吧。我不能忘情于已逝的童年。（有删改）7 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.作者追忆了学生时代作诗填词、童年时代亲近秋虫的往事，表达了对过去生活的怀念之情8 .画线句中的“红叶”是秋天的典型意象，表达了作者从诗词中领悟到的闲适、苍凉和惆怅。 C.文章用真挚的语言回忆过往、叙写当下，融欢欣与惆怅于一体，弥漫着温暖而感伤的氛围。 D.作者最后说“大概谁都有点怆然”，推己及人，以自己对人世沧桑的感慨引发读者的共鸣。 8.作者为什么说“我现在喜欢的是春天”？请结合全文简要分析。（6分）9 .本文标题为“以虫鸣秋”，文章是怎样写秋虫鸣叫的？请简要赏析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。子瞻和陶渊明诗集3苏辙东坡先生谪居依耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海，茸茅竹而居之。日啖茶芋，而 华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好必图史为园囿K幸为鼓吹至此亦皆罢去独喜为黄精 深华妙不见老人衰惫之。是时，辙亦华海康，书来告日：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人 则始于东坡。吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癖而实 腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆英及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓 不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？ 如其为人，实有感焉。渊明临终疏告俨等：'吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙, 与物多忤，必贻俗患，龟勉辞世，使汝等幼而饥寒。'渊明此语，盖实录也。吾今其有此病 而不早自知。半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子噫出仕三十余年，为狱吏所折困，终不 能修，以陷于大难，乃欲以冬粉之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出 人进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。孔子日：”述而不作，信而好古，窃比于 我老彭。”孟子日：“曾子、子思同道。”玲玲之迹，盖未足以论士也。辙少而无师，子瞻既好而学成，先君命辙师焉。子瞻常称辙诗有古人之风，自以为不若也。 然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。 辙虽地骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者亦一二焉。绍基四年十二月十九日海康城南东斋引。 （有删节）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.平生无所嗜好/以图史为园囿文章/为鼓吹/至此亦皆罢去/独喜为诗/精深华妙不见/老人衰 惫之气/B.平生无所嗜好/以图史为园囿/文章为鼓吹/至此亦皆罢去/独喜为诗/精深华妙/不见老人衰 惫之气/C.平生无所嗜好/以图史为园囿文章/为鼓吹/至此亦皆罢去/独喜为诗/精深华妙不见老人衰 惫之气D.平生无所嗜好/以图史为园囿/文章为鼓吹/至此亦皆罢去/独喜为诗/精深华妙不见/老人衰惫之气1L下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.标题中的“引”，是类似于序言的一种文体，与滕王阁序中“恭疏短引”的“引”字 含义相同。B.“辙亦迁海康”中的“迁”为“贬谪”之意，与张衡传中“再迁为太史令”的“迁” 字含义不同。C. “乃欲以桑榆之末景”中的“桑榆”喻指晚年，与成语“失之东隅，收之桑榆”的“桑榆” 含义不同。D.“区区之迹”中“区区”为“微小”之意，与孔雀东南飞中“何乃太区区”的“区区” 含义相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.苏轼为官多遭贬谪，他在脩耳住草屋，食茶芋，生活困苦，陶渊明的诗歌给了他精神寄托。 B.苏轼觉得自己与陶渊明的性格相似，经历相近，因此惺惺相惜，把陶渊明当作效法的榜样。 C.苏辙相信后世君子会对苏轼的遭际做出正确的评价，他认为苏轼的诗歌超过了李白和杜 甫。D.苏轼称苏辙的诗有古人之风，苏辙认为东坡诗充沛盛大，可见两人在诗歌创作上相互欣赏 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）性刚才拙，与物多忤，必贻俗患，是勉辞世，使汝等幼而饥寒。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者亦一二焉。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋词，完成1415题。风入松 陆游 十年裘马锦江滨，酒隐红尘。万金选胜莺花海，倚疏狂、驱使青春。吹笛鱼龙尽出，题诗 风月俱新。自怜华发满纱巾，犹是官身。凤楼常记当年语，问浮名、何似身亲？欲寄吴笺说与，这 回真个闲人。【注】凤楼：指宫内的楼阁，借指朝廷。吴笺：吴地所产之笺纸，常指书信。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A二阕回忆蜀中十年生活，选取饮酒、吹笛、题诗等活动，再现了自在的生活。B. “万金选胜莺花海” 一句运用夸张手法，以春日赏景的洒脱表现词人的狂放。C.“吹笛鱼龙尽出”凸显了音乐的魅力，其写法与“舞幽密之潜蛟”有相似之处。D.词人已是满头自发，回想早年的壮语、不禁生发出久居官场为浮名所累的懊悔。15 .本词结句与陆游游山西村“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”中都有一 “闲”字， 二者的意味有何不同？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）遇到疑难要虚心向他人请教，正如诸葛亮在出师表中指出，若能多咨询郭攸之等人 的意见并施行，就可以“,”韩愈在师说中指出，在从师与否的问题上，有些人对于孩子 而对于自己“”，从这一对比可见其不明智。长于用典是辛词特色之一，永遇乐京口北固亭怀古中 “,”两句，以刘义隆出兵最终事与愿违的史实提醒当权 者不可贸然行事。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1719题。1963年，从北大历史系毕业的樊锦诗前往地处大漠戈壁的敦煌英高窟工作。对于她的选 择，无论是她的父母还是同学都 更不会想到她一去就是50多年。那时候，英高窟 周边几乎是 处处是废墟,洞窟里堆满黄沙，有的根本进不去。这里没有电，没有自 来水，没有交通工具，信息也特别闭塞。当樊锦诗的父亲知道女儿工作分圾的消息后、担心 她赢弱的身体无法适应太漠戈壁的艰苦与恶劣。他考虑再三，还是给学校写了封信，息请北 大不要派她去这么艰苦的地方工作。可这封信被樊锦诗悄悄扣下了。20世纪80年代末，樊锦诗提出了一个大胆的构想要为每一个洞窟、每一幅壁画、每 一尊彩塑建立数字档案，利用数字技术让莫高窟“容颜永驻在她的倡导下，建成了莫高 窟数字展示中心，实现了文物保护和旅游开放的双赢。游客可以先观看数字电影，详细深入 地了解莫高窟的前世今生，再前往洞窟细细领略千年前古人留下的意心妙笔。樊锦诗希望用 这种形式，让来莫高窟的游客告别 式的旅游,能真正地走进博大精深的敦煌文化之 中，和古人产生跨越时空的共鸣。可以说，将敦煌文物“永久保存，永久利用”是樊锦诗给 “数字敦煌”的定位，也是她毕生所追求的梦想。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不 得改变原意。（4分）19 .下列各句中的引号与文中画横线处的引号，用法完全相同的一项是（3分）A.面对他人的劝阻，他只说了句“不入虎穴，焉得虎子”便义无反顾地离开了。B.读到这里，很多人会产生疑问，多灾多难的黄河怎能成为中华民族的“摇篮” ？C.那些频繁露脸的“专家”，很多都是通过制造焦虑来为自己牟利的利己主义者。D.暮时分，如果从山脚向上望，便会看到很多火把排成“之”字形，一直连到天上。（二）语言文字运用11（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成2021题。走路是我们日常生适中能够带来愉快心情的、有助于提高肺活量和增加脑部血流量的、雷 拉丕功的运动?在我们身边，有人走路健步如飞，有人悠然徐行。 ？对此,科学家一直在进行研究和探索。最近，美国医学会杂志上发表的一项研究引发了学术界的关注，研究人员对同期出生的1037名受试者进行了贯穿一生的研究，结果发现走路慢的人，肺部、 牙齿以及免疫系统功能都更差一些，自身的手眼协调性也不如走路快的。且这些走路慢的受 试者，大脑的体积和表面积更小，整个人看起来也更显老。对此，研究人员分析认为，走路 快的人预期寿命更长。不过 ，这些质疑者认为受试者除了走路速度不同外，本身身体健康状况、所处环境以及日常的行为也存在不同，这些因素都可能导致受试者的预期寿命 受到影响。所以该研究只能起到参考作用，只代表走路速度与预期寿命存在相关性，但二者 之间 ，还需要深入研究。20 .文中画波浪线处是个长句，请改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但 不得改变原意。（4分）21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。（6分）四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）汉字作为中国文化的重要载体，往往蕊含着一定的道理。如“林”字，说文解字说： “林，平土有丛木日林，从二木。”众木汇聚方能形成森林，后汉书里有“独木不林”之 说。同时谚语“群林难离木”又提醒我们要关注每一棵“木”的存在，不能“只见森林，不 见树木”。“林”字所蕴含的道理给人以启示，对此你有怎样的认识与思考？请联系生活实际，写一篇 不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息。