2019学年一年级下册数学：全册配套教案48.pdf

第 5 单元 认识人民币 第 1 课时 认识人民币（1）【教学目标】1.认识各种面值的人民币。2.认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分，认识单位是角、分的人民币之间的关系。3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。【教学重难点】重点:认识较小面值的人民币，用小数表示的物体的单价。难点：理解元、角、分之间的关系。【教 学 过 程】一、情境导入 师：同学们，你们猜猜老师手上的这只小老鼠要多少钱？生：28 元。生：13 元。师：生活中有哪些地方要用到钱？生：买菜要用到钱。生：乘车需要钱。生：交学费要用钱。师：是的，生活中有很多地方都要用到钱，你们知道我们国家的钱叫什么吗？生：（齐）人民币。师：对，叫人民币。这节课我们就来认识人民币。（出示课题：认识人民币）二、教学新授 1.小组合作，认识人民币。（1）第一次合作：认识各种面值的人民币。出示合作提示。a.认一认，说一说。请小组长把信封里的人民币倒出来之后，给每个小朋友认一认，并说一说你是怎么认的。有不认识的，可以请同学帮忙。b.理一理，分一分。认准了以后，仔细观察这些人民币，把它们理一理，分分类，讨论一下可以有几种分法。c.分工介绍。有条理地，一类一类介绍给大家，小组内分工介绍，也可以由一人介绍，另外的同学补充。小组合作活动。分工介绍人民币，认识人民币单位：元、角、分。把整理好的人民币整齐地放入信封里。（2）认识两种版本的人民币。小朋友认识各种面额的人民币，那你们认识这几张吗？（课件出示第四、第五两种不同版本的人民币画面，请小朋友认一认）是啊！随着祖国的日益繁荣，从 1948 年到现在，人民币一共发行了五套，前三套已于 2000 年 7 月 1 日停止流通使用。这是第四 套与第五套，现在都在流通。认识纸币：1 角、5 角、1 元。（3）欣赏人民币的正面（国徽、毛主席头像）师：不同的人民币表示不同的面值，你还发现了什么？欣赏人民币的反面（祖国的名胜古迹、名山大川）师：国徽是我们祖国的象征，毛主席是我们怀念的伟大领袖，看来人民币是神圣的。具有我国特色的美丽图案都是由设计者付出许多的心血设计而成的，我们要爱护它。师：人民币在我们生活中起着重要的作用，生活少不了人民币。2.第二次合作，体验人民币之间的兑换。师：这些人民币大家都认识了。下面请同学们根据你对人民币的了解，把这些人民币按规律分类，请同桌一起合作摆一摆吧！师：谁愿意到前面来摆一摆，并说说你们为什么要这样摆？生：我们是按单位分的。把几元几元的放在一起，几角几角的放在一起，几分几分的放在一起。生：我们分成硬币和纸币。生：把数字是 1 的放在一起，把数字是 2 的放在一起，把数字是5 的放在一起。生：我们按颜色来分的。师：大家对人民币都熟悉了，在生活中我们经常会遇到这样的情况。（课件出示）同学们，无人售票公共汽车的票价是 1 元，我只有一张 5 元，谁 能帮帮我？生：把五元钱换成 5 张 1 元的。师：在生活中，我们经常要用整钱来换零钱，老师这有 1 个 5 角，能换几个 1 角？生：1 个 5 角能换 5 个 1 角。师：1 元呢？1 元可以换几个 1 角，谁知道？（指名回答）生：1 元能换 10 个 1 角。师：大家同意吗？我们说：1 元=10 角（板书）。试着自己说一说。大家齐说。生：1 元=10 角。师：那反过来呢？几个 1 角可以换成 1 元？生：10 个 1 角换 1 元。师：对！（板书：10 角=1 元）师：刚才我们是用角和元换。那角和分之间怎样换呢？生 1：1 角可以换 10 分。生 2：10 分可以换 1 角。师：对！1 角=10 分，反过来 10 分=1 角。板书：1 角=10 分 10 分=1 角 三、课堂作业 1.完成教材第 53 页“做一做”的第 1、2 题。第 1、2 题是帮助 学生进一步认识人民币及人民币单位元、角、分之间的换算练习。教学时，应让学生看清题目，按要求在空格处填空，学生独立做完后，可点名让中等水平的学生说说换算的过程。2.完成教材第 55 页练习十二的第 1 题。让学生先说一说，再把钱数相等的纸币和硬币连起来。3.完成教材第 55 页练习十二的第 2、3 题。练习时，让学生看清题目，按要求在空格处填空，学生独立做完后，让学生说说换算的过程。4.完成教材第 55 页练习十二的第 4 题。师：同学们了解人民币之间的一些简单的互换，这些知识在你买东西的时候就能用得上了。接下来，老师带大家去一个小商场。（课件出示第 4 题图）师：小商场里有什么商品？它们分别是多少钱？生 1：饼干 4 角，扣子 1 角，练习本 5 角，雪糕 1 元。师：如果你有 1 元钱，让你买一种你喜欢的商品，你能买什么？生 1：买 1 支雪糕。因为买 1 支雪糕正好是 1 元。生 2：买 1 袋饼干、1 个扣子和 1 个练习本。因为 1 元里面有 1个 5 角、1 个 1 角和 2 个 2 角。四、课堂小结 师：这节课你有什么收获？你还想了解人民币的哪些知识？学生自由发言。师：还想了解人民币的其他知识吗？老师从网上找了一些 这只是一点点，小朋友想了解更多可以问爸爸妈妈、查阅书本等。有许多学问等着你去发现呢！老师布置一个课外作业，请小朋友把发现的记在作业纸上。